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關(guān)于班級(jí)建設(shè)的心得體會(huì)
首先很感謝張校長和林主任給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談一談?dòng)嘘P(guān)班級(jí)德育方面的工作。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，步入教師這個(gè)行業(yè)就擔(dān)任班主任的工作，對(duì)我來說既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。在剛剛開始接手班主任工作時(shí)，我心里充滿了茫然和忐忑，對(duì)于一個(gè)剛參加工作的新教師，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，可以說孩子們是一張白紙，我也是一張白紙。怎么能在這張白紙上共同繪制出一幅美麗的圖畫，第一筆真的是至關(guān)重要，所以我把這開始的第一筆放在了的班級(jí)建設(shè)上，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能受到預(yù)期的效果。”一個(gè)良好的班級(jí)壞境會(huì)影響著學(xué)生的各個(gè)方面的發(fā)展。
下面我就結(jié)合本班實(shí)際情況談一談?dòng)嘘P(guān)班級(jí)建設(shè)這方面的工作。通過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的特點(diǎn)是：
�。�1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
�。�2）但學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自覺性也不高。
（3）因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，許多良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，所以在綜合能力方面還有待提高。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，再經(jīng)過不斷的修改和實(shí)驗(yàn)，我把班級(jí)的班訓(xùn)初步定為“誠實(shí)、友愛、團(tuán)結(jié)、向上�！毕Ｍㄟ^這樣的口號(hào)，可以讓孩子們的內(nèi)心初步形成一個(gè)自我發(fā)展的方向，當(dāng)然也是整個(gè)班級(jí)發(fā)展的方向。
在具體措施的制定和實(shí)施上，我主要采用的是“六星”評(píng)比制，“六星”主要是指學(xué)習(xí)星、守紀(jì)星、禮儀星、文體星、勞動(dòng)星和誠信星。每顆星都有規(guī)定的參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，比如學(xué)習(xí)星，我制定的參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)為——愛學(xué)習(xí)、愛思考。其下具體的標(biāo)準(zhǔn)分為三條：
1.上課專心聽講，踴躍發(fā)言。
2.獨(dú)立思考，按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范。
3.愛讀書，勤學(xué)好問。以上就是學(xué)習(xí)星的參評(píng)內(nèi)容，其余的五星也均有各自的參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。凡達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的均可獲得該類別的星星以及獎(jiǎng)勵(lì)，人數(shù)不限，每半個(gè)月評(píng)比一次，評(píng)比人主要以班級(jí)干部和小組長為主，定期檢查、匯報(bào)，同時(shí)也會(huì)參考各科老師以及其他普通同學(xué)的意見，綜合考查，最后評(píng)選出本期的“六星“。采取這種方法主要目的在于人人參與，人人爭取，使學(xué)生在觀察其他同學(xué)行為的同時(shí)，也能嚴(yán)格的遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定和要求。
當(dāng)然，在實(shí)施這項(xiàng)評(píng)比制度的時(shí)候，也出現(xiàn)了各種各樣的問題。比如我們班有一位小組長，總是覺得他這組的同學(xué)沒有一個(gè)能達(dá)到參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的，可以看出他對(duì)本小組同學(xué)的要求是十分苛刻的，但我在制定這些標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候也只是希望評(píng)選人能夠把這些標(biāo)準(zhǔn)作為一個(gè)參考的依據(jù)，并不是完全要達(dá)到以上幾點(diǎn)幾點(diǎn)的做法才可以得到星星稱謂和獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然，小孩子么，做起事情來真的是一板一眼，非常認(rèn)真仔細(xì)的，所以我決定給評(píng)選人開了一個(gè)小小的會(huì)議，把參評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)又重新說明了一遍，這樣，在今后的評(píng)選中就順利了許多。
以上就是我關(guān)于班級(jí)建設(shè)的一點(diǎn)措施和想法，其中也存在著一些不足和漏洞，還需要在今后的實(shí)施過程中不斷加強(qiáng)和完善。當(dāng)然，在班級(jí)建設(shè)的過程中，還有許許多多的問題甚至可以說是難題需要我們班主任去思考、去解決。良好的班風(fēng)、班貌也是在一點(diǎn)一滴的小事中逐步培養(yǎng)起來的。前途是光明的，道路是曲折的，但在這個(gè)過程中，我會(huì)虛心接受各位老師的建議和想法，爭取把每一件事情做好、做細(xì)，和我的孩子們一同努力，一同成長。
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