幼兒園的第一學期工作小結(jié)
第一學期工作小結(jié)1
時間過得真快，學期已經(jīng)過了一半了。在這兩個半月里，我和各位同事在領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，貫徹綱要精神，展開了一系列活動，應(yīng)該說這學期是忙碌的，是有成果的。但由于本人教學經(jīng)驗缺乏，對科研方法的運用形式單一，因此本學期存在著很多漏洞�，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、以“幼兒園工作規(guī)程”為準繩，樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
一學期來，我們堅持兩周一次的全員教研學習活動和每周一次的各年級組教研活動。其中全員性共5次，各年級組組教研活動分別10次。理論學習，首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學期我們首先安排政治學習和論文的學習，通過仔細閱讀，通過集體學習的形式，理解了幼教動態(tài)和幼教經(jīng)驗，為教師實施素質(zhì)教育提供了參考。
二、深入展開教研活動，努力形式多樣。
1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的幼兒園區(qū)域活動。
環(huán)境是幼兒活動的基點。好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很大的作用。因此，我將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動氛圍作為本學期的教研重點。根據(jù)新綱要精神，我們動腦筋，擠時間，找空間，創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū)。如大班的數(shù)學區(qū)，老師動腦筋將數(shù)學與快樂數(shù)學結(jié)合起來，設(shè)計了許多游戲，中班老師還根據(jù)幼兒
年齡特點安排了許多增強動手能力的游戲，如“系鞋帶”、“扣紐扣”等。小班的數(shù)學區(qū)，美勞區(qū)，表演區(qū)則讓孩子在玩玩，數(shù)數(shù)中形成了一定的概念。區(qū)域活動的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。再如，各班的體育區(qū)，材料十分豐富，有用旺仔牛奶罐自制等十多種，充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智。
2、在環(huán)境中滲透早期閱讀教育
創(chuàng)造一個良好的科學認讀漢字氛圍。如將兒歌布置在墻上，動員家長早期閱讀的培養(yǎng)。在區(qū)域活動中，我們老師將識字滲透于語言游戲中，讓幼兒通過找字游戲和角色游戲等培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。詳見各專題總結(jié)。小班：如何創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。中班：如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。大班：在自主閱讀活動中教師的指導策略。
3、組織幼兒進行德育活動。
通過觀看木偶劇、魔術(shù)表演，教育幼兒同伴間友好相處等。九九重陽節(jié)通過組織幼兒到敬老院去表演舞蹈和唱歌活動，教育幼兒尊敬長輩，關(guān)心老人。
4、繼續(xù)探索美工專題活動
本學期我們繼續(xù)研究美工領(lǐng)域，并由于是摸索階段，因此取得的成果不明顯，但也顯現(xiàn)了一定的效果。開展了愛國畫展，幼兒充分發(fā)揮了想象力。
5、生成與反思
教師通過學習學習生成課，了解了怎樣寫，但也遇到了很多困惑：“生成課發(fā)現(xiàn)的太少”、“即使生成了也不會去上”。確實如此，生成課如何上對我園教師來講確實有點困難。就針對這一困惑，我們將列入下半學期的研究重點�！霸鯓尤グl(fā)現(xiàn)生成課”、“如何將生成課切實落實到教學活動中”
三、取得了一定的成績。
1、在社會活動中，四位老師積極探索，設(shè)計了活動。
2、學期初，我園就召開了家長委員會，托、小、大班出席率百分之百。這又是一次圓滿的會議，家長提供了很多寶貴的資料。
為了更好地加強家園的聯(lián)系，我們老師從百忙中抽出時間進行有計劃、有目的的家訪。以往的家訪都是急匆匆的在開學時。本學期家訪，我們老師做了認真準備，前事先聯(lián)系好，并填寫好幼兒近期在園情況，在與家長溝通時就有針對性。家長普遍反映良好。每次家訪我覺得點點滴滴，充分反映了老師們的辛勤和認真。各班創(chuàng)設(shè)豐富的家長園地。根據(jù)各班情況，老師們設(shè)置了新的家長園地。針對家長要求，對周計劃和月計劃做了調(diào)整。如增添了家教需知及教學家教內(nèi)容，每周提前討論好教學內(nèi)容，認真填寫好周、月計劃讓家長更加明確了
四、幼兒園及家庭的教育任務(wù)。
1、每月定期換宣傳窗內(nèi)容，分別向家長宣傳了教師節(jié)不收禮、家長學校的計劃、內(nèi)容及家教知識。下學期宣傳窗內(nèi)容建議安排到各年級組的教師，每月輪流出刊，這樣避免形式單一，內(nèi)容不夠豐富。
2、中本學期小班家長學校順利開學，圓滿結(jié)束。小班四位教師認真、詳細得制定了家長學校計劃和教學內(nèi)容。還創(chuàng)辦了第一期“家長學校園刊”，為下次的各年級的出刊帶了一個好頭。中、大班家長學校由于外在原因，還未開學，但中班教師以做好了準備。
3、本學期對0——3歲的幼兒展開了親子園活動，教師在領(lǐng)導的指導下圓滿開展了活動內(nèi)容，成功的邁出了可喜的第一步。
4、雖然工作很忙，老師還寫了教育筆記，教學摘錄等。這學期，我們檢查了教育筆記，教育摘錄和備課本等。在我們各位老師的努力下，我們的工作做得越來越扎實、細致。
五、教師參加教研活動的積極性不夠高
第一學期工作小結(jié)2
《幼兒園教育指導綱要》對幼兒園教師提出了挑戰(zhàn)，教研組長怎樣才能調(diào)動教師參加教研活動的積極性？使教
師的專業(yè)化得到更快成長因此教研活動的開展面臨著嚴峻的考驗，成了我們研究的重要問題。雖然本學期教師明顯比以前積極性高，比如編排早操，很多老師積極性都非常高。年級組活動每位教師都認真討論下周的教學活動，為什么教師們參加教研活動的積極性不高呢？作為教研組長我發(fā)現(xiàn)，以往我們進行的教研活動存在以下問題：
1．教研內(nèi)容留于形式，活動方法單一。
進行教研活動大多是組織教師學文件、學理論，很少落到教師的工作實處；并且在方式上通常都是集中學習。
2．教師缺乏參與教研活動的興趣與愿望。正是由于教研活動的單一、枯燥，不能為教師解決教育教學中的實際問題，因此，教師們對教研活動并不重視。
3．教研組長開展活動感到困難。這種困難來自于教研活動缺乏活力和教師不愿參加教研活動而使教研組長也缺乏組織活動的激情。
那么，究竟什么樣的教研活動才是教師樂于參與的呢？我打算如下：
一、理想中的教研活動應(yīng)具有激發(fā)力
�。�1）對教師思維的挑戰(zhàn)。教師是教研活動中的主要貢獻者，我認為應(yīng)該鼓勵教師對自己的教研進行反思，了解自己的長處和短處，為自己設(shè)定學習目標，學會與人合作，并為自己的成績感到驕傲。例如：教師們參加教研活動前必須對我拋出的內(nèi)容進行實踐與反思，并形成自己的獨特見解，然后在教研活動中交流。我們再對他們的反思做評價，還讓他們互相批改教育隨筆，提高教育評價能力。這樣一來，教師們非常重視自己的反思，都希望自己的見解能得到大家的肯定。個個精心準備，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在參與中進行理性的思考。
�。�2）對教師口才的挑戰(zhàn)。在教研活動中，更多地為每位教師創(chuàng)造“說”的機會，尊重教師“說”的權(quán)利，培植教師“說”的勇氣，鍛煉教師“說”的智慧。例如：每次的教研活動我都會指定一名中心發(fā)言人，并針對要培訓研究的內(nèi)容，為中心發(fā)言人做事前的支持與指導，幫助中心發(fā)言人“抓”到點、“說”到位；對于教師，更多地欣賞他們的“說”、肯定他們的“說”。一句“很好”，“我贊同你的觀點”，“你的這個點抓得對”……都會為教師的“說”增添信心。教師們在相互交流表達中，共同得以提高。
二、深入地學習新綱要
活動下半學期根據(jù)新綱要的實施細則，通過仔細閱讀，小組討論，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神中的社會領(lǐng)域，學習社會規(guī)程中指出的德育重點與主要途徑等，為開展“德育在幼兒教育中的滲透”打好基礎(chǔ)。各年級組長組織教師學習保健、綱要文章。
三、加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學的教育技能。
�。�1）教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。
（2）堅持每周以小、中、大教研的'活動形式，研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的領(lǐng)導方法；交流工作中的經(jīng)驗和困惑；探求學科設(shè)計、自評、互評及修正等問題。
�。�3）圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各年級組確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位教師一篇。
（4）繼續(xù)規(guī)范各類計劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。
�。�5）下學期陸續(xù)開辟三個園地"教研信息園地"、"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態(tài)。
3、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。
（1）繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。
�。�2）寫好家園聯(lián)系手冊，發(fā)揮其反饋功能。
（3）辦好家長學校，定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。
（4）下個月中、大班改進“綜合主題教學”的課程模式，全面實施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學習的主人，各種教育因素有機結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進行自主探究活動，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗。
四、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的幼兒園游戲新環(huán)境
各班要增添自主性活動，如大班可開展“鮮花店”游戲，“醫(yī)院”游戲，“超市”，“小舞臺”等。中“娃娃家”，“理發(fā)店”，“點心店”“小超市”，“娃娃家”，“幼兒園”“菜場”等，小班“超市”，“娃娃家”等。每個班都創(chuàng)設(shè)了至少有一個自主性游戲場地，除了每班各自創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)外，我們還可在底樓大活動室布置了“圖書館”，“鮮花店”，“玩具屋”、“建構(gòu)區(qū)”、“醫(yī)院”游戲等。
同時，老師們在上半學期的基礎(chǔ)上不斷豐富的游戲環(huán)境，游戲材料，游戲內(nèi)容等，我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然資源，因此，充分利用農(nóng)村的自然資源，辦出農(nóng)村特色，即對鄉(xiāng)土材料的應(yīng)用研究，來進一步提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量和幼兒素質(zhì)顯得尤為重要。
可以看到，許多幼兒園已創(chuàng)設(shè)并開展了區(qū)域活動，但還沒有形成一整套完整、系統(tǒng)的操作規(guī)范。如：區(qū)域活動中材料的投放，特別是對農(nóng)村鄉(xiāng)土材料的應(yīng)用還沒挖掘、研究。因此，我園更要因地制宜，以幼兒所處的環(huán)境，充分利用自然資源，實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、勇敢自信的面向二十一世紀的兒童，從而逐步形成一套適合農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動有效的、可操作的規(guī)范。使區(qū)域活動真正開展起來，活起來，我們打算每周五下午開展全園區(qū)域活動，教師互相觀摩交流。也可組織幼兒換班活動。
四、德育在幼兒教育中的滲透
主要從下面幾方面著手：樹立強烈的滲透意識；把教育滲透到各項活動中去；注意教育環(huán)境的隱性滲透；把德育滲透到幼兒家庭教育中去。各年級教研組長根據(jù)總教研重點“德育在各幼兒教育中的滲透”指定詳細的計劃。主要針對
1、充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好生活習慣和行為習慣的培養(yǎng)
2、精心設(shè)計一系列活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為
3、節(jié)日活動
4、參觀活動
5、體育活動這幾方面。
五、早期閱讀中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和識字方法。
主要針對以下幾方面展開：給幼兒創(chuàng)造一個輕松自由的識字環(huán)境；識字活動和教學活動結(jié)合起來；識字和說話結(jié)合起來；識字和游戲結(jié)合起來；走出小房子，到社會中去識字。
六、美術(shù)活動中開
為了促進幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和語言表達能力等。而新頒布的《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：“藝術(shù)就是引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。對于幼兒來說現(xiàn)在的年齡正是充滿了各種奇思妙想的時期，而藝術(shù)教育所指向的兒童藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)越來越不是一個單一的概念，而應(yīng)是綜合的，對包括技法在內(nèi)的操作能力的培養(yǎng)只是其中的一個方面。從這個意義來說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對幼兒將來的發(fā)展是更重要的，更能培
養(yǎng)幼兒良好的藝術(shù)素養(yǎng)及想象力、創(chuàng)造力。因此，我園對欣賞藝術(shù)的研究主要針對這幾方面：
1、指導方法多樣化
2、注重每個階段的指導
3、不同形式的欣賞
七、加強教師自培工作，使每個教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高
�、偻ㄟ^研討，解決在教育教學中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實際操作能力。
�、谝云胀ㄔ挼呐嘤枮榛c，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞蹈以基訓和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教玩具的動手能力。
�、勖吭碌慕逃P記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。
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