有關(guān)赴美留學(xué)個(gè)人陳述注意事項(xiàng)
鋪天蓋地的個(gè)人陳述，如何在校方負(fù)責(zé)人翻閱的那幾分鐘甚至幾秒鐘鎖住他（們）的注意力，將這一刻定格在專屬于你自己的精彩上，的確是每個(gè)申請(qǐng)人夢(mèng)寐以求的效果，也是我們專業(yè)文書寫作人員一直在思索的問題。很高興借鑫泉這個(gè)平臺(tái)，與大家來共同探討如何把個(gè)人陳述描繪得更加個(gè)性化、更加精彩。
1、主題鮮明
審批人總是希望在有限的時(shí)間內(nèi)抓取最有效的信息。脫穎而出的一定是最鮮明的一個(gè)。寫稿子之前，務(wù)必先列個(gè)提綱，但未必要拘泥于形式和條條框框，想到什么就記在紙上�？梢杂�2-3天甚至稍長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間羅列要寫的內(nèi)容。因?yàn)槊刻於紩?huì)有新的想法。列好以后，根據(jù)校方的寫作需要，歸納為幾大點(diǎn)，并將先前已經(jīng)列好的諸多小項(xiàng)按照內(nèi)容歸類。
2、首段開門見山
西方人更加注重開宗明義的表述方式。一個(gè)明確主題的句子會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)將他們帶入最核心的問題里。但直接切入主題并不會(huì)影響語(yǔ)言或者行文整體的美感、抑揚(yáng)。提綱挈領(lǐng)地在首段以及下文諸多段落的首句指明要表達(dá)的中心意思后，更加細(xì)節(jié)、個(gè)性化的表述、事例會(huì)讓你的陳述變得生動(dòng)淋漓。
3、集中火力專攻專業(yè)術(shù)語(yǔ)
術(shù)業(yè)有專攻。而專業(yè)術(shù)語(yǔ)更是這個(gè)專業(yè)獨(dú)一無(wú)二的門戶。所以首先整理常見專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)，彰顯專業(yè)風(fēng)采。比如，一位申請(qǐng)電子工程的學(xué)生曾向筆者提供一份自己的研究經(jīng)歷及發(fā)表論文的摘要，其中，他具體列出了中英文的關(guān)鍵詞，如“超分辨率圖像（super-resolution image），圖像配準(zhǔn)（image registration），圖像重建（image reconstruction），峰值信噪比（PSNR）”等。明確各個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不僅能夠掃清陳述行文中的難懂之處，還可以從側(cè)面反映處申請(qǐng)人的專業(yè)度。
4、事例是一把金鑰匙
4.1、列舉詳實(shí)的事例
行文中，例證是屢試不爽的武器。一個(gè)切題、正面、簡(jiǎn)明、感悟深刻的事例讓申請(qǐng)人的陳述更加立體生動(dòng)。例如，闡述為何選擇本專業(yè)時(shí)，許多申請(qǐng)人談得比較泛。曾有一個(gè)學(xué)生物統(tǒng)計(jì)的學(xué)生，是這樣表述的：“選擇生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)是因?yàn)榇蠖䦟W(xué)過這門課，覺得這門學(xué)科的用處很大，而且與生活密切相關(guān)，在各個(gè)方面都可以得到廣泛的應(yīng)用，是非常有前景的學(xué)科。希望在研究生階段深入地學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可以成為一名有優(yōu)秀的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)人才！”
仔細(xì)看，不難發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)說了這么多，無(wú)非兩點(diǎn)信息：
1.打算學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)；
2.生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)很有用。
而每位學(xué)生在選專業(yè)時(shí)，都是這基本的兩點(diǎn)信息。所以，這并不能真正反映出申請(qǐng)人選擇本專業(yè)的真實(shí)性，也很難說服審批人，認(rèn)可申請(qǐng)人的求學(xué)動(dòng)機(jī)。換種說法也許更加貼切。比如首先宏觀地介紹該專業(yè)的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)情況，這門學(xué)科的用處很大，體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，通過什么具體的現(xiàn)象能夠說明它與生活息息相關(guān)，在哪幾個(gè)方面得到廣泛的應(yīng)用，廣泛到什么程度，以至于對(duì)大眾的生活產(chǎn)生了什么影響。學(xué)成之后，具體在生物統(tǒng)計(jì)的哪個(gè)領(lǐng)域里希望有所建樹呢？“統(tǒng)計(jì)學(xué)人才”是一個(gè)比較大的稱謂，而且多是他人的評(píng)價(jià)，在快速發(fā)展的社會(huì)中，對(duì)“人才”的定義也體現(xiàn)時(shí)代的變化。一名應(yīng)屆畢業(yè)生（無(wú)論碩士還是 博士，無(wú)論身出何種名校），沒有經(jīng)過幾年社會(huì)的實(shí)踐和歷練，最多只能算“高才”。尤其西方世界，“實(shí)踐成就人才”的觀點(diǎn)更是根深蒂固。所以，申請(qǐng)人在表述時(shí)要特別注意。必要時(shí)，也可以把已經(jīng)學(xué)過的具體的專業(yè)課名字加上。
再來看一位申請(qǐng)金融專業(yè)的學(xué)生的自述“金融是一個(gè)國(guó)家的命脈，也是促進(jìn)或制約國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。從事金融工作，既可以親自參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，又可以憑借自己所學(xué)的知識(shí)去規(guī)范、引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這顯然是極具挑戰(zhàn)性又迷人的一項(xiàng)工作。現(xiàn)在，世界經(jīng)濟(jì)遇到困難，起因基本都是由金融引起。美國(guó)的次貸危機(jī)，歐洲的債務(wù)危機(jī)，中國(guó)及亞洲國(guó)家雖情況稍好，但潛在著嚴(yán)重的貨幣危機(jī)。這更激起了我的挑戰(zhàn)欲。父親專職投資證券市場(chǎng)十幾年，不僅戰(zhàn)果頗豐，而且極受朋友與同事的尊敬。耳濡目染，我逐漸對(duì)這項(xiàng)工作產(chǎn)生濃厚的'興趣，不僅僅是因?yàn)榭梢詭碡S厚的回報(bào)，更是因?yàn)檫@項(xiàng)工作極具挑戰(zhàn)性。我曾問過父親十幾年不敗的秘訣，父親只是告訴我“沒有捷徑，只有秉著務(wù)實(shí)的態(tài)度加上不斷地學(xué)習(xí)。”美國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊，證券市場(chǎng)有200多年的歷史，我渴望到美國(guó)學(xué)習(xí)金融證券方面的知識(shí)。將來，我希望運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在金融領(lǐng)域干出一番成就。如果從事金融證券工作，一定超越父親，創(chuàng)造更多的財(cái)富，更加熟悉金融證券規(guī)律，為國(guó)家、機(jī)構(gòu)等的服務(wù)對(duì)象提供更好的金融信息支持。選讀該專業(yè)的原因，自己經(jīng)歷的困難和專業(yè)知識(shí)的不足是促使我深造的直接原因，我想通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握更深層次的專業(yè)知識(shí)，研究發(fā)達(dá)國(guó)家成熟的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，探索客服經(jīng)濟(jì)困難�！�
相比之下，上文的表述因?yàn)樾畔⒉蹲降眉?xì)致、詳實(shí)而顯得更加生動(dòng)、個(gè)性化，也更容易盡快和審批人達(dá)成共識(shí)。
4.2、列舉積極的事例
舉例的目的是有效地輔佐、支持行文的論證。正面、積極的論據(jù)能夠加強(qiáng)審批人對(duì)申請(qǐng)人正面、客觀的認(rèn)識(shí)。反之，某些非主流的事例往往難登大雅之堂。在有限的篇幅里，申請(qǐng)人要盡可能做到“一字千金，擲地有聲”，所舉事例要能夠最大化地向?qū)I(yè)技能，優(yōu)秀品質(zhì)，理想建樹等靠攏，傳遞正面、積極的信息。例如，以往的文書寫作中，當(dāng)問及一名申請(qǐng)人，在人生道路上曾經(jīng)遇到過哪些重大的困難和挫折，如何克服，得到什么啟迪時(shí)，這名女生詳細(xì)記錄了初戀對(duì)她的打擊，從彼此相識(shí)、如何為對(duì)方單方面付出很多，到忍無(wú)可忍對(duì)方的一系列缺點(diǎn)，導(dǎo)致最終分手等等，洋洋灑灑整整一頁(yè)A4紙。不可否認(rèn)，初戀對(duì)每個(gè)人來說都是記憶猶新，無(wú)論結(jié)果如何，當(dāng)事人在心智上都會(huì)更加成熟。從這一方面講，初戀的點(diǎn)滴記錄的確可以用來分享。然而，這會(huì)不會(huì)有“不成熟、不理智”之嫌呢？一個(gè)自我約束力比較強(qiáng)，感情控制力稍好的女孩恐怕不會(huì)輕易這樣迷失自我的傾心付出，歇斯底里吧。
再看一例，某同學(xué)在“您為什么選擇出國(guó)深造”一欄中不假思索地草書到“我的大學(xué)除了給我一張畢業(yè)證和一張學(xué)位證之外，并沒有給我留下什么。”這名申請(qǐng)人是想說他的母校的教學(xué)欠佳，還是暗指自己學(xué)無(wú)長(zhǎng)進(jìn)呢，筆者相信，無(wú)論前者還是后者，審批人都會(huì)敏銳地嗅出其中的意思，并將申請(qǐng)人的遮遮掩掩無(wú)限放大。在這樣一個(gè)略帶學(xué)術(shù)氣息的文章里，類似的事例折射出的更多是一種反面訊息。所以表述一定要謹(jǐn)慎。
積極、正面的事例更能打動(dòng)讀者。同樣的問題，有的學(xué)生這樣回答：“我曾經(jīng)在高考前得過一次重病，需住院治療�？墒菐讉�(gè)月后就要考試，可以說時(shí)間很緊迫。為此，開始的幾天里，我的心情很不好。后來，我覺得這樣并不能解決問題。于是，我就積極樂觀地配合醫(yī)生，接收治療。病情好轉(zhuǎn)后，我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，提高效率，最終，高考的成績(jī)還算滿意。從這次困難中，我獲得的最大收獲是，負(fù)面消極的態(tài)度是無(wú)濟(jì)于事的，而且還可能使困難更加難以克服，反之，樂觀的態(tài)度和高效利用時(shí)間則可幫助我們戰(zhàn)勝困難�！彪m然以上表述稍顯繁冗，有待提煉，內(nèi)容也需進(jìn)一步充實(shí)，但大體方向把握得比較到位。雖然不可能每個(gè)人都通過患重病來體驗(yàn)挫折，但這種例子會(huì)給人以正面的引導(dǎo)，借此，客觀地評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的性格特點(diǎn)。
4.3、具體、深刻的目標(biāo)助你通關(guān)
筆者接手的案子里，當(dāng)問及畢業(yè)打算和未來職業(yè)目標(biāo)時(shí)，橫掃下來，答案總是千篇一律“畢業(yè)后回到中國(guó)，用自己所學(xué)建設(shè)祖國(guó)，尋求更大發(fā)展”等等。偶有一篇竄入眼前“人的一生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而我把自己人生的30歲之前都劃分為學(xué)習(xí)的階段。所以拿到學(xué)位以后的3-5年，我希望能夠在銀行、證券公司或者上市公司的證券部、財(cái)務(wù)部找到一份工作并繼續(xù)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)更詳盡的金融知識(shí)，同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐工作能力，并檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足。在第二個(gè)3-5年，我希望自己能逐漸彌補(bǔ)不足、完善自我，在鍛煉了自己的同時(shí)更要為所在的單位、公司創(chuàng)造價(jià)值，結(jié)合自己的特長(zhǎng)和所知所能，邊吸收邊創(chuàng)造。長(zhǎng)期來講，在6-10年后，我希望自己不論在生活上還是在事業(yè)上，都能步入一個(gè)成熟的階段，并在該階段盡情地發(fā)揮自己，為家庭、為工作，都實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值、創(chuàng)造最大的效益。從這一點(diǎn)來說，我選擇金融也并不僅僅局限于工作、事業(yè)，而是基于我的興趣和我的全部生活。”
細(xì)致的規(guī)劃更加有說服力和可信度。避免千人一面的有效方法就是以筆和紙為依托，切實(shí)地為自己的將來進(jìn)行一次分解與整合。
世界五彩斑斕，生活亦豐富多彩。既然千人千面，呈現(xiàn)出的文字為何不能精彩得再精彩點(diǎn)呢？
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