難忘的教誨600字作文
一次難忘的教誨通常都會(huì)讓你感受到人生中的某些道理。以下是小編為大家收集的難忘的教誨600字作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
難忘的教誨作文1
三年級(jí)時(shí)，我的班主任是一位女教師，姓陳。由于我的成績(jī)不錯(cuò)，所以她很喜歡我。我也在班里膽大起來(lái)。
一天下課，同桌跟我開玩笑，說(shuō)我是齜牙咧嘴的丑八怪。這下可惹火了我，我沖上去捏他耳朵。他直叫“饒命”，我才松手。不知道哪個(gè)好事的，把狀告到了陳老師那里。陳老師把同桌和我都叫到身邊。我一開始很得意，認(rèn)為解氣的時(shí)候到了，陳老師一定會(huì)批評(píng)他。但不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)向不對(duì)了。
我剛要開口告狀，她沖我擺擺手，看了我們足足一分鐘，開口問(wèn)道：“下課時(shí)間是用來(lái)干什么的？”我和同桌面面相覷，這，怎么回答呀？“你怎么認(rèn)為就怎么說(shuō)�！标惱蠋熞琅f氣定神閑。同桌想了一會(huì)兒，說(shuō)：“是給我們休息大腦、更好地上下一節(jié)課的�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“我們可以上上廁所，玩玩游戲，輕松一下。”“哦？”陳老師“大惑不解”，“不是用來(lái)打架的？我還以為是可以用來(lái)發(fā)動(dòng)世界大戰(zhàn)的呢。”我和同桌頓時(shí)明白老師問(wèn)話的含義了，臊得呀，真恨不得鉆地縫去。
接著，陳老師轉(zhuǎn)向我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“子晗，事情的來(lái)龍去脈，我剛才已經(jīng)向其他同學(xué)了解得差不多了。你是個(gè)懂事的孩子，不管發(fā)生了什么事情，都要先用腦子好好兒想想應(yīng)該怎么去做，而不是意氣用事啊。老師喜歡你，可不是喜歡霸道的小姑娘啊！”她停了一會(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)：“最近，總有同學(xué)來(lái)告狀，說(shuō)你開始驕傲自大，瞧不起同學(xué)了……這樣下去，還會(huì)有人和你做朋友嗎？一個(gè)人，成績(jī)?cè)俸�，但是連朋友都沒有，還有意義嗎？你好好兒想想吧！”這些話從沒人和我說(shuō)過(guò)，這些話就像小鼓槌敲擊在我心上。
從那兒以后，每當(dāng)和同學(xué)要鬧矛盾的時(shí)候，陳老師的話就會(huì)不由自主地冒出來(lái)，縈繞在我耳邊。我在班里再也不囂張了。我知道，與同學(xué)友好相處才會(huì)與同學(xué)關(guān)系融洽，也才能讓同學(xué)更加尊重你。
難忘的教誨作文2
我們都是在一次次教誨中，學(xué)會(huì)了某種本領(lǐng)或明白了道理。每次教誨我最多的人是我人生中的重要人物——班主任。
我們班的班主任是胡老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛熠熠生輝，走路時(shí)腳下生風(fēng)。她就像黑暗中的蠟燭，指引我前進(jìn)；就像茫茫大海上的燈塔，為我辨明方向；就像迷宮中的地圖，讓我走出因境……在我做錯(cuò)事情且沮喪時(shí)，她會(huì)苦口婆心地開導(dǎo)我，讓我去改正；我做了不該做事情時(shí)，她先會(huì)批評(píng)我，再開導(dǎo)我……
但使我終生難忘的'那次教誨還是深深地刻在我的心中——
那一天，下午第二節(jié)課是音樂課。我和一小部分同學(xué)因?yàn)闆]有帶鞋套，被罰坐在教室的后面�！俺饋�(lái)，跳起來(lái)，揮舞快樂的風(fēng)……”美妙的音樂充滿了整個(gè)教室。在快樂的旋律中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可我怎么也高興不起來(lái)。一秒鐘，對(duì)我來(lái)說(shuō)，仿佛過(guò)了十個(gè)世紀(jì)。我一直盼著下課的鈴聲快點(diǎn)響起。盼著盼著，我竟然不由自主地——跟別人聊起了天。我毫無(wú)感覺地越聊越歡。沒想到，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，音樂課代表早已悄無(wú)聲息地把講話人的學(xué)號(hào)記在了黑板上。
“叮叮�！毕抡n鈴終于響了。我拍拍屁股，準(zhǔn)備去玩。突然，胡老師陽(yáng)沉著臉把黑板上的人都叫到了辦公室，對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育，還讓我們向音樂老師道歉。那時(shí)，我意識(shí)到自己錯(cuò)了，不管上什么課，都要認(rèn)真對(duì)待。我們態(tài)度誠(chéng)懇地向音樂老師道歉，得到了原諒。
教誨雖然難聽，有些人甚至聽不進(jìn)去，但正所謂忠言逆耳�？梢赃@樣說(shuō)：“我們都是在教誨中成長(zhǎng)的人�！�
難忘的教誨作文3
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養(yǎng)，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過(guò)天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門，小區(qū)里的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。
看著粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開始打架，到底應(yīng)不應(yīng)該去摘呢？其實(shí)我不能這么自私，花多么漂亮，應(yīng)該留下來(lái)讓別人也觀賞到�？墒俏也徽�?jiǎng)e人會(huì)不會(huì)摘那？花的生命本來(lái)就不長(zhǎng)，我摘下來(lái)吧！不行，那么好看的花兒，多可愛啊！摘下來(lái)不就不好看了嗎！
我的思想一直在斗爭(zhēng)，我也許最終會(huì)把它摘下來(lái)，可是你的出現(xiàn)，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過(guò)來(lái)，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說(shuō)，知道嗎？當(dāng)你喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候就會(huì)想把它據(jù)為己有，而如果你真心喜歡他的時(shí)候，你就胡把他奉獻(xiàn)給大家，讓大家也能體驗(yàn)到你所享受的快樂。
我被你說(shuō)的一時(shí)語(yǔ)塞，便羞紅了臉。
你只裝作什么也沒看見，便又接著說(shuō)，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來(lái)放到家中的花瓶，他活得時(shí)間是不會(huì)長(zhǎng)的而你把它留在莖上，他會(huì)活得更燦爛，更美麗。
聽到你這樣說(shuō)，我心里的魔鬼被那個(gè)天使打敗了。我便回答道，你說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結(jié)果會(huì)相差更遠(yuǎn)。
從那以后，我便學(xué)會(huì)了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。沒有留下姓名的你，還好嗎？
你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個(gè)東西，就應(yīng)該與他人分享，而不是獨(dú)自享用。也許，這個(gè)教誨會(huì)伴我一生。
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