孩子動(dòng)作能力差的解決方法

　　問:在兩個(gè)幼兒園里我都發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子比同齡的小朋友動(dòng)作都慢。老師教他們做律動(dòng)（就是坐在椅子上，只運(yùn)動(dòng)上肢的那種操）、早上做早操，這個(gè)孩子都不如其他小朋友學(xué)得快，學(xué)會(huì)了之后動(dòng)作也是四不象。我曾經(jīng)和比她小8個(gè)月的孩子一起玩丟接球，那孩子玩得很好，而她一個(gè)也接不住。她的幼兒園三歲半以后可以報(bào)舞蹈班，我不太清楚，我是應(yīng)該給她報(bào)名，以期動(dòng)作能力得到改善呢，還是盡量避免，以免打擊孩子的自信心？

　　答:我認(rèn)為你用“欺侮”這個(gè)詞可能過份了一點(diǎn)，這么小年齡的兒童初入集體環(huán)境，會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨椋ㄈ缤迫�，搡人，拿人家的東西不說話等），這還不能說是欺侮。

　　你孩子很少主動(dòng)和別的孩子一塊兒玩，可能是性格造成的。你有比他年齡小的兒童對她表示不友好，她也不計(jì)較，不滿意。那么，是否她反回去對那個(gè)孩子表示不友好，你就滿意了呢？我知道你的愿意是怕她受委曲，并不是要她反回去對那個(gè)孩子不友好，但這樣做很可能會(huì)鼓勵(lì)對那個(gè)孩子不友好。

　　當(dāng)這么小年齡的兒童之間發(fā)生了爭執(zhí)、不友好的表現(xiàn)時(shí)，我感到最好是告訴家長或老師，由他們根據(jù)情況來進(jìn)行教育，不要由兒童自己處理。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，語言表達(dá)不好很可能會(huì)繼續(xù)爭斗下去。當(dāng)兒童五六歲了，發(fā)生一些爭執(zhí)時(shí)，我感到可以由兒童自己處理，他們已經(jīng)有了一些是非概念，懂得“論理”，處理起來，就會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然老師和家長也要幫忙。

　　另外，孩子在三歲以后換了一個(gè)幼兒園，老師對孩子的教育比較得法，孩子和小朋友的關(guān)系大大改善了，大家玩得不錯(cuò)，你的問題應(yīng)該說是解決了。但是偶爾發(fā)生一件事，你的孩子被別的小朋友咬了，那個(gè)小朋友反說你先打了他，被老師了解真相后，批評了，我認(rèn)為老師做得對，這也就可以了，你不要怕以后再有孩子惡人先告狀，你的`孩子再受委屈。我認(rèn)為只要老師處理得對，就沒有關(guān)系，一定會(huì)使那個(gè)小朋友的毛病得到糾正。兩三歲的兒童正處在社會(huì)化的過程中，要融入社會(huì)，會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的小毛病，這與大年齡的兒童出現(xiàn)這些毛病是不同的。

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