拒絕恒溫_高中作文
拒絕恒溫
生命的字典里如果沒有“冷”字,又怎么會(huì)有“春”的印跡!
――題記
“我說你是人間的臘月天,
足履踏破了四面風(fēng),
表情在冬的冷艷中玩弄著變!
我在紙頁(yè)上寫下這“滿紙荒唐言”,又抹了幾把辛酸涕,不消說,文中的“你”定當(dāng)非“冷”字莫屬了。
此刻——寒風(fēng)透著冷凌的味道,仿佛無形的針尖兒交織著卷入我的腦際,心情如天氣般糟糕!
驀然瞥見書桌上的獎(jiǎng)狀——**學(xué)校二星級(jí)學(xué)生。我仔仔仔細(xì)細(xì)地端詳著它,內(nèi)心充滿了失落,為什么總是“二”?學(xué)號(hào)是“二”號(hào),考試全面第“二”,現(xiàn)在星級(jí)學(xué)生評(píng)定也是“二”?
記得以前在班級(jí)抑或是學(xué)校中,我總是佼佼者,我經(jīng)常代表班級(jí)參加各式各樣的比賽:作文、體育、數(shù)學(xué)……總能得到各式各樣的帶有“第一名”字樣的獎(jiǎng)狀。這些使我周圍環(huán)境璀璨光環(huán)的激情與希冀,給我的周圍帶來了溫?zé),大概是“溫室效?yīng)”么,如今耳畔回響起學(xué)校廣播的學(xué)校星級(jí)學(xué)生名單,在長(zhǎng)長(zhǎng)的三星級(jí)學(xué)員名單中卻沒有我的`名字,那時(shí)我腦子里是一片空白。面對(duì)別人看似榮耀的“二星級(jí)”學(xué)生,我竟興致全無,甚至感到陣陣寒意!岸恰迸c“三星”僅僅是一橫之差,卻拉開了我與同學(xué)們的差距。我的渾身上下竟然有些不堪負(fù)重,這個(gè)冰冷的打擊壓抑得使我喘不過氣來。
尋思良久,某種欲望似乎在心底迫切地萌動(dòng),我好似悟出了什么:面對(duì)秋風(fēng)瑟瑟,菊花笑靨脫俗塵;面對(duì)赤日炙烤,菡萏啟口醉池波……
抬望眼,窗外,飛雪依舊。
一片蒼翠的竹林卷入我的眼簾,狂風(fēng)怒號(hào),與竹葉摩擦出“沙沙”的輕響,筆直的樹干拔節(jié)而立,在寒冬駐守自己的一方天地,好個(gè)綠林好漢的氣魄!翠竹滴綠,更有蠟梅著風(fēng)雪,那裊娜的身姿,笑傲寒風(fēng),褐色的勁枝,彎曲盤錯(cuò),淡黃的笑靨,盈盈動(dòng)人,雪花凝駐在枝頭,蠟梅不畏嚴(yán)寒,反倒把這一樹冰雪,視若素妝,愈加清雅了。我的視線不再隨著亂雪飄移,而是凝神注目,看一樹寒梅傲骨,嗅幾許乘風(fēng)清香,梅之傲然譜寫出鏗鏘的華章!
此時(shí)此刻,眼前浮現(xiàn)出金戈鐵馬,塵煙卷蕩的時(shí)期,在戰(zhàn)馬蹄下的湮遠(yuǎn)年代里,受吳之壓迫,勾踐臥薪席,嘗苦膽,終而擊敗吳軍;受秦之壓迫,劉邦抗秦軍,敗項(xiàng)羽,終而成為霸主;受法之壓迫,司馬遷坐牢房,受屈辱,終而完成《史記》……
回首間,我驀然覺悟:這些事物,不都因遭受著外界的壓迫,而開辟出一路荊棘,奔向生命的巔峰的嗎?而現(xiàn)在面對(duì)我的,不就是一個(gè)“冷”子的距離嗎?然而,這看似為“攔路虎”“絆腳石”的冷,不就是我成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料嗎?
一朵雪花親吻了那扇潔凈的窗,某種信念在內(nèi)心愈加明朗,正當(dāng)寒風(fēng)企圖再次擁抱我的時(shí)候,我擁抱了它。
“我說你是人間的七月天,
身軀碰撞出信念火,
光亮在我的心湖中蕩漾著現(xiàn)!”
我在重新修改紙頁(yè)上的那句話,我明白——生活的字典需要“冷”字,要不怎會(huì),被它磨出堅(jiān)韌的棱角,轉(zhuǎn)瞬間,春暖花開?!
拒絕恒溫!
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