班主任工作小結(jié)4則
班主任小結(jié)1
記得有這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。本學(xué)期我是擔(dān)任三年級(jí)（2）班班主任工作，我更加感覺到自己肩上的這份重任。我一邊學(xué)習(xí)其他班主人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一邊積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、新學(xué)期新任務(wù)。
在開學(xué)的第一天，我就制定了一個(gè)班級(jí)自主管理的計(jì)劃，然后開展了一次選舉活動(dòng)，由學(xué)生選舉出班級(jí)中工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生來?yè)?dān)任個(gè)部門的工作。他們的表現(xiàn)由全班同學(xué)來進(jìn)行監(jiān)督。
二、日常行為規(guī)范。
1、規(guī)范早讀，午休的`紀(jì)律
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
升旗:在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
做操:在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
“愛是鑒別教育的尺度。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己誠(chéng)實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。針對(duì)上課做小動(dòng)作，甚至走神，不做作業(yè)，下課后還要和同學(xué)打架的“多動(dòng)生”。如：范文政、孫君等，我教育他們，幫助他們，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)，同時(shí)還不忘給其“施壓”。漸漸地，他們?cè)谡Z(yǔ)文課上可以安靜坐在自己的位置了，作業(yè)也做快做好了，遇到不會(huì)做的還會(huì)來問我，成績(jī)上有了明顯的進(jìn)步。在生活上，我也無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生。誠(chéng)心、愛心換來了學(xué)生對(duì)我的關(guān)心與體貼。當(dāng)我在雨中為孩子撐傘時(shí)，會(huì)有一雙稚嫩的小手從身后為我撐傘擋雨；節(jié)日時(shí)，我會(huì)接到孩子稚嫩、甜蜜的祝�！�
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在學(xué)校組織的集體活動(dòng)，我們都積極參與，力爭(zhēng)做到最好，取得了優(yōu)異的成績(jī)。另外，跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、講故事比賽等，我鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生踴躍報(bào)名,盡在參與。在自己班級(jí)組織的朗讀、默字比賽中，很多同學(xué)表現(xiàn)得非常出色。在同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為班級(jí)爭(zhēng)光。在各種活動(dòng)中，我班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、搞好家校聯(lián)系工作
幾年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。學(xué)生光靠教師單方面的教育肯定是不夠的，必須取得家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班級(jí)每一位學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或是通電話，或是當(dāng)面與家長(zhǎng)溝通，或是進(jìn)行家訪。及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)及時(shí)知道了孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，加深了老師與家長(zhǎng)的感情。讓家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校工作，家校配合，使孩子進(jìn)步得更快！
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，十年樹木，百年樹人，我們應(yīng)注意選擇好每一個(gè)“創(chuàng)造之地”，把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”來造就一個(gè)“創(chuàng)造之人”。
班主任工作小結(jié)2
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，合作交往能力影響著人們事業(yè)的成敗。它的重要性、關(guān)鍵性是有目共睹的。作為一名小學(xué)教師——基礎(chǔ)教育者，讓學(xué)生在小學(xué)期間，就培養(yǎng)起一種團(tuán)隊(duì)精神，有著正常的合作交往能力，具有義不容辭的責(zé)任。正是想到這一點(diǎn)，學(xué)生的合作交往能力，總是我班主任工作中的一個(gè)重要計(jì)劃。在長(zhǎng)期的班主任實(shí)踐中，我深深地感覺到，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的增多，學(xué)生離合作交往能力越來越遠(yuǎn)。他們的自我為中心、不懂得謙讓的惡習(xí)在不停地膨脹，甚至有些家長(zhǎng)還在有意識(shí)地向?qū)W生滲透這種目中無(wú)人的思想。班主任在教育中有時(shí)只能產(chǎn)生一種無(wú)奈。甚至有了“心有余而力不足”的感嘆。但是學(xué)生是純潔的，他們喜歡學(xué)校生活，他們有著一種很深的尊師情結(jié)。只要努力，教師在學(xué)生的德育工作中能收到實(shí)效，教師的教導(dǎo)能與社會(huì)的風(fēng)氣對(duì)抗，能矯正學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生心里種下的錯(cuò)誤思想。在長(zhǎng)期的班主任實(shí)踐中，在如何培養(yǎng)學(xué)生合作交往能力我有了自己的一些想法。
一、 利用班級(jí)的突發(fā)事件，進(jìn)行熏陶教育。
每次新接一個(gè)班級(jí)，我總是把大部分的時(shí)間留在教室，仔細(xì)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)。暗自記下學(xué)生的一言一行，分析他們的性格特點(diǎn)。學(xué)生剛從家里到學(xué)校，一下子和這么多的人在一起學(xué)習(xí)、玩耍，他們剛開始覺得新鮮、興奮，跑呀、跳呀，時(shí)不時(shí)發(fā)出一些興奮的尖叫聲，讓身為人師的我在旁邊看了也受感染。但是不一會(huì)兒，就出現(xiàn)事情了，班級(jí)的朱某哭著跑到我這里來，說王某同學(xué)打了他，可他在幾分鐘前還和這位同學(xué)玩得很開心呢。不一會(huì)兒，又有一位女同學(xué)哭著跑來告訴我，說班級(jí)里的鄭某不讓他玩跳皮筋的游戲，因?yàn)樗娴貌辉趺春谩瓦@樣的小事情在課間的幾分鐘內(nèi)往往會(huì)接踵而來，讓本來已身心疲憊的老師更加煩心，一般老師往往不加思考，要么采用訓(xùn)斥的方法，把雙方訓(xùn)斥一番，要么機(jī)械地讓錯(cuò)方向另一方認(rèn)錯(cuò)，學(xué)生一副口服心不服地走了。稍有耐心的老師也會(huì)讓當(dāng)事人說說當(dāng)時(shí)的情況，然后分析對(duì)錯(cuò)，說一些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”的話，再批評(píng)的批評(píng)，認(rèn)錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò)，。但是疲憊的老師們只是就事論事，卻沒有對(duì)學(xué)生的合作交往能力作更多的引導(dǎo)，在以后的班主任工作中，老師就會(huì)接二連三地遇到這樣的情況，絲毫不會(huì)因?yàn)槟愕膸拙洹巴瑢W(xué)之間要團(tuán)結(jié)”的.話而有減少的趨勢(shì)。直到老師也覺得麻木，讓學(xué)生任其發(fā)展，只希望不要出什么大的事故，以一句“學(xué)生之間難免會(huì)磕磕碰碰”來安慰自己的冷漠。而我覺得學(xué)生的這些吵吵鬧鬧的事情不能忽視，每次遇到這種情況，我是有心理準(zhǔn)備的，比如以上第一個(gè)事例，我就是這樣處理的：我叫來周圍的同學(xué)，讓他們聽我講剛才我是怎樣看這兩位同學(xué)玩得很開心的，然后我問同學(xué)：“為什么這時(shí)候他們卻吵架了呢？”學(xué)生都說因?yàn)樗谕鏁r(shí)朱某不小心踩了對(duì)方的腳，王某就打他，結(jié)果就“反目成仇”了。我說：“是呀，就因?yàn)橐粫r(shí)的不小心別人踩了他一腳，就把剛才對(duì)方給他帶來的快樂忘得一干二凈的孩子。以后別人是不敢跟他玩了�！闭f到這里，學(xué)生似乎悟到了一點(diǎn)什么，這時(shí)一位學(xué)生說：“其時(shí)，被踩了一腳有什么關(guān)系呢？他又不是故意的。如果是我肯定不在乎的�！眲偛诺闹炷澈屯跄骋睬椴蛔越牡拖铝祟^。這時(shí)我又乘機(jī)給學(xué)生講了一些中外名人合作交往的故事，如《將相和》、《公雞的臉紅了》等故事，讓學(xué)生在學(xué)校的第一天，就能明白合作交往的重要性。就這樣，在開學(xué)的前幾天，我天天和學(xué)生在一起，不厭其煩地處理學(xué)生之間小吵小鬧的事情。幾個(gè)星期下來，班級(jí)同學(xué)吵架的事情明顯減少了，就是出現(xiàn)了，班級(jí)中的一些班干部也會(huì)模仿著我的樣子去解決。我這個(gè)班主任是“忙里偷閑”了。
二、 利用主題班會(huì)，讓學(xué)生樂于合作。
讓學(xué)生有一種正常的合作交往能力，喜歡與人交往、合作，具有良好的人際關(guān)系。除了要?jiǎng)又郧椋�要能曉之以理。利用主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際能力方面的教育，顯得非常必要。我把學(xué)生的交際能力培養(yǎng)分成這樣幾個(gè)階段：交際的必然性，交際的重要性，讓學(xué)生喜歡交際。并依次分階段舉行相關(guān)的主題班隊(duì)活動(dòng)。在每一次相關(guān)的主題班隊(duì)中讓他們明白：交際是日常生活中人們必不可少的活動(dòng)，處理好人際關(guān)系，可以使自己獲得快樂，甚至還能影響到將來的工作生活。
三、利用合作模式管理班級(jí)。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以合作取勝、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是共同發(fā)展的時(shí)代。只顧一己私利，那將是難以融入集體的孤雁，這樣的人只能成小才，不能成大器。因此，作為教師，
我們應(yīng)該創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓孩子與他人一起為共同的目標(biāo)而努力，讓他們?cè)谌伺c人之間的不斷交流與合作中，在不斷的相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與其他個(gè)體進(jìn)行交往與合作。為此，我把班級(jí)分成8個(gè)小組你爭(zhēng)我趕，組內(nèi)的同學(xué)都在為自己的小組爭(zhēng)光，上課、衛(wèi)生和勞動(dòng)都不甘落后。在不斷地為集體爭(zhēng)光中培養(yǎng)了他們合作的意識(shí)和熱愛集體的好思想。每次自由活動(dòng)課下棋時(shí)，我讓學(xué)生自己找合作伙伴，并在下課前評(píng)比“謙讓、友好”的最佳合作伙伴。大家都努力爭(zhēng)取這一榮譽(yù)稱號(hào)，斤斤計(jì)較的孩子越來越少了。有的孩子為了能找到伙伴，改變了以往自私的態(tài)度，心胸開闊了，態(tài)度友好，合作能力自然(科學(xué))加強(qiáng)了。在教學(xué)方面，我也創(chuàng)造機(jī)會(huì)：與同桌合作朗讀，與好朋友進(jìn)行課文表演等等。學(xué)生在教師創(chuàng)造的種種機(jī)會(huì)中，在充滿真愛和團(tuán)結(jié)向上的集體中，感受到了互相尊重、謙讓、友好合作的快樂，初步地培養(yǎng)了人格。
四、組織班級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化合作交往。
豐富的學(xué)校生活是學(xué)生最向往的，學(xué)生在各種活動(dòng)中能否有一種正常的交往能力呢？為此，我經(jīng)常組織一些班級(jí)活動(dòng)，如組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽、拔河比賽，讓學(xué)生在比賽中有一種正常的競(jìng)爭(zhēng)觀念。組織學(xué)生去郊游，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)起一種團(tuán)結(jié)合作的精神。組織學(xué)生為班級(jí)同學(xué)過生日，使學(xué)生體會(huì)到集體的溫暖，并能去衷心祝福別人。組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)生在與他人的交往中多一份愛心，參觀當(dāng)?shù)刂髽I(yè)的活動(dòng)，使學(xué)生在與他人交往中，多一份求知的欲望……
五、在學(xué)校的各種比賽活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)的團(tuán)結(jié)。
有集體榮譽(yù)感的孩子，他會(huì)非常關(guān)注班級(jí)的榮辱。教師可以充分利用這一點(diǎn)，在學(xué)校組織的“三項(xiàng)”（紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀）評(píng)比活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)學(xué)生一起獲取班級(jí)榮譽(yù)。這時(shí)，如果班級(jí)出現(xiàn)幾個(gè)不配合的孩子，也會(huì)被其他孩子同化。記得有一次，在“三項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng)中，我班未能成為優(yōu)勝班級(jí)，那時(shí)班級(jí)同學(xué)難過得快要哭出來了，幾個(gè)“調(diào)皮大王”安靜地不敢作聲，就怕同學(xué)們怪罪。作為班主任此時(shí)，我已不用多說什么，相信下一次的評(píng)比活動(dòng)中，我班肯定能取勝的，事實(shí)也正如我所料，當(dāng)學(xué)生心中形成一股強(qiáng)烈的向心力，是什么事情都能做成功的。學(xué)校組織黑板報(bào)評(píng)比、廣播操評(píng)比等活動(dòng)，也是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的好時(shí)機(jī)。這時(shí)，班級(jí)中你爭(zhēng)我搶的“小插曲”不見了，人人都有一種默契，為同一個(gè)目標(biāo)而努力。記得有一次，學(xué)校組織廣播操比賽，賽前，我在班級(jí)中做了動(dòng)員工作。希望能在這次比賽中獲得好名次。學(xué)生也信誓旦旦，力求拿出最好水平。于是每次課間，班干部組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，班里學(xué)生毫無(wú)怨言。幾位平常最愛踢足球的孩子也放棄了自己的業(yè)余愛好。參與到訓(xùn)練中來，班級(jí)有一位叫吳某的同學(xué)，平常脾氣犟，老不肯服輸。這次廣播操訓(xùn)練時(shí)，他的跳躍運(yùn)動(dòng)總是跟不上拍。體育委員一次一次地矯正，進(jìn)步很小。我們都擔(dān)心他的壞脾氣會(huì)發(fā)泄出來。但奇跡出現(xiàn)了，這位同學(xué)卻表現(xiàn)出極大的耐心，一次次地跟別人學(xué)，只到學(xué)會(huì)為止。我不禁為他們的集體榮譽(yù)感感到自豪。
學(xué)生是單純的、可愛的，在教師的正確引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，也學(xué)會(huì)了合作，他們做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，他們團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃�？傊�，學(xué)生的心靈在人格的滋潤(rùn)中，正健康、快樂地成長(zhǎng)，為他們今后成為一個(gè)大寫的人打下了基礎(chǔ)。
班主任總結(jié)3
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱·樹新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎接2009·奧運(yùn)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽；“冬三項(xiàng)”學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上楊華健小朋友表現(xiàn)突出�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”既鍛煉了學(xué)生地身體，又加強(qiáng)了學(xué)生地集體榮譽(yù)感。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一目了然。特別是住宿生家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的.理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
班主任工作總結(jié)4
在即將過去的這一學(xué)期里，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。 為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的`實(shí)踐活動(dòng)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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