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《天行者》初中生讀后感700字
春雨輕落,沒有詩,沒有酒!耙詾殄e(cuò)過的是一場繁花,一片星光,一次夕陽巷口的演出,待到繁花再來,星光重現(xiàn),歌舞又起,我們錯(cuò)過的是一個(gè)時(shí)代!
望著稻田的淺黃,再看看這些似非洲饑民般的孩子,放學(xué)后在山坳里躍動(dòng)著似瀟瀟春雨里燦爛桃花的紅書包,他們?cè)诓烧安撕湍⒐剑欢畟(gè)學(xué)生靠著余校長的微薄工資和山里的天賜之物度過了書聲朗朗的春秋。余校長那雙大骨節(jié)的手,他的妻子在病床上痛苦的呻吟,孫四海和鄧有米吹奏的哀怨的《我們的生活充滿陽光》,這些似乎是界嶺在素白年代光陰成河的見證。
“面對(duì)他們,我無地自容!庇浾咴诓稍L被清退的民辦教師后,感嘆民辦教師是中國教育的血淚史,他們一手握著鋤頭,一手拿著課本,在學(xué)生們的心中開出一朵天荒地老的花,承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任。
支教生夏雪,將青春的美麗無邪地留在了界嶺的山上,玻璃板下唯美悵惋的詩抄,記載了那段可遇不可求的煮酒年華。是界嶺紛紛而下的雪凈化了她的心靈,一本本認(rèn)真批閱的作業(yè)本是她人格的見證。
還有一位出來只想做秀的駱雨,在冰冷的教室里光著腳丫,最后因?yàn)橄坏貌换厥〕切菹。但他毅然決然地回到界嶺,他中了界嶺的毒,靈丹妙藥無法解的精神之毒。
偉岸的形象、堅(jiān)定的目光是英雄定格在相框的樂章,但我更想看清身邊的風(fēng)景,看清身邊的感動(dòng)。界嶺之毒可以似流感在人群中蔓延,我們可以用真誠蘊(yùn)育花開,用微笑涌動(dòng)關(guān)愛。
轉(zhuǎn)正對(duì)于民辦教師是夢境深處的希望之花。唯一的轉(zhuǎn)正名額,余校長將它讓給年輕的張英才,界嶺的三劍客余、鄧、孫,要么全部轉(zhuǎn)正,要么繼續(xù)站成時(shí)光的鐘,敲響界嶺的上課鈴。將厚黑當(dāng)哲學(xué)、玩弄權(quán)謀的藍(lán)飛,偷偷將自己的名字填在轉(zhuǎn)正單上,也許是心生愧疚,抑或是感染界嶺之毒,他決定涉身官場,用以毒攻毒的方式改變界嶺的未來。圍繞著轉(zhuǎn)正,一陣陣涼意襲擾我的清凈;圍繞著轉(zhuǎn)正,一絲絲溫暖滋潤我干涸的心靈。
街上飄來縷縷肉香,余校長在昏暗的街角抿著冰涼的紅芋。黃昏放學(xué)路上,老師領(lǐng)著學(xué)生走著崎嶇的山路。茯苓窖里家長們?cè)诿β,孫老師的茯苓可是孩子們的書本費(fèi)和伙食費(fèi),學(xué)生是老師的孩子。
《天行者》是行走在中國大地的精神楷模。
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