我們的英雄優(yōu)秀作文

　　單薄的身材，清秀的臉龐上鑲嵌著一雙燦若明星的眼睛，笑的時候露出一排潔白的牙齒，可漂亮老實的外表下卻蘊藏著一顆不安分的心，古靈精怪，成績一塌糊涂。他就是鄭博藝。同學(xué)六年不見其驚人之處，可前不久他竟成了我們班的“英雄”。

　　記得那是一個風和日麗，萬里無云的上午，我們正在上語文課。老師的講解猶如山間的泉水叮咚作響，清新的空氣中帶有一絲海棠的芬芳，同學(xué)們愜意極了。正當老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時，教室后面?zhèn)鱽韲I吐的聲音，頓時難聞的氣味彌漫在教室里，同學(xué)們開始躁動不安。我馬上捂住了鼻子，向后望了一下，只見一個同學(xué)正在往地上吐著東西，她附近的一個個同學(xué)不是捂著鼻子，就是使勁地往側(cè)邊閃……

　　就在這時，只見鄭博藝從座位上跳了起來，以迅雷不及掩耳之勢沖出了教室。大家都以為他要去“避難”，正責怪他時，卻看見他手里提著兩個拖帕走了進來，走到那位嘔吐同學(xué)的身旁，不顧穢物的骯臟，不顧穢物的.惡臭，用一個拖帕裹起穢物，用另一個拖帕清理一下現(xiàn)場，又迅速沖出教室……  待他第二次提著兩個干凈拖帕進來時，同學(xué)們都用異樣的眼神看著他。只見他仍然那樣迅速，那樣麻利地再次清理著現(xiàn)場和過道中灑落的穢物，然后離開教室。

　　就在我們被他奮勇的舉動驚愕時，老師說話了：“同學(xué)們，關(guān)鍵的時候最能檢驗一個人。今天的事大家都看見了吧！

　　面對突發(fā)事件，誰最機敏？誰最勇敢？誰有如此壯舉？是班長？是組長？是平時自詳好學(xué)生的同學(xué)？都不是。卻是——”這時鄭博藝回教室的腳步聲漸近了，老師忙說，“讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的英雄吧！ ”

　　掌聲結(jié)束了，鄭博藝也落座了。教室又恢復(fù)先前的平靜�？晌业男膮s久久沒有平靜，始終被鄭博藝的行為感動著。

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