校長解放思想的心得體會

　　思想的不斷解放，推動認(rèn)識的不斷深化，從而促進(jìn)境界的不斷拓寬。xx既無區(qū)域優(yōu)勢，也無資源優(yōu)勢。要始終堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要進(jìn)一步解放思想，克難奮進(jìn)，堅持以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，以辦人民滿意的教育為終極目標(biāo)。

　　一、要建立平等和諧的師生關(guān)系。

　　突出學(xué)生主體地位，牢固樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的教育理念。辦人民滿意教育，首先應(yīng)該是學(xué)生對學(xué)校工作的滿意，學(xué)生滿意了，家長就滿意，家長滿意了，社會就滿意。

　　二、要創(chuàng)新機(jī)制，挖掘潛力，激發(fā)活力。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這是探索現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部管理制度運(yùn)行機(jī)制所追求的目標(biāo)境界，這就要突破傳統(tǒng)制度“清規(guī)戒律”式的“規(guī)范”功能，賦予規(guī)章制度的“人性化”，這種運(yùn)行機(jī)制的人文性內(nèi)涵就是：競爭、激勵、參與和發(fā)展，最終達(dá)到“發(fā)展人”的目的，充分調(diào)動每位教職工積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，實(shí)施精細(xì)化管理制度。使學(xué)校管理更加人文化、合理化、科學(xué)化。

　　1、建立競爭型的學(xué)校內(nèi)部人事制度。如：年級組長輪換制，教研組長誡免制，班主任年功制。

　　2、建立激勵型的學(xué)校內(nèi)部分配制度。如：學(xué)校制定的“工資結(jié)構(gòu)方案”中用“績效津貼”逐步代替“職稱補(bǔ)貼”�？冃аa(bǔ)貼是一種更加注重實(shí)績的分配制度，改變了過去“唯職稱論”的分配弊端，允許學(xué)校內(nèi)部實(shí)行“低職高聘，高職低聘”。

　　3、建立可持續(xù)發(fā)展型的教師培訓(xùn)制度。學(xué)�？山�立“帶教制度”“學(xué)科帶頭人制度”和“名師制度”這三個制度全程培養(yǎng)模式，是教師成長和發(fā)展的階梯。它使不同年齡段的每位教師都能找到自己的坐標(biāo)，都有實(shí)現(xiàn)自我和超越自我的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)教師隊伍建立可持續(xù)發(fā)展。

　　4、建立民主參與型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度學(xué)校的管理方針應(yīng)為“目標(biāo)共識，民主決策”，建立教職工代表大會制度和教代會的常務(wù)主席團(tuán)議事制度。制定“重要事務(wù)決策程序”，以此推動學(xué)校的民主管理。

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