悄無(wú)聲息的愛作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的悄無(wú)聲息的愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
悄無(wú)聲息的愛作文1
父愛，是悄無(wú)聲息的。要仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，這種偉大的愛，才會(huì)滋潤(rùn)到你的心田。
小時(shí)候，我一直認(rèn)為，父親不愛我。因?yàn)槲宜雍螅瑡寢尶偸菚?huì)來(lái)拉我，安慰我，鼓勵(lì)我。爸爸還在一旁嚴(yán)厲地說：“不要這樣柔弱，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；不許哭，從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)�！痹谖铱荚嚦煽�(jī)不理想時(shí)，父親就批評(píng)我，甚至打我。打結(jié)束后卻對(duì)我說：“我愛你，才對(duì)你這樣嚴(yán)格要求的�！蹦菚r(shí)候，我不明白父親的真實(shí)意圖，有一件事讓我對(duì)小時(shí)候的想法有了改變。
記得那是一個(gè)大雪紛飛的日子，媽媽出門進(jìn)貨去了，我還在上幼兒園，每天必須家長(zhǎng)接送，簽字的。不簽字，學(xué)校是不放人的，父親從百忙中接送我。那天氣溫特別低，父親騎著自行車送我上學(xué),到校門口后，爸爸把我從后座上抱下來(lái)時(shí)，我看到爸爸瑟瑟發(fā)抖，嘴唇都凍紫了，卻還詢問我冷不冷？我說不冷，爸爸還是把他戴的圍巾取下后圍在我的脖子上，然后又獨(dú)自騎車返回。望著爸爸離去的身影，我知道爸爸是愛我。
放學(xué)回家的時(shí)候，是媽媽來(lái)學(xué)校接我的。我問媽媽：“為什么爸爸不來(lái)接我？”媽媽說：“你爸爸感冒了，在醫(yī)院輸液�！蔽野蛋底载�(zé)，都是因?yàn)槲�，爸爸才感冒的�?/p>
回家后，我立刻跑到離家不遠(yuǎn)的醫(yī)院看爸爸，詢問爸爸身體怎么樣？爸爸摸著我的腦袋說：“不要緊，感冒幾天就好了，不用擔(dān)心�！睆哪且院�，我才明白，父親是深愛我的。
父愛無(wú)聲。父親對(duì)我的嚴(yán)格要求，那也是一種特殊的愛。
悄無(wú)聲息的愛作文2
有一種愛，像涓涓溪流，蕩滌俗世的塵埃；像柔柔清風(fēng)，吹散迷茫的霧靄；像蒙蒙春雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。這樣的一種愛悄無(wú)聲息，卻給生命最溫柔的呵護(hù)。
播撒這種愛的人是我的同事梁。梁是個(gè)沉穩(wěn)、真誠(chéng)的人，她話語(yǔ)不多，總是面帶淺淺的微笑。我們?cè)怯H密的'搭檔，她曾教我班的英語(yǔ)課，我們共度過兩年的愉快時(shí)光。因?yàn)樘厥獾脑�，這個(gè)班的學(xué)生升入九年級(jí)的時(shí)候，梁卻去七年級(jí)任教了。同學(xué)們很喜歡現(xiàn)在的英語(yǔ)老師，同時(shí)對(duì)梁老師也念念不忘。當(dāng)然，梁老師對(duì)這些孩子的愛并沒有因?yàn)榉珠_而中斷。
開學(xué)伊始，我突然接到梁的電話，問我能否通知何程去找她一趟。她說她給程找了幾本資料書。我想起上學(xué)期期末時(shí)，梁對(duì)我說過，她說兒子上高中了，他初三時(shí)還有幾本資料書幾乎還是新的，不如拿給勤奮好學(xué)的程用。每次說起程，梁老師猶如在說自己的孩子。其實(shí)，她也不是單單疼程一個(gè)，對(duì)別的孩子也是這樣。她說九班的孩子在校園遇到她總是老遠(yuǎn)就打招呼，包括幾個(gè)淘氣包。說起學(xué)生，梁總是一臉的滿足。
我告訴程，梁老師讓他去找她一趟，這個(gè)靦腆的男孩子笑著跑去了�；貋�(lái)的時(shí)候，眼睛紅紅的。程家庭條件不好，但他是個(gè)自立自強(qiáng)、勤奮上進(jìn)的孩子。他的衣服從來(lái)都是自己洗，總是很整潔大方，一看就是很有修養(yǎng)的孩子。
第二天，又接到梁的電話，她說：“小余，你幫忙看看程昨天拿的那幾本書是不是都是九年級(jí)下期的。如果有上期的，拿過來(lái)，我給他換成九下的。”
“怎么換？”我疑惑地問。不是兒子不用的書嗎？
電話那端遲疑了一下，接著說：“那些書其實(shí)是我從門口書店買的。昨天下班路過書店時(shí)，老板說我好像買的是九上的數(shù)學(xué)。如果是的話，我拿去換…….你別跟程說這么多！就是麻煩你問問是不是都是九下的。”
一個(gè)善意的謊言，一個(gè)無(wú)聲的關(guān)懷，讓我看見一顆溫厚善良的心。為了讓程坦然地接受，她說資料是兒子不用的；為了和教材同步，她則精心地選購(gòu)。一股暖流悄悄涌上我的心頭，相信這暖流也會(huì)涌上程的心頭。料峭的風(fēng)也吹不散暖意，因?yàn)榇禾煲疡v在心里！
突然想起去年的中秋節(jié)，也許那是程最難忘的一個(gè)中秋。那天，父母回老家忙農(nóng)活了，租住的小屋只有程一個(gè)人。孤獨(dú)、寂寞、冷清像一張無(wú)形的網(wǎng)，程——這個(gè)敏感的少年陷進(jìn)了無(wú)邊的憂傷。程說自己也不知道為什么突然想給梁老師打個(gè)電話。驟響的電話鈴聲把正吃晚飯的梁老師嚇了一跳，程強(qiáng)裝快樂的祝福讓她更加擔(dān)心。這個(gè)多愁善感的孩子一個(gè)人怎么過節(jié)啊？問清楚程的住址，梁老師匆匆收拾了蘋果、月餅等，出門攔了輛出租車去找程…….我沒有親眼目睹那一幕，但當(dāng)我聽說這件事的時(shí)候，我的眼睛潮濕了。有多少人會(huì)對(duì)一個(gè)孩子的節(jié)日問候這么重視？有多少人能聽出孩子心里的無(wú)助孤獨(dú)？只有一顆裝滿愛的心才能聽懂另一顆心，才會(huì)如此在乎和呵護(hù)另一顆心。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛啊！讓生命在貧瘠的土壤中依然長(zhǎng)得清脆蔥蘢！
而今天，程再次帶給我深深的感動(dòng)。早讀前，他來(lái)到我的辦公室，把一個(gè)東西丟在我的桌上就跑開了。是一本書——《方與圓全集》，
是程非常喜歡的一本書，但他沒舍得買，跑了幾趟書店終于看完了。我把他的那篇讀后感發(fā)在我的博客中，還被校訊通推薦了呢。
而今天，他居然買來(lái)送給了我。拿在手里，我的心里沉甸甸的。竟忘了對(duì)他說聲“謝謝”。孩子們給予我真的太多太多了！
把自己喜歡的東西與人分享，程的心里滿是暖暖的陽(yáng)光啊！如果梁老師知道，她一定會(huì)很欣慰，因?yàn)樗还饨o了孩子愛，也教會(huì)了孩子愛。
愛，讓生命永遠(yuǎn)蓬勃！
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