描寫我的老師作文300字(精選36篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的描寫我的老師作文300字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
描寫我的老師作文 篇1
張老師是我的語文老師,她高高的個子,不胖也不瘦,標準的瓜子臉上長著一雙慈祥的眼睛,。平時對我們講話總是輕聲細語的,當我們遇到不懂的問題時,她總是很耐心的為我們講解這個題的解題方法,直到我們弄懂為止,但是張老師也有嚴歷的一面,當我們犯錯誤的時候,她不但批評我們,還認真幫我們糾正錯誤。
有一次,我作文沒寫好,改了一次又一次,總是寫不細至,張老師就拿著我的手,根據(jù)我作文寫的內(nèi)容,來模仿當時的情景,并對我說,你可以這樣寫:“媽媽拿著你的手!惫,我回到座位上后,根據(jù)張老師剛才給我講的,又改了一次,這次動作、神情和語言都寫清楚通順了。
張老師教我們識字的方法也很有趣,比如說岸這個字,張老師會說成從前有一座山,山下有一座工廠,工廠里的人在干活,這樣我們就很容易記住這個字了。
這就是我的語文老師,一個講課風趣,又很有耐心的老師。
描寫我的老師作文 篇2
我的班主任是劉老師,一副好看的容貌再加上“魔鬼”身材,漂亮極了。老師有雙魔法般的眼睛,只要盯著我們,全班同學(xué)瞬間坐得直直的。
上課的時候,老師既給我們講故事,又給我們講語法等眾多沒接觸過的東西。老師朗讀課文也是娓娓動聽,像唱歌的百靈鳥一樣。我聽得入了迷,恍如身臨其境,直到同學(xué)們拍手時我才驚醒。
老師的文筆也很好,經(jīng)常寫文章。老師也是一個愛把事往前趕的人,每次都要提前備課,提前做課件。老師寫一手方方正正的字,大小如一,字里行間流露出游刃有余的那種感覺。而我的字時而方方正正,時而歪七扭八,時而大小如一,時而大小不一,字里行間流露出不認真的感覺。
老師的脾氣時好時壞,開心時笑得可燦爛了,引得同學(xué)們也笑起來。生氣起來像個“惡魔”,我們都怕她。雖然我的老師就是這么變化無常,但是我們都非常喜歡她。
描寫我的老師作文 篇3
在這三年里,我認識的老師有很多,使我印象最深,啟蒙我的老師——金老師。
金老師上課很有趣,它有兩種很特別的魔法,一個是“牢記咒”還有一個是“提示咒”。
記得有一次,金老師給我們上語文課時,大家正聽著津津有味,可是不知怎么的金老師突然停了下來,我們一看,原來有一個同學(xué)在做小動作,大家都發(fā)現(xiàn)老師眼睛不停地看著他,就等于老師在發(fā)“提示咒”了,唯獨那個同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn),到下課后,那個同學(xué)就被金老師叫去批評了一頓。
還有一次就是在品德課上,老師在教我們背誦課文的方法。先把課文讀三遍,然后再一段一段地背,最后再把課文讀幾遍,就能把整篇課文背下了,這就是老師教我們的“牢記咒”。
我永遠也忘不了,這三年來教育我,關(guān)心我,讓我走進知識的源泉的老師,因為他讓我懂了許多道理。
描寫我的老師作文 篇4
我有一個善良又溫和的老師,她就是——周老師!她的名字非常有意義,周是周恩來的周,榕的意思是她媽媽希望她的胸懷像大榕樹一樣大。她有一雙大大的眼睛,還有一張櫻桃小嘴,她的笑容非常親切。
周老師的性格非常溫和,記得有一次,我正在上著數(shù)學(xué)課,突然感到鼻子里有什么東西在往外流,仔細一看,哇!全部都是鮮血!我趕緊用紙巾把鼻子堵住,血止都止不住。周老師趕緊從辦過事趕過來,她一看,急忙打電話給爸爸,爸爸又馬上趕到學(xué)校把我接到醫(yī)院去了,醫(yī)生一診斷,原來是鼻子里的毛細血管破裂了。醫(yī)生幫我止了血,說休息一會就沒事了。下午我又去了學(xué)校,一到學(xué)校,周老師就親切的問我:“王淳熙,你好點了嗎?”“好點了,現(xiàn)在已經(jīng)沒事了!蔽艺f。
記得又有一次,我在操場上跑步,突然我的鞋帶掉了,我就“砰”的一下摔到了地上,當時我的小腿破了一個口子,嘴巴里也撞出了血,我馬上去醫(yī)務(wù)室消毒,消毒完了以后張宇軒把我扶進了教室。周老師看到我這樣,連忙問我:“有沒有事,是在不行的話我讓你爸爸來接……”
。∵@樣的感覺真的好溫暖!
描寫我的老師作文 篇5
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水,而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量的給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
在我們?yōu)榱艘坏李}目發(fā)愁時,一句句關(guān)心的話,在我們耳邊縈繞,那是誰?親愛的老師,她會幫你解決你的難題,讓你明白題目的意思;在我們跌倒時,把我們扶起來,鼓勵著我們,那是誰,親愛的老師。這難道不是一位母親該做的嗎?沒錯,老師就是一位偉大的母親,細心的照料我們。跌倒了,再爬起來,告訴我們不要在同一個地方跌兩次。給我們知識,讓我們變得知書達理,聰明伶俐。
我的老師啊,您是蠟燭,照亮我們的人生,;您是太陽,給我們陽光;您是書,給我們知識……千言萬語都說不盡您對我們的恩情。一句詩說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,為了我們,費盡了她一大半的精力,讓我不禁想到了一句話:“一位好老師,勝過萬卷書!”
描寫我的老師作文 篇6
老師是一位辛勤的園丁,每天都在培育祖國的花朵,期待我們快速成長。在他眼里,我們是正在成長的嫩芽,感受著陽光。
我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個美麗的身體,苗條的身材,長長的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她!
我們的老師私下里對我們很好!我是我們班的班長。有時當我表現(xiàn)不好時,老師會把我叫到辦公室。當時,我很害怕:老師會很猛烈地批評我嗎?誰知道,我已經(jīng)到了她的辦公室,她耐心地跟我講道理,握著我的手,給了我一塊巧克力!我忍不住笑了。
林先生也很嚴格。有一次我考試得了99分。我不小心漏掉了一個問題,扣了一分。老師狠狠地對我說:“你知道嗎?”;你怎么這么粗心?錯誤的問題仍然是錯誤的“當我聽說我想哭而不流淚時,我感到非常委屈。當然,這也給了我一個教訓(xùn)。我應(yīng)該感謝老師!
老師花了100多元在運動會上給我們買了一頓大餐。當時有五個人。老師多么慷慨!我祝愿全世界的老師們!
老師,您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開和果實的成熟。。±蠋,我愛你!
描寫我的老師作文 篇7
程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問題有多難,他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時,他負責我們班的數(shù)學(xué)和英語。四年級時,他成為我們的班主任,同時負責語文、科學(xué)、道德和社會、音樂和藝術(shù)課程。為了讓我們?nèi)姘l(fā)展,程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。
程先生非常關(guān)心我們。如果他發(fā)現(xiàn)自己坐得不正確,眼睛離書太近,他會及時糾正。上周三,我正在上音樂課,突然胃痛。程先生很快打電話給我父親,但他沒有聯(lián)系。他親自送我去醫(yī)院,并預(yù)付了醫(yī)藥費。當時,我感動得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛,只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假,漳河被洪水淹沒。面對強風暴雨,程老師挨家挨戶通知我們班的學(xué)生不要在河邊玩耍,更不要在河里游泳,并要求家長照顧好孩子,這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開學(xué)校,并在暑假結(jié)束后安全返回學(xué)校。
據(jù)說程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關(guān)心還是那么細致。
程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學(xué)都很愛他,也很尊重他!
描寫我的老師作文 篇8
陳老師是我的語文老師和我們的班主任。
陳小姐身材苗條,黑發(fā),一雙會說話的眼睛。她經(jīng)常用一些簡單易懂的故事告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
有一次,在作文課上,許多學(xué)生遇到了無法書寫的單詞,所以他們問陳老師如何書寫。陳先生告訴我們我們寫不出的單詞。為了查字典,他講了一個笑話:
從前,有一個人很懶。他不會寫的單詞用圓圈表示。有一次,這個人想給他的叔叔寫封信。他是這樣寫的;親愛的叔叔、叔叔如果他不會寫字,他會畫一個圓圈來表示這一點;我聽說你病了;病態(tài)如果他不會寫字,他會畫一個圓圈來表示“不會”;你應(yīng)該好好照顧你的疾。徊B(tài)上次他不會寫字,又畫了一個圓圈;不要起床;床不能寫,用圓圈表示。
他的叔叔收到了那封信。讀完后,他沒有哭也沒有笑。信是這樣的:
親愛的老蛋,聽說你下蛋了。你應(yīng)該好好保存雞蛋。不要隨便下蛋“每個人都大笑起來。他們中的一些人向后靠,一些人躺在桌子上。我呢?我笑得眼淚都流出來了。陳先生,我喜歡你教我們!
描寫我的老師作文 篇9
高德又高尚,三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞,比清潔工還忙碌,比誰都勤奮。
一天下午,我有一道題不會做就跑到了您家,來到門前還有點害羞不敢拉,可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手表已經(jīng)8點了我想您一定睡了但您擰開了門,我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯,跟您說了一句老師好。進屋以后您給我端來了水果還說吃水果吧您讓我坐下了,我指的那倒不會做的題說了一聲老師這一題不會做,可能是我上課時跟同學(xué)講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后,您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應(yīng)再打電子文檔,你還做的課件。
今次天下午您來上課的時候,用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白,用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的時候我們一班齊聲問道:老師,您怎么了。后來才得知您的父親生病了。
老師傳授了我們知識,請同學(xué)們下課的時候給老師說一聲,老師您辛苦了,在學(xué)習(xí)路上有你真好,我的老師。
描寫我的老師作文 篇10
是誰?教我們知識,是老師!是誰?教我們做人的道理,是老師!在小學(xué)1至3年級的時候,有許多老師教過我,但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。
葉老師今年四十多歲了,她高高的個子。燙著一頭時尚的卷發(fā),一張圓圓的臉,柳葉似的眉毛下有一雙會說話的眼睛。當我們考試考的很好時,葉老師的目光便充滿了鼓勵;但我們做錯了事情,葉老師的目光會像利劍一樣看著我們。葉老師挺直的鼻梁上架著一副紅色鏡框的眼鏡,看上去很有學(xué)問呢!葉老師有一張能說會道的嘴巴,講起課來,有聲有色,我們都很喜歡聽她上課。
葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級開始,葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字,告訴我要橫平豎直,F(xiàn)在,我的字寫得可好了!
葉老師很關(guān)愛我們。一個星期五的早上,我正在操場值日,忽然我覺得很不舒服,一位同學(xué)將我扶進了教室。葉老師看見了,忙把我扶進了她的辦公室,給我倒熱水喝,打電話讓媽媽來接我。到現(xiàn)在,我還忘不了這件事。
大課間到啦,葉老師又變成了一位溫柔的大姐姐,給我們甩繩子,跟我們一起玩老鷹捉小雞的游戲……
老師,您的愛如陽光一般溫暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜。
描寫我的.老師作文 篇11
“一日為師,終身為父!崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯优惆橹覀,他們不辭辛苦,認真?zhèn)湔n,仿佛我們的學(xué)其實是他們上的。
我最愛的老師,便是語文兼班主任老師潘老師!記得五下的時候,因為快期末考了,同學(xué)們未免有些緊張,而潘老師卻一幅冷靜的模樣,依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表,這節(jié)是體育課,太好了!上課鈴響了,我正要下樓,突然看見潘老師跟體育老師一起來了,我的高興勁化成泡沫。誰知潘老師高聲說:“要測50X8!蔽乙幌伦优d奮了,跟同學(xué)們一起沖向操場。
輪到我了,我直奔過去,一次,兩次,三次……我的腳開始酸痛,跑不動了,還差一點,我咬牙堅持著。忽然,隔壁道的女生撞過來,我一下子重心不穩(wěn)摔倒了,潘老師慌忙跑過來,剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋,抬頭一看,正好對上潘老師的眼睛,不同于往日的嚴肅嚴厲,潘老師的眼中是一片關(guān)心、擔心。我突然感動了,她輕輕撫摸著我的膝蓋,動作很輕,莫名給我一種安全感。
我突然愛上我的老師了,我才知道,她是多么熱愛工作,多么愛我們!
描寫我的老師作文 篇12
我的老師有一雙大大的眼睛,一張能說善辯的嘴巴,一雙靈巧的小手,這就是我的姚老師。
我們的姚老師可是個大才女,她不僅英語和語文十分精通,數(shù)學(xué)也講得非常好。有一次,我們的英語課本上竟然出現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)題,即使教師給我們翻譯了一遍,我們?nèi)匀宦牪欢。這時,姚老師發(fā)話了:“都不會嗎?那好吧,那我今天就給你們上次數(shù)學(xué)課吧!”接著姚老師就開始給我們講了起來,聽得我們是津津有味。還有一次,我們數(shù)學(xué)老師請假了,姚老師就給我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課,課堂上,姚老師講得眉飛色舞,這感覺不知道的還以為是正式的數(shù)學(xué)教師在上課呢!
姚老師不僅課講得好,而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報,同學(xué)們在手工制作上犯了難,這時姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子,說:“遇到困難了吧,看老師給你們露一手。”當老師將一個個活靈活現(xiàn)的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時,大家都驚呆了,真是太佩服老師了。
這就是我們的姚老師,既博學(xué)多才,又心靈手巧。
描寫我的老師作文 篇13
我的老師是一個經(jīng)驗豐富,和藹可親,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心班集體的一位先進女教師。在這兩年來,你不僅教懂了我不少知識,還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下,我的作文也有很大的進步,使我的成績漸漸地提高,這方面我很感謝你。
有一次,期末考試,那時老師你是生病了,您為了我們的考試,全力以赴來和我們進行復(fù)習(xí)。后來,在老師的教導(dǎo)和復(fù)習(xí)下我們的成績脫穎而出,老師知道后,高興得不知用什么語言來形容呢!真是沒有辜負老師的一番心機。
還有一次,我們班的一些同學(xué)參加全國英語奧林匹克競賽。那時,老師的工作己經(jīng)很忙了,再加上要和我們備課,復(fù)習(xí)。不過老師你還是不管再多忙多辛苦,還是認真負責而又耐心地輔導(dǎo)那參賽的同學(xué),最后那兩個同學(xué)終于在比賽中取勝了!真是王天不負有心人!
在此我想向老師你提個意見,其實我也想象她們一樣。參加這些比賽,為學(xué)校班級爭光,我想,在老師你的指導(dǎo)下,我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見!老師,很感謝你一直以來對我的信賴和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠在我身邊鼓勵我,支持我。
老師你對我的愛,我會永遠銘記在心的,感謝你對我的教導(dǎo)。
描寫我的老師作文 篇14
我的班主任是一位物理老師,同時也是物理組的備課組長。因此每天都很忙,基本上是沒有時間到班上來,所有的事由班干部決定的。
只有在班會時,他才說幾句話,基本上都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的,教育我們?nèi)绾芜M行會考復(fù)習(xí),在考試時如何應(yīng)付。正是在老師的幫助下,我們順利通過了信息考試,這是我們最感到高興的!
因為我們離高考又近了一步,離成功又進了一步,老師說:“成功,永遠是留給有準備的人的,目光應(yīng)放遠一點,不能夠短淺!辈贿^最讓我佩服的,就是他的教學(xué)質(zhì)量,在我的印象里,我對于物理不是太喜歡的,不過自從被他教了之后,我對物理有了一點興趣,并且也有了一點進步,越來越喜歡了。
不過他上課有時有點枯燥,因為他上課很嚴肅,很少笑,也很少開玩笑,整個一堂課都不講一句與課本無關(guān)的話,氣氛有點凝重。這一點和生物老師就不一樣了,他在上課時總是講笑話,在一個輕松的氛圍里,就上完了課。有時覺得時間過的太快了,這或許就是不同老師的風格吧,不過每個老師有自己的風格,這或許是世界上沒有兩片相同的葉子,老師的教學(xué)也不一樣。
這就是我的老師!
描寫我的老師作文 篇15
我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。
張老師個子不太高,她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人,她總是幫助我們。
張老師有時表揚我們。只要我們有精神,張老師就會振作起來,努力表揚我們,說我們一定是錦州第一,至少是全校第一。總之,我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信,只要我們在課堂上不斷努力,我們一定能夠在考試中取得好成績。
張老師脾氣很好。我們經(jīng)常能聽到語文老師和她的鼓勵。
張先生也關(guān)心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當我聽到這個消息時,我的心都碎了。然后,老師說:“是的;因為你的分數(shù)太低,特別是在數(shù)學(xué)方面,我希望你花更多的時間復(fù)習(xí)和彌補這一點;聽了這些,我感覺到老師的好意,哭了起來,但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚,但我的心里卻有淚水。
張先生也尊重我們大家。有一次,當我在課堂上講話時,老師不僅沒有叫我的名字,而且只說了一個詞“你”。
盡管閱讀課因為成績不好而取消,但我們?nèi)匀粣勰悖瑥埾壬?/p>
我們有一位新的班主任,張老師,她脾氣好,愛我們。她是一位非常好的老師。
描寫我的老師作文 篇16
一位年輕、漂亮、標準的普通話老師,有時會說陜西方言。猜猜她是誰?哦,她曾經(jīng)是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術(shù)老師!她的教學(xué)方法很獨特。去看看!
課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語。例如,在那個道德課上,老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后,老師問:你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎?它們進化成了什么?接下來,讓我告訴你
在中文課上,她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上,給我們發(fā)報紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服!在美術(shù)課上,讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫,全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么?是人,是鬼,還是
王先生不僅有獨特的教學(xué)方法,而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說:教師是人類靈魂的工程師。
在期中考試前夕,所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖:上天保佑。皇帝命令學(xué)生們完成論文。她獨自為我們保留了一門課,讓我們畫人物和做動作。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后,學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意。看我的王老師真體貼!
你說她有獨特的教學(xué)方法,非常關(guān)心她的同學(xué)。誰不佩服她?來鼓掌吧;多姿多彩的教師!
描寫我的老師作文 篇17
我的班里有很多同學(xué),其中小欣是我最欣賞佩服的人。
小欣是一個勤奮好學(xué)的小男孩。他理著板寸頭,皮膚黑黑的像一位非洲帥氣男子,高高的鼻梁上架著一副藍框眼鏡,平時一副老師的樣子。
他是我們班上最好學(xué)的人,每門功課幾乎每次都是一百分。有一次,老師發(fā)給我們一張數(shù)學(xué)試卷說:“這張卷子有點難,考100分可以獲取一顆糖!毙⌒榔匠:芟矚g吃糖,一聽到有糖,就兩眼發(fā)亮。果然,他又考了一百分,從辦公室里出來,手拿著糖,臉上掛著笑容。我們在考試的時候總要檢查試卷,他時間抓得很緊,有一秒鐘時間他就檢查一秒鐘,所以交了試卷老師一點錯都找不到。
小欣不僅自己勤奮好學(xué),而且助人為樂。還記得有一次,我在思考奧數(shù)題,我絞盡腦汁,但怎么也想不出來。這時,小欣看見了我被一道題困住了,連忙跑過來說:“哪里不會,我教你呀!边@一刻我很感動,因為有人來幫我了。他耐心地教了幾遍,我終于會了。他真是我的好“老師”。
這就是我欣賞佩服的“老師”——小欣。
描寫我的老師作文 篇18
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就像一支蠟燭,燃燒自己,為別人帶來光明。從一年級到現(xiàn)在,有許多值得我留戀的老師,其中最令我印象深刻的就是我四年級的薛老師了。
薛老師的眼睛小小的,鼻子和嘴巴也很小。她帶著一副方形眼鏡,看起來炯炯有神。他還經(jīng)常把工作證戴在脖子上,并且穿著一件藍色的外套來上課。
他是我們的數(shù)學(xué)老師。他的語言非常幽默,我們都喜歡上他的課。他的知識很淵博,經(jīng)常會告訴我們每個應(yīng)用題需要注意的點,每節(jié)課都會給我們補充講一道思考題,讓我們的學(xué)習(xí)成績拔高、提優(yōu)。我真喜歡這樣的老師,把自己能幫助到我們考試的知識全部傳授給我們。
他不僅是我們的數(shù)學(xué)老師,還是我們,不,是我的書法老師。因為我參加了學(xué)校的書法社團活動。他和另一個書法老師陳老師每天都會讓我們學(xué)習(xí)一些生字,順便再讓我們復(fù)習(xí)前一天的生字。我覺得這個書法社團活動對我來說非常的有幫助,所以我暑假還報了一個暑假班。在暑假班里,薛老師經(jīng)常把他家的小狗帶來,有趣極了!后來因為時間的差異,我的社團課變成了“一對一”課,所以這是“我”的書法老師。
老師,謝謝您讓我成為一名成績優(yōu)秀的好學(xué)生。
描寫我的老師作文 篇19
“陽光總在風雨事……”每當聽見這一首歌我便想起經(jīng)前的徐老師。她只教過我三年級,僅僅這一年,卻令我終身難忘。
她,一雙眼睛炯炯有神,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一張櫻桃小嘴。這就是徐老師,你看年輕,可上起課來下分獨特哦!什么?你不信?那就往下看,讓你也體會一下徐老師的“獨特課”吧!
有一次,正在講“雨邊天晴”這一成語時,她唱了首陽光總在風雨后。我們被她歌聲吸引住了,便讓她教我們唱。她笑咪咪地對大家說:“同學(xué)們,這首歌十分動聽,也十分好理解成語,地這一節(jié)課我們就來體驗一下用歌聲理解成語吧!”我們大家一片歡呼。
她開始孝我們唱歌,她先把成語的意思換成了歌詞的第一句。我們十分認真地聽著。也又開始唱了,先把這一句教給我們,正當我們認真地聽時,老師同時也把成語的意思帶進去,這樣我們也理解了。不知不覺鈴聲響了。徐老師剛要去辦公室卻被我們“纏”住了,有的攔住徐老師的道,有的拽著徐老師的衣服,有的……當時,我們只有一個目的,不讓徐老師離開教室。
一年之后,徐老師走了,我們十分難過,大家都哭了。因為想到徐老師以后不能為我們上課,想到……
所以,每當聽老師,想到了徐老師的課。
描寫我的老師作文 篇20
學(xué)校你有暑不勝數(shù)的老師有幽默的老師有嚴厲的老師有幾天了,老師有沒有規(guī)矩不成方圓的老師?而我們的語文老師這些特點都全聚在身,呵呵!厲害吧!她有一雙尖銳的眼睛,只要有做小動作的同學(xué)都逃不了她的眼睛,他的耳朵能聽到講話的聲音,他的嘴巴能為我解答,講述,我們不知道的問題,他就是我們的語文老師一匡老師。
有時候他像一只可愛體貼的小兔子,有時候他像一頭發(fā)怒的獅子。
我最喜歡他嚴厲的樣子,你肯定會問我為什么喜歡它嚴厲的樣子,那么多人都不喜歡老師嚴厲的樣子,拿起來看看我們班的小故事吧!
那可是幾天前的事情,放學(xué)時,它規(guī)定了一條要求,每天上學(xué)時都要站在門口檢查我們的作業(yè),每天只有符合要求書寫標準才準進教室,聽到了這今天動地的消息,全班都沸騰了,有同學(xué)看見匡老師嚴厲的目光看著我們好像一個火箭等待著發(fā)售時,我在想什么,親自檢查作業(yè),隨著時間的流逝,我漸漸習(xí)慣了匡老師這樣子,不禁我聽話許多,而且我的學(xué)習(xí)也往上升了許多,我衷心的謝謝匡老師。
匡老師,我真心的感謝你,謝謝你把淵博的知識傳給我,這學(xué)期,我會努力,我會為班級為學(xué)校爭光!
描寫我的老師作文 篇21
我是五一班的學(xué)生,我們的語文老師就是匡桂敏老師,小巧玲瓏的個子,一頭又短又黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,一張會講課、會講理的嘴巴。她雖然只是我們成長中的一個過客,卻對我們的成長起了很重要的作用。她有時嚴格,有時溫柔,有時規(guī)矩真多!
在我們作業(yè)完成不好,上課沒有人發(fā)言,而且站隊也沒占好時上課沒聽講,下課玩微信游戲時,他就像一頭兇猛的獅子上講桌前直接猛的拍了一下桌子,臉紅紅的,還說著我這么用心教你們,你們不僅不知道努力,還有心思在那里講小話,有時還可能會直接朝門外走去。
可是只要我們沒有一個人拖欠作業(yè),而且作業(yè)完成的清清爽爽,漂漂亮亮,而且上課也積極發(fā)言,多提問題,戰(zhàn)斗對戰(zhàn)的快奇跡不玩危險游戲,不講小話啊,做到自律老師心情好呢不打不會罰我們抄課文作業(yè)也會少布置一些比你媽媽對你多好,而當你發(fā)言不敢發(fā)的時候,他會向你投來一絲鼓勵的目光,不用怕,我相信你可以的。當你答對了,他會向你投來一絲點贊的目光,你太棒了,繼續(xù)努力,不要驕傲喲!
這就是我們的語文老師——匡桂敏一位既溫柔又嚴厲的語文老師,他讓我的數(shù)學(xué)表達思考,行動能力變得更加好了。
描寫我的老師作文 篇22
相信每個人都有自己的語文老師吧!你們的語文老師都有什么突出的外貌特點呢?今天,我就來給你們介紹我的語文老師吧!
首先,我的老師叫匡桂敏,我們都叫她匡老師,匡老師雖然年歲已高,但依舊貌美如花,匡老師那大大的眼睛,像兩顆晶瑩剔透的葡萄似的,那高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴,有時候逗得我們開懷大笑,有時候像一頭發(fā)怒的獅子,嚇得我們大氣都不敢出一下。
我們的匡老師是嚴格的。每天清晨,匡老師在教室外面像“門神”一樣的一個一個檢查作業(yè),開始我覺得有一些不適應(yīng)匡老師的做法,后來我覺得慢慢的適應(yīng)了,適應(yīng)了匡老師的嚴格,我在這個過程里戰(zhàn)勝了自己,超越了自己,自己的的確確進步了!
我們的匡老師是仁慈的。我們在教室里做作業(yè)的時候,她都和藹可親地說“人有多帥,字有多帥啊!人有多美,字有多美”于是,我們便認真地寫起字來,不一會兒,下課時間就到了,我們依依不舍的與老師告別了,在匡老師的帶領(lǐng)下,我們每一個同學(xué)都在進步。
這就是我們的匡老師,是一位特別會想辦法的老師,我喜歡我們的匡老師。
描寫我的老師作文 篇23
咱們班的班主任那是真的叫一個好呀!我們的班主任有時很幽默,有時很和藹,但你要是把她惹毛了,她就像一頭兇猛的獅子,我悄悄告訴你,她很嚴。
我的班主任有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),那小小的嘴,高高的鼻梁和一張能說會道的嘴,說的我都煩死了,她喜歡穿裙子,特別是那種古風的可美了,有一種十八歲的青春。
每次早上,老師就像保安一樣,在門口守著來收家庭作業(yè),做完的有了通行證進來,不合格出去,什么時候合格就進來,不合格出去,什么時候合格就進來,不合格者家長接回去走人,每次聽到走人這兩個字,心里十分害怕,我的班主任就是這樣說一不二的人。
我的班主任有時也很溫柔,有一次我的書法很亂,老師卻很溫柔的對我說:“孩子,你人長得這么漂亮,字怎么這樣呢?如果別人看見了你的字,人家還以為你是丑八怪了,”聽了這話,我悄悄地練習(xí)寫字,可是怕班主任再這樣對我說。班主任的耐心教導(dǎo)讓我上進了許多,在這里我要謝謝你!我的班主任——匤老師
我喜歡我的班主任,更喜歡匡老師對我的一言一行。
描寫我的老師作文 篇24
我的老師像我的爸爸媽媽樣陪伴我慢慢長大,滋潤我慢慢成長,她就是我的語文老師。
她在我們乖時很親切,但在我們調(diào)皮時又使出各種花招罰抄我們寫作業(yè)。
其實老師時而對我親切,時而對我的嚴厲,我銘記在心。
在老師的嚴厲中,班級中的規(guī)矩也不計其數(shù)——寫字時身子要直,紙要放正,還說人有多美,字有多美;人有多帥,字有多帥……每當我們字不好看、不整潔時,老師的火就增、增、增地往上漲,把本子說撕就撕了。做作業(yè)必須在八點以前完成各科作業(yè),家長得簽字證明。課外書每天都要讀,并且要讀四十分鐘以上。
每當檢查作業(yè)時,如果做了,就要做得好,做好了就進教室,沒做好,就只有待在外面重寫的份兒了,并且要重寫得很好,字要清爽。剛開始,老師這樣執(zhí)行的時候,我就覺得特煩。但慢慢的,我的字變美了,眼睛不在近視,作文變優(yōu)美了……
老師的嚴厲,規(guī)矩多。是對我們的好,對我們的愛,教會我們懂規(guī)矩,做事細心,懂禮貎,誠實做人,不丟三落四,不欺負他人……
最后,老師,我想對您說:“謝謝您!在一路上耐心地教我,滋潤我!”
描寫我的老師作文 篇25
我的老師老師是大家在幼年時代不可缺少的一位“親人”。而我的老師秦老師是一位盡職盡責的好老師。最引人注意的是她鼻子上的那顆痣。秦老師很少發(fā)脾氣,每次上課總是帶著微笑。
秦老師的笑容鼓勵我永遠努力,有一件事讓我至今難忘在去年的項目學(xué)習(xí)中,我們表演的是《公儀休拒收禮物》獨幕劇,當時我演的是“官家”。演戲的過程中,全程我是既緊張又激動,最后,我們完美無缺地演完了,秦老師和同學(xué)們捧腹大笑,秦老師拍了拍我的肩膀,并稱我為“戲精”。
接下來要讓一年級小朋友“見笑了”。全部都是陌生的面孔,緊張頓時分散到了我的全身,可是,既然秦老師都夸我“戲精”了。我還有什么可緊張的呢?演完回到班后,秦老師微笑著說:”你是一塊演戲的料“!秦老師讓我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點,讓我體會到了戲劇的”美“。
讓我印象深刻的可不止這件事情哦!在三年級的時候,我的字還”一塌糊涂“,秦老師就教我練字,帶動我對漢子的興趣。放假的時候,媽媽給我報了一個書法班,日復(fù)一日,我的字終于有了長足的進步。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。秦老師這樣地激勵,鞭策著我,今后,我一定更加努力地學(xué)習(xí)來報答秦老師。
描寫我的老師作文 篇26
我有一個可愛的老師,老師很幽默,她是誰呢?她,就是我的作文老師——楊桃老師。
楊桃老師,胖胖的,十分“卡哇伊”。老師有一雙寶石般的大眼睛,帶著一副紅色邊的眼鏡,很白,尤其是和我比。老師還有一頭烏黑的長發(fā),笑起來可甜了。
老師十分幽默,總是給我們講她的兒子小湯圓和她家狗和喵的趣事。一次上網(wǎng)課,小貓睡著了,老師還給我們看了看小貓的古怪睡姿:小貓睡在課桌里,頭和四肢在課肚之外。小貓頭似乎要“滴”下去似的,看著有點嚇人。對了,老師家的狗是真“干飯汪”,吃完了自己的飯,居然還要搶小貓的貓糧。沒錯,這依然是楊桃老師告訴我們的。老師真是幽默風趣呢!
當然,老師也有生氣的時候。老師一聲吼,同學(xué)們抖三抖。
每當下課,老師都會和我們玩游戲,雖然,老師的運氣不是很好,有時也會連贏幾輪。可就算運氣再差,也會和我們一起玩,給我們帶來無窮的快樂,給我們帶來不停的歡笑。
我的楊桃老師,是一支樸實無華的蠟燭,點燃自己,燃燒自己,照亮我們。我的楊桃老師,是一個辛勤的園丁,把我們照顧得漂漂亮亮,我的楊桃老師,是最可愛的老師!
描寫我的老師作文 篇27
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師,我的語文老師是一個溫柔而又嚴厲的人,有時候溫柔的像小白兔,嚴厲的時候又像大老虎。她的皮膚很白,圓圓的臉上有兩只炯炯有神的大眼睛。她已經(jīng)四十多歲了,但絲毫沒有一絲白發(fā),像30幾歲,非常年輕。
我的老師是一個關(guān)愛學(xué)生的老師,要是班里發(fā)生什么事情了?一定會把這個事情搞清楚才行,哪個同學(xué)要是受傷了,非問清楚不可。
記得那一次,我上教學(xué)樓,頭不小心碰到了扶桿上,然后我忍著痛就坐到了教室里,老師發(fā)現(xiàn)我不對勁。對我非常關(guān)心, 然后把事情問清楚,趕緊讓媽媽來把我接回去。
但同時她也是一個嚴厲的老師。記得還有一次,英語老師要考單詞,班里有一個同學(xué)作弊了,徐老師知道后, 很生氣的批評了這名同學(xué),而且還給他了一次警告。
我們的數(shù)學(xué)老師張老師也是一位嚴厲的老師,但是他也有溫柔的時候,一直以來我的數(shù)學(xué)一般。上了三年級后,數(shù)學(xué)再也沒有上過90分,但老師對我始終都沒有放棄,鼓勵我。她對其它同學(xué)也是一樣的,該表揚的表揚,該批評的批評。
這就是我最親愛的關(guān)愛我們的兩位老師。
描寫我的老師作文 篇28
老師是園丁,用辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵;老師教給我們知識和做人的道理,讓我們遨游在知識的海洋。今天,我就來介紹我們的老師牛老師。
她的個子高高的,頭發(fā)長長的,扎著一個馬尾辮,眼睛小小的,但是很有神。帶著一副眼鏡。笑起來跟月牙一樣,高高鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴,漂亮極了。
牛老師非常有耐心。我有一道題不會做,想了好久也沒想出來。我下課就去找牛老師:“這道題怎么做?”老師給我講了好幾遍,我還是不會,老師說我:“不要著急,再好好想想。”在老師耐心的講解下,我終于明白了。
牛老師也很溫柔。有一次,我沒有考好,本以為老師要生氣和我發(fā)脾氣,可是,老師溫柔的對我說:“繼續(xù)加油,不會的題,我給你講解!
牛老師也是我們的好朋友。有一次,下大雪了,課間,我們出去玩兒,牛老師也加入了我們的隊伍,和我們玩游戲。我們一起堆雪人,打雪仗
大家都很喜歡牛老師,當然牛老師也喜歡我們。我想對牛老師說:“謝謝你,牛老師!您辛苦了!我有這樣的老師,我為自己感到驕傲和自豪!
這就是我們可親可愛的牛老師,你們也一定喜歡牛老師吧!
描寫我的老師作文 篇29
今天是個風和日麗的日子,有一件每天都得干的事情,那就是背上我的新書包去上學(xué)。爺爺送我到學(xué)校,新的一天在學(xué)校開始啦。
今天是星期四到我們四二班的徐老師來值日。我們的徐老師今天穿的是一件紫色的羽絨服,它上面的毛毛可多了,穿起來像一只咆哮的大獅子。
徐老師帶著一副眼鏡,她是我們的班主任再加上一等重任也是我們的語文老師。默寫她總是會用心對待。后面有一張表,可以完全地記錄我們的全對表現(xiàn)。在這一大堆的回憶,最讓我難忘的一件事就發(fā)生在上個星期三。
語文課下課后,他們都跑出去玩了,唯獨我一個人正在座位上寫著硬筆字,我寫完之后對我的硬筆字很有信心,便拿去講臺那兒檢查時,徐老師很認真的在挑著我的錯誤,一直都在調(diào)整我的錯誤,她調(diào)到的四個錯誤,其中之一就是我的崇字的下面的宗太小了,然后上面的山又寫得太小了,還有我的柳字沒有寫在田字格中間在中間,徐老師時還在認真的調(diào)著。這時讓我想到一首詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
徐老師是我經(jīng)歷過最好的老師之一。
描寫我的老師作文 篇30
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎著馬尾辮,櫻桃小嘴,眉毛又細又長,性格溫和,中等身材。她是誰她就是我們班的語文教師:黃教師。
公雞喔喔叫,黃教師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時候,黃教師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了,教師講課,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞斖瑢W(xué)聽得津津有味的時候,突然,一個同學(xué)大喊“:有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃教師連忙走過去,拉著這位流鼻血的同學(xué),去醫(yī)務(wù)室止血。教師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室。回到教室,黃教師已經(jīng)汗流浹背了。教師沒把這件事當一回事,繼續(xù)為我們上課,我們看在眼里,藏在心里。被教師的精神佩服得五體投地,無私奉獻。
快下課的時候,教師讓我們自習(xí),她也不閑著,在教室里走來走去,假如我們有不懂的地方,能夠隨時問她。最終,教師說:“同學(xué)們,我愛你們,因為你們都是我的孩子”。
教師說完,教室一片寂靜,誰也沒想到教師回這么說,過來好久,大家好像約好似的,同聲回答說:“教師,我們也愛你。”
我們看見教師露出了笑容,雖然是淡淡的。
描寫我的老師作文 篇31
我有一個語文教師,我們從三年級就認識了,剛開始我們還不熟悉,可是,漸漸的,漸漸地,我們便”化敵為友“了,就好像一對好朋友。
記得又一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在寫語文課堂作業(yè),我因為有一小道題做錯了,您突然叫了我一聲:”李劉建。“我嚇了一跳,慢慢地向您那走去,心里就想”十五個吊桶打水——七上八下“我有些害怕,腦子里在亂想:想您會打我,罵我,批評我……不一會兒,我就到您身邊了,可您跟我想的簡直就是兩個樣,我本來以為您會氣沖沖的對我說話呢,結(jié)果卻是大大相反,您去是和藹可親的對我說:”李劉建,你看看這道題的”王“字寫的對不對!拔乙豢矗对仁俏掖中,把”王“字寫成了”工“字我告訴了您:”教師,對不起,我不細心把“王”寫成了“工”字!
您和藹的對我說:“沒關(guān)系,下次要注意了,不要犯同樣的錯誤了,明白了嗎。回位置去訂正去吧!蔽尹c了點頭,然后就回位置去訂正了。
我和我的語文就想一對”形影不離“的好朋友,我說的對嗎?
描寫我的老師作文 篇32
教我們科學(xué)課的朱老師,是我最喜歡的老師之一。她有著苗條的身材,又黑又亮的頭發(fā),高挺的鼻梁。提別是那甜美的聲音,更是讓人喜歡。
上朱老師的課非常有趣。有一次,朱老師讓我們根據(jù)自己的興趣,在書本上提幾個問題,并把問題寫出來?晌业匿摴P這時候偏偏不爭氣,沒墨了,寫不出來字。于是我把這件事告訴了朱老師,出乎我的意料,老師沒有生氣,而且給我借了一支筆后,很風趣地對我說:“韓浩然可以提:我的鋼筆為什么寫不出字了呢?”一下子把我們班的同學(xué)都逗樂了,我也放松了很多。怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
還有一次,朱老師帶我們?nèi)ズ蟛賵龅拇蟛萜河^察昆蟲。正當我們在逮昆蟲的時候,看到朱老師嘴里含著一根青草。朱老師振振有詞地對我們說:“常常吃肉不好,嫩嫩的青草有一些對身體有好處的汁液!蔽覀兟犃酥,笑得彎了腰。你看,朱老師總是讓我們在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識。
朱老師就是這樣一位具有幽默感的人,這樣的課堂誰不喜歡呢?
描寫我的老師作文 篇33
我的老師,個子不高,看上去很溫柔,但是很嚴格。為了我們能夠健康地成長,遠離垃圾食品,她在班級里一再強調(diào)不許帶零食,不許帶汽水。
又是新的一天,那天我忘記老師說的,不小心帶了可樂。我跨進校門,才忽然想起老師說過學(xué)校里不能帶可樂。我的臉“刷”一下紅了,心砰砰直跳,生怕被老師發(fā)現(xiàn),所以我就捂著可樂,小心翼翼地走進教室。
可這哪里能逃過老師的法眼,我一下就被老師叫住了,當時老師的表情就像餓狼一樣,當眾批評我說:“我不是說過學(xué)校不能帶汽水嗎?你怎么還帶?難道我的話你都沒有記住嗎……”我低著頭,沒有出聲。老師讓我罰站一個小時,然后就打算回辦公室了。
看老師轉(zhuǎn)身走了,我自言自語道:“有什么大驚小怪的,不就是帶了一瓶可樂么?至于這樣子嗎?”沒想到我的聲音還是被老師聽到了,她又轉(zhuǎn)身走了回來。
我以為她又要批評我,誰知道她很溫和地對我說:“孩子,不是我想批評你,而是可樂喝了,對身體很不好。況且,你現(xiàn)在還在感冒。”我從老師的話語中感受到了關(guān)心,一股暖流流過我的心房。
從那以后,我再也沒有帶過汽水到學(xué)校。
這就是我的老師,令我尊敬的周老師。
描寫我的老師作文 篇34
走起來昂首挺胸,充滿了自信,你說,這是誰呢?
她就是教我們語文的是一個矮矮胖胖的語文老師兼班主任,如果我說出來你可能不信,她雖然已經(jīng)五十歲了,但站起來比我還要矮半個頭呢。你可千萬千萬別小看她喲,她可是我們廣東省汕頭市潮南區(qū)浩溪鄉(xiāng)浩溪學(xué)校最老的班主任了,教起學(xué)生來那也是一套接一套的,管起學(xué)生來也是有模有眼的!因為她,我們從一個“淘氣班級”變成了一個“文明班級”,這個功勞非語文老師莫屬了。
我的老師舉止十分令人敬佩,特別是她走路的樣子,雖然是個“侏儒”,但走起路來昂首挺胸,充滿了自信,完全沒有那種為自己身高自卑的現(xiàn)象,這完全是一副天生我材必有用的姿態(tài)嘛!
她不光自己走路昂首挺胸,還教導(dǎo)我們,21世紀的少年是八點鐘的太陽,一定要充滿朝氣,走路一定要時刻抬著頭,挺著胸,絕不能低頭縮腰的,一點少年氣概都沒有。說完后,還特地點名了幾個走路姿態(tài)“前三名”,不說你也明白。
這就是我們的班主任兼語文老師,一個充滿自信、對工作認真負責、對學(xué)生教導(dǎo)有方的語文老師。
描寫我的老師作文 篇35
星星升了又落了,桃花開了又謝了,一晃眼,四年就匆匆地過去了,我的老師又很多位,今天我就來介紹那位老師吧。
那位老師讓我十分佩服,她個子不高,身材瘦瘦的,在人群當中是輕易不能發(fā)現(xiàn)她那平凡的身影的。可是厚厚的鏡片下藏著一雙會說話的眼睛。她知識淵博,字也好看。白天講臺上,她認真地為我們講課。生動的表情,動聽的聲音,緊緊地抓住了我們的心。晚上,當千家萬戶的燈光漸漸地滅了以后,燈下,她仍挑燈夜戰(zhàn),為我們精心備課。我好想對我那親愛的老師說:“老師,夜深了,該休息了!”這位老師是——蔡麗英老師。
記得每一次上課,蔡老師您那豐富的知識更是叫我們佩服得五體投地。記得上《孔子和學(xué)生》這一篇課文時,你用娓娓動聽的聲音講述孔子的故事,講述春秋時代的故事,我聽得入了迷,恍如眼前就有位孔子,跟著孔子一曲周游列國,知道了春秋五霸……在蔡老師的課堂上我認識了老舍、朱自清、冰心等優(yōu)秀作家,領(lǐng)略里祖國大江南北的秀麗,感受了宇宙的奧妙。
“老師,您用心中的愛,染成了我童年的色彩,老師,謝謝您!”
描寫我的老師作文 篇36
我有個溫柔和藹、博學(xué)多知的老師,我覺得我們特別幸福!
我的老師非常和藹、溫柔。每當我們遲到了的時候,老師總會像媽媽一樣溫柔地詢問我們:“是不是昨天晚上很晚睡覺,才起床晚了?以后要早睡早起哦!”每當有同學(xué)沒有完成作業(yè),她會和藹地說:“今天的事情今天做,不要太貪玩了哦!”
可別急著羨慕我們哦!厲害的在后面呢!
遲到的同學(xué),下課后老師會把你請到辦公室,認真地把剛才耽誤的課給你重新講一下,直到你完全明白為止。要是沒有寫完作業(yè),那也別想躲過去,她會毫不客氣地告訴你:“沒有寫,沒有關(guān)系的。下課了,到老師辦公室,老師陪著你一起完成,好嗎?”這真是溫柔中帶著嚴厲!
我的老師還是個博學(xué)多知的人。課堂上,她除了給我們講唐詩或者課文,還常常給我們講很多書本上沒有的名人故事、歷史故事,還會給我們推薦很多課外名著。聽她講課總會有很多意想不到的收獲,開闊了我們的視野,豐富了我們的知識。
我的老師還是個貪玩的人。下課了,她會坐在我們中間,給我們講故事,下棋。有時候,還會去操場上陪我們打球……玩起來的時候,真像個貪玩的孩子。
我們的老師,溫柔和藹中帶著嚴格,博學(xué)多知而又活潑貪玩,我們都很喜歡她!
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