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擁有的和不再擁有初中生作文
周末回家媽媽告訴我奶奶來過我家，說給我留的栗子都干了，等著我回去吃。我先是笑老人糊涂接著又心頭很熱。我知道她是在說：“我想孩子！”想象著年過80而又身體不好的奶奶如何蹣跚地走幾步歇一歇來我家。想象她又是如何和爺爺望著栗子發(fā)呆然后絮絮叨叨的說：“該來了�！甭犚婇_門聲真的喜出望外地跑出去，又皺著門頭說：“老了，真的老了，今天不是周末呀……”邁著緩慢的步子回屋……
終于忙完了所有的事情，我迫不及待的回老家。門卻是鎖著的。心里空蕩蕩的……突然間很害怕，那扇難以沖破的門成為永遠(yuǎn)的定格。我愿意聽老人講他們小時候的故事；愿意聽他們數(shù)落細(xì)瑣的發(fā)霉的日子；甚至愿意聽那句讓耳朵生了繭子的“好好學(xué)習(xí)”。即使意見不合，我也不反駁，因為愛沒有對與錯�？墒悄�有多少個歲月等我？衰老是一種不可避免的生命常態(tài)，可是畢竟透著幾分悲哀。
大伯的猝然長逝，帶給家人一個滂沱的雨季。我曾目睹這場用淚水演繹的人間悲劇。最不忍看見兩位老人老淚縱橫。如果沒有大伯的去逝，時間或許就會不留痕跡地從人們身邊從容而過了。一切都來得那么猝然，時間老人似乎只是略略停頓一下，就改變了一個生命軌跡。而帶給我們綿延無際的失去。
終于明白媽媽為什么嘆息著說：“人真不容易！”讀懂了生命的重荷。以后的日子大家從容不迫地走過。并沒有我想象到得哀傷。我不解的問過父親：“你難過嗎？父親看著遠(yuǎn)方：“嗯�！�
“那為什么沒有流淚？”“日子總要過！”父親嘆息著說可我分明看見他眼紅了。他們更懂得包容生活。
“生命是一條洶涌澎湃的河流。生，是它的上游，死是它的下游�！蔽覀兪俏⒉蛔愕赖乃肿�，成功是閃爍的浪花，我們忙碌于揮灑汗水，使之變成成功的浪花，卻痛苦于流速太快，一直都在失去沿途的風(fēng)景。日子過得太平淡，又遺憾缺乏閃爍的激情。最大的遺憾是我們終將會被沖向下游。也正這份遺憾塑造出更加精致的生命歷程坦然面對人生的得與失。
就像是頭發(fā)花白的老者，在秋日中注視著飛旋的落葉。那布滿皺紋的臉上依然呈現(xiàn)出祥和安寧的表情。他品味的秋是年輕人看不懂的風(fēng)景。縱然步入秋季，青春的容顏已不在，生命的步伐遲緩，時間的流速加快，但依然可以享受陽光，咀嚼升華的生命。不再擁有的是句號，早已被畫上休止符，是彼岸的風(fēng)景，抓著不放帶來的只能是痛楚。擁有的是省略號，省略的內(nèi)容需要自己填充。歲月帶給我們的是成長，也帶給我們蒼老。用年輕的底色，在我們心靈的畫板上，涂一些溫習(xí)，繪一些快樂，盡我們的本分回報一些關(guān)懷，回報一份濃情。
懂得珍惜，不要辜負(fù)了那些守候的身影。
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