- 相關(guān)推薦
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文（精選10篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 1
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲……”同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫的讀詩(shī)聲從教室里傳來(lái)，我陶醉了。我沉浸在無(wú)限的遐想中……
一天，李白就要離開(kāi)他的'好友汪倫了。李白收拾好行李，一步三回頭地走上要遠(yuǎn)航的小船。載著李白的小船剛要離開(kāi)碼頭，李白就聽(tīng)見(jiàn)了汪倫的呼喊：“李兄，請(qǐng)留步！”小船又和碼頭靠了一起。汪倫快步走上船頭，命令下人把放著早已準(zhǔn)備好的一壺酒和兩個(gè)酒杯的盆子端了上來(lái)，放在了客船的小桌上。汪倫說(shuō)道：“李兄，如今你我離別，還不知何年何月才能重逢。今日你要遠(yuǎn)行，我們就痛飲一壺！”說(shuō)完，他就提起酒壺，拿起酒杯，只聽(tīng)“嘩嘩”幾聲，兩個(gè)酒杯就灌滿了酒。“好！汪兄，我們就痛痛快快地喝！”
李白端起酒杯，聞了聞，贊嘆道：“好酒！”話音剛落，他就把酒杯里的酒喝了精光。李白將酒壺拿起，灌滿酒，一昂頭，又一因而荊就這樣，他們一杯一杯地喝，酒壺里的酒很快就沒(méi)有了。這時(shí)，東方露出了晨曦，又是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，小船又緩緩離開(kāi)碼頭。李白站在船頭，向汪倫告別：“汪兄，我們后會(huì)有期！”“后會(huì)有期！”汪倫在碼頭向李白揮手作別。
詩(shī)仙李白朝桃花潭望了望，詩(shī)興大發(fā)，昂頭吟誦起來(lái)：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！
我走在學(xué)校間的羊腸小道上，輕聲吟誦著《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)。是�。∪魶](méi)有李白和汪倫這份友情，這首詩(shī)怎能流傳千古、廣為傳誦呢?
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 2
這首詩(shī)我背的可流利了，每當(dāng)我在背這首詩(shī)的時(shí)候我的腦海里就有這樣的場(chǎng)景：
李白就要乘舟離開(kāi)他的好友汪倫了。好友汪倫對(duì)自己這段時(shí)間的照顧心里很是留戀，但是最終還是要離開(kāi)的`。李白收拾好行李，不舍地走上要遠(yuǎn)行的小船。小船馬上就要離開(kāi)了，就聽(tīng)見(jiàn)了汪倫和一些百姓的歡送歌，如今他們要離別，還不知何年何月才能重逢。李白站在船頭，向汪倫告別：“汪兄，我們后會(huì)有期！”“后會(huì)有期！”汪倫在碼頭向李白揮手作別。詩(shī)仙李白朝桃花潭望了望，詩(shī)興大發(fā)，昂頭吟誦起來(lái)：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！
我一邊背誦著一邊想象著他們送別的情景，古人把朋友的情誼看得這樣重，這樣深厚，我們現(xiàn)在的生活這樣好，更應(yīng)當(dāng)多交朋友，珍惜和朋友之間的感情！
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 3
記得小時(shí)候，偶然間讀到這首詩(shī)，總覺(jué)得不是李白寫(xiě)的，因?yàn)�，和李白的許多詩(shī)比起來(lái)它顯得太過(guò)簡(jiǎn)單直白了。為什么會(huì)有如此錯(cuò)覺(jué)?一是年少不懂學(xué)習(xí)翻閱查背景;二是那個(gè)時(shí)代沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)電腦方便人們查資料查審閱。如今通過(guò)電腦的介紹、注釋、賞析，再次讀到這首詩(shī)，感覺(jué)真是大不同了。
李白有兩個(gè)嗜好，一是愛(ài)喝酒，二是愛(ài)桃花。汪倫知道后就寫(xiě)信給李白，說(shuō)自己家鄉(xiāng)有“十里桃花”、“萬(wàn)家酒店”，其實(shí)是一個(gè)離村十里外的.桃花潭，一家店主姓萬(wàn)的酒店。李白接到信后就去了，當(dāng)他知道真相后，不但不責(zé)怪汪倫，還十分佩服他的幽默。分別時(shí)寫(xiě)了這首《贈(zèng)汪倫》。詩(shī)中首先描寫(xiě)李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出一位普通村民對(duì)詩(shī)人那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感。先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個(gè)字筆鋒一轉(zhuǎn)，用比較的手法，把無(wú)形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達(dá)了汪倫對(duì)詩(shī)人那份真摯深厚的友情。全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，想象豐富奇特，令人回味無(wú)窮。雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩(shī)中流傳最廣的佳作之一。
《贈(zèng)汪倫》，雖然是首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小詩(shī)，但因?yàn)楹?jiǎn)單所以成就了偉大，就因?yàn)槟阕呶宜�，就成就千古一絕�！顿�(zèng)汪倫》，或許是李白酒后隨手一寫(xiě)，但是流傳開(kāi)來(lái)的絕不是酒后一讀，深以為然是分別的難舍難分，是友情的真誠(chéng)樸實(shí)。
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 4
《贈(zèng)汪倫》是我過(guò)古代偉大詩(shī)人李白寫(xiě)給他的好友汪倫的作品。汪倫很仰慕李白的詩(shī)名，并且聽(tīng)說(shuō)李白喜愛(ài)賞花和飲酒，于是寫(xiě)信給李白說(shuō)自己住的地方有“萬(wàn)家酒店、十里桃花”。李白非常高興，但是去了之后才知道被汪倫騙了。但是李白沒(méi)有生氣，李白暫住在這里的時(shí)候，經(jīng)常和汪倫論詩(shī)，所以他們慢慢地成為了好朋友，結(jié)下了深厚的友誼。李白離開(kāi)的那天，汪倫特意來(lái)送別他，李白就寫(xiě)下了這首詩(shī)贈(zèng)給汪倫。
我之前學(xué)過(guò)李白的《靜夜思》，寫(xiě)的是李白的思鄉(xiāng)之情，我很喜歡《靜夜思》，也是從那時(shí)候開(kāi)始知道李白是一位偉大的詩(shī)人，他非常有才華，被稱為“詩(shī)仙”。后來(lái)學(xué)習(xí)了《贈(zèng)汪倫》，這首詩(shī)讓我印象非常深刻，我也進(jìn)一步了解了詩(shī)人李白�！袄畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪暋�，詩(shī)句的意思是李白坐上小船準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到了從岸上傳來(lái)的踏歌聲。是好朋友汪倫來(lái)給他送別，李白非常驚喜和高興。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，汪倫的送別李白很感動(dòng)，他覺(jué)得桃花潭的水就算有千尺深，但是也沒(méi)有我和汪倫的友情深，我們的友誼是誰(shuí)也比不了的。所以李白最后這下了這首詩(shī)答謝汪倫。
學(xué)習(xí)了《贈(zèng)汪倫》，我懂得了很多道理。李白和汪倫的`友誼，就像我和同學(xué)們、朋友們的友誼一樣。李白和汪倫認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是他們卻可以有深厚的友情，我每天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我們的友誼也很深。假如有一天我們要分別了，雖然我會(huì)很難過(guò)，但是我也會(huì)和大家好好告別，可能以后我們不經(jīng)常見(jiàn)面，但是也會(huì)把對(duì)方放在心里，有空會(huì)經(jīng)常聯(lián)系，我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)改變！從《贈(zèng)汪倫》這首古詩(shī)里，我思考了很多，我們對(duì)待同學(xué)和朋友，要友好相處，相互團(tuán)結(jié)和幫助，不能鬧矛盾，如果鬧矛盾了，我們要勇敢面對(duì)，想辦法去解決。同學(xué)朋友是和我一起成長(zhǎng)的小伙伴，我們要像家人一樣相親相愛(ài)，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)人都需要友誼，有了友誼我們才會(huì)快樂(lè)，所以我們要以友好和善良的心去對(duì)待每一位同學(xué)和朋友，感謝大家，珍惜每一段友誼，只有這樣，我們才會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 5
李白是一名非常著名的詩(shī)人，人們都把他叫作詩(shī)仙，作文 《贈(zèng)汪倫》讀后感。他還有一個(gè)非常大的特點(diǎn)，就是一喝酒，就詩(shī)興大發(fā)，可以寫(xiě)出一首首好詩(shī)。
一天，李白來(lái)到汪倫的家鄉(xiāng)—安徽涇縣。因?yàn)橥魝愒缫训弥拇竺?tīng)說(shuō)李白要來(lái)，就非常高興。等李白一到，就急急忙忙的'將他請(qǐng)進(jìn)自己的家里，用美酒和美食款待他。
因?yàn)槔畎滓言谕魝惣易×撕镁�，已�?jīng)和汪倫成了時(shí)時(shí)不離的好兄弟。
一天，李白對(duì)汪倫說(shuō)：“我不能再給你添麻煩了，我要走了，再見(jiàn)�！闭f(shuō)完，就起身走了，但是，他剛剛上船，還沒(méi)有來(lái)得及走的時(shí)候，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣優(yōu)美的歌聲，仔細(xì)一看，原來(lái)是兄弟汪倫，特意為他趕來(lái)送行的，于是，李白對(duì)船夫說(shuō)：“先別開(kāi)船呢，我要對(duì)我的兄弟汪倫說(shuō)幾句話，讀后感《作文 《贈(zèng)汪倫》讀后感》�！庇谑牵畎紫铝舜c兄弟汪倫緊緊握住雙手說(shuō)：“汪倫兄弟，天下沒(méi)有不別之事，下一次，我還會(huì)來(lái)看你的。”汪倫說(shuō)：“這桃花潭里的水很深，你可要小心那�！崩畎兹∠录埡凸P寫(xiě)了一首名叫贈(zèng)汪倫的一首詩(shī)送給他又說(shuō)：“咱們的友情比這桃花潭里的水還深�！闭f(shuō)完，李白就拾起紙筆上了船走了，汪倫站在河岸邊靜靜地看著李白遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的身影。
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 6
各位同學(xué)好友,我對(duì)一首古詩(shī)特別欣賞,就是那首說(shuō)一個(gè)孤獨(dú)漂泊的人就要離開(kāi)朋友們遠(yuǎn)行他鄉(xiāng)的時(shí)候,忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)了送別的歌聲的詩(shī)
猜出來(lái)了吧,就是李白的《贈(zèng)汪倫》:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。這首詩(shī)寫(xiě)的太好了。起因是:一貫愛(ài)獨(dú)自游山玩水的李白要到安徽南部時(shí),當(dāng)?shù)匾晃唤型魝惖娜耸抢畎椎姆劢z,就給李白寫(xiě)了一封信:說(shuō)來(lái)我家鄉(xiāng)玩吧,我家鄉(xiāng)是十里桃花,萬(wàn)家酒店,處處飄香,引人入醉。李白一看,這個(gè)地方太好了,太合我意了。別的地方不去了,就去汪倫家鄉(xiāng)吧。李白到了汪倫家鄉(xiāng)一看,并沒(méi)有汪倫信上說(shuō)的美景。等他見(jiàn)了汪倫表示質(zhì)疑時(shí),汪倫才說(shuō)出了實(shí)情:十里桃花----是指十里外有一處深潭叫‘桃花潭’。萬(wàn)家酒店-----是指這的酒店主人姓‘萬(wàn)’。
只所以這樣寫(xiě)信給李白,是因?yàn)槲姨绨堇畎椎脑?shī)了。太想見(jiàn)見(jiàn)李白這位詩(shī)仙了。請(qǐng)你原諒。李白聽(tīng)了哈哈大笑。他非常理解汪倫的善意,和汪倫交起了朋友。汪倫極盡地主之誼,盛情款待了李白好幾天。陪他吟詩(shī)游玩喝酒,他倆結(jié)下了深厚的.友誼。雖然有了好友,但是李白還是不愿在一個(gè)地方久留。他還是要到各地游山玩水,以便即興作詩(shī)。汪倫看強(qiáng)留不住李白,就給李白準(zhǔn)備了很多路上用的物品。同意李白到別處去。在李白獨(dú)自一人乘船剛要起程時(shí),汪倫帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們到岸邊跳著舞唱著歌為李白送行。李白非常感動(dòng),就吟頌了這一首詩(shī)回贈(zèng)汪倫。成就了這一千古絕唱。流傳至今。它的詩(shī)情畫(huà)意躍然紙上。歷歷在目。我非常感動(dòng)。它成了我最喜歡的古詩(shī)之一。
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 7
李白乘舟將欲行,
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水三千尺,
不及汪倫送我情。
這首詩(shī)想必大家都知道是李白在江船上即興吟誦的吧，這首詩(shī)充分說(shuō)明了李白與汪倫的情意，這可是一般人難以達(dá)到的深厚情誼。
詩(shī)的前兩句敘事說(shuō)了“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲�！闭抢畎姿俗男≈鄞l(fā)之時(shí)，汪倫前來(lái)送行，他一邊走，一邊唱。李白看到后驚喜不已。（“忽聞”，說(shuō)明出于意料之外。）汪倫昨晚已設(shè)家宴餞別，說(shuō)第二天事很多不能再送了。但現(xiàn)在他在百忙之中來(lái)了，還是來(lái)為我送行，怎么不叫李白激動(dòng)萬(wàn)分！用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)？李白想起桃花潭就在附近，于是李白信手拈來(lái)，即興吟誦了一首詩(shī)。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”李白用桃花潭的.水深與汪倫對(duì)自己的情深作對(duì)比。如果說(shuō)汪倫之情比于潭水千尺，便是普通的語(yǔ)言，是在這“不及”二字將兩件不相干的事物聯(lián)系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作參照物，就把無(wú)形的情誼化為有形，既形象生動(dòng)，又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那么汪倫的情誼有多深呢？
我們現(xiàn)在的友誼能像汪倫對(duì)李白一樣嗎？我們現(xiàn)在的友誼很少有純潔的友誼，大多都是互相利用，感情都經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，希望我們像汪倫一樣用一顆真摯的心去對(duì)待朋友！
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 8
“要注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生豐富自己的精神世界，受到高尚情操與趣味的熏陶�！薄罢Z(yǔ)文天地”《贈(zèng)汪倫》的教學(xué)在此理念的'指導(dǎo)下，大膽的探索古詩(shī)教學(xué)的新思路，新形式，新方法。創(chuàng)設(shè)的情景：朗讀區(qū)、表演區(qū)、繪畫(huà)區(qū)、呤誦區(qū)”讓學(xué)生結(jié)合自身的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主、合作、創(chuàng)新、激情釋放的氛圍。看完后自己十分驚訝：原來(lái)古詩(shī)還可以這樣教。
回憶自己的教法：“讀—解—背三步曲”。先帶領(lǐng)學(xué)生讀了又讀，一句一句的讀，讀好了，就逐個(gè)詞解釋，再連詞解句。解句說(shuō)思想。最后是抄了又抄。自己教久了都覺(jué)得沒(méi)有意思，更何況是學(xué)生呢？可以徹底放棄了。結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)，適時(shí)的給學(xué)生展示，比單一的教、解、背效果更好。自從讀了這篇教學(xué)設(shè)計(jì)，我對(duì)古詩(shī)教學(xué)的疑惑終于可以解開(kāi)了，也學(xué)會(huì)了充分利用各項(xiàng)資源，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。把音樂(lè)，美術(shù)等多學(xué)科融入到課堂中，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，將課堂還給學(xué)生，把自主權(quán)還給學(xué)生，把尊重還給學(xué)生，把童真、童趣還給學(xué)生，讓學(xué)生豐富多彩的個(gè)性得以淋漓的發(fā)揮。
老話說(shuō)的好：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。我是：看君一設(shè)計(jì)，終身可受用。
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 9
《致王倫》是古代偉大詩(shī)人李白寫(xiě)給好友王倫的作品。 王倫非常欣賞李白的詩(shī)題，聽(tīng)說(shuō)李白喜歡賞花喝酒，就寫(xiě)信給李白說(shuō)，他的居住地有“萬(wàn)家旅館，十里桃花”。 李白很高興，但去了之后才發(fā)現(xiàn)自己被王倫騙了。 但李白并沒(méi)有生氣。 李白暫居于此時(shí)，常與王倫論詩(shī)，兩人逐漸成為好朋友，結(jié)下了深厚的友誼。 李白走的那天，王倫特地來(lái)送行，于是李白寫(xiě)下了這首詩(shī)，贈(zèng)送給王倫。
我以前學(xué)過(guò)李白的《靜夜思》，寫(xiě)的是李白的思鄉(xiāng)之情。 我很喜歡《靜夜思》。 也是從那時(shí)起我知道了李白是一位偉大的詩(shī)人。 他很有才華，被稱為“詩(shī)仙”。 后來(lái)我又學(xué)習(xí)了《致王倫》，給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)詩(shī)人李白有了更多的了解。 “李白正欲上船，忽聞岸上有歌聲”，這首詩(shī)的意思是，當(dāng)李白上船準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，突然聽(tīng)到岸上有歌聲。 岸邊傳來(lái)歌聲。 前來(lái)送行的是他的好朋友王倫。 李白非常驚訝又高興。 “桃花潭水深千尺，沒(méi)有王倫送我的深�！� 王倫的告別讓李白非常感動(dòng)。 不。 所以李白最后寫(xiě)了這首詩(shī)來(lái)感謝王倫。
學(xué)習(xí)了《致王倫》，我明白了很多道理。 李白和王倫之間的.友誼就像我和我的同學(xué)、朋友之間的友誼一樣。 李白與王倫相識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，但友誼深厚。 我每天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我們的友誼也很深厚。 如果有一天我們要分開(kāi)，雖然我會(huì)很傷心，但我也會(huì)和大家告別，也許以后我們不會(huì)經(jīng)常見(jiàn)面，但我們會(huì)彼此放在心里，我們會(huì)一直守護(hù)著彼此。 當(dāng)我們有時(shí)間聯(lián)系的時(shí)候，我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)改變！ 從古詩(shī)《致王倫》中，我思考了很多。 我們對(duì)待同學(xué)、朋友時(shí)，應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)互助，避免沖突。 如果出現(xiàn)矛盾，我們要勇敢面對(duì)，想辦法解決。 同學(xué)、朋友是陪伴我成長(zhǎng)的小伙伴。 我們應(yīng)該像家人一樣相親相愛(ài)，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。 每個(gè)人都需要友誼，有了友誼我們就會(huì)幸福，所以我們要以友善和善良的心對(duì)待每一位同學(xué)和朋友，謝謝你們，珍惜每一份友誼，只有這樣，我們才會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文 10
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！泵棵孔x到此處，我的心被李白和汪倫之間的友情深深地打動(dòng)了。
這首詩(shī)主要講述：李白乘船將要待發(fā)之時(shí)，汪倫前來(lái)為李白送行，他一邊走一邊唱，李白看到后驚喜不已。他在百忙之中來(lái)為我送行，怎么不叫李白激動(dòng)萬(wàn)分！此情此景，用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)呢？李白想起桃花潭就在附近，于是李白信手拈來(lái)，即興吟誦了這首“贈(zèng)汪倫”。
人的一生陪伴自己走過(guò)的的`不僅僅是親人，還有朋友�；厥鬃约哼@六年來(lái)的小學(xué)生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的情誼雖沒(méi)有汪倫與李白的那樣“深千尺”，可我們也是在同一個(gè)屋檐下生活的幾年的摯友。
我不禁想起了那件事，一個(gè)春光明媚的早晨，我正在檢查作業(yè)，突然，我感覺(jué)肚子疼，疼得鉆心。我的好朋友看到了我的模樣，連忙將我扶在桌上休息，見(jiàn)我一直疼痛不已，就急匆匆地把老師請(qǐng)來(lái)。
經(jīng)老師拿來(lái)一些藥物的涂擦，疼痛才得以緩解。同學(xué)見(jiàn)我有了好轉(zhuǎn)，便饞扶我回家。一路上同學(xué)小心翼翼地扶著我，一點(diǎn)兒也不馬虎，把我扶回了家里，我被她感動(dòng)得熱淚盈眶，她卻對(duì)我說(shuō)：“這有什么？
大家都是朋友。”“朋友”，多么溫暖的字眼�。∷且话延陚阆碌膬蓚�(gè)身影；是一張課桌上的兩對(duì)明眸。有了朋友，人生就不孤單，生命之樹(shù)就更絢爛！
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”讓我們?nèi)耸篱g的友情之花像汪倫、李白一樣永不枯萎，萬(wàn)古流青。
【古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》讀后感作文】相關(guān)文章：
《贈(zèng)汪倫》作文12-05
幼兒古詩(shī)贈(zèng)汪倫教案（精選12篇）08-13
贈(zèng)汪倫古詩(shī)幼兒教案（精選13篇）11-11
《贈(zèng)汪倫》教案02-15
贈(zèng)汪倫原文及賞析02-05
贈(zèng)汪倫原文及賞析08-29
《贈(zèng)汪倫》教學(xué)反思06-24
贈(zèng)汪倫原文及賞析03-20
《贈(zèng)汪倫》改編作文08-04
《贈(zèng)汪倫》原文、注釋及賞析11-23