我學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)四年級(jí)作文1
那一天我特別可憐，那種喜悅一直在我腦中徘徊。
那是一個(gè)烈日炎炎的上午，我開(kāi)心地走進(jìn)快樂(lè)作文學(xué)校，看到大家手中都有一條繩子，我納悶地問(wèn)老師他們?cè)诟墒裁矗蠋煾嬖V我說(shuō)今天要學(xué)挑花繩。由于上次課我沒(méi)來(lái)，所以也沒(méi)準(zhǔn)備，我失落的上了位，老師讓我先邊看邊學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，大家都叫了起來(lái)，原來(lái)大家已經(jīng)都學(xué)會(huì)了挑花繩，可我看的眼花繚亂還沒(méi)學(xué)會(huì)，愁眉苦臉坐在那。
老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我怎么啦，“我不會(huì)”我看著老師�！皠e難過(guò)了，其實(shí)一開(kāi)始大家都不會(huì)，后來(lái)才慢慢學(xué)會(huì)的”，老師的話讓我又鼓起了勇氣。
老師給我做了一個(gè)示范，老師把繩子弄了一個(gè)框，把這個(gè)框套在手掌上露出了兩條線，拉直使那兩條線形成平行線，接著把手掌從兩條線中間穿過(guò)去繞回來(lái)，然后用中指穿過(guò)中線拉緊就行了。我學(xué)著老師的步驟慢慢也學(xué)會(huì)了。接著把兩手拇指和食指撐開(kāi)成八字形，捏住兩個(gè)交叉的線往外拉，形成了一個(gè)長(zhǎng)方形。中間還有菱形和好幾個(gè)三角形。我漸漸領(lǐng)悟了挑繩的訣竅，越挑越快越挑越開(kāi)心。繩子在我們手中千變?nèi)f化，時(shí)而像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的面條事兒，時(shí)而像一座座雄偉的大橋，時(shí)而像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的鳥(niǎo)巢，時(shí)而像一架架翱翔的飛機(jī)，時(shí)而像一顆顆亮晶晶的'寶石……
哈哈，我終于學(xué)會(huì)了挑花繩兒，還深刻的理解了“苦盡甘來(lái)”這個(gè)成語(yǔ)的意思，這個(gè)游戲給我?guī)?lái)了太多的快樂(lè)。
我學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)四年級(jí)作文2
寒假里，我每天過(guò)得都很開(kāi)心，但我覺(jué)得最開(kāi)心的莫過(guò)于我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。
平時(shí)，我看到別的同學(xué)打起羽毛球來(lái)，蹦蹦跳跳，雙手上下舞動(dòng)，羽毛球在天空飛來(lái)飛去的，我真是羨慕極了。于是，我就下定決心等到寒假我一定要學(xué)打羽毛球。
剛開(kāi)始學(xué)打羽毛球的時(shí)候，我常常發(fā)不準(zhǔn)球，發(fā)球和接球的動(dòng)作總是不協(xié)調(diào)。因此，球常常落在地上，我急得滿腦門冒汗。
這可怎么辦呢？“不打了�！蔽覛夂艉舻刈诘厣稀０职挚匆�(jiàn)了，連忙走到我跟前對(duì)我說(shuō)：“你怎么能生氣呢？生氣能解決問(wèn)題嗎？記住，接球的時(shí)候，眼睛一定要盯準(zhǔn)球，打的時(shí)候要用力，身手要靈活。抓住這些要領(lǐng)，打起羽毛球來(lái)就得心應(yīng)手了�？煺酒饋�(lái)，接著練�！甭�(tīng)了爸爸的話，我又重新練來(lái)。
我按照爸爸告訴我的方法去做，果然一連接了好幾個(gè)球，我初次嘗到了成功的喜悅。心里比吃了蜜還甜。
“怎么樣？還放棄嗎？”爸爸問(wèn)。“真好玩！不放棄了。以后，我每天都要堅(jiān)持打一個(gè)小時(shí)的羽毛球。這樣下去，我肯定會(huì)打敗你的，爸爸！”爸爸開(kāi)心地說(shuō)：“好好好，我就等著你這句話呢�！�
從那以后，我每天都堅(jiān)持不懈地打羽毛球，十幾天過(guò)去來(lái)了，我的球技大有長(zhǎng)進(jìn)。連爸爸都對(duì)我刮目相看了。有時(shí)候，爸爸還是我手下的敗將呢。
打羽毛球不僅鍛煉了我的身體，而且增強(qiáng)了我的毅力，使我每天的生活充滿活力。
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