面對(duì)不合群的孩子的解決方法
但隨著其年齡的增長，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越不愿意與同齡人在一起玩了，越來越喜歡一個(gè)呆著了，對(duì)別人給他的玩具也不敢伸手去接了。相信這樣的情況很多家長都碰到過，對(duì)此總是以無奈的嘆息而了之。到底孩子出現(xiàn)這樣的情況是由什么原因造成的呢？對(duì)此，心理學(xué)家表示，孩子膽小不合群往往是父母引導(dǎo)不善造成的，所以作為父母的您需要從自身進(jìn)行反思。
古語云：“三歲看八十�！比龤q以前養(yǎng)成的行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)，和父母的教育、家庭的影響息息相關(guān)。父母教育得好，家庭影響是正面的，孩子的成長積極向上。反之，父母疏于管教，家庭矛盾重重，養(yǎng)出一個(gè)怪癖、不合群的小孩也不奇怪。一兩歲的時(shí)候，孩子接觸最多的就是父母和祖輩，如果性格有問題，多半要從家長自身找原因。比如“家長總對(duì)孩子說‘不行’、‘不可以’，就會(huì)使孩子從主動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍?dòng)學(xué)習(xí)，從而更加依賴父母�！币粌蓺q是孩子學(xué)習(xí)和模擬的重要時(shí)期，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)他們?nèi)L試，而不是禁止、阻撓。
要鍛煉孩子的膽量，首先要在安全的范圍內(nèi)適當(dāng)滿足他們的好奇心。例如有的孩子看見小狗就會(huì)很高興，而家長知道一不小心就有可能讓狗給咬了；這時(shí)家長可以拿著孩子的手輕輕撫摸小狗的腦袋，并告訴孩子這樣摸它就不咬人了。不但可以讓孩子從中獲得與寵物接觸的快樂，還能讓孩子學(xué)會(huì)怎么做才不會(huì)觸怒小狗。當(dāng)然這樣做的前提是，這只狗必須是自己家的，否則會(huì)很危險(xiǎn)。
其次是，家庭氛圍是否和諧。爸爸和媽媽的關(guān)系，爸爸和外婆的關(guān)系，媽媽和奶奶的關(guān)系，父母對(duì)孩子的態(tài)度，都會(huì)影響小孩安全感的建立。要讓孩子在良好的家庭氛圍中形成合群的性格。孕期母親的生活規(guī)律和情緒是否正常。母親在懷孕的時(shí)候飲食均衡、睡眠充足、心情愉快，小孩出生后心理健康指數(shù)就高。若孕期情緒及身體狀況欠佳，小孩生下來出現(xiàn)情緒行為問題的可能性會(huì)增加。如有些孩子屬難養(yǎng)型的氣質(zhì)，吃飯少，睡眠不好，容易哭鬧，性格孤僻，不容易適應(yīng)環(huán)境的變化。
總結(jié)：其實(shí)孩子隨著年齡的增長變得越來越怕生，這是很多家長都會(huì)面對(duì)的問題。當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)這種問題的時(shí)候，作為家長的您不要首先責(zé)怪孩子，要先從自身出發(fā)尋找原因，因?yàn)楦改傅男袨橥鶗?huì)影響到孩子的性格，以及父母社交能力的強(qiáng)弱，都會(huì)影響到孩子后天的發(fā)育。平時(shí)父母應(yīng)該多帶孩子去一些公共場合，讓孩子多與陌生人接觸，培養(yǎng)孩子的膽量和社交能力。例如今年在北京豐臺(tái)區(qū)舉辦的第九屆中國國際園林博覽會(huì)，里面有各種各樣的喬木花卉還有各種各樣的假山，周末的時(shí)候帶孩子來這里玩，對(duì)于鍛煉孩子的同時(shí)，還可以讓孩子認(rèn)識(shí)很多花草，對(duì)孩子今后的發(fā)展是非常有利的。
孩子不合群不善交往的原因
不合群的孩子雖然說不上是什么病，只能算是一種氣質(zhì)類型，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣的孩子長大以后很難與人合作，也很難適應(yīng)今后社會(huì)發(fā)展的需要。
孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機(jī)當(dāng)保姆，與玩具、游戲機(jī)和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會(huì)產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個(gè)孩子在日記里寫道：“我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了�！边@樣下去，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了。
孩子不善交往的原因在父母
引起孩子不合群的原因與父母對(duì)孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。
父母對(duì)孩子的過度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會(huì)。例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時(shí)候（約六個(gè)月大），父母常過分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因?yàn)榭偸歉改赶乳_口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時(shí)，父母總是不眠不休的細(xì)心照顧，同樣，當(dāng)孩子頑皮時(shí)，父母也往往把事情看得太嚴(yán)重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習(xí)出口得其樂之道，不懂如何合群與討人喜歡。
入學(xué)以后，這類孩子也難以適應(yīng)學(xué)校生活，不容易結(jié)識(shí)朋友。與同齡的伙伴玩耍時(shí)，也不能相安無事，不是爭吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。
正因?yàn)橐陨显�，使�?dú)生子女的社會(huì)適應(yīng)能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時(shí)輔導(dǎo)，孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會(huì)造成做事非常認(rèn)真，追求完美，以至容易鉆進(jìn)“牛角尖”。
另一項(xiàng)使孩子不善于交際的原因，便是父母過于嚴(yán)肅，尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，望子成龍之心亦過于急切，便常有管教過嚴(yán)的.情形出現(xiàn)。就像一個(gè)初學(xué)騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配臺(tái)馬的動(dòng)作，而對(duì)待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下，馬和騎士兩方面都非常吃力。然而，有經(jīng)驗(yàn)的騎士，便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運(yùn)動(dòng)，怎樣才能坐得穩(wěn)，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應(yīng)該放松心情，表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。
如何培養(yǎng)孩子合群的性格
要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正：
父母要擠出時(shí)間親近孩子，每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時(shí)父母可陪伴在旁與他們一起做游戲，當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚(yáng)孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。
父母要又意識(shí)的培養(yǎng)孩子的合作能力。父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機(jī)會(huì)。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。
讓孩子學(xué)會(huì)交朋友。心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對(duì)于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會(huì)融入集體之中。
鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手，這種尋找，就是交際；合適的對(duì)手，往往就是友誼的伙伴。
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