《讓孩子自己走》讀后感1200字
“我們到底要帶孩子繞開什么？”這是《讓孩子自己走》中的一句話，自從讀完這則短文后，這句話一直縈繞在我的腦際，揮之不去， 是啊，我們到底要帶孩子繞開什么呢？ 正如文中所說，我們以為自己的豐富經(jīng)驗可以使孩子少走歪路，其實，我們雖然帶孩子繞開了苦難，繞開了真實，繞開了丑惡，但同時，孩子們也失去了自己，繞開了獨立的思考，喪失了探索欲望和創(chuàng)造精神。
記得著名文學家冰心曾經(jīng)說過這樣一句話：“讓孩子像野花一樣自然成長，要尊重兒童的天性和選擇”�？墒�，我們的家長和老師從小對孩子過分保護，很多本應該孩子自己做的事情，全由大人們包辦了，對孩子我們經(jīng)常會說：“這不行！”“這樣做很危險！”等等，致使孩子在遇到事情的時候，不知所措，怯怯的問：“我應該怎么做呀？” 遇到挫折，更是一蹶不振。 可見，對孩子的萬般寵愛，不僅沒有培養(yǎng)孩子直面問題的能力，更重要的是抹殺了孩子在挫折中成長的機會。
我想社會是個競爭激烈的大環(huán)境，讓孩子從小經(jīng)歷一些風雨洗禮和磨練，才能有效地激發(fā)孩子生命的能量，使他們的自信力、創(chuàng)造力在危急與困難時刻發(fā)揮出來，增長孩子競爭取勝的才干和駕馭生活的能力。
有這樣一則寓言故事：蒲公英媽媽有很多孩子。一天，她召集起孩子，對他們說：“我這里有很多把傘，每人拿一把，到廣闊的天地去闖闖吧，生活是美好的！”一陣風吹來。孩子們紛紛告別蒲公英媽媽，愉快地撐起小傘飛走了—它們要去挑戰(zhàn)新的生活。小草見了，非常吃驚地問蒲公英媽媽：“你把孩子們都放走了？”“是的，都放走了！”“沒有留下一個嗎？”小草感到不可理解，為蒲公英媽媽惋惜。“一個也不留。”蒲公英媽媽說。“他們是那樣的弱小，放出去，你能放心嗎？”小草又問。“不用擔心，我們蒲公英家族就是靠著獨自戰(zhàn)勝困難的勇氣才能夠存留在世界的各個角落�！逼压寢屝Φ�。這就是為人父母最難做到的一點：讓孩子盡可能多地經(jīng)歷困難，生命才更加充沛、豐盈，將來才能更好地在復雜的社會中生存。
世界首富、美國微軟公司董事長比爾·蓋茨對子女的.教育方法就非常值得中國家長學習。蓋茨認為，讓孩子成為優(yōu)秀的人，其中關鍵的一點就是培養(yǎng)孩子的獨立性及生存能力。
女兒上小學的第一天，蓋茨領著她去報到，把女兒送到教室后對她說：“今天你已經(jīng)認識來學校的路了，從此以后，爸爸媽媽不會再接送你，一是沒有時間，二是沒有必要�！焙⒆佣碌攸c了點頭，從此，每天都獨自背著書包穿過3條巷子上下學。女兒放學回來后，有時看到家門緊鎖，也并不像其它小朋友一樣害怕、哭喊著四處找大人，因為爸爸早就告訴過她，可以自己想辦法，到附近任何適合孩子待著的地方。
蓋茨認為，培養(yǎng)孩子的獨立性，不僅僅是讓孩子具有獨立的意識和態(tài)度，還必須讓孩子親自經(jīng)歷，掃除障礙，才能學到相應的知識和技能，用各種有效的方式自行解決問題。
在孩子的成長過程中，難免會遇到許多的事情，作為家長和老師雖然對事情有一定的預見能力，但我們不能剝奪孩子自由成長的權利，一顆小苗只有在經(jīng)歷風雨中，根才能扎得深，枝葉才能長得壯，人和動物都是一樣的，本身具備生存的本能，小鳥之所以飛翔，是因為父母給她的呵護是短暫的，要想我們的孩子能夠展翅高飛，我們應該大膽的放手，多給孩子一點空間，多給孩子一次機會，多給孩子一些鼓勵 ，讓孩子在自由快樂地學習中健康的成長，讓孩子在生活中積聚生命的色彩，煥發(fā)出生命的活力，像雄鷹一樣振翅高飛！
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