寫作高中作文
寫作，對于我、大家，是一個不陌生的詞。文章，到底為了什么而寫。曾經(jīng)不只一次想到，也許，在歲月的尋找中，會有一個答案吧。
為了表揚和父母，寫作
那時后總還小，寫作在我的印象中是一個朦朧的詞，或許，那時寫的還不算是文章吧，只是段落，很少的一段，3，4百字就夠了。那時作文的分數(shù)總是很高，所以語文的分數(shù)也很高。因為那時候總是規(guī)規(guī)矩矩的寫作文，基本上是老師刻出個模子，然后我乖乖地在里面添些個優(yōu)美的字，詞，句子，段落罷了。枯燥的文字，單調(diào)的模仿讓我總是得到老師很多的表揚，同學(xué)們羨慕的目光，和鑲金字的作文獎狀。那時侯的`我虛偽的很，習(xí)慣了表揚而機器般的寫作。那時寫作的題材很多都與父母有關(guān)，似乎離開了父母就什么也寫不成了，幼稚的我還想著：“我的爸爸媽媽是全天下最好的爸爸媽媽，所以我應(yīng)該寫他們，要讓同學(xué)們都知道他們。等我長大了，就專門以寫他們”并且我為自己有這種想法而自豪。如果不是老師說不能一直寫父母，也應(yīng)該寫些別的，或許我就會一直寫下去，出一本書。也許那時候?qū)嵲谔煺媪艘稽c。
為了考試，寫作
后來就長大了那么些許，寫父母的文章就漸漸少了，也不在重復(fù)著一句句老套，新鮮一時的成語和句子，段落。老師布置的所有的作文作業(yè)都是為了備考，應(yīng)付一大堆雜七雜八的考試。老師不再像從前一樣固定我們寫作的格式，一切自己把握。于是我開始翻大量的作文選，遇到好詞、句，就模仿下來。漸漸的，寫作成了應(yīng)付語文作文考試的工具，寫出來的句子越來越枯燥，不那么生動。我感到失望，寫作從我的生活中一步一步消失，只有在為考試準備的時候，考試的時候像擠剩下不多的牙膏一樣，絞盡腦汁的“憋”出一篇一篇稱的上是垃圾的文章。為了考試，只能寫。
為了寫作，寫作
再后來，就是現(xiàn)在。寫作這個詞似乎又到了我的記憶腦海里�，F(xiàn)在，沒有從前老師控制的格式，沒有從前老師逼迫的考試。也許，一切都變新了，可以自己編織一些詞匯，句子，段落。開始有了寫日記的習(xí)慣，開始寫自己的文章，任由自己的感覺，寫出來如詩境般飄渺，雖然是一些凌亂的文字，但是如果把它們有機的融合，也是一篇好文章。于是加入了一個作文社，于是與社里的同學(xué)們交流自己的文章。如此這般，便頭一回找到了寫作的樂趣，那么投入的寫作，頭一回為了寫作，寫作。也許正是這樣，才會“下筆如有神”吧。我的寫作，在也不像從前一樣擠牙膏了。也許，為寫作，寫作。會更好。
為了……，寫作
……
在歲月中尋找中，不同人有不同人寫作的目的，不同的時段也有不同時段寫作的目的。興許，文章，為了什么而寫，是一個說不清的迷。
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