那抹綠高中作文
光陰荏苒，歲月流逝。小小的木書(shū)桌前，窗框里的風(fēng)景已然是變了又變。春日的繁花、夏日的驕陽(yáng)、秋日的碧霞、冬日的風(fēng)雪都仿佛是戲劇里的臉譜，在人眼前輪換著、變化著。然而在窗的一側(cè)，有一處風(fēng)景總是經(jīng)久不變的。無(wú)論是大風(fēng)暴雨，還是飛雪冰雹，都抹不掉它的顏色、它的姿態(tài)、它的風(fēng)采。
那是一抹淡淡的綠。
這綠，來(lái)自一棵老楓楊。這棵樹(shù)已相當(dāng)有年頭了，據(jù)同住的祖母說(shuō)，它要比我大上二十多歲。它汲取了大量的養(yǎng)料，終于長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，高度足有五六層樓高。通過(guò)窗框，近處望去，它的樹(shù)根碩大，深深扎進(jìn)泥土，顯得強(qiáng)壯有力，厚厚的樹(shù)皮上還冒著幾撮新綠的芽?jī)�；放眼望去，長(zhǎng)成的枝條上都整體排列著七八片圓葉，末端還掛著一枝青綠的、麥穗似的花。這枝，這葉，這花，交相輝映著，成了一片富有生機(jī)的綠海。春夏時(shí)分，偶有微風(fēng)，那麥穗似的花便帶動(dòng)著枝葉，隨風(fēng)飄搖起來(lái)，霎時(shí)，綠海上便起了波瀾，發(fā)出沙沙的濤聲。坐在窗前，望著那生機(jī)盎然的綠海，總讓人感到美——一種寧?kù)o、和諧的協(xié)調(diào)美。雖已是老樹(shù)，然而直插云霄的枝干，依舊青翠的花葉，還在宣示著它不屈的生命。
綠，富有生機(jī)的綠，充滿活力的綠。
這棵歷盡滄桑的老楓楊，于我有著特殊的意義。據(jù)祖母說(shuō)，我出生的時(shí)候，正是令人燥熱難安的五六月之交，炎熱的天氣常使還是嬰兒的我哭鬧不止，這時(shí)的母親會(huì)將我抱到陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)著滿樹(shù)的綠，那時(shí)的我忽然感受到了一種身處搖籃中的安心感，漸漸的，我的哭聲小了，嘴角還浮現(xiàn)了一絲笑意。到了五六歲時(shí)，我和鄰家的小朋友們開(kāi)始在樹(shù)下做游戲。老楓楊上經(jīng)常飄下一些種子，這些種子有著兩片卷曲的`、薄如蟬翼的翅瓣，看起來(lái)活像只大號(hào)的蒼蠅。兒時(shí)沒(méi)有瓢蟲(chóng)、蛐蛐可捉的我們，便時(shí)常比賽撿地上的楓楊葉子，看誰(shuí)撿得又多又快。種子常常落得到處都是，因此想“博得頭籌”無(wú)疑是一項(xiàng)“挑戰(zhàn)”。久而久之，那些身手敏捷的占了上風(fēng)，而我和其他幾個(gè)小朋友體弱遲鈍，自然常是墊底。在這綠陰下，我們嘻嘻哈哈地度過(guò)了童年。而老楓楊始終靜靜地凝視著我們，像一位母親看著她的孩子。
綠，搖籃似的綠，載滿回憶的綠。
后來(lái)的日子中，這棵老楓楊更成為了我精神上的支柱和鼓勵(lì)者。臨近中考的前20天，所有的人都緊繃著神經(jīng)，瘋狂地背書(shū)做題，進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我自然也不例外。長(zhǎng)期高度緊張的生活，加上6月的酷暑，使困意和不安交替襲擊著我，那時(shí)的我備感疲勞。一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)不經(jīng)意間抬頭，瞥見(jiàn)了那棵青翠的楓楊，它依舊無(wú)言地望著我，像是15年前我第一次看見(jiàn)它時(shí)那樣。然而，它頂著烈日的翠葉，被陽(yáng)光照得金黃，仍在旺盛開(kāi)放的花，在此刻傳達(dá)了一個(gè)全新的啟示：淡然些。
這三字雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)那時(shí)直向前沖的我，卻仿佛醐醍灌頂一般。翠綠的蔭蔽，剎那間為急躁似火的內(nèi)心帶來(lái)了一絲涼意。我仍舊努力看書(shū)、復(fù)習(xí)，但與往昔相比，心中少了不安和焦躁，代之的是平靜與自信。中考那天，我同往日一樣，平靜地步入考場(chǎng)，自信地答題，淡然地離開(kāi)，沒(méi)有再像以前那樣著急去“對(duì)答案”。最終，我得到了一個(gè)比較滿意的成績(jī)，而那些考前拼命讀書(shū)的同學(xué)卻發(fā)揮失常。我想，這多虧了這位楓楊朋友帶給我的啟示吧。
綠，蘊(yùn)含哲理的綠，充滿智慧的綠。
光陰荏苒，歲月流逝。小小的木書(shū)桌前，我透過(guò)窗框，又望見(jiàn)了這位老朋友，眼前忽然浮現(xiàn)了一幕幕的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)畫(huà)面、一次次游戲……這抹楓楊的綠，陪伴我度過(guò)了15年的成長(zhǎng)之路，于是有感而發(fā)，將回憶和感想以筆記之。
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