革新立異大討論心得體會(huì)
作為新時(shí)代的大學(xué)生，自身的成長和晉升已經(jīng)不是權(quán)衡一個(gè)大學(xué)生自身素養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)為己任，以國家社稷為己任，以民族強(qiáng)盛為己任，是權(quán)衡一個(gè)大學(xué)生的思想高度，精神高度的一把緊張的標(biāo)尺，古曰:正人應(yīng)先有修身、齊家，然后有治國、平天下。，正所謂一屋不掃，何以掃天下。那么，以身邊校園為例，校園作為大多半各人生前二三十年的主要的社會(huì)生存情況，學(xué)生們圣潔的象牙塔，如何做好校園扶植，已然成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，近年來，校園事故家常便飯，平安事故，思想教導(dǎo)脫軌，文化氣氛缺陷，以及黨政愛國教導(dǎo)的空泛和大學(xué)教導(dǎo)的滯后不成長。大學(xué)，中小學(xué)的教導(dǎo)革新也在付諸實(shí)施，那么作為安大人，我為學(xué)校的學(xué)校教授教化、學(xué)風(fēng)扶植、黨團(tuán)組織扶植、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)生工作革新、后勤保障等方面提出本身的一些卑劣的建議。
首先做為浩繁大學(xué)生一分子，就大學(xué)而言，隨著社會(huì)對(duì)教導(dǎo)看重水平的進(jìn)步和學(xué)校之間教導(dǎo)競爭的加劇，"學(xué)校成長"作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又急切的問題成為每個(gè)學(xué)校治理者思索和推動(dòng)的課題。近幾年來，我們學(xué)校成長速度很快，在快速成長的同時(shí)，也在追隨著時(shí)代的方式而產(chǎn)生著質(zhì)變。切實(shí)其實(shí)，學(xué)校成長涉及方方面面，比如說我們學(xué)校的校園、院系專業(yè)文化扶植，學(xué)校食堂的用餐問題，圖書館和課堂的占座問題，學(xué)生宿舍條件和熱開水等細(xì)微卻又和大學(xué)生的生活息息相關(guān)。必要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層面的出面和辦理。
那么我覺得建立和落實(shí)科學(xué)成長看，堅(jiān)持育人為本，把學(xué)校人力資源的開拓生發(fā)火為成長的根本動(dòng)力和道路，把人才強(qiáng)校、科教興校戰(zhàn)略作為匆匆進(jìn)學(xué)校成長的根天性戰(zhàn)略，推進(jìn)教導(dǎo)公道，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，實(shí)現(xiàn)人的全面成長。協(xié)調(diào)教導(dǎo)是一種公道、公正、平衡成長的教導(dǎo)，辦人民滿意的教導(dǎo)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政為民的緊張?bào)w現(xiàn)，我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、優(yōu)化校園文化情況，營造優(yōu)越育人氣氛
校園文化情況是學(xué)校外在表現(xiàn)的物質(zhì)文化情況和內(nèi)在群體規(guī)范、輿論和心理情況的組合，它滲透于學(xué)校教導(dǎo)、教授教化實(shí)踐和各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，起著導(dǎo)向、凝聚和約束的三大功能，看重校園文化情況扶植，形成以人為本的校園情況，以科學(xué)與人文精神陶冶學(xué)生，構(gòu)建學(xué)生自主體驗(yàn)、自主接收教導(dǎo)的`機(jī)制和善氛，是實(shí)施三位一體教導(dǎo)成長策略的一個(gè)根基。并由學(xué)生本身設(shè)計(jì)和制作作品為主題形成以思想性、藝術(shù)性、感情性為特征的樓道和班級(jí)文化的根基上，構(gòu)建相符各年級(jí)學(xué)生生理及心理特點(diǎn)的“德育遞進(jìn)條理的目標(biāo)規(guī)范工作流程模式”，使學(xué)生積極介入，并由主體的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)而自覺主動(dòng)接收教導(dǎo)。社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，助殘扶老，勤工儉學(xué)。
黨政運(yùn)動(dòng)，志愿辦事隊(duì)等載體為學(xué)生提供打仗社會(huì)的各類機(jī)會(huì)，讓學(xué)校成為學(xué)生探索社會(huì)的避風(fēng)港。進(jìn)步學(xué)生的自主性，激發(fā)大學(xué)生的主看能動(dòng)性和執(zhí)行力，讓學(xué)生能在大學(xué)四年生活中熬煉本身，檢驗(yàn)本身，重塑本身，進(jìn)步本身。第二，倡導(dǎo)學(xué)生本身團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，闊寬學(xué)生的外交面，和外交才能，培養(yǎng)陽光的性格和適應(yīng)社會(huì)的心理特征和才能。
二、學(xué)校的黨政扶植的相關(guān)建議
首先，切實(shí)把握大學(xué)生黨員思想教導(dǎo)的主要內(nèi)容。加槍垠學(xué)生黨員的思想教導(dǎo)，是大學(xué)生黨員政治偏向的集中體現(xiàn)。增強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員的思想教導(dǎo)工作，引導(dǎo)和贊助大學(xué)生黨員形成科學(xué)的世界看。依據(jù)黨在社會(huì)主義低級(jí)階段的基礎(chǔ)路線，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行抱負(fù)信念教導(dǎo)，使其胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大抱負(fù)，盡力為扶植有中國特色社會(huì)主義巨大事業(yè)而耐勞學(xué)習(xí)，盡力成才。
正確的世界看、人生看和代價(jià)看是人們建立高貴抱負(fù)信念的最根本的思想根基。只有確立正確的世界看，才有可能建立高貴的抱負(fù)信念。我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生黨員注重自身世界看的改造，贊助他們加倍堅(jiān)決為扶植有中國特色社會(huì)主義而奉獻(xiàn)終身的信念。通過社會(huì)實(shí)踐，贊助大學(xué)生堅(jiān)決高貴抱負(fù)信念。組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解國情，加強(qiáng)扶植故國的責(zé)任感。充分掘客“社會(huì)大講堂”這個(gè)教導(dǎo)資源，堅(jiān)決扶植有中國特色社會(huì)主義的配合信念，就這方面，恕我直言，安大做切實(shí)其實(shí)實(shí)不敷，黨政運(yùn)動(dòng)不多，政治教養(yǎng)色彩也不敷，過于平淡。沒有特色。
三、學(xué)業(yè)、工作以及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
知識(shí)和技能的評(píng)價(jià)，學(xué)校應(yīng)該完善本校的學(xué)業(yè)評(píng)定制度和學(xué)生造詣的稽核測(cè)試的流程，和學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教授教化制度的完善。但實(shí)際上大學(xué)生近況倒是漏洞百出，例如，大學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中存在評(píng)價(jià)目標(biāo)和教授教化目標(biāo)相脫節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)化考試和品級(jí)評(píng)定難以匆匆進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)以及評(píng)價(jià)方法單一的問題。所以，建議對(duì)講堂討論進(jìn)行評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)貫穿于教授教化的歷程之中;低落標(biāo)準(zhǔn)化考試的權(quán)重，進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)化考試的信度和效度;規(guī)范學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的法度模范，匆匆進(jìn)評(píng)價(jià)的公道化;適當(dāng)采納非正式化評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的非認(rèn)知方面，以此構(gòu)建一個(gè)個(gè)性化的、真實(shí)的、公道的、綜合的大學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。
大學(xué)應(yīng)以大學(xué)生活為己任，學(xué)在長醫(yī)，愛在長醫(yī)，我為長醫(yī)建言。
標(biāo)簽：心得體會(huì) 改革創(chuàng)新奮發(fā)有為
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