《放牛班的春天》優(yōu)秀觀后感

　　看完《放牛班的春天》這部電影，我的心靈受到了強烈的震撼，感謝學校的安排，使我又受到一次良好的師德教育。

　　這是一段美好的回憶……

　　四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān)，這個學校被稱為“池塘之底”，這個學校由調皮的、被父母放棄的孩子，殘忍的校長，冷酷的.老師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛的心關懷孩子，對學校殘忍的“行為——反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關懷孩子。在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個充滿夢想的合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

　　這部電影采用倒敘的方式，當年合唱團中的領唱杭莫治后來成了指揮家，當然，今天的他，是因為過去馬修發(fā)現他的音樂天賦造就的。因為母親病逝回家的時候，當年的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是孤兒，總是在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了，當他要上車時，佩爾諾被他帶走了。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。

　　看完這部電影，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動，為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執(zhí)著堅守而歡欣。

　　我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節(jié)：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著手訴說著留戀和不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。

　　看了這部影片，感動之余，我也得到了深刻的啟示，在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優(yōu)缺點，關鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成才，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結果時”。

　　因此，這部影片值得我們觀看，更值得我們細細品味。

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