《學(xué)習(xí)力》讀后感500字

　　王世民《學(xué)習(xí)力：顛覆職場學(xué)習(xí)的高效方法》，一本講學(xué)習(xí)方法的書，有兩點比較大的啟發(fā)：

　　第一點是關(guān)于閱讀的，功利性讀書，不要指望整本書的內(nèi)容都能吸收，除非你想練習(xí)自己歸納的能力或者記憶能力，或者全本都是精華。帶著目的去閱讀，在讀之前先把目錄過一遍，想一想自己想解決什么問題，解決到什么程度，然后提出具體的問題，帶著問題快速翻閱，并提煉關(guān)鍵詞，最后從提煉的關(guān)鍵詞中歸納出3個最重要的點，最后去回答自己想要解決的問題。

　　第二點是關(guān)于跨行業(yè)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行知識的遷移，有5個步驟，第一步構(gòu)建框架，可以請專家解答或者參加培訓(xùn)，也可以通過看書習(xí)得，至少要讀3本書，建議選擇內(nèi)容淺但覆蓋面廣泛的書。第二步根據(jù)畫出的框架需要掌握的能力進(jìn)行比對遷移，看自己的各個能力的程度，這里的能力可能會有基礎(chǔ)能力比如表達(dá)、邏輯思維以及專業(yè)技能能力，比如運營包括用戶運營、活動運營等，不同運營需要掌握不同技能。第三步根據(jù)實際情況以及目的對框架的能力進(jìn)行選擇性功利化學(xué)習(xí)。第四步，將學(xué)到的東西應(yīng)用起來，第五步在應(yīng)用過程中不斷改進(jìn)迭代，更新知識框架。

　　最后亂入，插入《個體賦能》一書關(guān)于人脈的說法給到我的啟發(fā)，但不論人脈怎么科學(xué)劃分，其實本質(zhì)都是一種取舍。

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