提高高中作文的方法
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的提高高中作文的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
怎么提高高中語文作文一
一、加強(qiáng)對作文長期練習(xí)。
練習(xí)可以從寫日記開始，您也可以寫隨感之類的，總之只要能夠加強(qiáng)自己的練寫作水平練習(xí)，筆頭就會(huì)顯得生疏。
二、加強(qiáng)課外閱讀。
除了學(xué)好課堂上的課文要點(diǎn)之外，還要加強(qiáng)課外閱讀，其實(shí)是為了豐富自己的視野，拓展思維路徑，這樣在面對各種話題的作文時(shí)，您只要思考一下，腦中就會(huì)呈現(xiàn)作文的大概框架和內(nèi)容。
三、做好閱讀筆記。
閱讀筆記，是指你在閱讀課文和課外文章的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)比較好的一段話和一句話，可以將其摘抄下來，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類。經(jīng)常性地翻閱這些你認(rèn)為的經(jīng)典，或許時(shí)間一長他就印入你的腦中。
四、積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高語言修養(yǎng)和作文水平的一個(gè)重要手段。每年我都對高三語文成績比較好的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄;注意搜集歷史典故和生動(dòng)的有思想內(nèi)涵的故事。一有時(shí)間，就拿來翻翻，久而久之，就受到感染，這些警句、典故、故事等，就會(huì)化為自己的東西，活躍在自己的文章中，在不自覺中提高了自己的語言水平，增加了語言的文采，豐富了文章的內(nèi)容。
提高高中語文作文的方法二
一、勤于練筆�！扒浑x口，拳不離口”，寫文章也是如此。練習(xí)多了，就會(huì)熟能生巧，得心應(yīng)手。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷、生活場景等，積累素材和技巧。三是及時(shí)記下自己的生活感受。生活是豐富多彩的，有些事情觸動(dòng)了心靈，使自己有所感、有所思、有所得，就及時(shí)的將其記錄下來。這些來自生活的思想，往往閃耀著個(gè)性的靈光，寫進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩。
二、積累素材�！扒蓩D難為無米之炊”，素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累宜從以下幾個(gè)方面入手：一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)(含自身周圍環(huán)境見聞)，這是極為豐富而行動(dòng)的材料來源;二是學(xué)過的課文內(nèi)容，這也是一個(gè)可觀的材料庫;三是課外閱讀(書籍、報(bào)刊、影視等)中發(fā)現(xiàn)的反映社會(huì)生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等�！蹲x者》《青年文摘》這兩本雜志故事性較強(qiáng)，很多同學(xué)喜歡看，但是不能“過目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出來。剛才我講到，摘抄時(shí)要有用的意識(shí)，還有一點(diǎn)是怎樣用的問題。
三、善于思考。有的同學(xué)作文總是簡單地?cái)懮磉叕嵤�、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解，對生活的觀察思考不夠深入，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵�？忌雽懗鏊枷肷羁�、見解獨(dú)到的文章，就必須對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，對其進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”。
四、抄寫范文。作文水平較差，起點(diǎn)很低的同學(xué)，首先在抄寫文章上下點(diǎn)功夫，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文，例如，報(bào)刊上比較好的散文，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字，要做到看一句，抄一句，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持，如果每天抄一千字，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月，即可有顯著效果，如果堅(jiān)持半年，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這比看任何寫作方法之類的書都管用。
3提高高中語文作文的方法三
一、論點(diǎn)
1.高考作文大多材料作文，拋出一段材料問你的觀點(diǎn)是什么，首先讀懂材料，提取重要信息，一般材料有兩到三個(gè)觀點(diǎn)，作文要求要你任選其一還是引發(fā)所思所想，這對于角度選取要求是不一樣的。
2.一定要理解通材料意思，如若材料充斥著你只能選一個(gè)的霸道意味，那選一個(gè)就好，千萬別選反人類的，你是在自找滅亡。
3.如若兩個(gè)觀點(diǎn)可以辯證來考慮則辯證考慮最佳，往往可以取得高分，大多數(shù)材料都是應(yīng)該辯證考慮的，文筆好的分?jǐn)?shù)不會(huì)低。
4.論點(diǎn)拋在第一段簡潔明了一目了然不要猶抱琵琶半遮面寫半天才引出來!
二、論據(jù)
1古人的例子如陶淵明司馬遷真的用的爛了多找些新鮮的例子讓老師眼前一亮。
2當(dāng)下時(shí)事也是很好的論據(jù)很多作文素材都有很好的例子關(guān)鍵就看你是否能選對用不進(jìn)別生套。
3很多時(shí)候背的例子與作文要求不相符怎么辦?那就用大段的論述，把主題展開，但千萬別偏離主題，這比較依靠語文功底。
三、貼士
可引用一些名人作家的句子直接點(diǎn)明誰說的即可切忌成篇穿插顯得沒有自己的思想。
提高高中語文作文的方法四
1反復(fù)修改。最好是明白修改的一般要領(lǐng)，自己動(dòng)手，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。實(shí)在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老師的意見，或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個(gè)大前提，就是所寫文章確實(shí)可以改，也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題，這才可以修改，如果立意離題，內(nèi)容空洞，思路混亂，語言太差，就不適合修改，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。
2語文作文的要求一般都有這樣一句話“除詩歌外文體自定”，大多數(shù)學(xué)生寫的作文都是以記敘文和議論文為主，這也是比較規(guī)范的兩種文體。
3除了給定作文題以外，有很多是根據(jù)材料或者漫畫等自擬題目，那么首先你擬定的標(biāo)題一定要吸引人，不能過于大眾化，要標(biāo)新立異但同時(shí)又不能脫離主題。
4選好一個(gè)標(biāo)題之后要有一段新穎的開頭，開頭要引人入勝，當(dāng)老師要面對幾千份作文的時(shí)候，如果你的作文題和開頭都沒吸引到老師的目光，那這篇作文一般就不會(huì)有很高的評分。
5那么作文內(nèi)容呢，要做到立意新穎，要學(xué)會(huì)從多個(gè)視角看待同一個(gè)問題，要讓老師有一種“橫看成嶺側(cè)成峰”的感覺
6還有一點(diǎn)就是素材要新，不要每次都是幾個(gè)相同的素材翻來覆去的使用，平時(shí)要多積累素材，在寫作的時(shí)候合理組織素材，做到小中見大。
7最后一點(diǎn)，手法要新。比如說組織材料的時(shí)候要分清主次，寫作順序用順敘還是倒敘等等。寫文章要做到“言之有物，言之有序，言之有神，言之有力，言之有度，收放自如，詳略得當(dāng)�！�
拓展閱讀
文體怎么做到創(chuàng)新高中作文技巧
一、如何自擇文體
近幾年高考作文可謂是百花齊放，精彩紛呈，這里有“自擇文體”的功勞。給考生文體選擇的自由權(quán)，也就給了考生靈活機(jī)動(dòng)創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)。但自擇文體不是不要文體，而是寫什么文體就要是什么文體。是議論文，則必須合乎議論的要素；是書信體，則必須合乎書信的格式。分析高考優(yōu)秀作文的文體，我們可以概括為兩大類。
常規(guī)文體
常規(guī)文體指我們平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的議論文和記敘文。這兩大文體曾經(jīng)是高考作文主要的文體形式，可以說是傳統(tǒng)文體。而許多同學(xué)的確也習(xí)慣這兩大文體的寫作，高考中運(yùn)用傳統(tǒng)文體得到高分的優(yōu)秀作文很多。這里各舉一例。議論文如20xx年的《在心靈的岔道上》，文章采用層層深入的方法，先寫心靈選擇的意義？？選擇的瞬間可能成全你，也可能毀滅你；接著寫錯(cuò)誤的選擇會(huì)給心靈留下永不消退的污漬和傷痕；再深入一層，寫怎樣選擇？？一是用真心對待別人，二是選擇錯(cuò)了重新選擇。近幾年來，嚴(yán)格意義上的議論文越來越少，倒是敘議不分、先敘后議、文體不明的“四不像”文章，呈越來越多的趨勢，這是我們需要注意的。
20xx年高考優(yōu)秀作文《我那農(nóng)村老父啊》是一篇記敘文，描寫了貧困地區(qū)的一對父女常見的情況：女兒想上學(xué)，卻不能不顧及父親的難處；父親愛女兒，但有舊思想的拘囿。他們都面臨物質(zhì)和精神的選擇。文章以女兒“我”的口吻來展開記敘描寫，自始至終貫穿希望與失望、感激與哀怨交織的感情，深深打動(dòng)我們。最后父親一句：“丫頭，你要爭氣，咱上！”以及篇終作者感嘆：“我的農(nóng)村老父�。 �，把感情再次推向高潮。
借鑒文體
借鑒其他樣式的文章格式，移花接木，不失為一種好方法。但借鑒的文體必須是考生熟悉的，不能一知半解，寫出“四不像”的文章。我鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ナ煜つ撤N或幾種文體，時(shí)常揣摩，考試時(shí)能夠結(jié)合話題和所要運(yùn)用的材料，作創(chuàng)造性的`發(fā)揮。綜觀近幾年高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)現(xiàn)有如下幾種文體常被借鑒：
借鑒新聞。如20xx年北京考生的《誠信專訪》。文章假托誠信落水后被人救起送到醫(yī)院，記者去采訪誠信。作者設(shè)計(jì)了對落水的想法和對年輕人的勸告兩個(gè)采訪話題，表明誠信“我相信會(huì)有越來越多的人認(rèn)識(shí)到我的重要性�！逼涓袷綖椋罕緢�(bào)訊、導(dǎo)語、正文、對話。
借鑒就診報(bào)告。如20xx年《患者吳誠信的就診報(bào)告》。文章巧妙地將醫(yī)學(xué)知識(shí)與所提供的話題中那個(gè)拋棄“誠信”的年輕人的言行與思維方式結(jié)合起來，生動(dòng)活潑地表明了自己的見解。其格式為：姓名、性別、年齡、職業(yè)、確診方法、診斷過程、醫(yī)生簽名。
借鑒日記。如20xx年《臨終手記》。文章采用原高中課文《火刑》的有關(guān)材料，假托布魯諾分三天寫了被囚、刑訊、法庭宣判三個(gè)場面，把布魯諾為科學(xué)而獻(xiàn)身，不向神學(xué)妥協(xié)的主題表達(dá)出來。
借鑒書信。書信是一種相當(dāng)自由靈活的表達(dá)載體，幾乎無事不可敘，無理不可說，無情不可表。20xx年《送人玫瑰
手有余香》一文，小妹把盼望已久的獎(jiǎng)學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇。其格式為：抬頭、正文、結(jié)語、署名。
借鑒影視劇本。2000年話題為“答案是豐富多彩的”，有一篇優(yōu)秀作文是《四幕劇》。文章層層遞進(jìn)，說明“生活有許多精彩的解釋”。怎樣才能有精彩的解釋呢？第一幕說明要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；第二幕說明要有樂觀的生活態(tài)度；第三幕說明要有人性之光。只有如此，才會(huì)擁有第四幕的“真實(shí)的人生”。其格式為：幕名、背景介紹、舞臺(tái)說明、人物對白、全劇終。
借鑒寓言。2001年《扔掉誠信以后》。寫年輕人扔掉誠信以后，先被艄公敲詐，再被公司拒絕，又被旅館老板欺騙，一環(huán)扣一環(huán)，最后他良心發(fā)現(xiàn)，重獲誠信。
此外，還有小小說、廣告語、會(huì)議記錄等多種形式。
二、如何自擬題目
自擬的題目，要有閃光之處，讓閱卷老師眼睛為之一亮�？忌鷶M題大致有三種情況。一是話題型。如20xx年春季高考，有同學(xué)就直接套用話題《出發(fā)和到達(dá)》；如20xx年有同學(xué)題目是《淺議誠信》《小談?wù)\信》，這些題目不能體現(xiàn)考生的創(chuàng)造才能，只能說是聊勝于無。一是觀點(diǎn)型。如《選擇誠信》《成功需要不懈的努力》《合作是人類共同的選擇》等，直接表明作者的態(tài)度、見解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話題型的題目要好。我鼓勵(lì)同學(xué)們要在觀點(diǎn)型題目的基礎(chǔ)上，運(yùn)用必要的修辭手段，使題目真正做到不同凡響，一見難忘，這就是文采型。我認(rèn)為文采型有以下幾種方法：
比喻式。如《心靈激起生命的浪花》，通過比喻，巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系，簡潔生動(dòng)明快�！段倚娜缪贰缎氖且豢脮�(huì)開花的樹》《成功之花只對挑戰(zhàn)者綻放》等。
擬人式。如《月若有情月長吟》，講述了為母親治病籌錢為線索，通過我送迷路小孩感化醫(yī)生的故事。全文設(shè)置在月光下展開，開頭寫月景，反襯內(nèi)心焦急；中間寫月景，映襯美好心靈；篇終寫月景，寫月即寫人，深化主題。又如《讓愛導(dǎo)航》《讓睫毛載來愛，載來幸�！返取�
夸張式。如《世界很小是個(gè)家》，用了夸小的方法，只要人人都有愛，無論哪里都是溫暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩嗎？又如《一場秋雨一場寒》。
反問式。如《魚乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時(shí)而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構(gòu)思贊嘆。又如《21世紀(jì)你美嗎？》等。
引用式。如20xx年《送人玫瑰
手有余香》（借用俗語）一文，小妹把盼望已久的獎(jiǎng)學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇，深化主題�！墩\以養(yǎng)德，信以修身》（借用古語），《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》（借用歌詞）。
情景式。如《尋找心靈的故鄉(xiāng)》，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷全文，好象看見一位年輕人在漫長的人生旅途中在跋涉，在尋找，最后找到“心靈的故鄉(xiāng)。又如《帶著三句話上路》《別攔著我飛翔》《飛翔路上的人生風(fēng)景》。
符號式。如《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》，言簡意賅表達(dá)了中心。如《7—1=0》，用特殊的句式暗示拋棄了誠信，其它的金錢、美貌等就失去價(jià)值了。又如《1—1=0》。
并列式。如《生命、心靈、選擇》，將“生命”、“心靈”、“選擇”三個(gè)詞巧妙組合在一起，不僅點(diǎn)明了話題“心靈的選擇”，而且暗示“心靈的選擇”對于“生命”存在價(jià)值的重要意義。
【提高高中作文的方法】相關(guān)文章：
提高中考作文成績的方法04-26
提高中考英語寫作的方法09-25
提高作文的方法10-15
快速提高中考作文成績的方法04-27
提高中考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的方法05-15
關(guān)于高中提高英語能力的方法06-16
提高中考作文審題準(zhǔn)確度的方法06-27
提高作文能力的方法10-18
高中作文提高10-03