養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣力爭(zhēng)各科均衡發(fā)展國(guó)旗下講話稿
同學(xué)們，從9月1號(hào)踏入圣都中學(xué)，到現(xiàn)在已有將近一個(gè)月的時(shí)間了，緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開(kāi)序幕，大家也已經(jīng)基本適應(yīng)我們圣都中學(xué)的學(xué)習(xí)、生活氛圍，但能不能有一個(gè)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各科能否平衡發(fā)展，直接決定著將來(lái)復(fù)習(xí)的后勁和高考的成敗。目前我們普遍存在的問(wèn)題是：課堂效率低下（低頭聽(tīng)課），自主支配的時(shí)間不會(huì)科學(xué)利用等。所有這些問(wèn)題都需要我們?cè)谌雽W(xué)初期通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，必須使自己有一個(gè)本質(zhì)的改變。為此，希望大家在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)積極進(jìn)行整改和錘煉。
一、以提高課堂效率為奮斗的總目標(biāo)。
提高課堂效率不是一句口號(hào)，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的磨練和培養(yǎng)才能夠?qū)崿F(xiàn)的。在當(dāng)前課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的情況下，只有真正提高課堂效率才是延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的唯一途徑。課堂效率是一個(gè)系統(tǒng)工程，要想把課堂效率真正變成自身的一種能力，就必須要在以下7個(gè)方面扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好：
1、提前2分鐘進(jìn)入教室，做好課前的準(zhǔn)備工作，使自己能夠做到上課時(shí)迅速進(jìn)入狀態(tài)。有些同學(xué)不是很重視這項(xiàng)工作，課前準(zhǔn)備不充分，等老師已經(jīng)開(kāi)始講課時(shí)還沒(méi)有準(zhǔn)備好材料，試想這樣的課堂能夠高效嗎？“日積月累，差距就產(chǎn)生了”。在等候老師的過(guò)程中，要自我暗示：這節(jié)課內(nèi)容很重要，一定把握好課堂45分鐘。上節(jié)課老師講課的重點(diǎn)、典型題掌握了沒(méi)有？這節(jié)課老師可能提問(wèn)什么？自己都要做好心理、知識(shí)的準(zhǔn)備。
2、緊跟老師的思路，理清整堂課知識(shí)脈絡(luò)。一堂課下來(lái)，老師講了很多，那么我們就要搞清楚以下幾點(diǎn)：知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是什么？哪些是重點(diǎn)掌握的內(nèi)容？哪些是常識(shí)性了解的內(nèi)容？如果是習(xí)題講評(píng)課，分析問(wèn)題的方法和思路是什么？自己不會(huì)或出錯(cuò)的原因是什么？通過(guò)這個(gè)題目學(xué)習(xí)了一種規(guī)律還是學(xué)到了分析問(wèn)題的一種方法？特別提醒的是，即使老師講的這個(gè)題目自己做對(duì)了，也應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)樽约弘m然做對(duì)了，但思路不一定很清晰，有些環(huán)節(jié)可能沒(méi)有考慮到，而有很大一部分同學(xué)常常忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，而造成題目變式后再次出錯(cuò)�！罢J(rèn)為自己會(huì)了而不再聽(tīng)講是學(xué)習(xí)的最大敵人”，“認(rèn)為自己會(huì)了而做別的其損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收獲”。
3、課堂上適時(shí)記好筆記。老師課堂上講了很多，自己聽(tīng)著也很明白，但沒(méi)有記錄，過(guò)一段時(shí)間后已經(jīng)忘記，這是目前很多同學(xué)存在的問(wèn)題。解決遺忘的最好辦法就是建立筆記，不論是新授、復(fù)習(xí)課還是講評(píng)課要將老師講課過(guò)程中你沒(méi)有想到的、考慮錯(cuò)了的、你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)要隨時(shí)記下來(lái)，如果是習(xí)題講評(píng)課可以記在試卷的邊沿處。“記錄過(guò)程本身就是最好的記憶辦法”，“隨時(shí)記下來(lái)為課后的系統(tǒng)整理提供第一手材料”----俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭！就是對(duì)記筆記最好的詮釋。
4、充分利用好下課前的時(shí)間搞好自我完善。下課前老師常常留出時(shí)間讓同學(xué)們整理一堂課的知識(shí)，有些同學(xué)把這個(gè)時(shí)間作為放松的時(shí)間，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。應(yīng)充分利用這些時(shí)間將老師講過(guò)的知識(shí)綱要式做好記錄，抓緊將聽(tīng)課時(shí)沒(méi)有理解好或還有疑問(wèn)的地方問(wèn)清楚、搞明白�！熬幙鹂椇t、重在收口”，“這個(gè)時(shí)間段的放松錯(cuò)失了第一時(shí)間解決疑問(wèn)的機(jī)會(huì)”
5、課后的消化吸收要及時(shí)。一堂課下來(lái)，僅僅是對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，要真正掌握知識(shí)并熟練運(yùn)用，還需要一個(gè)消化吸收進(jìn)而內(nèi)化為自己學(xué)科能力的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程是無(wú)形的，需要同學(xué)們利用自主支配的時(shí)間來(lái)完成，而很多同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中最容易忽視的就是這個(gè)環(huán)節(jié)，常常以“作業(yè)多、沒(méi)時(shí)間”、“忘了”、“我知道了、再看不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”為借口，將消化吸收的程序省略掉�！奥�(tīng)明白不等于真正掌握”，所以必須高度重視這個(gè)過(guò)程，要做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
6、錯(cuò)題集整理建檔。一個(gè)題目之所以出錯(cuò)，一部分原因是粗心，但更主要的原因是這個(gè)題目涉及到的知識(shí)點(diǎn)含糊或沒(méi)有真正理解，而沒(méi)有理解透徹的知識(shí)是同學(xué)們一粗再錯(cuò)的根本原因，充分利用好錯(cuò)題集是解決這個(gè)問(wèn)題的很好的辦法。通過(guò)錯(cuò)題的整理建立對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的.完整的印象，同時(shí)也對(duì)自己該科目的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、疑惑點(diǎn)進(jìn)行了整理備案，適時(shí)搞好回顧，這些問(wèn)題就會(huì)逐漸熟練而達(dá)到靈活運(yùn)用的目的�！板e(cuò)題集是自己最寶貴、最實(shí)用、最切合自己實(shí)際的材料”也是以后統(tǒng)考乃至高考前復(fù)習(xí)非常重要的學(xué)科資料。
7、適時(shí)搞好回顧。再熟練的知識(shí)時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)遺忘。因此，當(dāng)知識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)生疏現(xiàn)象時(shí)及時(shí)回顧是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳辦法。從宏觀安排上來(lái)看，周三回顧前三天的知識(shí)，周末回顧一周的知識(shí)，然后通過(guò)每周的自我完善來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，通過(guò)月考前的復(fù)習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)一個(gè)月所學(xué)知識(shí)。
需要提醒的是4——7項(xiàng)要真正落到實(shí)處，就必須有每日計(jì)劃做保證
二、做好課堂的延伸工作。
1、充分利用課外活動(dòng)時(shí)間到辦公室解決自己的疑惑問(wèn)題。課外活動(dòng)時(shí)間老師們都在辦公室，就是等同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題，給同學(xué)們及時(shí)解決疑惑。所以，有疑惑問(wèn)題及時(shí)到辦公室詢問(wèn)應(yīng)該變成同學(xué)們一種自覺(jué)的行動(dòng)。并且問(wèn)的多了，和老師就更加熟悉，“親其師、信其道”，我們學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加有興趣，那么就不會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，成績(jī)自然而然就會(huì)趕上來(lái)。
2、學(xué)科素養(yǎng)的建立很關(guān)鍵。一科有一科的特點(diǎn)，那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該有一個(gè)基本的方法。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就應(yīng)該不斷的總結(jié)，使自己對(duì)學(xué)習(xí)該科有一個(gè)基本的思路。在這方面老師們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，部分同學(xué)也有心得體會(huì)，要通過(guò)和老師的交流、和同學(xué)們的交流不斷積累、不斷探索，使自己建立學(xué)習(xí)該科的基本方法。
三、徹底解決弱科現(xiàn)象。
對(duì)于提高弱科成績(jī)要有足夠的耐心。弱科不是一天兩天形成的，同樣的要解決弱科問(wèn)題也不可能一蹴而就。要認(rèn)真分析一下形成弱科的根源和弱的程度，然后針對(duì)性的解決。如果是興趣不足造成越來(lái)越弱，那就要及時(shí)培養(yǎng)興趣（不要耍性子，來(lái)不得使犟）；如果是成績(jī)忽高忽低，那就要分析清楚造成成績(jī)差的原因；一般而言就是弱在某些知識(shí)要點(diǎn)上。在此提醒各位同學(xué)：在這方面首先要有耐心，緊緊跟住不掉隊(duì)，只要日積月累就能夠針對(duì)性的解決問(wèn)題，說(shuō)不定將來(lái)會(huì)成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。
同學(xué)們，高中教育在我們一生教育體系中，具有連續(xù)性和過(guò)度性的基礎(chǔ)地位，起著承前啟后的重要作用。對(duì)我們每個(gè)高中同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是成為各級(jí)各類人才，向社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)步伐的重要準(zhǔn)備階段；我們有著共同的目標(biāo)：讓每個(gè)同學(xué)都得到充分發(fā)展，讓每個(gè)同學(xué)都成才。這是我們同學(xué)、家長(zhǎng)的想法、也是老師的想法。學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，必須注重基本訓(xùn)練，緊跟老師思路，緊緊抓住課堂效率這個(gè)牛鼻子，一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，只要我們擁有良好的心態(tài)掌握正確的學(xué)習(xí)和應(yīng)試方法，我們每個(gè)人的成績(jī)都會(huì)有所提高。
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