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鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié)范文（通用10篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過去了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，好好寫寫工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 1
后山鎮(zhèn)婦聯(lián)高度重視留守兒童問題，協(xié)調(diào)聯(lián)動轄區(qū)內(nèi)中、小學(xué)校，并廣泛發(fā)動村社婦聯(lián)組織及各方力量，大力開展關(guān)愛留守兒童系列活動。
一、開展“給留守兒童父母一封信”活動。
在本次活動中，在即掌握父母未回家團(tuán)聚的農(nóng)村留守兒童情況基礎(chǔ)上，通過QQ、網(wǎng)絡(luò)郵件和紙質(zhì)信件等多種方式，共寄出65封給留守兒童父母的信，其中通過QQ發(fā)送30封，網(wǎng)絡(luò)郵件22封網(wǎng)絡(luò)，紙質(zhì)信件20封。
二、開放免費(fèi)圖書室。
鎮(zhèn)文化服務(wù)中心及村社、居委會圖書室以及學(xué)校體育場地均免費(fèi)向廣大中小學(xué)生開放，并安排了專門的工作人員做好管理和服務(wù)，豐富農(nóng)村留守兒童寒假生活。
三、開展 “送溫暖”慰問活動。
認(rèn)真組織機(jī)關(guān)職工、駐村干部進(jìn)村入戶走訪，深入了解留守兒童的'家庭、生活，全面掌握留守兒童春節(jié)與父母團(tuán)聚的情況。同時，針對父母未能回家的留守兒童，廣泛開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”慰問活動，為他們送去現(xiàn)金、生活用品、學(xué)習(xí)用具等立、鼓勵他們學(xué)習(xí)自強(qiáng)、品德自律，做一個積極進(jìn)取的好少年。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 2
各位團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記：
你們好，我將我鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作的一些作法，給大家作一個匯報，做的不好的地方請大家批評指正。
農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一，新平鎮(zhèn)作為新津縣勞務(wù)輸出的大鎮(zhèn)，各村年輕的家庭夫妻都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中去，他們在為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)的同時，也在農(nóng)村產(chǎn)生了一個特殊的“留守兒童”群體。對于這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。據(jù)統(tǒng)計，我鎮(zhèn)共有留守兒童300多人。為了進(jìn)一步貫徹團(tuán)縣委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項要求，切實(shí)改善我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)這個特殊群體健康、快樂、全面成長，我鎮(zhèn)在社會各界，特別是在團(tuán)縣委、縣關(guān)工委的大力支持和幫助下，推出了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動，在我鎮(zhèn)農(nóng)村片獅子村建立了志愿者服務(wù)站，為附近80多名留守學(xué)生提供了圖書室、活動場所，并不斷完善關(guān)愛留守兒童的長效運(yùn)行機(jī)制，具體關(guān)愛留守學(xué)生工作如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)分工
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對我鎮(zhèn)留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，匯集人、財、物，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)了學(xué)校、社會力量，結(jié)合各自職能，加強(qiáng)與家庭以及外出父母的聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作。
二、構(gòu)建關(guān)愛留守學(xué)生的工作網(wǎng)絡(luò)
一是以學(xué)校關(guān)愛為重點(diǎn)，建立學(xué)校老師為關(guān)愛主體的學(xué)校監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)；二是健全以留守學(xué)生親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任；三是發(fā)揮基層鎮(zhèn)、村、組職能，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)；四是建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，成立了獅子村志愿者服務(wù)站；五是建立以鎮(zhèn)法律援助為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)留守學(xué)生的合法權(quán)益。
三、加強(qiáng)關(guān)愛宣傳，組建關(guān)愛隊伍
營造留守學(xué)生健康成長的社會環(huán)境，一是集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督和管理。引導(dǎo)留守學(xué)生遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，使他們做到自尊、自愛、自立、自強(qiáng)、自律，防范不良行為，快樂健康成長。二是建立學(xué)校關(guān)愛留守學(xué)生志愿者服務(wù)隊伍，做一個班一個志愿者服務(wù)隊，隨時為留守學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供幫助。三是營造社會關(guān)愛氛圍，積極吸納社會志愿者加入關(guān)愛留守學(xué)生隊伍，成立以志愿者服務(wù)關(guān)愛留守學(xué)生志愿隊伍。志愿隊伍落實(shí)一對六或一對一結(jié)隊留守學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)全方位幫助留守學(xué)生健康成長。
四、建立志愿者服務(wù)站，建設(shè)關(guān)愛留守學(xué)生健康成長平臺
以志愿者服務(wù)站為主要活動載體，建立獅子村志愿者服務(wù)站，成立新平鎮(zhèn)關(guān)愛留守學(xué)生之家，完善硬件配備和制度建設(shè)，為留守學(xué)生學(xué)校之外的時間，提供了集中學(xué)習(xí)、活動、交流的場所。通過不斷完善學(xué)生之家軟硬件設(shè)施，完善管理制度，讓學(xué)生之家成為留守學(xué)生健康成長平臺。
五、完善各項制度、逐步建立長效機(jī)制
1、建立留守學(xué)生檔案、聯(lián)系卡制度。學(xué)校和各村認(rèn)真調(diào)查研究，在摸清留守學(xué)生底數(shù)的前提條件下，準(zhǔn)確掌握留守學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工所在地以及臨時監(jiān)護(hù)人的姓名、年齡、聯(lián)系方式等。并不斷完善獅子村志愿者服務(wù)站工作制度，對留守學(xué)生的成長進(jìn)行動態(tài)管理。
2、建立“三會”制度。建立聯(lián)席會議制度，定時召開碰頭會，研究涉及留守學(xué)生的各類問題，提出解決措施，并及時向上級部門匯報。一季度召開一次留守學(xué)生臨時監(jiān)護(hù)人會議，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人職責(zé)，通報留守學(xué)生成長情況。在春節(jié)務(wù)工人員返鄉(xiāng)期間，召開留守學(xué)生家長座談會，開展親子教育專題活動，幫助家長掌握家庭教育的方法。
3、建立結(jié)對關(guān)愛交流制度。招募志愿者開展留守學(xué)生關(guān)愛活動，發(fā)動志愿者與留守學(xué)生結(jié)成“1+6”關(guān)愛對子，即1名志愿者結(jié)對6名留守學(xué)生，做到“四個一”：每周與孩子交流一次，每個月家訪一次，每個月與家長通話一次，每個月與班主任老師聯(lián)系一次，深入了解留守學(xué)生的思想、生活、成長狀況，彌補(bǔ)留守學(xué)生親情的缺失，幫助留守學(xué)生健康、快樂成長。利用學(xué)校加強(qiáng)對留守學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育，組織開展多種形式的活動，為增進(jìn)留守學(xué)生與同齡人之間的交流與溝通和社會環(huán)境、人際交往等搭建健康和諧的交流平臺。志愿者、團(tuán)支部書記、輔導(dǎo)員、班主任不定期的與留守學(xué)生以及其監(jiān)護(hù)人談心、交心，了解其思想動向以及在學(xué)習(xí)生活上的煩惱和困難，并及時解決。通過正面引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生對我們的信任感。
4、建立幫扶制度。建立留守學(xué)生牽手扶助體系，確保對留守學(xué)生的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。其中，對重點(diǎn)留守學(xué)生及特殊留守學(xué)生實(shí)行“一對一、一幫一、一帶一”的包教幫扶，給予他們特殊的關(guān)愛，使他們在安全的環(huán)境中成長。充分發(fā)揮志愿者以及團(tuán)支部書記、輔導(dǎo)員、班主任的積極性。每周負(fù)責(zé)與留守學(xué)生談一次心，每月對留守學(xué)生家訪一次，每季度與留守學(xué)生家長通信或通電話一次，詳細(xì)介紹其子女的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況。留守學(xué)生的家長每季度也回信一次，或與留守學(xué)生通一次電話。
5、完善情況登記和報告制度。在日常的教育管理幫扶過程中要重點(diǎn)
觀察和記錄每個留守學(xué)生的表現(xiàn)，建立專項檔案。并把對留守學(xué)生的相關(guān)信息全部錄入微機(jī)存檔，進(jìn)行信息化管理。鎮(zhèn)團(tuán)委及學(xué)校要定時向縣團(tuán)委、縣教育局報告留守學(xué)生基本情況以及開展工作情況。對在關(guān)愛幫扶過程中出現(xiàn)的普遍性和典型性的問題要及時向相關(guān)部門報告。對于留守學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件的，要及時聯(lián)系留守學(xué)生的臨時監(jiān)護(hù)人以及家長，問題嚴(yán)重的，要向上級主管部門匯報。
6、建立志愿者服務(wù)站工作制度。根據(jù)實(shí)際情況，不斷完善志愿者服務(wù)站工作制度，加強(qiáng)志愿者管理，制定志愿者管理制度，加強(qiáng)培訓(xùn)與表彰；加強(qiáng)志愿者服務(wù)站管理，制定各項定期與不定期活動制度。建立圖書閱覽制度，長期提供圖書閱覽服務(wù)。
六、開展特色活動，豐富留守學(xué)生假期、節(jié)日生活
廣泛發(fā)動社會力量，充分發(fā)揮志愿者服務(wù)站功能，開展豐富多彩的活動，將獅子村志愿者服務(wù)項目站建設(shè)成為留守學(xué)生之家，讓留守學(xué)生感受到家的溫暖和快樂。獅子村志愿者服務(wù)站成立以后，服務(wù)站充分利用學(xué)生假期、節(jié)日來開展活動，充實(shí)了學(xué)生學(xué)習(xí)之外的`時間。一是豐富留守學(xué)生暑假生活，為留守兒童舉辦了暑假培訓(xùn)班。根據(jù)參加培訓(xùn)班的留守兒童情況，特制定了一套可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和尊老敬老、節(jié)目表演等活動安排表。除了志愿者、學(xué)校輔導(dǎo)員輔導(dǎo)之外，我們還邀請了縣計生局、派出所、縣關(guān)工委等部門領(lǐng)導(dǎo)及革命老前輩夏尚林同志、獅子村老協(xié)會成員、退休教師等，一起為留守學(xué)生帶來了各個方面的知識，如生理衛(wèi)生知識、法律知識、安全知識、生活小常識以及美術(shù)、書法、音樂、手工制作、電腦常識等知識。短短一個月的暑期班，不僅豐富了學(xué)生的知識面，提高了留守學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，而且重視對留守學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，讓留守學(xué)生掌握了許多做人的道理，讓他們在感受到他人關(guān)愛的同時，自立自強(qiáng)，通過自己的成長，來回報大家的關(guān)愛。二是豐富留守學(xué)生周末、節(jié)日生活。獅子村志愿者服務(wù)站在周末和節(jié)假日開展各類活動來充實(shí)留守學(xué)生課余生活。按照服務(wù)站志愿者工作計劃，服務(wù)站周末利用志愿者服務(wù)站圖書室和活動室，長期為留守兒童提供借閱服務(wù)和活動場所，豐富留守學(xué)生課余生活。利用節(jié)日舉辦節(jié)目表演活動，讓留守學(xué)生感受到濃濃的節(jié)日喜慶。今年元旦來臨，服務(wù)站志愿者們?yōu)榱羰貙W(xué)生送去了豐富的游園活動，并邀請了縣計生局等部門為留守兒童送溫暖，為留守學(xué)生們送去了許多慰問品，讓留守學(xué)生們度過了一次有意義的元旦。
獅子村志愿者服務(wù)站的建立，在確保留守學(xué)生學(xué)校之外的身心健康成長方面做了一些嘗試和探索。服務(wù)站不斷完善制度、匯集社會各界的關(guān)愛，以活動為載體，積極組織活動，不斷增強(qiáng)了關(guān)愛留守兒童工作的效果，讓留守兒童感受到了社會的關(guān)愛，有效地幫助了留守兒童的健康成長。但我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作處于探索階段，還有許多不完善的地方，特別是志愿者服務(wù)站建立不足，志愿者人員不夠，關(guān)愛留守兒童長效機(jī)制不夠完善，在滿足留守兒童身心健康需求上還不夠、方法還不多等問題，還有待改進(jìn)。相信，隨著關(guān)愛留守兒童長效機(jī)制的不斷完善，關(guān)愛留守兒童宣傳工作的不斷深入，會有更多志愿者積極參與到關(guān)愛留守兒童活動中，會得到更多社會各界的參與和幫助，會讓更多的留守兒童得到社會的關(guān)心與幫助，更加健康快樂的成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 3
為深入落實(shí)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛中心建設(shè)工作，按照上級的 要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，我鄉(xiāng)黨委高度重視，現(xiàn)將此項工作簡單匯報如下：
一、成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組
經(jīng)研究，成立了以鄉(xiāng)長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，婦聯(lián)主席、團(tuán)委書記、小學(xué)校長、村黨支部書記為成員的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、成員單位的工作職責(zé)和主要任務(wù)，為農(nóng)村留守兒童工作健康深入開展提供了堅強(qiáng)的'組織保障。
二、落實(shí)情況
（一）對本村留守兒童進(jìn)行摸底造冊。全鄉(xiāng)共有留守兒童70 名，其中秋里村 15名。建立了與代理監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系制度。
�。ǘ┘訌�(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。鄉(xiāng)婦聯(lián)和學(xué)校從硬件設(shè)施配備入手，按照農(nóng)村留守兒童關(guān)愛中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，多渠道協(xié)調(diào)資金、設(shè)備，投資一萬元，確定一所關(guān)愛中心建設(shè)點(diǎn)（秋里村村部），面積42㎡左右，硬件設(shè)備有電腦1臺、電視機(jī)1部，文體器材有乒乓球桌2張，球拍2副，兒童跳繩2條，兒童讀本150冊。
（三）爭取上級的支持，整體統(tǒng)籌安排，留守兒童關(guān)愛中心正常實(shí)施。
“留守兒童關(guān)愛中心”的創(chuàng)辦資金全面啟動了留守兒童關(guān)愛工作，不斷完善制度，創(chuàng)新活動，豐富載體，學(xué)校、家庭和社會各個方面齊抓共管，通過制定工作方案、實(shí)行慰問幫扶、開展主題關(guān)愛活動等措施致力于解決留守兒童問題，積極構(gòu)建和諧教育。20xx年鄉(xiāng)、村干部共幫扶困難兒童16名。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 4
近年來，鄉(xiāng)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下，在鄉(xiāng)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作。
一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況
20xx年，我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄托老師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的`健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委、關(guān)工委在全鄉(xiāng)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《西外鄉(xiāng)人民政府關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛留守兒童的實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動
一是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。截至目前，我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
二是建立“留守兒童之家”。我想利用楠林村文化站的資源優(yōu)勢，在楠林村文化站建立留守兒童之家，并同團(tuán)市委、鄉(xiāng)團(tuán)委建立西外鄉(xiāng)陽光社區(qū)中心，為留守兒童營造一片陽光的成長環(huán)境。
三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育，濾布 讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
五是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。
六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鄉(xiāng)司法所，開展關(guān)愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。
七是強(qiáng)化宣傳。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
我們將在以后工作中，一是繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到20xx年底，“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動，解決其實(shí)際困難;三是繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機(jī)制。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 5
留守兒童問題是各級政府、教育部門關(guān)注的焦點(diǎn)。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把留守兒童作為一項主要工作來抓，結(jié)合我村實(shí)際，采用不同形式，組織全體服務(wù)站成員共同關(guān)注留守兒童這一弱勢群體。具體做了以下工作：
一、建立“留守兒童”檔案。
首先對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查，對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。
二、建立“愛心家長”隊伍。
“留守兒童”最缺失的是親情，因此首先要為“留守兒童”彌補(bǔ)好這一缺失的感情。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度，讓每位教師都做“愛心家長”�！皭坌募议L”彌補(bǔ)了留守兒童感情的缺失，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍。
三、開展“三多”、“二知”、“一溝通”活動。
“三多”，即多與“留守兒童”談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài);多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況�！岸奔粗懒羰貎和膫�人基本情況和家庭情況�！耙粶贤ā奔炊ㄆ谂c留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖。
四、開展人文關(guān)愛、健康娛樂活動
為此，輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動，使他們的心田被友愛滋潤，猶如春風(fēng)化雨。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的.接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 6
古往今來，家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。我班眾多家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象 ，使很多學(xué)生成為留守兒童。
為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作，我班作了大量的工作，制定了各項制度，采取了各項措施。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。一年來，在工作中，我班每一位任課教師不斷的反思著自己，努力使我們不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)。具體總結(jié)如下：
1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。我作為本班班主任力爭做好本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子。
2、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，并及時和監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
3、學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷。更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，老師和同學(xué)還買些水果給班上的留守兒童過生日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。
4、經(jīng)常默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心
5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。
6、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系，同時要求家長定期與子女溝通；期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學(xué)校的'辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展 。生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。
7“第二家長”言教、發(fā)展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項長期而又艱巨的工程。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任�？傊瑸榱羰貎和瘎�(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個孩子身上。
總之，一年來，為關(guān)愛留守兒童，我班每位教師都做了很多的工作，付出了辛勞。我們將會一如既往地去工作，不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)，更好地為留守兒童服務(wù)，使這項工作成為我們所有工作中的重中之重。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 7
隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，為了給特殊群體營造一個健康成長的良好環(huán)境，我鎮(zhèn)從實(shí)際出發(fā)，自20xx年在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動了“留守兒童之家”建設(shè)工程，取得了一定的成效，現(xiàn)將我鎮(zhèn)一年多工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
三十鋪鎮(zhèn)位于六安市東大門，是六安市工業(yè)基礎(chǔ)較強(qiáng)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的重鎮(zhèn)。近年來隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)打工呈急速倒流趨勢，留守兒童總數(shù)日趨減少。全鎮(zhèn)中學(xué)2所，小學(xué)16所，在校學(xué)生數(shù)為6342人�，F(xiàn)開辦“留守兒童”之家6所，全鎮(zhèn)留守兒童408人。 二、現(xiàn)狀分析
�。�1）監(jiān)護(hù)不能落實(shí)。隔代監(jiān)護(hù)，一是心理代溝太深，祖孫難于溝通；二是祖輩過度溺愛，百依百順；三是沒有教育理念。親戚監(jiān)護(hù)，日子一長，孩子一有過失，只要批評責(zé)備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔閡，甚至鬧矛盾。沒有人監(jiān)護(hù)，不僅這些孩子心理沒有安全感，而且很多事情就有可能因拿不準(zhǔn)主意而失誤。
�。�2）父母親情淡薄。父母親情是兒童子心理健康發(fā)展的根本元素。這種東西是任何事物都無法代替的。然而，現(xiàn)在的父母，由于沒有
教育知識和經(jīng)驗(yàn)，有的因?yàn)樯钏�，很少關(guān)注孩子的心理，甚至連電話都不與孩子聯(lián)系。這樣孩子就感到?jīng)]有根基沒有依靠，沒有自主，沒有目的，如空中的落葉，時常無所適從。
（3）家務(wù)勞動繁重。本來讓孩子們勞動可以培養(yǎng)勞動觀念，但這些孩子做家務(wù)勞動都是在被動進(jìn)行，大多感到厭倦。同時，有的孩子也的確由于學(xué)習(xí)時間緊，有的孩子很多家務(wù)勞動不會做，這樣就給“留守兒童”帶來了心理的壓抑和具體的困難。
（4）老師關(guān)注太少�！傲羰貎和睉�(yīng)該是我們教師關(guān)注的重點(diǎn)，我們的教育工作還的確很不到位，很多“留守兒童”在學(xué)習(xí)階段沒有與老師談過一次話。
�。�5）學(xué)習(xí)壓力很大。本來適當(dāng)?shù)膲毫τ欣趯W(xué)習(xí)，但“留守兒童”的壓力來自多方面，且壓力太大。這種情況，如果沒有人及時為他疏導(dǎo)，就有可能壓力變得越來越大，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。
�。�6）休息時間無聊。雙休日、節(jié)假日以及課余時間，這些孩子無事可做，大部分都是看電視，玩簡單游戲。部分兒童因無聊而上網(wǎng)或到一些公共場所做一些無益有害的活動。
（7）心理壓力太大�！傲羰貎和辈粫鲲埾匆拢鍪履貌欢ㄖ饕�，思念父母，感到孤獨(dú)、失望、煩惱，得不到理解，遭人歧視，甚至為今后的生活著急等等。顯然，對同樣一個十二三歲的留守兒童來說，負(fù)荷肯定是超載的。
二、對策探悉
1、健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。鎮(zhèn)、校分級成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂計劃，依方案組織實(shí)施。
2、完善考評獎懲機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，鎮(zhèn)中心校對各校師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對“留守兒童”的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
3、宣傳發(fā)動社會力量。關(guān)愛“留守兒童”僅僅依靠學(xué)校是不夠的，所以該項工程實(shí)施過程中，我中心校牽頭，積極聯(lián)系鎮(zhèn)村及相關(guān)部門人員、退休老師一起加入到關(guān)愛“留守兒童”行動中來，也得到了諸多愛心人士的熱情支持，踴躍擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色，與孩子們一道，共同編織美好明天的藍(lán)圖。
4、發(fā)揮學(xué)校主力作用
�、拧⒁�(guī)范“之家”建設(shè)。加強(qiáng)和規(guī)范“留守兒童”之家建設(shè)，加大投入，充分發(fā)揮已配備的“留守兒童”專用設(shè)施（電視、電話及圖書）和學(xué)校其它設(shè)施的作用，讓“留守兒童”進(jìn)的來、留的住，玩得開心，學(xué)得愉快。
�、�、成立自立組織。解決“留守兒童”問題的根本在于引導(dǎo)他們建立健康、樂觀的心理狀態(tài)，鍛煉獨(dú)立、自主的生活能力，從而促進(jìn)他們自然、順利成長。棗樹初中分班級成立“獨(dú)立兒童小組”，學(xué)校成立“獨(dú)立兒童”委員會，推選獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子擔(dān)當(dāng)成員，擴(kuò)大他們的影響，發(fā)揮他們的輻射作用，讓他們在老師、學(xué)校的引導(dǎo)下自己管理自己，從而保障自我鍛煉。這樣，既可增加心理傾述渠道，增進(jìn)伙伴之間的友情，又可找到“家”的感覺，同時自己的組織便于隨時請教，隨時求助。
�、�、建立專門檔案�！傲羰貎和弊钊钡氖乔楦�，我鎮(zhèn)屬學(xué)校無論是一個班級，還是一所學(xué)校，在教育活動中，都站在他們的角度看待，多關(guān)心他們的生活，多幫助他們解決實(shí)際困難。班級、學(xué)校都建立留守兒童專門檔案，跟蹤他們的成長過程，從而保障對他們生活上的必須救助，對心理上的'及時疏導(dǎo)。羅管小學(xué)、棗樹民族小學(xué)、四十鋪小學(xué)等對所有“留守兒童”進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了“留守兒童”的底數(shù)，建立了留守兒童的聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
�、取⒍ㄆ谡匍_會議。“留守兒童”問題應(yīng)該是當(dāng)今教育的新問題，也是當(dāng)今教育面臨的難點(diǎn)問題，“留守兒童”所占比例大，涉及問題多。六所學(xué)校定期召開專題會議研究“留守兒童”問題，形成會議制度，通過會議形成解決“留守兒童”問題的決議和制度。從而保證班級、學(xué)校在決策上的“政策”支持。
�、�、師生互結(jié)對子。要保證對這些兒童的關(guān)懷真正落實(shí)，鎮(zhèn)屬六校通過師生互結(jié)對子，實(shí)施幫扶。學(xué)生嚴(yán)格實(shí)行一對一幫扶；特殊兒童，教師實(shí)行一對一幫扶。確保每一位“留守兒童”有一位志愿者，每一位教師幫扶一位“留守兒童”。這種做法是既實(shí)際又能保證每位“留守兒童”得到最真切、最實(shí)在的關(guān)愛。
�、省⒇S富關(guān)愛活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我鎮(zhèn)屬各校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在留守兒童之家和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：
道德品格教育：對于進(jìn)入學(xué)齡年齡階段的“留守兒童”，各校精選優(yōu)良書刊，志愿者和老師指導(dǎo),羅管小學(xué)、棗樹小學(xué)、棗樹初中的“留守兒童”分別在圖書室、其它三校在“留守兒童”之家閱讀，強(qiáng)化了“留守兒童”的感恩心、寬恕心、忠孝心品格的培養(yǎng)，開慧益智，既培養(yǎng)了道德品格，又營養(yǎng)身心。
健康文化熏陶：各�；蚍职嗉�，或依年級組組織“留守兒童”觀看經(jīng)典視頻資料，老師結(jié)合學(xué)校和“留守兒童”身邊的現(xiàn)狀解說。學(xué)校除了設(shè)置顯性的可視文化外，還精心打造了“真、善、美”的緘默文化。棗樹初中、郝家崗小學(xué)宣傳櫥窗里展現(xiàn)的是師生活動的剪影，羅管小學(xué)的“小百靈”廣播站送來的是潤美心靈的和煦春風(fēng)。
體質(zhì)體能鍛煉：物質(zhì)生活水平的提高使得幼兒營養(yǎng)過剩、生長發(fā)育失調(diào),再加上缺乏體育鍛煉等因素,部分幼兒出現(xiàn)了令人憂慮的身體形變、生理機(jī)能減退等身體素質(zhì)的下降。為了提高人口素質(zhì)，使“留守兒童”在體、智、德、美都得到全面發(fā)展，課余時間羅管小學(xué)的短跑、俯臥撐比賽，棗樹小學(xué)的籃球友誼賽，紅旗小學(xué)的乒乓球比賽，四十鋪小學(xué)、郝家崗小學(xué)的拔河、踢毽子、羽毛球比賽等組織多種形式的基本體質(zhì)體能鍛煉。
為了“留守兒童”的健康成長，棗樹初中定期為“留守兒童”安排體檢，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況，做到有病早發(fā)現(xiàn)，早治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。其它各校也在加緊準(zhǔn)備落實(shí)中。
組織社會實(shí)踐活動：社會實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。通過多種形式的社會實(shí)踐活動，
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 8
一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)做好農(nóng)村留守兒童活動室建設(shè)和管理工作的責(zé)任感、使命感
目前，我縣約有5萬余名農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童，他們在學(xué)習(xí)、生活、心理、安全等方面存在許多困難和問題。做好農(nóng)村留守兒童工作，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長，直接關(guān)系到農(nóng)民群眾的實(shí)際生活和農(nóng)村孩子的前途命運(yùn)，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到和諧建設(shè)。省委、省政府將農(nóng)村留守兒童活動室建設(shè)納入民生工程，為豐富農(nóng)村留守兒童課余文體生活提供了陣地，為服務(wù)留守兒童提供了保證。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，以及婦聯(lián)、財政、文化等部門要提高對關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的認(rèn)識，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為一項義不容辭的責(zé)任，盡心盡力抓好落實(shí)，力爭把留守兒童活動室辦成兒童的'幸福之家、關(guān)愛之家、成長之家，為農(nóng)村留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、明確職責(zé)，健全農(nóng)村留守兒童活動室后期管理養(yǎng)護(hù)機(jī)制
農(nóng)村留守兒童活動室建設(shè)的責(zé)任主體是縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，工作任務(wù)主要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在抓好2012年留守兒童活動室建設(shè)的基礎(chǔ)上，要切實(shí)加強(qiáng)已建活動室的后續(xù)管理、養(yǎng)護(hù)工作。要結(jié)合本地實(shí)際，細(xì)化后續(xù)養(yǎng)護(hù)政策措施，健全完善管護(hù)機(jī)制，制定具體管護(hù)辦法，重點(diǎn)落實(shí)管養(yǎng)人員和管養(yǎng)經(jīng)費(fèi)；要加大宣傳，提高已建活動室的使用率、知曉率和群眾滿意率，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童活動室效益最大化。
三、規(guī)范管理，保障留守兒童活動室有效運(yùn)行
農(nóng)村留守兒童活動室所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府要統(tǒng)籌整合鄉(xiāng)村文化娛樂、體育健身、青少年校外活動場所等資源，加強(qiáng)對留守兒童活動室的建設(shè)和管理，制定相關(guān)工作制度、管理制度、安全制度等，不斷建立完善留守兒童活動室長效管理機(jī)制；要確定專職或兼職工作人員，具體負(fù)責(zé)活動室日常開放、圖書器材借用、整理等工作，保證活動室每周開放時間不少于2天，寒暑假及法定節(jié)假日增加開放時間。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)等有關(guān)部門要借助留守兒童活動室平臺，開展經(jīng)常性關(guān)愛活動，特別關(guān)愛留守兒童情感、心理、安全等。要采取多種措施，整合各類資源，動員社會團(tuán)體、企事業(yè)單位和家長、教師、志愿者與留守兒童結(jié)對，通過“愛心媽媽”、家長、結(jié)對幫扶等形式，給予留守兒童熱情、親情和友情。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 9
一、引言
在過去的一年里，我鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視留守兒童問題，將其視為關(guān)乎社會和諧、家庭幸福及兒童健康成長的重要議題。通過一系列扎實(shí)有效的措施，我們努力為留守兒童營造一個關(guān)愛、溫暖、安全的成長環(huán)境�，F(xiàn)將本年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié)如下：
二、主要工作回顧
制度建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新
完善了留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制，成立了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，教育、民政、婦聯(lián)等多部門參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門職責(zé)，形成了工作合力。
制定了留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的具體實(shí)施方案和年度計劃，確保各項工作有序開展。
信息摸排與動態(tài)管理
組織專人對全鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童進(jìn)行了全面摸底排查，建立了詳細(xì)的留守兒童信息庫，實(shí)現(xiàn)了信息化管理。
定期更新留守兒童信息，對家庭情況發(fā)生變化的兒童進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和幫扶。
教育關(guān)愛與學(xué)業(yè)支持
加強(qiáng)與學(xué)校的合作，確保留守兒童不因家庭原因而失學(xué)或輟學(xué)。對于學(xué)習(xí)困難的留守兒童，提供課外輔導(dǎo)和心理支持。
開展豐富多彩的課外活動，如閱讀推廣、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)培訓(xùn)等，激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。
心理健康與情感關(guān)懷
設(shè)立心理咨詢室，聘請專業(yè)心理咨詢師為留守兒童提供心理咨詢和心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決心理問題。
開展心理健康教育活動，如心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等，提高留守兒童的心理健康意識和自我調(diào)節(jié)能力。
加強(qiáng)與留守兒童父母的溝通聯(lián)系，鼓勵他們通過電話、視頻等方式與孩子保持聯(lián)系，增進(jìn)親子關(guān)系。
生活照顧與安全保護(hù)
組織志愿者和社會力量對留守兒童進(jìn)行生活照顧，如提供生活物資、幫助解決生活中的實(shí)際困難等。
加強(qiáng)留守兒童的安全教育，提高他們的自我保護(hù)意識和能力。對存在安全隱患的居住環(huán)境進(jìn)行整改，確保留守兒童的人身安全。
社會動員與氛圍營造
通過宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道廣泛宣傳留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的'重要性和意義，提高全社會的關(guān)注度和參與度。
舉辦關(guān)愛留守兒童主題活動，如親子運(yùn)動會、文藝匯演等，增進(jìn)留守兒童與社會的聯(lián)系和互動。
三、工作成效與反思
經(jīng)過一年的努力，我鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作取得了顯著成效。留守兒童的生活和學(xué)習(xí)條件得到了改善，心理健康水平有所提高，親子關(guān)系得到了加強(qiáng)。同時，我們也認(rèn)識到工作中還存在一些不足和挑戰(zhàn)，如部分留守兒童的心理問題仍較突出、教育資源分配不均等。
四、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，加強(qiáng)制度建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新、資源整合和社會動員。具體來說，我們將進(jìn)一步完善留守兒童關(guān)愛保護(hù)體系，提高關(guān)愛保護(hù)工作的針對性和實(shí)效性；加強(qiáng)心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，幫助留守兒童健康成長；加強(qiáng)與社會各界的合作與聯(lián)動，形成關(guān)愛保護(hù)留守兒童的強(qiáng)大合力。我們相信，在全社會的共同努力下，留守兒童一定能夠享受到更加美好的童年和更加光明的未來。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作總結(jié) 10
一、引言
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的變化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)留守兒童問題日益凸顯，成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。作為直接服務(wù)于基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位，我們深刻認(rèn)識到解決留守兒童問題的重要性和緊迫性。本年度，我鄉(xiāng)鎮(zhèn)在關(guān)愛留守兒童方面做了一系列扎實(shí)有效的工作，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
二、主要工作回顧
建立健全工作機(jī)制：年初，我們成立了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，制定詳細(xì)的工作計劃和實(shí)施方案，確保關(guān)愛工作有組織、有計劃、有步驟地推進(jìn)。
全面摸底排查：組織各村（社區(qū)）干部、教師及志愿者對全鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童進(jìn)行了全面摸底排查，詳細(xì)記錄了留守兒童的基本信息、家庭狀況、監(jiān)護(hù)情況、學(xué)習(xí)及心理狀況等，建立了完善的留守兒童信息檔案，為后續(xù)精準(zhǔn)關(guān)愛提供了有力支持。
強(qiáng)化家校合作：加強(qiáng)與留守兒童家長的溝通聯(lián)系，通過電話、家訪等形式，定期向家長通報孩子在校表現(xiàn)及成長情況，引導(dǎo)家長增強(qiáng)責(zé)任意識，盡可能減少外出務(wù)工對子女成長的負(fù)面影響。同時，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同為留守兒童營造溫馨的.學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
開展豐富多彩的關(guān)愛活動：結(jié)合節(jié)假日和重要時間節(jié)點(diǎn)，組織開展了“手拉手”結(jié)對幫扶、“愛心媽媽（爸爸）”陪伴成長、心理健康講座、安全教育培訓(xùn)等一系列關(guān)愛活動，讓留守兒童感受到社會的溫暖和關(guān)愛，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：投入資金改善留守兒童集中居住的村（社區(qū)）的基礎(chǔ)設(shè)施條件，如增設(shè)圖書室、活動室等，為留守兒童提供更多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，豐富他們的課余生活。
注重心理健康教育：針對留守兒童普遍存在的心理問題，我們特別邀請了專業(yè)心理咨詢師為留守兒童及其監(jiān)護(hù)人提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)抗壓能力，樹立正確的價值觀和人生觀。
三、工作成效
經(jīng)過一年的努力，我鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作取得了顯著成效：留守兒童的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境得到了明顯改善；家校合作更加緊密，家長的責(zé)任意識顯著增強(qiáng)；留守兒童的心理健康水平有所提高，自信心和社交能力得到增強(qiáng)；社會各界對留守兒童問題的關(guān)注度不斷提升，形成了良好的關(guān)愛氛圍。
四、存在問題及改進(jìn)措施
盡管取得了一定成績，但我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足：如部分留守兒童仍存在學(xué)習(xí)困難、心理問題較為突出等問題；家校合作機(jī)制尚需進(jìn)一步完善；關(guān)愛活動的覆蓋面和深度還需進(jìn)一步擴(kuò)大等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是繼續(xù)加大投入力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；二是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是深化家校合作，構(gòu)建更加緊密的溝通機(jī)制；四是創(chuàng)新關(guān)愛方式方法，提高關(guān)愛活動的針對性和實(shí)效性。
五、結(jié)語
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。我們將以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加有力的措施，持續(xù)推動留守兒童關(guān)愛工作向縱深發(fā)展，為留守兒童健康成長撐起一片藍(lán)天。
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