帶孩子去圖書館的注意事項
帶著孩子去圖書館很重要，可是為什么圖書館，怎么就變成了游樂場呢？?圖書館變游樂場這怎么行？帶孩子去圖書館的注意事項！
本文適合 1-10 歲家長閱讀
帶著孩子去圖書館/閱讀中心讀書，是很多家長比較喜歡的一種鼓勵孩子閱讀的方式。在圖書館有那么多孩子在讀書，書那么多，這環(huán)境多好啊!
對于家長來說，我們把孩子扔到圖書館，在心態(tài)上存在很多的想象，這些想象包括：
1.孩子會瞬間或者有幾次持續(xù)的圖書館之行，他們就會愛上閱讀;
2.圖書館孩子就一定會選到自己想要看的書;
可事實呢?真的會這樣嗎?如果我們對孩子沒有任何的幫助，把孩子扔到一堆書里面，孩子反而會更困惑，我選什么呢?這么多我要從哪里開始?在哪里才能找到我想要的圖書呢?
如果父母和孩子在家庭環(huán)境中已經(jīng)有很多的閱讀，孩子也愛讀書，那么你就放心的把他們?nèi)舆M(jìn)圖書館吧，他們已經(jīng)初步建立了圖書館小生態(tài)的適應(yīng)能力，但是如果沒有呢?甚至你都沒有帶孩子去過圖書館呢?再假設(shè)你是第一次帶著孩子去呢?你和孩子要儲備哪些經(jīng)驗?
一、充分多的經(jīng)驗積累很重要
帶著孩子去圖書館之前，我們應(yīng)該幫助孩子積累很多和圖書館相關(guān)的經(jīng)驗，包括：
1.圖書館塞滿了我們想要看的各種書;
2.和孩子一起翻閱家里的儲備圖書，和孩子尋找同一作者的圖書，在圖書館的行動中孩子就可能從他熟悉的.某個作者開始向外進(jìn)行延展無限多的閱讀;
3.將家里的圖書進(jìn)行分組，讓孩子意識到在圖書館中各種圖書也是以分組的狀態(tài)進(jìn)行;
4.幫助孩子建立一些閱讀知識經(jīng)驗的儲備，比如孩子可能最喜歡小馬寶莉/奧特曼，那么帶著孩子去圖書館之前就給孩子更多介紹和小馬寶莉/奧特曼相關(guān)的內(nèi)容，當(dāng)孩子在圖書館遇上他們有興趣的部分時，他們就會迫不及待的讀起來!
二、給孩子設(shè)置圖書館行動計劃預(yù)期
幫助孩子建立對圖書館的計劃和行為預(yù)期，討論這些預(yù)期的內(nèi)容，一旦在圖書館中遇到類似的情境時，就要根據(jù)我們已經(jīng)設(shè)定的行為方式進(jìn)行。
1.我們在圖書館應(yīng)該小聲說話，不打攪別人;
2.我們在圖書館應(yīng)該看完一本書之后再去翻閱其它的圖書，不是只看一下封面就再去翻下一本(很多孩子在圖書館就這樣翻翻找找時間全浪費);
3.如果和爸爸媽媽一起第一次去圖書館，應(yīng)該聽爸爸媽媽的話;
4.不破壞圖書館中的圖書和設(shè)施，珍惜圖書館借閱的各種圖書;
5.第一次去圖書館的孩子，當(dāng)借閱/購買行為結(jié)束后，應(yīng)該在爸爸媽媽的視野里，而不是到處亂串;
三、明確圖書館的目的
去圖書館是為了讀書/買書/感受閱讀的氛圍/參加某些閱讀活動，在我們所有的行動計劃中閱讀是共同的主體，對于小朋友來說第一次去圖書館可能會被好看、新鮮、刺激、有趣、各種布置的毛絨玩具所吸引。
不僅僅是小朋友，很多小學(xué)生注意力也會被這些新鮮的陳列吸引，將自己的注意力轉(zhuǎn)移到閱讀之外行為的長按中。
所以帶著孩子去圖書館之前，應(yīng)該和孩子明確去的目的，而不是把圖書館當(dāng)成游樂園在各種玩樂設(shè)施上消耗時間。
四、教孩子學(xué)會查閱書籍
很多孩子去圖書館會消耗大量的時間在查閱書籍上，即使以探索為目的的第一次圖書館訪問，也應(yīng)該幫孩子認(rèn)識和理解查閱書籍的重要性。比如：
1.找到好看的圖書封面;
2.他們喜歡圖書的相關(guān)信息，包括作者、故事的主人翁、關(guān)聯(lián)作品……
3.孩子喜歡的系列圖書集中分類信息，孩子要能夠找到他們喜歡的書在某些具體的位置……
當(dāng)孩子學(xué)會：分區(qū)—分組—細(xì)分主題，在系列的作品中找到自己喜歡的和想要閱讀的作品，孩子能夠在偌大的圖書館以最短的時間找到想要閱讀的圖書，把更多的時間放在閱讀的行為上，這真的是了不起的技能。
當(dāng)然，對父母來說除了這些要教給孩子的技能之外，去圖書館怎么能不配備一個超級結(jié)實的帆布大包呢?孩子要借閱/買的書，往往都是很厚的一摞，塑料袋能行嗎?
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