一堂有趣的作文(精選42篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼囊惶糜腥さ淖魑�,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一堂有趣的作文 篇1
今天,清荷作文課上,寧老師拿出一把筷子、一些珠子、兩個(gè)盒子和兩個(gè)杯子。她神秘地微笑著說(shuō):“今天我們要玩一個(gè)‘海底撈珠’的游戲”。比賽一共有三輪,三局兩勝。緊接著,激烈的比賽就開(kāi)始了!
第一輪是汪瑞和胡弘毅比賽,我們這組大意他們隊(duì)贏了!第二輪我隊(duì)提高警惕,反敗為勝,我在臺(tái)下歡呼雀躍。
第三輪是“齊心協(xié)力”運(yùn)珠子,我們?nèi)M都上去了,比賽前我的心砰砰直跳,心想:珠子那么滑好夾嗎?接力賽第一棒張家舜用筷子小心翼翼地把珠子放在游心月的筷子上面,而她一急珠子“啪啪”地掉了下來(lái),她下面的汪瑞還沒(méi)來(lái)得及接就掉了下來(lái)。汪瑞又用筷子把珠子傳給我,我?jiàn)A得很穩(wěn),抓緊時(shí)間我用筷子慢慢傳給程曉婧,心里暗暗叫著:千萬(wàn)不要掉哇!程曉婧最后把珠子運(yùn)到目的地—盒子里。接下來(lái)我有經(jīng)驗(yàn)多了,夾得又快又穩(wěn)!但最后我們只運(yùn)了4個(gè)珠子,他們組贏了!他們個(gè)個(gè)興高采烈的,我們組個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。
今天真是一堂令人難忘的作文課�。〗裉燧斄耸且�?yàn)槲覀兲募绷�,下次我們絕對(duì)會(huì)努力,一定會(huì)贏過(guò)他們的!
一堂有趣的作文 篇2
今天,作文課老師說(shuō):“咱們來(lái)做一個(gè)成語(yǔ)比賽�!崩蠋煱淹瑢W(xué)分成四個(gè)組。
老師先出了一個(gè)故事成語(yǔ),老師先說(shuō)出一個(gè)故事,四個(gè)大組來(lái)說(shuō)成語(yǔ)。我們組的組員分別是王鶴穎、王佳儀、陳藝萌和我。
比賽開(kāi)始了,老師說(shuō)的第一個(gè)成語(yǔ)故事,我們絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái),沒(méi)辦法,老師只好公布答案,第二題沒(méi)有搶到只好給別的組加分了,第三題我組有陳藝萌率先搶到了,太好了,我們組加了一分,第一個(gè)游戲只有二組沒(méi)有加分。第二個(gè)游戲叫猜謎說(shuō)詩(shī)名字,第一個(gè)我先想到是孟浩然,可是別的組比我們先舉了手,又沒(méi)搶到。直到第五個(gè)和第六個(gè),我組王鶴穎、王佳儀才上去寫(xiě),哇!又寫(xiě)對(duì)了。第三個(gè)游戲我們正玩得不分上下,老師出了第三題,我馬上舉了手,寫(xiě)對(duì)了。就這樣,我們組以一個(gè)正和二組贏了全場(chǎng)比賽。比賽結(jié)束了,我們贏了,得了一個(gè)貼畫(huà)和一個(gè)五星。在這個(gè)游戲里,我學(xué)會(huì)了二十八個(gè)成語(yǔ),使我又一次豐富了知識(shí),而且我玩得非常高興。
一堂有趣的作文 篇3
今天,我又像往常一樣來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班。只見(jiàn)老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,你們猜猜看是什么游戲?”
“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什么嗎?”教室里頓時(shí)議論紛紛,突然有個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了講臺(tái)后的凳子,說(shuō):“老師,是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個(gè)善于觀察的孩子”,徐老師笑瞇瞇的說(shuō)道�!澳怯螒蛞�(guī)則是什么?”教師室又熱鬧起來(lái)。
徐老師打開(kāi)話(huà)匣子開(kāi)始宣布游戲規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,每組派三名同學(xué)參加比賽,音樂(lè)聲響,參賽選手就圍著凳子轉(zhuǎn),音樂(lè)聲停,開(kāi)始搶凳子,沒(méi)有搶到凳子的同學(xué)就被淘汰出局,直到最后一人勝出。
游戲開(kāi)始了,我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進(jìn)行得非常激烈,有一輪,音樂(lè)聲響起,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著凳子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,突然!音樂(lè)聲停了下來(lái),我連忙坐下,可老天不長(zhǎng)眼,讓我坐到了兩個(gè)凳子中間,開(kāi)始了擠屁股大PK,我馬上就要把黃成文擠掉下來(lái)了,可黃成文把凳子一挪開(kāi),我撲了個(gè)空,可憐地被淘汰了。
最后一輪更為精彩,只剩下黃成文和姜云天了,老師音樂(lè)一停,他倆幾乎同時(shí)占到凳子,黃成文還是占得多一些,但姜云天屁股大,眼看黃成文就要掉下來(lái)了,但“魔高一尺,道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子,終于,黃成文獲勝了,為我們組爭(zhēng)得了一朵小貼花,他兩次都化險(xiǎn)為夷,太驚險(xiǎn)了!
這節(jié)課太有趣了。
一堂有趣的作文 篇4
上課鈴響了,老師大步走上臺(tái)來(lái),然后舉起一張畫(huà)著狐貍的紙板,問(wèn):“同學(xué)們,這上面畫(huà)的是什么呀?”
“狐貍�!贝蠹耶惪谕暤鼗卮�。
“我說(shuō)是一只妖精�!崩蠋熣f(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà),我們都睜大了眼睛,感到很吃驚。
老師接著說(shuō):“在農(nóng)村,經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象,有的人生了病,不到醫(yī)院治療,卻偏偏去找巫婆,巫婆就騙他說(shuō),有妖附在他身上了,于是,就做出一些驅(qū)妖的假象,又燒香又磕頭,求神仙保佑。世上真的有鬼神嗎?”同學(xué)們有的搖頭,有的半信半疑。
老師又說(shuō):“不信,請(qǐng)同學(xué)們看這張紙上就是一只狐貍精�!蔽覀児笮Γ�(huà)上明明是狐貍,怎么說(shuō)是妖精呢?真有趣!
老師卻一本正經(jīng)的說(shuō):“那好吧,現(xiàn)在我殺妖給你們看!”只見(jiàn)老師從盛滿(mǎn)水的盆子里,拿出一把菜刀,朝狐貍的脖子砍去。頓時(shí),狐貍的身上真的“鮮血”直流。
“同學(xué)們,你們知道為什么會(huì)這樣嗎?”老師問(wèn)�!按蟾攀呛偟念伾说陌��!薄斑€有呢?”教室里鴉雀無(wú)聲,大家個(gè)個(gè)皺起了眉頭。
“讓我來(lái)告訴大家吧。”老師解釋說(shuō),“我這盆水不是一盆普通的水,而是一盆堿水。我事先又在狐貍身上撒了一些酚酞,堿水和酚酞結(jié)合就會(huì)變成紅色,這叫化學(xué)反應(yīng),等你們上了初中就會(huì)學(xué)到這方面的知識(shí)�!甭�(tīng)了這番話(huà),同學(xué)們才恍然大悟。
最后,老師還告訴大家說(shuō):“自然界中,有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來(lái)。于是一些別有用心的人,就編出什么鬼呀、妖呀來(lái)嚇人。巫婆們就是利用人們的這些弱的,欺騙那些不懂的科學(xué)的人。所以,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),相信科學(xué),破除迷信。”
這真是一堂有趣的思品課呀!
一堂有趣的作文 篇5
今天下午,語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布:“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫(huà)方,右手畫(huà)圓’。兩只手要同時(shí)畫(huà)�!痹�(huà)音剛落,班里就像炸了鍋似的,同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了,還有些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我想:這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎?我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。
第一個(gè)上講臺(tái)畫(huà)的是朱啟明,他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆,緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué),都瞪大了眼睛,緊盯著黑板。朱啟明左看看畫(huà)得方嗎?右看看畫(huà)得圓嗎?結(jié)果顧了左邊,忘了右邊,顧了右邊,忘了左邊。圓的畫(huà)得像個(gè)大雞蛋,方的像個(gè)捏扁的柿子,惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊:“你真是太有創(chuàng)意了,這是兩個(gè)大鵝蛋吧!趕快拿回家煮煮吃了吧!”朱啟明臉騰地一下紅了,就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象――出盡了洋相,灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊,盼啊,終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái),認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)。我雖然不停地對(duì)自己說(shuō):“加油,我一定能畫(huà)好!”可是,手好像不聽(tīng)指揮似的,左手畫(huà),右手就停,右手畫(huà),左手就停了,雙手就是不能同時(shí)畫(huà),畫(huà)得亂七八糟,同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試,沒(méi)有一個(gè)人能畫(huà)好。原來(lái),王老師是想通過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理,要想做好一件事,必須專(zhuān)心致志才能做好。這真是一節(jié)有趣又難忘的課!
一堂有趣的作文 篇6
7月6日,我們四(1)班的7個(gè)同學(xué)上了一堂生動(dòng)有趣的欣賞課。早上,我們來(lái)到學(xué)校,在全校的老師面前上了一堂生動(dòng)有趣的欣賞課。
上課了,袁老師問(wèn)我們:“如果有人撞了你家的墻角,向你家索賠時(shí),你會(huì)怎么辦?如果有人取笑你,你會(huì)怎么辦?”有的同學(xué)說(shuō):“我不陪,因?yàn)槭撬约鹤驳綁堑�,管我們家什么事!”“不理他,古�?huà)說(shuō)得好‘走自己的路,讓別人說(shuō)去’吧!”我說(shuō)。袁老師開(kāi)始放動(dòng)畫(huà)片了,里面包括,有人撞到孔融家的墻角,向孔融家索賠五十兩銀子,有人取笑孔融。
看完之后,袁老師又問(wèn)我們同樣的問(wèn)題,A說(shuō):“我會(huì)賠給他,提醒他下次注意一點(diǎn)�!盉說(shuō):“我不會(huì)管他,讓他說(shuō)去吧!”袁老師又問(wèn):“你覺(jué)得孔融或孔融一家是一個(gè)怎么的人或怎么樣的一家?”我說(shuō):孔融一家是寬容的一家,因?yàn)楫?dāng)有人是自己撞到孔融家的墻角向他家索賠時(shí),他們毫不猶豫的給了他�!蔽覀兤邆€(gè)同學(xué)回答之后,看到袁老師露出滿(mǎn)意的笑臉。
最后,我們受到了全校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。短短的40分鐘悄然逝去,只留下了無(wú)盡思念,快樂(lè)的時(shí)光飛馳至遠(yuǎn)方……
一堂有趣的作文 篇7
王老師讓我們?cè)谛瞧谒南挛绲幕顒?dòng)課上表演課本劇《包公審驢》,聽(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們異常興奮。放學(xué)后,大家自由組合,紛紛進(jìn)行排練。我和程浩文、陳洋等組成了一個(gè)小組,程浩文扮演包公,陳洋扮演王五,我扮演偷驢的人……
第二天的活動(dòng)課,優(yōu)美的上課音樂(lè)鈴聲剛響,同學(xué)們就已經(jīng)坐在了自己的座位上,等著老師來(lái)上課。只見(jiàn)王老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,笑容可掬地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,準(zhǔn)備的怎么樣了,哪一組先來(lái)表演?”話(huà)音剛落,同學(xué)們都迫不及待地舉起了手,大聲叫喊“我們,我們……”王老師首先選了我們這組上臺(tái)表演。
我們一個(gè)個(gè)精神抖擻地走向講臺(tái),既高興又緊張。雖然做好了充分地準(zhǔn)備,但心還是撲棱撲棱直跳,因?yàn)檫@是我們第一次表演課本劇。我們?cè)谥v臺(tái)邊,剛把道具戴好,看到程浩文臉抹得黑黑的,頭上戴著一頂黑帽子,嘴邊還貼了一把胡子,同學(xué)們都忍俊不住,哈哈大笑起來(lái)。
好戲開(kāi)始了,首先上場(chǎng)的是“王五”,他牽著自己的驢在講臺(tái)上繞了幾圈,把驢栓在了“樹(shù)”上,然后扛著一袋木炭到集市上去賣(mài)。扮演小偷的我騎著瘦驢正好路過(guò),看見(jiàn)了這頭好驢,忍不住夸獎(jiǎng)一番:“咦,這頭驢不錯(cuò),你看,毛色發(fā)亮,比我這頭瘦驢強(qiáng)多了!何不用我的驢來(lái)?yè)Q它一換�!痹�(huà)剛說(shuō)完,臺(tái)下就樂(lè)翻了天,我也忍不住笑了起來(lái)。我向四周張望了一下,正好沒(méi)人,趕緊把驢換了過(guò)來(lái)。
等“王五”賣(mài)完木炭回來(lái),發(fā)現(xiàn)自己的驢被掉包了,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán),最后才想到去告官。
程浩文扮演的包公還真像那么回事,他煞有介事地審起了案子,用計(jì)把瘦驢放了回來(lái)。我看見(jiàn)瘦驢回來(lái),感到非常納悶,“驢啊,你怎么回來(lái)了?”誰(shuí)知這句話(huà)又把同學(xué)們逗樂(lè)了……我們小組的課本劇演完了,臺(tái)下響起了一片掌聲。
不知不覺(jué)下課鈴響了,課本劇表演在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,但大家卻意猶未盡。在這堂課里,我鍛煉了自己的膽量,發(fā)現(xiàn)自己還有表演天賦呢。真希望王老師以后能多舉辦一些這樣有趣的活動(dòng)。
一堂有趣的作文 篇8
今天的語(yǔ)文課,一些同學(xué)拿他們做的古詩(shī)競(jìng)賽題出來(lái)展示。
先是投影出來(lái)了幾首古詩(shī)的一兩句詩(shī)句,然后要把整首一直背出來(lái)。我想道:平時(shí)背古詩(shī)的時(shí)候問(wèn)題不背作者名,這下可虧大了。所以以后背古詩(shī)要更加仔細(xì)了。
然后是介紹詩(shī)人了。他們介紹是李清照,還選了她寫(xiě)的《醉花陰》讓全班欣賞。
下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題,讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶?zhuān)瑩尩臅r(shí)候因?yàn)槲沂致詠G掉了不少機(jī)會(huì)。接下來(lái)是選擇題,我們組的題目是出一篇古文中的一句,然后問(wèn)是出自于哪篇古文的,答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的一個(gè)。正當(dāng)我們絞盡腦汁思考的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)出了正確答案,同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著就是他們組的問(wèn)題。當(dāng)胡在馨把題目讀出來(lái),我就十分確定是《如夢(mèng)令》了,因?yàn)槲沂潜尺^(guò)的嘛!誰(shuí)知他們組的同學(xué)答錯(cuò)了。最終我們贏了。
接下來(lái)的小組的主題是古詩(shī)欣賞,他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽(yáng)樓記》古文。然后梁瑤很專(zhuān)業(yè)地解釋了《岳陽(yáng)樓記》的涵義,令我刮目相看。
以后我要更加努力,爭(zhēng)取超越其它人。
一堂有趣的作文 篇9
咦?哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩?原來(lái)是五(3)班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的分享會(huì)呢!
上課鈴響后,只見(jiàn)楊老師手拿一朵很特別的花,大步流星地走上講臺(tái),興高采烈地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們的品德課來(lái)玩一個(gè)‘擊鼓傳花’的游戲,好不好?”“好!”大家異口同聲地回答。
首先,楊老師介紹了游戲規(guī)則:請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)當(dāng)鼓手,背對(duì)著同學(xué)敲鼓。臺(tái)下的同學(xué)從第一個(gè)開(kāi)始依次呈“S”形傳遞花朵。當(dāng)鼓聲停止時(shí),誰(shuí)接到被傳遞的花朵,誰(shuí)就可以拆下一根絲帶當(dāng)禮物。
游戲開(kāi)始了。包燁齊同學(xué)當(dāng)了鼓手,當(dāng)她敲響第一聲鼓時(shí),花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開(kāi)始傳遞。只見(jiàn)他迅速地將花傳給了下一位同學(xué),接花的同學(xué)也不甘示弱,連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個(gè)同學(xué)。當(dāng)謝紫涵接過(guò)花時(shí),鼓聲突然一停,同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。
謝紫涵立即拆開(kāi)一根絲帶,這時(shí),楊老師著急地說(shuō):“不能停,接著往下傳!”于是鼓聲再次響起,花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。
當(dāng)?shù)诙⒌谌z帶被相繼拆開(kāi)后,大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止,謎底也即將揭曉。原來(lái)是顏隨拆開(kāi)了最后一根絲帶。大家屏住呼吸,原本熱鬧的教室頓時(shí)變得安靜下來(lái)。楊老師將花放在講桌前,打開(kāi)了這朵大家期盼已久的花。“哇!是泡泡糖。”霎時(shí),同學(xué)們一窩蜂跑上講臺(tái),爭(zhēng)先恐后地?fù)屩菖萏恰?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了,同學(xué)們依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌,在美麗的校園里久久回蕩。
一堂有趣的作文 篇10
“哎呀!好難喝��!”“這里面到底是什么?”教室里像炸開(kāi)了鍋,究竟發(fā)生了什么事呢?跟我來(lái)看一看吧!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴�!鄙险n了,同學(xué)們都坐在教室里,全神貫注地預(yù)習(xí)著課本,忽然老師進(jìn)來(lái)了,只見(jiàn)她的手里拿著三杯透明液體,“這是什么��?”“老師我能?chē)L嘗嗎?”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。只見(jiàn)老師給三杯液體分別標(biāo)上了“一、二、三”大家看得一頭霧水�!巴瑢W(xué)們”老師發(fā)話(huà)了,“看到桌子上的三杯液體沒(méi)有?我要找三名同學(xué)分辨出這三個(gè)杯子里各是什么?誰(shuí)想嘗試一下?”“我想!”同學(xué)們異口同聲并且爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我的心里也很激動(dòng),很想一探究竟便把手舉得高高的,“趙孟陽(yáng)�!崩蠋熃械轿业拿郑业男睦飿�(lè)開(kāi)了花。
我一副胸有成竹的樣子,大步流星地走上講臺(tái),徑直拿起二號(hào)杯子,因?yàn)殡x老遠(yuǎn)就聞到二號(hào)有一股特別的氣味。我端起二號(hào)杯子靠近鼻子,果不其然,氣味更濃烈了,不聞不知道,一聞嚇一跳,一股嗆鼻的味道襲來(lái),我的心里打起了“退堂鼓”,心想:這下完了,這杯子里的東西可是來(lái)者不善。手不自覺(jué)地慢慢下降,此時(shí)同學(xué)們都直勾勾地盯著我尋求結(jié)果呢,于是我鼓起勇氣,閉上雙眼,心一橫喝了一大口。�。∵@口液體在我嘴里難以下咽,牙一碰到它似乎全倒了,嘴里有一種說(shuō)不出的味道,事已至此也只好硬著頭皮喉頭一咽,吞了下去,“2號(hào)是醋!”我咧著嘴回到了座位上,這個(gè)味道更讓我回味了良久。
老師又點(diǎn)另一位同學(xué),他的眼睛瞄準(zhǔn)了三號(hào)杯子,喝一口沒(méi)有什么反應(yīng),表情也沒(méi)有什么變化,只見(jiàn)他從容不迫地說(shuō):“這杯是水�!本o接著另一位同學(xué)來(lái)品第一個(gè)杯子里的液體,他喝了一口說(shuō)道:“甜甜的味道�!碑�(dāng)大家都聚精會(huì)神地盯著他時(shí),只聽(tīng)到“咕咚”一聲,他一飲而盡,然后笑嘻嘻地說(shuō):“哇,我好幸運(yùn),這杯是甜甜的雪碧�!笨吹娇湛杖缫驳谋樱蠹矣趾逄么笮ζ饋�(lái)。
老師大聲問(wèn):“同學(xué)們,大家都知道這里面的液體是什么了嗎?”同學(xué)們不約而同地回答道:“白醋、水、雪碧�!焙�,接下來(lái)我們就以這三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法。
“叮鈴鈴�!毕抡n了,快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快,這堂課就這樣在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
一堂有趣的作文 篇11
今天,我們又要上常識(shí)課了!上課前,我們都高興得叫了起來(lái)。這時(shí),常識(shí)課代表把實(shí)驗(yàn)用的工具拿了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們興奮得圍上前去,一會(huì)兒打開(kāi)這個(gè)看看,一會(huì)兒拿起那個(gè)瞧瞧,連常識(shí)課的課代表的話(huà)都不聽(tīng)了�!岸×懔恪鄙险n鈴聲響了起來(lái),常識(shí)老師微笑著走了進(jìn)來(lái)。
課代表的手腳真麻利,在同學(xué)們回到座位上到老師進(jìn)來(lái)以前就把翻亂的盒子整理好,并且從容地走回到自己的座位上。老師的手上拿著一個(gè)電流模型。大家看到都在想今天的這一堂課肯定有趣。接著,老師說(shuō):“今天,我們把3、4兩篇課文連起來(lái)一起上,請(qǐng)你們自己先學(xué)習(xí)課文,再仔細(xì)想想課文中所說(shuō)的內(nèi)容,然后,我要提幾個(gè)問(wèn)題,隨后,我做一遍實(shí)驗(yàn)給你們看看,最后你們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這一節(jié)課來(lái)及做的實(shí)驗(yàn)可以放到下一節(jié)課再做�!贝蠹荫R上翻開(kāi)常識(shí)書(shū)認(rèn)真地看了起來(lái),都想早一點(diǎn)看好書(shū),回答好老師提出的問(wèn)題,那就可以早一點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)了。過(guò)了大約十分鐘,老師看到我們看得差不多了,就說(shuō):“現(xiàn)在停下,把書(shū)合上,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你讀了這兩篇課文后知道了一些什么,還有什么不明白的地方……”我們爭(zhēng)著回答問(wèn)題,滔滔不絕地回答著。等最后一個(gè)問(wèn)題回答結(jié)束,老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。接著,老師邊說(shuō)邊做實(shí)驗(yàn)。他把三節(jié)電池串聯(lián)起來(lái),再接上一個(gè)開(kāi)關(guān),兩粒電珠。老師說(shuō)電珠是并聯(lián)裝置。連接完畢,他按下了開(kāi)關(guān)。小電珠亮了。然后,他改裝了電珠,說(shuō)是串聯(lián)。再一次按下開(kāi)關(guān),這時(shí)電珠發(fā)出的光非常微弱。老師說(shuō)平時(shí)我們裝電燈就是用并聯(lián)的方法安裝的,這樣可以使電壓不變。然后,老師又把電珠改成并聯(lián)。然后,他說(shuō):“現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)什么是導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體�!彼闷鹨黄F片放在電路中,電珠亮了。他又拿起鋁片、銅片、玻璃片、木片、竹片、陶瓷片等物品放到電路中鋁片和銅片都亮了,其他幾種物品都沒(méi)有亮。后來(lái),老師又拿起了一樣物品給我們看,并叫我們看仔細(xì)。這時(shí),我看得更加仔細(xì)了。我看到老師拿它放到電路中間,亮了!接著他轉(zhuǎn)了一個(gè)身,啊不亮。再轉(zhuǎn)了一個(gè)身,好,又亮了。老師問(wèn)我們這是什么。我們異口同聲地說(shuō):“半導(dǎo)體!”
“對(duì),你們說(shuō)得不錯(cuò)。下面你們就自己動(dòng)手讓小電珠亮了,并且了解什么是導(dǎo)體……”我們立刻迫不及待地打開(kāi)實(shí)驗(yàn)盒,拿出實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。我們這一組組長(zhǎng)先讓我們討論了一下動(dòng)手的方法和順序,然后,他讓我先動(dòng)手,叫其他的同學(xué)在旁邊看我做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我把有關(guān)的幾個(gè)零件連接起來(lái)以后,把開(kāi)關(guān)往下按,可是小電珠沒(méi)有亮。組長(zhǎng)叫我自己先查原因。他跟另外兩個(gè)學(xué)生小聲商量了一下。我查了一下后說(shuō):“我接的沒(méi)有錯(cuò)誤!”組長(zhǎng)說(shuō):“我們的想法和你的相同,那只有看看線(xiàn)路接頭是否緊密。”于是,我就動(dòng)手檢查線(xiàn)路上的接頭。果然有一根電線(xiàn)沒(méi)有接好。我就把它接好。然后,我按下開(kāi)關(guān),果然小電珠亮了!這表示我的實(shí)驗(yàn)做成功了!我們正想再讓第二個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,老師卻說(shuō):“現(xiàn)在快要下課了,請(qǐng)你們收拾整理好材料,放回到實(shí)驗(yàn)盒子里去。沒(méi)有做的下一節(jié)課再做。”我們只好收起來(lái),整理好,站起來(lái)走出了實(shí)驗(yàn)室。
路上,我還滔滔不絕地說(shuō)起了動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程�?墒牵吹脚赃呌械膶W(xué)生一臉不高興的樣子,我就勸告他們:“沒(méi)有關(guān)系,這一節(jié)課沒(méi)有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),還有下一節(jié)呢!而且你們還可以動(dòng)手做一些更難的電路實(shí)驗(yàn)?zāi)�!”他們這才又和我一樣高興地說(shuō)笑起來(lái)。
一堂有趣的作文 篇12
前天,李老師在語(yǔ)文課上讓我們帶水果到班里,讓我們一邊觀察一邊寫(xiě)作文。
李老師先讓我們看形狀和顏色,我?guī)У乃鞘�,石榴的顏色是紅中泛著黃,形狀像一個(gè)胖嘟嘟的臉。
第二步是摸一摸,我摸了一下,我這個(gè)石榴很光滑,又讓我們聞一聞,我聞了一下,很香。
最后,該讓我們嘗了,有的同學(xué)大口大口地吃力起來(lái),還有的同學(xué)一邊笑一邊吃,坐在我前面的周宇辰竟然還吃起了檸檬,我說(shuō)“周宇辰你不酸嗎?”周宇辰說(shuō)“不酸,還可以蘸白糖。”
通過(guò)這節(jié)課,我學(xué)會(huì)了怎樣觀察事物,要仔細(xì)看,多思考。這節(jié)課我非常開(kāi)心!
一堂有趣的作文 篇13
今天作文課我很開(kāi)心,因?yàn)橼w老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的作文課。
上課了,趙老師首先拿出三件東西―一個(gè)透明的杯子、熱水和一些茶葉。我們納悶了:上課就是上課,老師拿這些東西干什么呢?趙老師好像看出了我們的疑惑,不緊不慢地說(shuō):“今天我們來(lái)寫(xiě)觀察日記―寫(xiě)茶葉�!迸�,我們恍然大悟。老師先攝一小撮茶葉放入杯中,那茶葉很乖,靜靜地躺在杯底,好像在睡覺(jué),一動(dòng)不動(dòng)。然后,老師把熱水倒進(jìn)杯子里,頓時(shí),茶葉沖了上來(lái),仿佛一條條受驚的小魚(yú)。過(guò)了一會(huì),小魚(yú)安靜了下來(lái),有些漂浮在水面上,有些卻沉在杯底,有些在中間悠閑自得地上上下下,好似人們?cè)谏⒉揭话恪?/p>
今天的作文課真有趣,我非常高興,因?yàn)槲覍W(xué)到了許多有用的知識(shí)。
一堂有趣的作文 篇14
我們每天都上著新課,可令我記憶深刻的卻沒(méi)幾節(jié),其中我記得最清楚的就是那堂妙趣橫生的作文課了。
“叮鈴鈴——”,上課了,我們趕緊奔進(jìn)教室,只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身,大手一揮,黑板上便出現(xiàn)了許多操的名字,咦,“口腔體操”是什么,大家的目光都盯在了最后有歌詞上。而老師也示意我們猜猜,哈,謎底揭曉了,就是繞口令。
第一則繞口令出示了:“碰碰車(chē),車(chē)碰碰……”大家一看,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是張飛舞刀——小菜一碟嗎?果然,同學(xué)們踴躍舉手,想要一展風(fēng)采。
接著,第二則繞口令出示了:“紅鳳凰……”挺簡(jiǎn)單的嘛!我正在這樣想著,瞥見(jiàn)后面的一行小字,剛開(kāi)始的囂張氣焰就全沒(méi)了,只見(jiàn)后面寫(xiě)著“連讀五遍”。果然不出我所料,幾個(gè)同學(xué)都讀得磕磕碰碰,好幾個(gè)人讀完后臉都漲紅了,活像煮熟了的大螃蟹。
最后一則繞口令才是重頭戲,大家用普通的語(yǔ)速都讀不準(zhǔn)字音,更別提快速讀了,這則繞口令的字音都非常相近,讀著讀著舌頭就轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)了。我越練越糟,本來(lái)是會(huì)讀的字,可從嘴巴里發(fā)出的卻是一串不相干的讀音,到后來(lái)干脆發(fā)展成一個(gè)個(gè)聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的古怪音節(jié)了。這回大家都耷拉著腦袋,像蔫了的花似的無(wú)精打采。少數(shù)幾個(gè)讀的人都慢吞吞地讀著,可還是讀錯(cuò)了不少字,個(gè)個(gè)羞得面紅耳赤,教室里不時(shí)傳出一陣陣笑聲。
口腔體操不僅能夠給我們帶來(lái)樂(lè)趣,還能讓我們口齒清楚,真是有趣又有益。
一堂有趣的作文 篇15
“哈哈哈……”,一陣笑聲從教室里傳出。到底是怎么一回事呢?原來(lái)是心語(yǔ)作文班的同學(xué)們,正在玩“銜紙杯傳水”的游戲呢。
游戲規(guī)則:同學(xué)們分成兩組,每組同學(xué)從高到矮站成一排,銜著紙杯來(lái)傳水,五分鐘內(nèi),哪組的水多,哪組就獲勝。大家看完游戲規(guī)則,都按捺不住內(nèi)心激動(dòng)的心情想上臺(tái)大顯身手一番。
首先上場(chǎng)的是男生組,他們依次按高矮拍好順序。接著,老師用杯子把水裝在第一個(gè)同學(xué)的杯子里。只見(jiàn)他十分賣(mài)力地把頭低下去,可是底部杯子里的水像淘氣的娃娃一樣,怎么也不肯出來(lái),他試了幾次終于傳了一點(diǎn)點(diǎn)水。第二位同學(xué)也遇上了同樣的困難,可是他比較“有想法”,銜著水杯,不停地上下甩動(dòng)著,結(jié)果第三位同學(xué)的臉上“淚流滿(mǎn)面”。我們女生看了差點(diǎn)笑岔了氣,此刻,我很想知道他內(nèi)心的陰影面積。有了這一出,后面的男生好像都中了魔一樣,一個(gè)個(gè)都被澆了個(gè)透心涼,地面上一片狼藉,沒(méi)有一處干的地方。最后,男生的結(jié)果是兩杯水。
接下來(lái),輪到我們女生上場(chǎng)了。有了他們的前車(chē)之鑒,我們似乎顯得更加從容。不過(guò),由于我是第一個(gè)接水難免有些緊張,我感覺(jué)心都提到了嗓子眼。我深呼吸了一口氣,然后銜著紙杯,側(cè)著臉半蹲下來(lái),水“嘩”的一下子,倒在了我的紙杯里�?上У氖牵孟襁€對(duì)我的褲子情有獨(dú)鐘,把褲子淋得濕答答的。我還顧不上褲子,馬上把水傳給下一位同學(xué)。
我側(cè)著臉,銜著紙杯把水倒到了杯子里,又轉(zhuǎn)身接水。這時(shí),我被旁邊的笑意傳染了,我拼命忍住,可是身體還是不受控制,一抖一抖的。在傳水的時(shí)候,我再也忍不住了,“撲哧”一聲,把水噴了同學(xué)一臉。但我們沒(méi)有因此受到影響,仍舊十分努力,兩分鐘就超過(guò)了男生的水量。五分鐘過(guò)后,我們傳了八杯水完勝男生。誰(shuí)說(shuō)女子不如男?看著男生們一張張苦瓜臉,都說(shuō)再來(lái)一次,可是人生只有一次啊。
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了,我也從中明白了:團(tuán)結(jié)就是力量,只有大家一條心,就一定能迎來(lái)勝利的曙光!
一堂有趣的作文 篇16
今天,趙老師沒(méi)講作文,卻和我們做起了游戲,這讓我們有些二丈和尚摸不著頭腦。
接著老師說(shuō)這節(jié)課要玩?zhèn)€游戲,名字叫“成語(yǔ)派對(duì)”,她先宣布游戲規(guī)則,然后,把全班同學(xué)按五個(gè)人一組分成四組,要求每個(gè)組選一個(gè)人上前來(lái)表演,不可以說(shuō)話(huà),可以借助道具和畫(huà)畫(huà),其余組員在下面猜,猜出來(lái)后派另一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)上這個(gè)成語(yǔ)。
說(shuō)完規(guī)則,各個(gè)小組都摩拳擦掌,躍躍欲試了。
只見(jiàn)第二組的同學(xué)上場(chǎng)了,她思考了一會(huì),指了指手,又繞了幾個(gè)圈,又指了指腳,這可把我們繞蒙了,難道是“指手畫(huà)腳”?我在心里嘀咕著,老師說(shuō):“你這比劃不行啊,這怎么看是‘指手畫(huà)腳’呢,你畫(huà)畫(huà)試試看吧�!庇谑撬诤诎迳袭�(huà)了一個(gè)類(lèi)似蟲(chóng)子似的東西,又在上面畫(huà)了兩只腳,我們恍然大悟,他們組的杜秋然第一個(gè)說(shuō)出來(lái),給他們組加了20分。
下一組演員王梓旭走到了講臺(tái)上,老師給他看完了成語(yǔ),他隨即做出像牛魔王一樣生氣的樣子,還哼哧了幾聲,我們都哈哈大笑,他們組隊(duì)員搶答說(shuō):“怒氣沖沖。”老師搖搖頭。
王梓旭見(jiàn)猜不出來(lái),就在黑板上畫(huà)了一個(gè)小人兒,小人眉毛倒豎,特別憤怒的樣子,大家猜不出來(lái),他就又在小人兒頭上又畫(huà)了幾縷煙,上面是個(gè)帽子的很容易畫(huà),他們?nèi)M人脫口而出:“怒發(fā)沖冠!”“回答正確!”老師激動(dòng)地說(shuō)。
之后,我們還猜了“翩翩起舞”“破涕為笑”“濫竽充數(shù)”等成語(yǔ),有的組雖然猜對(duì)了,卻因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了沒(méi)得分,有的組雖然猜對(duì)了,卻因?yàn)檫`規(guī)搶答而減了分。
這一節(jié)課,我們?cè)诳鞓?lè)的游戲中猜中了許多成語(yǔ),明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的道理。我很喜歡這節(jié)課。
一堂有趣的作文 篇17
今天下午,我坐公交車(chē)去作文學(xué)校上課,我從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)今天的秋天這么美,楓樹(shù)林給大地鋪上了紅色的地毯,秋風(fēng)一吹,楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲,好似在鼓掌歡慶這豐收的景象�?�,那菊花,它們開(kāi)得多么熱烈!多么旺盛!黃的、紅的、白的、紫的 一朵朵,一簇簇,迎著秋風(fēng),披著寒霜,爭(zhēng)妍斗艷,噴芳吐香,開(kāi)得到處都是,簡(jiǎn)直成了一個(gè)花團(tuán)錦簇的世界。
走進(jìn)教室,大家也和往常一樣在走廊間嬉戲,“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這歡快的嬉戲聲戛然而止,大家連忙坐到位子上,開(kāi)心地等待著老師走進(jìn)來(lái)上課。
陳老師走進(jìn)教室,環(huán)顧四周,滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)口說(shuō):“同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲,就是“搶椅子”�!耙 薄疤昧�!”“哈哈,我一定要爭(zhēng)第一!”同學(xué)們大叫了起來(lái),打破了這短暫的平靜。
“同學(xué)們,先不要激動(dòng),這個(gè)“搶椅子”,關(guān)鍵就在于“搶”。在游戲開(kāi)始時(shí),我會(huì)把音樂(lè)開(kāi)起來(lái),音樂(lè)一停,大家就開(kāi)會(huì)搶椅子,沒(méi)有搶到椅子的人就被淘汰了。只有5個(gè)名額哦!這次希望大家可以拼盡全力。
我有幸被老師選中,和其他4位同學(xué)一起參加游戲。看著其他4名同學(xué)躍躍欲試的樣子的那以必爭(zhēng)第一的眼神,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),太可怕了!
“預(yù)備,開(kāi)始�!崩蠋熯呎f(shuō)邊打開(kāi)了音樂(lè),一陣優(yōu)美的旋律響了起來(lái),不過(guò)我絲毫不敢松懈,依然打起十二分的精神。林子欣每走到一張椅子都站一會(huì)兒,還很警惕地看著后面的同學(xué),深怕誰(shuí)跟搶似的,在兩張椅子間的空隙又不敢多停留時(shí)間,生怕音樂(lè)在這時(shí)候停了。突然“咔”的一聲音樂(lè)停了,我“眼疾腳快”搶到了一張椅子,另一位不幸“中箭落馬”被淘汰了。
到了第二局,大家更緊張了,那音樂(lè)又響起來(lái)了,我學(xué)著林子欣的方法過(guò)五關(guān)斬六將,到了最后的決勝局了,只剩下我和陳偉同學(xué)了,誰(shuí)都想要爭(zhēng)第一。
那恐怖的音樂(lè)又響起來(lái)了,這次老師很快就按下停,不知老師是不是特意幫我,當(dāng)我在椅子前時(shí)按下了停。
老師揮了揮手壓住了激動(dòng)的同學(xué)們,她說(shuō):“你們要記住,成功,要靠自己的努力取得,沒(méi)有人會(huì)讓著你的。”
一堂有趣的作文 篇18
“叮零零”上課了,語(yǔ)文老師汪老師神秘地走進(jìn)教室,鄭重地宣布道:“今天我們要觀察一樣有趣的小動(dòng)物�!崩蠋焺傉f(shuō)完,大家便熱火朝天地討論起來(lái),有的說(shuō)是甲魚(yú),有的說(shuō)是烏龜……令大家意想不到的是老師卻從袋子里拿出兩只螃蟹,它們的殼上有許多深淺不同的花紋,一對(duì)烏溜溜的小眼睛在殼上轉(zhuǎn)著,一雙大鉗威武地?fù)u晃著,看上去驕傲蠻橫。
接著,老師說(shuō):“下面,我們要來(lái)舉行螃蟹比賽�!�
一場(chǎng)特殊的螃蟹跑步比賽開(kāi)始了。大家飛也似的跑到“比賽場(chǎng)”旁邊,把比賽場(chǎng)圍了個(gè)水泄不通,老師將兩只螃蟹按在地上,當(dāng)裁判員一聲令下,老師迅速將手收回,大家也都屏息凝神地望著,一號(hào)螃蟹大概還不知道現(xiàn)在是跑步比賽,只見(jiàn)它在原地180度轉(zhuǎn)了一下,向后拼命地爬去,二號(hào)螃蟹則奮力向前爬,晃晃悠悠地到達(dá)了終點(diǎn)。
但是,最激烈的比賽非翻跟頭莫屬,汪老師將兩只螃蟹四腳朝天地按在地上,裁判員大喊一聲“開(kāi)始”,二號(hào)螃蟹揮舞著大鉗,奮力翻了過(guò)來(lái),而一號(hào)螃蟹則還在拼命掙扎……
第三場(chǎng)比賽,二號(hào)螃蟹又勝出,最終贏得了螃蟹比賽。
在同學(xué)們嘰嘰喳喳,熱熱鬧鬧的爭(zhēng)論聲中,四十分鐘很快就過(guò)去了,這真是一堂別開(kāi)生面的作文課啊。
一堂有趣的作文 篇19
今天下午的作文課上,李老師拿出了一個(gè)五彩斑斕的袋子,上面有黑色樹(shù)葉的形狀。
老師讓我們摸一摸袋子里的東西,再猜一猜是什么。開(kāi)始摸了,我是第一個(gè)上去的,當(dāng)時(shí)有點(diǎn)兒害怕。
我把手伸到袋子里面一半的位置,摸了又摸。第一次我好像摸到了一個(gè)像圓柱一樣的東西,第二次摸到的是布做的長(zhǎng)方形的東西,第三次好像還摸到了一個(gè)像蛇一樣彎彎曲曲的東西。接著我摸了第四樣?xùn)|西,這會(huì)不會(huì)是我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)用到的耳機(jī)呀?
摸完我就回到了座位上,小聲地嘀咕著:“那個(gè)圓柱會(huì)不會(huì)是李老師的口紅呀?”我又想了想,怎么可能呢,口紅是不能隨便給人摸的。我想到了那條像蛇的東西,好像摸的時(shí)候感覺(jué)到它有大大的眼睛,也許是條眼鏡蛇。
接著我想到了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的布,這種布好像跟平常的布有些不一樣,它也不會(huì)太長(zhǎng),大概是書(shū)簽的形狀。我靈機(jī)一動(dòng),會(huì)不會(huì)是李老師用針線(xiàn)和布做出來(lái)的書(shū)簽呀?
我又想想最后摸到的那個(gè)東西,好像它也不是耳機(jī)啊。是不是一把刷子呀?可這把刷子一邊帶著腳,會(huì)不會(huì)是一只刷子怪呀?我心里嚇得怦怦直跳,還是別想了吧,弄得自己提心吊膽的。
最后李老師公布了答案,這些東西我一共猜測(cè)對(duì)了兩個(gè),讓我心里樂(lè)開(kāi)了花。
一堂有趣的作文 篇20
上課鈴響了,我們班里還是嘰嘰喳喳的吵。段老師進(jìn)來(lái)了,我們立刻安靜下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們靜默一分鐘。”一分鐘后,老師從箱子里提出一個(gè)鼓鼓囊囊的紅色塑料袋,讓我們猜里面裝的是什么。我們異口同聲的回答:是香蕉,老師笑了笑說(shuō),你們是怎么看出來(lái)的`,有的同學(xué)說(shuō)是通過(guò)形狀看出來(lái)的,有的說(shuō)是通過(guò)顏色看出來(lái)的,還有的說(shuō)是通過(guò)大小看出來(lái)的,老師說(shuō):同學(xué)們說(shuō)的都很正確,你們太棒了!老師接著問(wèn):同學(xué)們?cè)俨乱徊逻@把香蕉一共有多少根?我們都陷入思考之中,一會(huì),有的說(shuō)是9根,有的說(shuō)是10多根,還有的說(shuō)是17根。我感覺(jué)這把香蕉不是太大也不是太小,所以,我猜是11根。老師拿出香蕉,我們一起數(shù)了數(shù),正好是11根。哈哈,我猜對(duì)了。最后,老師又問(wèn)我們?cè)趺闯�,有的同學(xué)說(shuō)剝了皮吃,老師笑著說(shuō),不剝皮你怎么吃�。∵€有的說(shuō),把香蕉切成片,做成沙拉吃。
最后,老師提議,讓我們舉辦一場(chǎng)“吃香蕉大賽”,看誰(shuí)吃的最快。首先,我們選擇了大胖子張浩然和劉夢(mèng)陽(yáng)進(jìn)行比賽,段老師宣布比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)張浩然狼吞虎咽的吃了起來(lái),三口兩口就把一大根香蕉吞進(jìn)了肚子里,可是劉夢(mèng)陽(yáng)卻遲遲剝不開(kāi)香蕉皮,剛吃一口,比賽就結(jié)束了,張浩然勝出。第二輪比賽開(kāi)始了,這次的選手是田浩儒和孫悅翔,只見(jiàn)他倆把香蕉從中間掰開(kāi),左一口右一口的吃了起來(lái),最后,基本上是同時(shí)吃完,他倆打成了平手。
整個(gè)比賽在熱烈的氣氛中結(jié)束了。最后,段老師為四位選手頒發(fā)獎(jiǎng)品,原來(lái)神秘的獎(jiǎng)品竟然是每人一個(gè)香蕉皮,我們都捧腹大笑起來(lái)。這真是一次有趣的作文課!
一堂有趣的作文 篇21
一提起上作文課以及作文輔導(dǎo)課,同學(xué)們的頭都大了,腦子里似乎再也挖不出什么東西來(lái)了。這不,我正和小明發(fā)著牢騷呢:“今天又得上作文輔導(dǎo)課了!一周一次,我?guī)缀鯇?xiě)不出文章來(lái)了�!蔽冶г怪�。小明立馬說(shuō):“我也一樣��!有了作文課還不夠,還要上作文輔導(dǎo)課,這不存心是累人嘛……”還沒(méi)等她說(shuō)完,一個(gè)同學(xué)便忽匆匆地趕來(lái)向小明報(bào)告消息:“張老師找你!”小明聽(tīng)了,拔腿跑出了門(mén)。
上課鈴響起,我發(fā)現(xiàn)小明是踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室的,很是奇怪�?扇莶坏梦叶嘞�,張老師已經(jīng)笑瞇瞇地登上了講臺(tái)。老師正說(shuō)著:“這次我們作文的題是……”卻猛地打住了話(huà)頭,問(wèn)小明:“你怎么了?”同學(xué)們好生奇怪,一起扭過(guò)腦袋盯著小明。只見(jiàn)小明把頭埋在臂彎里,過(guò)了好一會(huì)兒才抬起頭來(lái)。她的臉漲得通紅,像是發(fā)燒了,頭發(fā)也很散亂,眼睛似乎也睜不開(kāi)了。她有氣無(wú)力地回答:“老師……我的頭有點(diǎn)疼�!崩蠋熞宦�(tīng),臉色都變了,忙放下手中的粉筆,直奔向小明。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭,接著便焦急地詢(xún)問(wèn):“你要不要緊?”“要不要上醫(yī)院?”“父母在家嗎?”“還能繼續(xù)聽(tīng)課嗎?”諸如此類(lèi)的話(huà)。小明一會(huì)兒搖頭,一會(huì)兒點(diǎn)頭。老師看上去還不放心,臉上布滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu),就像是自己的孩子患了重病一般。小明的“左鄰右舍”也爭(zhēng)相“問(wèn)寒問(wèn)暖”。坐在遠(yuǎn)處的同學(xué)也都擔(dān)心地不斷朝小明這兒看。老師見(jiàn)小明執(zhí)意要上課,只好無(wú)奈地慢步走上講臺(tái)。登上講臺(tái),老師又變得笑瞇瞇的了,好像剛才什
么事都沒(méi)有發(fā)生。我們正在納悶,老師便替我們解答了:“這次的作文就以剛才的這幕情景為題,寫(xiě)一篇贊張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷的文章�!辈簧偻瑢W(xué)都再次回頭去看小明,只見(jiàn)這時(shí)小明已經(jīng)沒(méi)病了,她正好端端地坐在那兒,會(huì)心地向老師笑著。同學(xué)們立刻像炸了鍋一般議論開(kāi)了:“原來(lái)是假的!虛驚一場(chǎng)!”“老師真厲害!這樣一來(lái),作文就不愁沒(méi)內(nèi)容了�!薄八齻兛烧媸茄輵虻暮檬�!”
在這之前,老師曾為我們不愛(ài)寫(xiě)作文費(fèi)了不少腦筋,沒(méi)想到這次居然成功了!這節(jié)課讓同學(xué)們討厭的卻是裝疼的小明!
一堂有趣的作文 篇22
“上課了,上課了�!蓖瑢W(xué)們之間相互告誡著。熟悉的鈴聲一起,教室里的同學(xué)們?nèi)慷甲亓俗约旱淖簧�,一趟課也就在我們端正的坐姿上開(kāi)始了。
老師拿著教案在最后一聲鈴聲停止的時(shí)候,站在了教室門(mén)邊,出現(xiàn)在了我們眼前�!巴瑢W(xué)們,今天這堂課我們來(lái)玩一個(gè)小游戲�!崩蠋熞贿呎f(shuō)著一邊緩緩走上了講臺(tái),接著將手上的教案全部放到講臺(tái)上。
老師并沒(méi)有說(shuō)是什么小游戲,但是我們看著老師一臉的笑容,不免期待起來(lái)。這是一堂語(yǔ)文課,我們的語(yǔ)文老師一直就是一個(gè)比較幽默的女性。我班的同學(xué)們也都很喜歡語(yǔ)文老師上課的風(fēng)格。
“這個(gè)小游戲,就叫做‘詩(shī)詞接龍’”語(yǔ)文老師說(shuō)著,手上已經(jīng)打開(kāi)了教室里的多媒體,在多媒體的熒屏上瞬間就跳出了這個(gè)小游戲的規(guī)則。規(guī)則其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是老師在熒屏上抽中一首詩(shī),接著讓同學(xué)們一人接著一句將這首詩(shī)完整背出來(lái)。
我們看著屏幕上的大大的箭頭,指示著這場(chǎng)比賽開(kāi)始�!巴瑢W(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?”將規(guī)則講清楚了后,語(yǔ)文老師則向我們?cè)儐?wèn),底下的我們相互觀望著,最終一致點(diǎn)頭。
“好,開(kāi)始!”老師的鼠標(biāo)點(diǎn)了一下箭頭,瞬間一首詩(shī)的題目就出現(xiàn)在了眾人的眼前。“我知道我知道�!崩蠋熯€沒(méi)有點(diǎn)名,誰(shuí)知就已經(jīng)有同學(xué)迫不及待的舉起手來(lái)了。有了同學(xué)開(kāi)頭,在接下一句詩(shī)句的時(shí)候,其他同學(xué)們更是紛紛舉起手來(lái)�!拔遥∥�!”有同學(xué)激動(dòng)的喊出聲,一堂課的氛圍頓時(shí)就活躍了起來(lái)。講臺(tái)上的老師含笑看著我們爭(zhēng)先恐后舉手的模樣,接著出下一道詩(shī)的題目。
這是一堂很有趣的課,課堂上的同學(xué)們都紛紛參與其中,這堂課不僅帶給了我們?cè)S多歡樂(lè),更給我們帶來(lái)了一段美好而有趣的回憶。
一堂有趣的作文 篇23
“鈴,鈴,鈴……”上課玲響了,這節(jié)課是科學(xué)課,老師邁著穩(wěn)重的腳步走進(jìn)教室。
一個(gè)同學(xué)和我小聲地在座位上靠著耳朵說(shuō):“老師是要干什么呀?”
“我也不知道啊。”正當(dāng)我和同學(xué)嘀咕時(shí),發(fā)現(xiàn)教室異常的安靜,我們迅速抬起頭來(lái),發(fā)現(xiàn)老師正直勾勾地看著我們。
老師一拍桌子,震得桌子上面的課本都掉了下來(lái),他說(shuō)了一句:“你們給我站起來(lái)!”我們不敢違抗老師的命令,只好站了起來(lái),但我太著急了,隨著“咚”的一聲,我的椅子翻了過(guò)來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑,老師這時(shí)才開(kāi)始上課。
老師從自己的口袋里掏出一個(gè)土豆和兩根細(xì)長(zhǎng)的吸管,像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天,老師站起來(lái)時(shí),往后一仰,還摔了一跤,發(fā)出“咚,哐當(dāng),哐當(dāng)”的聲音,把同學(xué)們給嚇了一跳。
“呀。老師不要緊吧?”
“老師肯定沒(méi)事……”老師慢慢地站起來(lái),開(kāi)始了實(shí)驗(yàn),老師用左手一按,土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住,對(duì)著土豆就是使勁一插,結(jié)果插歪了�?墒牵瑳](méi)有一個(gè)同學(xué)敢笑,私底下,你看看我,我看看你,然后又接著看老師。只見(jiàn)老師又使勁一插,正好插進(jìn)土豆里,這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了。
雖然下課后,我并不記得實(shí)驗(yàn)的意義,但上課時(shí)發(fā)生的有趣的事,我一直忘不了。想想都好笑。
一堂有趣的作文 篇24
今天,張老師給我們上了一堂有趣的課。
一進(jìn)教室,張老師就問(wèn)我們喜歡什么動(dòng)畫(huà)片,大家議論紛紛,有的說(shuō)《喜羊羊與灰太狼》,有的說(shuō)《熊出沒(méi)》,還有的說(shuō)《小豬佩奇》……張老師告訴我們,她小時(shí)候喜歡看《三毛流浪記》。接著,張老師給我們講了有關(guān)三毛的故事,讓我們認(rèn)識(shí)了這位新朋友——三毛。
接著,張老師請(qǐng)同學(xué)上來(lái)畫(huà)三毛,有一個(gè)男生畫(huà)的三毛長(zhǎng)著一張巨大的芒果臉,一雙豆粒般的眼睛,卻一大一小,再加上一張可愛(ài)的香腸嘴,那模樣十分滑稽,逗得我們哈哈大笑。瞧,他還給三毛畫(huà)了一個(gè)細(xì)細(xì)的身體,感覺(jué)風(fēng)一吹,三毛就要倒了似的。更讓我們奇怪的是:他為什么沒(méi)有畫(huà)三毛的三根頭發(fā)呢?
正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,張老師卻笑嘻嘻地宣布道:“同學(xué)們,接下來(lái)我們可以添三毛了!”只見(jiàn)張老師一邊從包里拿出三毛的面具,一邊看著我們說(shuō):“誰(shuí)先上來(lái)給可憐的三毛添上頭發(fā)呢?”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都興奮得不行,紛紛舉手要上去嘗試。最終,張老師選了一個(gè)男生上去,他戴上三毛的面具,左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)得分不清東西南北,踉踉蹌蹌都有些站不穩(wěn)了!好不容易,開(kāi)始添三毛了,他居然暈暈乎乎地要在墻上畫(huà)。張老師見(jiàn)了,趕忙把他“送”到黑板前面。同學(xué)們都笑瘋了,有的笑得彎了腰,有的笑得直拍桌子,有的笑得眼淚都出來(lái)了,整個(gè)教室沉浸在歡樂(lè)的海洋中。終于,那名男同學(xué)找到了黑板。我們?cè)谙旅娲舐暫爸骸吧�!上!上!”他的手隨著我們的提示往上移了移;這時(shí),又有人擺著手糾正道:“下!下!下!”還有一些“調(diào)皮鬼”,偏偏往相反的方向喊:“左!左!左!”他在上面不知道該聽(tīng)誰(shuí)的,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“刷刷刷”,他終于忍不住畫(huà)了起來(lái),結(jié)果在三毛的臉上畫(huà)了三筆,這三根毛就像三道傷疤一樣劃在三毛的臉上。慘了,三毛“毀容”了!要是他在場(chǎng)的話(huà),一定氣得吹胡子瞪眼!
這真是一堂有趣的課啊!
一堂有趣的作文 篇25
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴拉開(kāi)了美術(shù)課的帷幕。
陳老師滿(mǎn)臉的神秘:“你們知道風(fēng)鈴是怎么發(fā)出美妙的聲音的嗎?”“知道!是風(fēng)!”這問(wèn)題難不倒聰明的同學(xué)們�!昂�,我們今天美術(shù)課的內(nèi)容就是畫(huà)各種各樣的風(fēng)�!标惱蠋熣f(shuō),“上課前,就讓我們玩一個(gè)關(guān)于風(fēng)的游戲。好不好?”“好!”聽(tīng)到玩游戲,同學(xué)們更加精神了�!罢�(qǐng)同學(xué)們起立!假設(shè)你是一棵小樹(shù),微風(fēng)吹過(guò),呼呼。風(fēng)越來(lái)越大,越來(lái)越大。風(fēng)從左邊吹來(lái)了,呼呼呼!風(fēng)從右邊吹來(lái)了,呼呼呼!風(fēng)又從前面吹來(lái)了,呵呵呵!”那些被“風(fēng)吹倒了”的“小樹(shù)苗”不禁哈哈大笑,頓時(shí),教室里洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲。
游戲結(jié)束了,正式上課。陳老師給我們看來(lái)許多資料和作品,說(shuō):“微風(fēng)吹在臉上很舒服,大風(fēng)吹在身上很涼,有時(shí),還會(huì)帶來(lái)許多不方便,龍卷風(fēng)的危害更是大。你想畫(huà)什么風(fēng)呢?請(qǐng)畫(huà)在紙上。”話(huà)音剛落,大家就拿起蠟筆畫(huà)了起來(lái)。霎時(shí),教室里安靜的只能聽(tīng)畫(huà)畫(huà)時(shí)刷刷的聲音。
不一會(huì)兒,大家就畫(huà)好了。這些作品各式各樣,都被貼在黑板上。你瞧,有的畫(huà)著龍卷風(fēng),巨大的威力讓大樹(shù)拔根而起;有的畫(huà)著風(fēng)娃娃,調(diào)皮的它把女孩的頭發(fā)都吹亂了;有的畫(huà)著微風(fēng),一個(gè)人雙臂展開(kāi),一副很舒服的樣子
這真是一堂有趣的課!
一堂有趣的作文 篇26
我們教數(shù)學(xué)的石老師,不僅教我們數(shù)學(xué)課,還教我們綜實(shí)課。綜實(shí)課為了讓大家多了解一些常識(shí),有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們帶U盤(pán),展示自己的PPT,讓大家都能過(guò)過(guò)當(dāng)小老師的癮。所以我特別喜歡綜實(shí)課。
有一次,我?guī)盤(pán),上課鈴聲一響,我本能地一下子跑到講臺(tái)桌前,等著石老師來(lái),因?yàn)檫@樣就是能第一個(gè)展示。果然不出我所料,過(guò)一會(huì)兒石老師來(lái)了,她問(wèn)我為什么站在這,我回答要展示PPT,她就讓我第一個(gè)展示。我熟練地學(xué)著老師的樣子把U盤(pán)插進(jìn)電腦,好像我本來(lái)就是老師,臺(tái)下的同學(xué)們似乎是我的學(xué)生。我打開(kāi)了我制作的PPT,我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開(kāi)始繪聲繪色地講,同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著、看著,當(dāng)我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬,既能讓嬰兒玩耍同時(shí)又清洗地板的洗地服時(shí),全班像炸開(kāi)花一樣爆笑起來(lái),我忍不住“咯咯咯”地笑了起來(lái)……
很快,我的幻燈片放映完畢,全班響起了熱烈的掌聲。就這樣,我的“教學(xué)生涯”也就結(jié)束了。接著,施穎超、宏穎等同學(xué)也陸續(xù)上來(lái)展示自己的PPT。“叮叮�!保徛曧懥�,短短的一節(jié)綜實(shí)課就結(jié)束了,但即使下課了,同學(xué)們還是沉浸在綜實(shí)課當(dāng)中,多么有趣的綜實(shí)課�。�
一堂有趣的作文 篇27
那天下午,學(xué)校研學(xué)廳三百多個(gè)座位座無(wú)虛席,連走道里也坐滿(mǎn)了人,一眼望去,人頭攢動(dòng),黑鴉鴉的一片,原來(lái)是下城區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)在我校舉行。
講臺(tái)上,站著一位戴著眼鏡的老師,他那微微內(nèi)陷的眼睛里流露出親切的神情,臉上掛著自然的微笑,顯得和藹可親。他就是語(yǔ)文領(lǐng)頭人之一,一位大師級(jí)人物——蔣軍晶老師!
蔣老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言一下子吸引住了我,勾起了我無(wú)限的想象,我的思緒便跟隨著蔣老師在作文的海洋里遨游。屏幕上出現(xiàn)了一條狗,一條無(wú)助的狗。我的心,一下子被狗那憂(yōu)傷的眼神給拽牢了。
“這節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)無(wú)字繪本《流浪狗之歌》!”隨著音樂(lè)響起,繪本也翻動(dòng)著,那只被拋棄的狗仍然忠誠(chéng)于主人,執(zhí)著不休地尋找著他。但他再也沒(méi)有出現(xiàn)在狗的視線(xiàn)里。于是,狗又找到了新的依靠:一個(gè)孤獨(dú)的小孩。兩顆孤寂的心互相溫暖對(duì)方……
蔣老師微笑著,做舉手狀:“大家最喜歡哪幅畫(huà)?”頓時(shí),無(wú)數(shù)只小手像雨后春筍般冒了出來(lái)。老師請(qǐng)我回答。在眾目睽睽之下,我毫不怯場(chǎng),自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“我最喜歡第三幅圖,那只狗追著汽車(chē)跑,最后追不上了,氣喘吁吁地走在馬路上,失望地凝視著遠(yuǎn)方�!崩蠋熛蜃罂缌艘淮蟛剑芸鋸埖�?fù)]了一下手,為我點(diǎn)贊:“這幅畫(huà)最能體現(xiàn)出狗的寂寞,非常好!”老師陸續(xù)叫了幾個(gè)同學(xué),大家都回答得令人滿(mǎn)意。蔣老師越講越激動(dòng),眉飛色舞,似乎中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)。
接著,老師讓我們挑選一幅圖配上文字。我頓時(shí)覺(jué)得文思泉涌,不一會(huì)兒就寫(xiě)了一大段。老師在我的作文本上打了一顆星,表?yè)P(yáng)我的作文優(yōu)美動(dòng)人,令人浮想聯(lián)翩。
老師邀請(qǐng)我們讀讀自己的作文,一個(gè)人讀完了,自己覺(jué)得比他差的人要坐下。寫(xiě)第一幅圖的人站起來(lái)了,他們旗鼓相當(dāng),廝殺慘烈,場(chǎng)面頗為壯觀。寫(xiě)第二幅圖的,力量相差可就懸殊了,陳逸松讀完后,還有十幾位同學(xué)站著。等我讀完,全場(chǎng)都被我秒殺,大家都甘拜下風(fēng),齊刷刷地坐下了。
杜立衍似乎很不甘心,瞥了我一眼,那眼神中充滿(mǎn)了嫉妒的火花,他糾結(jié)萬(wàn)分地坐下了。老師激動(dòng)不已,聲音及其富有變化,再一次表?yè)P(yáng)了我:“太棒了!這就是真正的高水平��!喲!這么自覺(jué),全都坐下了?看來(lái)你們還挺有自知之明的嘛!如果現(xiàn)在還不坐下,那只能用四個(gè)字來(lái)形容了——自不量力�!鳖D時(shí),全場(chǎng)哄笑。
在歡聲笑語(yǔ)中,兩節(jié)課很快過(guò)去了。大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn),前來(lái)觀摩的老師也紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
一堂有趣的作文 篇28
上課了,老師拿著氣球和細(xì)如牛毛的鋼絲走進(jìn)教室,告訴我們今天要玩一個(gè)游戲。
接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲,讓我們吹脹氣球,把鋼絲從氣球的中間穿過(guò),而且不能讓氣球爆炸。我心想,怎么可能呀,再細(xì)的鋼絲只要碰到氣球都會(huì)爆炸,更別說(shuō)穿過(guò)了,這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō):“穿上后氣球都會(huì)漏氣,但是不能在沒(méi)穿好之前讓氣漏光或爆炸”。
我拿起氣球,吸了一口氣,用力一吹,氣球便鼓了起束,我拉長(zhǎng)了氣球的口,在手指上挽了一圈,結(jié)了一個(gè)疙瘩,再用力把疙瘩收緊。
接下來(lái),我把氣球放到桌子上,右手拿起鋼絲,我明顯感覺(jué)到捏著鋼絲的手微微顫抖著,緊接著,我把鋼絲對(duì)準(zhǔn)氣球的壁,兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼絲,“咚”的一聲,氣球被我戳破了!真棒!我接著穿,可鋼絲剛碰到氣球另一面時(shí),“嘭”氣球竟然爆炸了,飛出去老遠(yuǎn)。
我只好找老師又拿了一個(gè)氣球,回到坐位后,我吸取了上一次的教訓(xùn)。用同一種辦法,把鋼絲穿到一半時(shí),慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng),終于,氣球的另一面鼓起了小山包,可是,正當(dāng)我用力往前一戳,氣球又“嘭"的一聲炸了。
雖然經(jīng)歷了兩次失敗,但這堂課依然給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
一堂有趣的作文 篇29
今天的作文課,老師教我們做水果拼盤(pán)。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。
首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈,我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來(lái)了之后,我們就戴上手套準(zhǔn)備開(kāi)始制作水果拼盤(pán),但是在做之前,我們要討論自己的組名是什么?要擺出什么形狀?經(jīng)過(guò)一番討論,我們組叫彩虹組,要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師,老師右手拿刀,左手把要切的水果按著,一臉認(rèn)真地切著水果。梨子終于切好了,我們把切成半圓和長(zhǎng)條形狀的梨子做成了可愛(ài)的水母。
向梓熙把火龍果給老師剝皮時(shí),我們就給荔枝剝皮,再放到盤(pán)子里做裝飾,等我們的火龍果弄好之后,我們放一顆荔枝在中間,最后把火龍果片放在荔枝周?chē)�,像一群手拉手正在玩耍的小孩子,這樣,一朵花就做好了,再放一些葡萄做裝飾。作品完成后,我心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“可以品嘗啦!”我們快速地吃起來(lái),我抓起一個(gè)我最喜歡吃的火龍果,塞進(jìn)嘴里,一股香香甜甜的味道,真是回味無(wú)窮。
這個(gè)水果拼盤(pán)的成功,離不開(kāi)我們小組任何一個(gè)人的努力,因此,我覺(jué)得做什么事都要齊心協(xié)力。
一堂有趣的作文 篇30
在未來(lái),會(huì)有一所學(xué)校,它可不是一般的學(xué)校,而是一所修在天上的學(xué)校呢。
在這所“天上小學(xué)”里也有很多神奇的地方:同學(xué)們不用坐在桌椅上上課,因?yàn)檠剑淌依锏囊磺卸际嵌涠浒自谱龅�,坐上去可舒服了!午飯也很奇怪,都是吃白云冷凍后制成的棉花糖呢!識(shí)字課超有意思,一朵朵棉花似的白云,一捏,把他們捏成一個(gè)一個(gè)漢字,再一個(gè)一個(gè)地教同學(xué)們認(rèn)……
其中,最有意思的,要屬畫(huà)畫(huà)課了!
咦,奇怪,明明是畫(huà)畫(huà)課呀,怎么學(xué)生們都跑到教室外了呢?為什么他們只拿了一只筆,而沒(méi)拿紙張呢?畫(huà)畫(huà)不是應(yīng)該在紙上畫(huà)嗎?……這一連串的問(wèn)題“牽”著我,非要去看個(gè)究竟不可!
啊,你們看,他們?cè)诟陕铮磕闱�,老師們捉住一塊大白云,同學(xué)們則站在一團(tuán)烏黑的云上,用激動(dòng)的目光盯著老師。當(dāng)云朵接近同學(xué)們時(shí),大家都伸出自己稚嫩的雙手,拿起畫(huà)筆在云朵上畫(huà)起來(lái):有的畫(huà)了一只在空中飛翔的馬兒,有的畫(huà)了“七色糖果雨”,還有的畫(huà)了一個(gè)打秋千的小女孩……哦,原來(lái)是在云朵上畫(huà)畫(huà)呀!
但是為什么要在云上畫(huà),難道他們沒(méi)有紙嗎?咦,我們?cè)趺礇](méi)見(jiàn)到他們以前的畫(huà)呢?還有……別急別急,讓我們繼續(xù)看下去。等同學(xué)們?nèi)客瓿勺约旱淖髌泛�,就一起望向老師,目光里充滿(mǎn)了期盼;而老師只是微笑著,不說(shuō)話(huà),緩緩向前走。老師們走了一會(huì)兒,伸出雙手,這時(shí),同學(xué)們紛紛來(lái)到老師身后,和老師一樣伸出手,然后大喊:“三、二、一!”哇,你們瞧,他們的畫(huà)都活了!一匹匹馬兒在空中飛奔,一只只獨(dú)角獸在空中飛來(lái)飛去,一只只小兔在它們身后玩�!磺卸枷裢�(huà)一樣,讓人無(wú)法想象,大家可開(kāi)心了!
這可只是“天上小學(xué)”的其中一門(mén)課,其他課嘛……只能期待在未來(lái),你們自己去體會(huì)了!
一堂有趣的作文 篇31
“哇!好香��!”教室里傳來(lái)同學(xué)們的驚嘆聲。你肯定會(huì)問(wèn):“這是怎么啦?這么熱鬧!”老師在干什么呢?讓我偷偷告訴你,其實(shí)是我們?cè)诮淌依镒鑫骷t柿炒雞蛋呢!
一上課,老師拿來(lái)五個(gè)雪白的雞蛋,兩個(gè)紅彤彤的西紅柿,一截兒白花花的大蔥擺在桌子上。同學(xué)們紛紛挽起袖子,準(zhǔn)備好沖上前去幫忙做菜,教室里一下子熱鬧起來(lái)。
在同學(xué)們的期待中,開(kāi)始做菜了,老師先讓一位同學(xué)來(lái)打雞蛋,只見(jiàn)他一手拿著雞蛋,放在桌子上輕輕一磕,雞蛋裂開(kāi)了小口,他用雙手掰了一下,可是沒(méi)掰開(kāi),于是,他又在桌子上用力地磕了一下,“咚”的一聲,雞蛋裂了一個(gè)圓口。他彎著腰咬緊牙用盡全身力氣才把這個(gè)小圓口掰開(kāi),將雞蛋打進(jìn)碗中。我們都捏了一把汗,真怕他把雞蛋給捏碎了。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上臺(tái)嘗試磕雞蛋,不過(guò)還是老師厲害,只見(jiàn)老師右手拿起一個(gè)雞蛋,輕輕地在碗的邊緣一磕,雞蛋裂開(kāi)了一個(gè)小縫,露出了嫩白的蛋液。老師拿起雞蛋,在碗的中心上方用力一捏,眨眼間就把一個(gè)雞蛋打進(jìn)了碗里,同學(xué)們都為老師鼓起掌來(lái)。這時(shí)碗里的雞蛋像一個(gè)個(gè)金黃的月亮,攪拌后又像一片金色的海洋。
接著,老師又讓我們切西紅柿。輪到我時(shí),我右手拿刀,左手摁著西紅柿,先把西紅柿切成兩半,然后又一小塊一小塊的切下來(lái),老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō):“這位同學(xué)切的很好。”我開(kāi)心地回到座位上。老師又橫一刀豎一刀地幫我們切了大蔥。食材都準(zhǔn)備好了,終于可以開(kāi)始炒菜了。
老師先向鍋中加了點(diǎn)油,把雞蛋液倒進(jìn)鍋里,“滋滋滋”,它一下子變成了固體,像一個(gè)金黃的果凍又嫩又軟。老師把雞蛋盛了出來(lái),又把西紅柿放入了鍋里,漸漸的,西紅柿的皮和肉分離開(kāi)來(lái),它脫下了紅紗裙,在鍋里翻滾�!皣W啦”一聲,雞蛋又進(jìn)鍋了,穿上了西紅柿的紅紗裙,頓時(shí),香噴噴的味道在房間里散開(kāi),一道美味的西紅柿炒雞蛋出鍋啦!
老師盛在紙杯里讓我們一一品嘗,我先用筷子夾起一塊兒雞蛋嘗了一小口,它既有西紅柿的酸味兒,又有雞蛋本身的香味兒,真是美味極了。同學(xué)們也都津津有味地吃著美食,再也顧不上聊天了。到最后,我們連鍋底的西紅柿湯汁都喝得干干凈凈。這次作文課上的西紅柿炒雞蛋和爸爸媽媽做的西紅柿炒雞蛋味道大同小異,但這獨(dú)特的經(jīng)歷讓我終生難忘。
今天這節(jié)“好吃”的作文課真開(kāi)心!
一堂有趣的作文 篇32
品德與社會(huì)課原來(lái)是五(4)班的朱老師給我們上的,大家上課一向都昏昏沉沉�?缮现芪宓倪@堂課,卻是一堂特別生動(dòng)有趣的課。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了。我們不情愿地拿出書(shū)坐在座位上等朱老師的到來(lái)。朱老師還是老樣子,手上拿著書(shū)和筆慢慢地走進(jìn)教室開(kāi)始了講課。時(shí)間一分一秒的過(guò)著。突然,外面廣播里響起了體育張老師的聲音,她正在給四年級(jí)上陽(yáng)光秀場(chǎng)課。教室里同學(xué)們的目光瞬間被吸引了過(guò)去,齊刷刷看向了窗外的操場(chǎng)�?匆�(jiàn)四年級(jí)的同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑著、嬉笑玩耍著……我們的腳似乎也禁不住誘惑,也想出去放肆一把。好多同學(xué)的腳都抖動(dòng)起來(lái),教室里發(fā)出一陣輕輕的“跑步聲”。大家表面上還得裝著很認(rèn)真聽(tīng)課的樣子,實(shí)際上心早就飛出了教室。
朱老師似乎看穿了我們的小心思,講著講著,突然停了下來(lái),說(shuō):“都不聽(tīng),那算了,下樓玩吧�?墒且察o,不能打擾到別班上課的同學(xué)。”我們簡(jiǎn)直不敢相信,這真是“天上掉餡餅——白撿的”。每個(gè)人像個(gè)“小偷”一樣輕輕地往樓下走。一到操場(chǎng),我們像一匹匹脫韁了的野馬一樣,飛快地奔跑著。大家三五一群玩著自己喜歡的游戲,好像這額外得來(lái)的時(shí)光是十分珍貴的,都想時(shí)間過(guò)得慢一些。
下課了,我們都在議論著,朱老師怎么這么好,有的說(shuō)朱老師今天心情好,有的說(shuō)朱老師買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)了……今天真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。大家都希望以后每節(jié)品德與社會(huì)課都變成“放飛”課。
一堂有趣的作文 篇33
今天下午,我們上了一節(jié)有趣的課。同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了教室,唯獨(dú)老師遲遲沒(méi)來(lái)。兩點(diǎn)半到了,一陣匆忙的腳步聲傳入了我們的耳中——老師來(lái)了。老師看看時(shí)間說(shuō)道:“還好,還好沒(méi)遲到�!蔽覀冞@節(jié)有趣的課堂也要開(kāi)始了。
老師先看了看我們,接著給我們每人一張白紙,然后坐了下來(lái),用她那雙炯炯有神的眼睛掃視著我們。我們拿著紙,等待老師的指令,誰(shuí)知道幾分鐘過(guò)去了,老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),仍是似笑非笑地看著我們。這時(shí)我們像丈二和尚——摸不著頭腦,老師發(fā)給我們這白紙有什么用意?我猜想:老師會(huì)不會(huì)不教語(yǔ)文了,想教我們畫(huà)畫(huà)當(dāng)美術(shù)老師吧,還是要讓我們上面默寫(xiě)古詩(shī)、課文,抑或這張紙有什么奧妙讓我們找出來(lái)……
正當(dāng)我們一頭霧水時(shí),老師站了起來(lái)說(shuō)道:“現(xiàn)在請(qǐng)大家撕紙。”老師平時(shí)不是讓我們節(jié)約用紙嗎?今天怎么能讓我們撕紙呢?此時(shí)的我完全搞不明白。“嘶、嘶、嘶……”看著大家撕得那么歡,我也就跟著撕起來(lái)。正當(dāng)我們撕得歡的時(shí)候,老師突然說(shuō)道:“大家都撕好了吧,現(xiàn)在把你們撕的紙都拼起來(lái)吧!”當(dāng)大家聽(tīng)完后,臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰,看著眼前的一堆碎紙片,一個(gè)個(gè)都變成了苦瓜臉。而這時(shí),旁邊傳來(lái)了一聲得意的笑聲,原來(lái)有一名男同學(xué)只把紙撕成了兩半,很快就拼起來(lái)了。瞧他幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子,我們都恨不得把他那張紙拿來(lái)撕碎。唉!早知要拼,何必要撕呢?再抬頭看看老師那笑意更深了�?纱藭r(shí)我感覺(jué)到的不是老師笑中的和善,而是得逞后不懷好意的“壞笑�!�
做事都要三思而后行呀!老師的心思你永遠(yuǎn)都猜不到!
一堂有趣的作文 篇34
上課了,張老師拿出一個(gè)kitty貓臉型的盒子,它的頭上有一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié),中間還有一顆寶石,在燈光下閃閃發(fā)亮。張老師搖了搖,讓我們猜里面是什么?有的猜是硬幣,有的猜是糖果,還有的猜是玩具……后來(lái),張老師打開(kāi)盒子,我們一看,原來(lái)是硬幣呀!
接著,張老師讓我們觀察了硬幣。我發(fā)現(xiàn),它們都是圓圓的,1元最大,5角第二大,1角最小。1元和1角都是銀色的,只有5角是金色的,像一個(gè)小太陽(yáng)一樣。它們背后的花也不一樣,1元的反面是一朵菊花,5角的反面是一朵荷花,1角的反面是一朵蘭花,栩栩如生,可逼真了呢!
然后,張老師讓我們聽(tīng)硬幣,1元的聲音最響亮,5角的聲音比較清脆,1角的聲音最小。
終于,最好玩的硬幣游戲時(shí)間到了!有的轉(zhuǎn)硬幣,有的滾硬幣,還有的把硬幣立在桌子上長(zhǎng)期不倒……可好玩了!
今天這堂課真有趣呀!
一堂有趣的作文 篇35
上課了,張老師拿出一個(gè)紅色的小盒子,上面有一只小貓,它還戴著蝴蝶結(jié),漂亮極了!老師問(wèn)我們:“猜猜里面有什么?”我們異口同聲地說(shuō)是硬幣。最后,老師打開(kāi)盒子給我們看,果真是硬幣!
接著,老師給我們每人發(fā)了三枚硬幣,它們都是圓圓的。一元是老大,五角是老二,一角是老三。一元和一角是銀色的,而五角是金色的。其中,我最喜歡大大的一無(wú)。一元的正面寫(xiě)有“中國(guó)人民銀行”幾個(gè)漢字,還有它們的漢語(yǔ)拼音。反面的菊花十分美麗,閉上眼睛,我似乎就能聞到它的清香。
然后,老師還跟我們玩了一個(gè)游戲,她讓我們閉上眼睛,自己卻扔出一枚硬幣,問(wèn)我們?nèi)拥氖悄膫€(gè)?對(duì)于這個(gè)游戲,我們玩得不亦樂(lè)乎。
最后,我們還玩起了硬幣。我最喜歡的是把硬幣一轉(zhuǎn),讓它在桌子上旋轉(zhuǎn),好像在跳舞。
這節(jié)課真是有趣的一節(jié)課�。�
一堂有趣的作文 篇36
今天,張老師拿出一個(gè)小盒子。我看見(jiàn)它是kitty貓形狀的,頭上還戴了一個(gè)蝴蝶結(jié),蝴蝶結(jié)上鑲嵌著閃閃發(fā)光的寶石,可美了!
張老師搖了搖小盒子,我們聽(tīng)見(jiàn)了“叮叮叮”的聲音。老師神秘兮兮地讓我們猜是什么,有的猜是小貝殼兒,有的猜是小石頭……見(jiàn)我們都沒(méi)猜對(duì),張老師從盒子里拿出三枚硬幣,原來(lái)是硬幣呀!
揭曉了謎底,接著,她又讓我們閉上眼睛,丟了一枚硬幣在地上,“�!钡囊宦�,有的猜是一元,有的猜是一角,結(jié)果是五角。大家不服氣,又繼續(xù)猜,終于猜對(duì)了,高興得又蹦又跳。
之后,張老師又帶著我們玩硬幣,有的用硬幣玩起了滑滑梯,而我則用硬幣蕩秋千,老師還夸我硬幣蕩秋千很有創(chuàng)意呢!
小小的硬幣,你們可真有趣��!
一堂有趣的作文 篇37
好久都沒(méi)有“匯報(bào)”跆拳道學(xué)習(xí)情況,想念了吧?這不,我又來(lái)啦!
這節(jié)課哪像跆拳道課呀,這分明就是一節(jié)別開(kāi)生面的“游戲課”嘛。想知道為什么嗎?哈!告訴你,我們考級(jí)剛結(jié)束,非常成功,全班只有兩個(gè)人沒(méi)有通過(guò),所以,教練要給我們放松放松,帶我們做游戲。當(dāng)然,不包括沒(méi)過(guò)“關(guān)”的人,他倆?教練另有安排:不但不能參與我們的游戲,還要受罰——頂著腳靶站一節(jié)課。這腳靶是我們平常練習(xí)腿法用的道具,今天卻“出人頭地”,被人頂在頭上,多少也有點(diǎn)“受寵若驚”吧!呵呵!我們玩的是一種“橄欖球”游戲,分a、b兩組,各有一名守門(mén)員,看哪組帶球先拍到對(duì)方的球門(mén)里,哪方就獲勝。這當(dāng)中,另一方的人可以去搶那個(gè)球,但不允許抓衣服、咬、打、絆等,這些都屬于犯規(guī)動(dòng)作,只許光明正大地“搶”。弄清比賽規(guī)則,游戲正式開(kāi)始了。
我所在的是b組。雙方競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。由于我跑得快,很快追上抱球的a方人,經(jīng)過(guò)一番角逐,我“拿”下了球,正準(zhǔn)備拍到對(duì)方球門(mén)時(shí),a組的人都跑來(lái)?yè)專(zhuān)榧敝�,我把球扔給站在我身邊的隊(duì)友金雨欣,她以最快的速度跑到球門(mén)前。a組的守門(mén)員真傻,站在那兒眼睜睜地看著我方把球拍進(jìn)球門(mén)里,真逗!這樣,我們拿到1分。耶!第二輪開(kāi)始了。雙方一上場(chǎng)就拼了個(gè)“你死我活”,誰(shuí)都不讓著誰(shuí)。我在回頭時(shí),瞥見(jiàn)站在一旁頂腳靶的那兩個(gè)倒霉蛋,看得出來(lái),他們?cè)缫咽职W癢,很想露一手,可又不敢動(dòng),怕一動(dòng),萬(wàn)一腳靶掉下地,就要罰上加罰。他們只好眼巴巴、慘兮兮地看著我們玩。我心中暗自好笑,誰(shuí)叫他倆平時(shí)不努力,怎么樣,后悔了吧?!正在我替他倆惋惜之際,對(duì)方搶到了球,正“撲”向我方球門(mén)�!安缓茫 蔽颐腿弧靶选边^(guò)來(lái),立即投入搶球“大戰(zhàn)”……
比賽進(jìn)行到白熱化,雙方互不相讓?zhuān)耆恕坝颜x第一,比賽第二”的宗旨。哎!正當(dāng)我們一心一意搶球時(shí),突然,傳出一個(gè)痛苦的呻吟聲:“啊��!”大家都愣了一下,定睛一看,原來(lái)是a組隊(duì)員“狐貍精”(胡雷鈞)受傷了,只見(jiàn)他一瘸一拐地走下場(chǎng),換上一名替補(bǔ)隊(duì)員,其實(shí)是呂教練。他人高馬大,一身武功。所以,在他的幫助下,a組扳回了1分。場(chǎng)上比分變成1:1平。就在大家準(zhǔn)備進(jìn)入第三輪時(shí),裁判員董教練吹響了口里的哨子:時(shí)間到,比賽結(jié)束。這樣,我們打了個(gè)平手。
“勇士”們濕漉漉的發(fā)梢,汗水像下雨了一般,不停地往下滴。雖然都很累,但玩得很過(guò)癮,不信,你瞧!個(gè)個(gè)臉上都掛滿(mǎn)了笑容。隨著比賽結(jié)束,那兩個(gè)可憐的家伙也終于“解放”了。下課了,我坐在公交車(chē)上,想著今天比賽的情形,不禁“嘿嘿”傻笑起來(lái)。窗外,夕陽(yáng)西下,遠(yuǎn)處,一片似火的晚霞染紅了半邊天……
一堂有趣的作文 篇38
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說(shuō)出了游戲規(guī)則:1、四個(gè)杯子一枚硬幣2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手,給韓聰說(shuō)了幾句悄悄話(huà),不一會(huì),韓聰神秘
的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布:“第一輪比賽現(xiàn)在開(kāi)始�!蔽覀兇蠹叶计炔患按母吲d的叫了起來(lái),老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便,助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里,然后老師慢慢地
轉(zhuǎn)過(guò)身,用魔棒輕輕地敲了敲紙杯,聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音是不是一樣。老師還專(zhuān)注地尋找硬幣,助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里,可這細(xì)微的動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)老師那“火眼金腈”。于是老師說(shuō):“這次不算!”于是第二輪比賽開(kāi)始了。
為了試試?yán)蠋煹姆�,大家把老師�?qǐng)出了門(mén)外,讓邊雨晨監(jiān)督老師,我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里,然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺(tái),不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來(lái),十分得意的向我們展示,我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。
老師看我們十分不解,于是宣布了秘密,原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說(shuō)“好”,放在第二個(gè)被子里說(shuō)“好了”,放在第三個(gè)杯子里說(shuō)“放好了”,放在第四個(gè)杯子里說(shuō)“真的放好了”。
從此我知道了細(xì)心的好處,便把“欲要看究竟,處處細(xì)留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的作文 篇39
今天下午老師對(duì)我們說(shuō):“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦!”我們?nèi)喽己芷诖�,但也充滿(mǎn)恐懼。
第二天來(lái)臨了,……“叮叮�!薄瑢W(xué)們議論的聲音沒(méi)有了,只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來(lái)到了教室只在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈,問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手,所以老師就先叫我說(shuō),我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng),可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛,老師說(shuō):“這題沒(méi)有一定的答案”張?chǎng)螁?wèn):“為什么呢?”老師和藹可親地說(shuō):“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀,還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦�!�
老師欣然一笑說(shuō):“你們不再怕這堂課了嗎?”我們大家異口同聲的說(shuō):“不怕了�!蔽殷@奇的問(wèn):“老師你怎么知道我們心里怕呢?”老師說(shuō):“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦!”
于是我們不再怕了,而是信心十足,是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣,推開(kāi)了想象的大門(mén)。
這是多么有趣的一堂課��!
一堂有趣的作文 篇40
今天,任老師給我們帶來(lái)了一堂有趣的課,在課上,我們玩了一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)鼻子。
上課了,老師微笑著走進(jìn)教室,二話(huà)不說(shuō),拿起粉筆,“刷刷刷”在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃頭。圓圓的腦袋上只有三根毛,瞪著一雙大大的眼睛,咧開(kāi)嘴沖著我們笑。但是美中不足的是沒(méi)有鼻子。老師告訴我們,今天我們要進(jìn)行畫(huà)鼻子比賽。
比賽規(guī)則是:每組選一個(gè)代表上來(lái),蒙住眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,然后開(kāi)始畫(huà)鼻子,比比誰(shuí)的鼻子畫(huà)得最好看。
比賽開(kāi)始了。沒(méi)想到第一個(gè)上場(chǎng)的就是我,我有點(diǎn)興奮,又有點(diǎn)忐忑。我走上臺(tái),認(rèn)真地盯著娃娃看,想記住鼻子的位置。老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛,頓時(shí),我的眼前漆黑一片。我轉(zhuǎn)了三圈后,感覺(jué)迷迷糊糊的,分不清東南西北了。也不知道黑板在哪個(gè)方向。我伸出雙手,慌亂地左摸一下,右摸一下,小心翼翼地向前走。這時(shí),我的身后響起了一片嘈雜的喊聲,有的說(shuō)“往左,往左”,有的說(shuō)“往右往右”,還有的說(shuō)“往上往上”,整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋一樣,我真不知道該聽(tīng)誰(shuí)的,我拿著粉筆,遲遲不敢下筆。就在我舉棋不定的時(shí)候,我好像聽(tīng)到了我們這組的隊(duì)員張佳寧的聲音,她大聲喊著:“往右,往右�!庇谑俏蚁蛑疫呑吡藥撞剑南耄哼@大概到了娃娃臉的位置了吧。我的手在這塊區(qū)域來(lái)回?cái)[動(dòng)著,最后我停了下來(lái),畫(huà)上了一個(gè)鼻子。我一畫(huà)完,就聽(tīng)見(jiàn)大家發(fā)出一陣爆笑,“哈哈哈……”“哈哈哈……”我意識(shí)到自己畫(huà)錯(cuò)了位置,馬上摘下紅領(lǐng)巾一看,哎呀,鼻子被我畫(huà)到額頭上去了,而且還畫(huà)得那么小,就像額頭上長(zhǎng)了一顆青春痘。我也不好意思地笑了。
接著,又有很多人上去畫(huà)。有的人把鼻子畫(huà)到了嘴巴上,鼻子和嘴巴來(lái)了個(gè)親密接觸;有的人把鼻子畫(huà)到了眼睛上……最有趣的是潘鑫杰,他畫(huà)的鼻子跑到了外面,好像鼻子和臉鬧矛盾,鼻子離家出走了。
這堂課真有趣。游戲結(jié)束了,可同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)還在教室久久地回蕩,回蕩……
一堂有趣的作文 篇41
今天我上了一堂十分有趣的課。
課上老師教會(huì)了我們?cè)S多新知識(shí),讓我對(duì)語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。以前在語(yǔ)文課上老師只會(huì)講課文的段解、詞句的意義,我一直以為語(yǔ)文就這么點(diǎn)兒東西,只要抄背就好,可在上了樂(lè)老師的課后,我改變了想法——原來(lái),語(yǔ)文也可以有這么多學(xué)問(wèn)。
上課時(shí)樂(lè)老師講了許多新知識(shí):如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創(chuàng)造的;有感情地朗讀作文,可以更深一層地品味作文,使作文更加容易理解;考試時(shí)的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累;寫(xiě)作不是有才華,而是要有感情,要有感而發(fā)。
在課上我也懂得了許多道理,樂(lè)老師說(shuō)得好:“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人�!蔽覀円獙W(xué)會(huì)用不同的態(tài)度去給心情、生活貼上標(biāo)簽,就是這樣才產(chǎn)生了一百零八將。我們要學(xué)會(huì)感受生活,我們才產(chǎn)生了感悟。我們要變成思想的巨人,就是這樣才產(chǎn)生了用心體會(huì)。做人是良師,是益友,做人與語(yǔ)文有著緊密的關(guān)系。
在這堂課上我首次認(rèn)識(shí)了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字:如生命、美麗、快樂(lè)、健康、寬容、尊重、心態(tài)、習(xí)慣……每一張卡片都是個(gè)故事,每一張卡片都代表著一份情感,它們牽引著我們?nèi)绾稳?xiě)作文,它們牽引著我們?nèi)绾稳ジ惺�。巴金爺爺說(shuō)得好:“我寫(xiě)作不是因?yàn)槲矣胁湃A,而是因?yàn)槲矣懈星椤敝挥姓_地使用感情,我們才會(huì)在作文路上越走越遠(yuǎn)。
這堂有趣的課,讓我又重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文,它讓我知道了只有“感”才會(huì)引領(lǐng)你在文學(xué)路上走對(duì)。
一堂有趣的作文 篇42
以前我并不怎么喜歡學(xué)數(shù)學(xué),自從來(lái)到初中上了數(shù)學(xué)的第一節(jié)課,我就深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
那天,隨著上課的鈴聲打響,從教室門(mén)前緩緩走進(jìn)來(lái)一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā),披在肩上。一件休閑的白短袖,一條淺色的牛仔褲,顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸,仿佛能看到人的心底,這就是我們的數(shù)學(xué)老師。她的聲音很甜美,更重要的是數(shù)學(xué)老師還很機(jī)智。
老師環(huán)視了一眼班級(jí),看見(jiàn)有同學(xué)無(wú)精打采的樣子,就笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓形和它的家族,如果你們都答對(duì)了,我就請(qǐng)你們?nèi)ヌ谋拇病!痹?huà)音剛落,同學(xué)們就立刻開(kāi)足馬力,開(kāi)始你爭(zhēng)我搶的回答問(wèn)題,就這樣,我們誰(shuí)都不讓誰(shuí),把圓形大家族都認(rèn)識(shí)全了。正好下課的鈴聲響起,老師又微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們表現(xiàn)得非常好,現(xiàn)在你們可以去免費(fèi)的蹦蹦床——操場(chǎng)上玩啦!”我們這才恍然大悟,紛紛說(shuō)這個(gè)老師太“狡猾”!
我喜歡數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師教給我們?cè)S多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難,都要堅(jiān)持學(xué)習(xí),因?yàn)槲乙呀?jīng)愛(ài)上了數(shù)學(xué)課!
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