以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝教師節(jié)國(guó)旗下講話稿
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日——教師節(jié)。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。在此，我預(yù)祝各位老師節(jié)日快樂(lè)！
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中，清潔區(qū)上和你一道勞動(dòng)的還有老師的身影；課堂上，給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神，放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。
教師節(jié)到了，我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢？
有一個(gè)孩子在教師節(jié)來(lái)臨之際，費(fèi)盡心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己？想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物？”，老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備，十年、二十年甚至幾十年以后再送給我�！蓖瑢W(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡，不要你們的`鮮花，更不要你們的財(cái)物，老師要的是你們每天的進(jìn)步。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，你們可以送給老師一個(gè)燦爛的笑臉；送給老師一個(gè)陽(yáng)光心情；送給老師一份溫馨與快樂(lè)�？赡芡瑢W(xué)們會(huì)問(wèn)我們?cè)鯓幼隼蠋煵艜?huì)有燦爛的笑臉、陽(yáng)光心情、溫馨與快樂(lè)。我覺(jué)得同學(xué)們應(yīng)該從養(yǎng)成好習(xí)慣入手。
首先，同學(xué)們要養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，在教室、在走廊、在樓梯、在操場(chǎng)、在食堂嚴(yán)格按照我們安小學(xué)生一日常規(guī)去做，說(shuō)文明話，做文明人，擁有文明的行為，你這樣做了，老師就會(huì)有燦爛的笑臉。
其次，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未來(lái)的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人很難在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)立足，而擁有知識(shí)的人就會(huì)擁有幸福，如果同學(xué)們想擁有幸福的未來(lái)，就要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，這樣做了，老師就會(huì)有陽(yáng)光心情。
第三，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，大家看到我們的校園多么美麗，我想同學(xué)們一定不忍心，讓潔白的墻壁變成大花臉，讓干凈的地面，垃圾遍地，讓漂亮的窗簾墨跡斑斑。那么就從改變自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣做起吧，做“彎彎腰小天使”，當(dāng)老師看到干凈、整潔的環(huán)境，干凈、整潔的你的時(shí)候，老師就會(huì)感到很是溫馨與快樂(lè)！
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節(jié)日。最后，請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
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