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慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)作文（通用6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)作文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)作文 1
小孩子的心理永遠(yuǎn)是美好、幼稚的。我小時(shí)候美好、幼稚的心理有時(shí)候勝利,有時(shí)候失敗。
記得有一次,我與媽媽、姐姐一同去超市。那時(shí)我才三、四歲,我當(dāng)時(shí)的`小嘴可饞著呢,我們一進(jìn)超市,我就急著買零食,媽媽不同意耐心地對(duì)我說(shuō)：“我們這次來(lái)超市是買水果、奶糖的�！蔽乙宦�(tīng)便急了，三十六招中選了一招耍賴。耍賴在我的爸爸身上永遠(yuǎn)是勝利的,沒(méi)有失敗,今天我要大顯伸手。于是，我便在零食部門前哭了起來(lái),哭聲引來(lái)了許多人,他們圍著我議論紛紛。我想：你一定怕丟面子,一定會(huì)給我買的。我更加放起賴來(lái)。可我萬(wàn)分沒(méi)有想到的是,媽媽丟下我走了,望著她倆遠(yuǎn)去的身影,我只好不情愿地跑了出去,拉著媽媽的衣服說(shuō):“媽媽我錯(cuò)了。我以后再也不亂要零食了”
媽媽和藹地對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不給你買,也不是怕花錢,那些零食對(duì)你有什么好處,還不如吃饅頭。如果你要健康食品,我哪回不給你買了？好了,別哭了,咱們?nèi)ベI水果。”
現(xiàn)在,我才明白：媽媽給與我的是一種嚴(yán)愛(ài)。同時(shí)也讓我悟出了一個(gè)道理：有時(shí)候，勝利也不意味是最好的,失敗不見(jiàn)得不好。
慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)作文 2
我同巴德舒爾伯格一樣，沐浴在慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)之中，幸福成長(zhǎng)。不同的是，爸爸給予我的是慈愛(ài)，媽媽給予我的是嚴(yán)愛(ài)。
爸爸在我幼小的心靈中永遠(yuǎn)是一位慈祥的父親，既不打我也不罵我。而媽媽則永遠(yuǎn)是一幅“嚴(yán)母”的樣子，贊揚(yáng)的話也不常掛在嘴邊。因此，我很難博得媽媽的贊揚(yáng)。正因如此，爸爸媽媽也常為教育我的問(wèn)題上像正反兩方一樣爭(zhēng)論不休。
記得有一次，我寫了一篇作文，爸爸看了之后，眼睛發(fā)亮，微笑著贊揚(yáng)我寫得好，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，更上一層樓。而媽媽看后卻冷冰冰地說(shuō)：“我看這篇作文糟糕透了�！边�有一次，我因?yàn)榭匆槐緪?ài)看的.書而沒(méi)有及時(shí)完成她布置的作業(yè)，媽媽大發(fā)雷霆，爸爸卻說(shuō)情有可原————總之，爸爸、媽媽在我的心目中，一個(gè)總是熱乎乎，一個(gè)則是冷冰冰。每當(dāng)我遭到媽媽“冰冷”的“襲擊”時(shí)，“暖氣爐”——爸爸又可將我的灰心喪志融化。當(dāng)我被爸爸“暖”得迷失方向時(shí)，媽媽的一盆“冷水”又撥得我頭腦清醒過(guò)來(lái)。
在我的生活中，不僅父母給予我嚴(yán)愛(ài)與慈愛(ài)，老師也一樣。
我們班的班主任韋老師在我的心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)一等的好老師。為了我們能搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，不知操白了多少頭發(fā)，也不知多少次帶病上課��！韋老師有時(shí)又像一位慈祥的母親，總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，視我們?yōu)樽优媚赣H對(duì)待兒女的愛(ài)來(lái)關(guān)懷我們。天冷了，提醒我們加衣服；誰(shuí)的指甲殼長(zhǎng)長(zhǎng)了，就幫誰(shuí)剪指甲；誰(shuí)的頭發(fā)沒(méi)梳，就幫誰(shuí)梳理。�。≌媸菙�(shù)不勝數(shù)。常言道“嚴(yán)師出高徒�！表f老師有時(shí)又像一位嚴(yán)厲的父親，對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，沒(méi)有一絲一毫的松懈。誰(shuí)破壞課堂紀(jì)律，下課后，她總在一旁教育；誰(shuí)做家庭作業(yè)的時(shí)候，字跡不工整，她總會(huì)撕去那一頁(yè)，叫那位同學(xué)抄題目重做；誰(shuí)的成績(jī)退步了，她會(huì)和那位同學(xué)談心，了解退步的原因。
正是因?yàn)樯钪杏邪职帧寢屢约袄蠋熃o予的嚴(yán)愛(ài)和慈愛(ài)的相互作用，才使我在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步前進(jìn)。
慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)作文 3
在我的家庭中沒(méi)有嚴(yán)愛(ài)，只有慈愛(ài)。
比如說(shuō)那次二年級(jí)的時(shí)候，我寫了一篇作文，媽媽正好上早班，我放學(xué)回家，給媽媽看，媽媽看了之后，眼睛發(fā)亮，高興地差點(diǎn)跳了起來(lái)。媽媽問(wèn)：“孩子，這是你寫的嗎？”我說(shuō)：“是啊，這是我寫的！”媽媽高興地?fù)肀Я宋�。我非常得意。我�?wèn)：“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”媽媽說(shuō)：“他晚上回來(lái)，估計(jì)不會(huì)很晚�！闭麄�(gè)下午我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太慢。想讓爸爸早點(diǎn)回來(lái)看看我寫的作文。晚上，爸爸回來(lái)了。媽媽說(shuō)：“我們的兒子寫了一篇作文非常美妙，他才二年級(jí)能寫出這樣的作文，真是太厲害了�！卑职帜脕�(lái)我的作文一看，非常高興：“兒子，你寫的太好了，我?guī)湍闳ネ陡��！卑职诌B飯也沒(méi)吃，先跑出去給我投完了稿，才回來(lái)吃飯。
我覺(jué)得嚴(yán)愛(ài)沒(méi)什么好處，孩子太小，他還不能理解大人們對(duì)他們的嚴(yán)愛(ài)，只會(huì)讓孩子們覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)他們，討厭他們。打罵不是辦法，要鼓勵(lì)孩子。
我覺(jué)得慈愛(ài)是很好的`，爸爸媽媽對(duì)我的就是慈愛(ài)，慈愛(ài)那會(huì)讓孩子感受到了你的愛(ài)，會(huì)讓孩子感到自己生活在一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家庭里，根本不會(huì)把人引入岐途，反而會(huì)讓孩子感到更愉快。
慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)作文 4
生活中的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高�！�
記得有一次，進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。卷子非常簡(jiǎn)單，我快速地寫完了卷子，又仔細(xì)地檢查了一遍后信心十足地把卷子交給了老師。當(dāng)老師把全班的分?jǐn)?shù)都報(bào)了一遍后，果然不出我所料：我考了全班第一，只是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一道小題而扣了一分我高興極了，并顯得有些飄飄然。但我并沒(méi)有太在意那道小題，仍是自信滿滿。
當(dāng)母親看完我的試卷后高興地對(duì)我說(shuō)：“真厲害，兒子！考得真不錯(cuò)！再接再厲！”聽(tīng)了媽媽的.表?yè)P(yáng)，我顯得十分得意。迫不及待地走進(jìn)爸爸的房間，想把卷子拿給爸爸看看
。
“爸爸你看！我又考了第一名！”我興奮地著把試卷遞給了爸爸。
爸爸接過(guò)試卷，原以為爸爸也會(huì)像媽媽那樣夸獎(jiǎng)我，不料卻爸爸的表情頓時(shí)嚴(yán)肅了起來(lái)，眉頭也擰在了一起，大聲數(shù)落了我一頓：“這種題型你怎么會(huì)又做錯(cuò)了呢，我不是才教過(guò)你的嗎……”我的那股神氣勁兒立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤，眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
“怎么了？”媽媽從廚房聞聲趕來(lái)。
“這道題我明明才教過(guò)他，可是他還是做錯(cuò)了！”爸爸說(shuō)。
“那么，你也不應(yīng)該這么責(zé)備他。他還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)！”媽媽對(duì)爸爸說(shuō)。我再也控制不住自己的情緒，從客廳沖進(jìn)我自己的臥室，“砰”的一聲關(guān)上門，撲到床上痛哭起來(lái)。
在后來(lái)好幾天的時(shí)間里，我一直為了那道題的事生著悶氣，沒(méi)和爸爸說(shuō)任何一句話。
然而，當(dāng)老師再一次的考到了這道題目時(shí)，我吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，用正確的方法把那道題做了出來(lái)。
后來(lái)，我越來(lái)越體會(huì)到我是多么幸運(yùn)，我有個(gè)慈祥的母親，她的贊揚(yáng)與夸獎(jiǎng)就像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我精神煥發(fā)；我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的批評(píng)與警告猶如一碗苦味濃濃的良藥，使我警覺(jué)�？墒牵谶@兩個(gè)極端的斷言下，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力向前進(jìn)步著。
慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)作文 5
語(yǔ)文書中有一篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文中作者感受到了自己是多么的幸運(yùn)，因?yàn)樽约荷钤谝粋�(gè)“平衡”的家庭中，既有父親的嚴(yán)愛(ài)也有母親的慈愛(ài)。
我覺(jué)得我也是生活在一個(gè)這樣的幸運(yùn)家庭里。同作者一樣，我的媽媽充滿慈愛(ài)，我的爸爸充滿了嚴(yán)愛(ài)。就拿以下的一件事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
大概是三年級(jí)的一次期末考試，考數(shù)學(xué)時(shí)氣氛非常緊張，簡(jiǎn)直讓我有點(diǎn)局促不安。我小心翼翼地審題，又小心翼翼地解題，每道題做完后都認(rèn)認(rèn)真真地檢查�？纪旰�，我舒了一口長(zhǎng)氣，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，后來(lái)的幾天在盼望中渡過(guò)。
終于到了發(fā)試卷的時(shí)候。當(dāng)老師報(bào)到七號(hào)同學(xué)的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心都快要跳出來(lái)了�！耙ζ�，九十九分，全班第一名�！崩蠋熐逦髁恋穆曇粼诎嗉�(jí)回蕩時(shí)，同學(xué)中響起了雷鳴般的掌聲。我更是激動(dòng)不已，后來(lái)老師說(shuō)了什么，同學(xué)們又說(shuō)了什么，我都不知道了。我只盼望著快點(diǎn)放學(xué)，我要把這重大好消息快點(diǎn)告訴我所有的親戚朋友。
好不容易放了學(xué)。我像一只小鳥飛快的`跑到了媽媽的身邊，高興的大叫：“媽媽，告訴你一個(gè)大大的好消息，我的數(shù)學(xué)考了九十九分，全班第一名！”我邊打出第一的手勢(shì)邊蹦跳著。
“唉呀，你真棒，差一分就一百分了，下次爭(zhēng)取打滿分喲�！眿寢屜容p輕地?fù)崦艘幌挛业念^，然后又對(duì)我豎起了大拇指。
這時(shí)我的心中樂(lè)滋滋的像吃了蜜一樣甜。我這時(shí)在想：回到家把這個(gè)好消息如果告訴爸爸——你說(shuō)爸爸是會(huì)獎(jiǎng)我鈔票還是請(qǐng)我吃肯德基呢？我望著天空想像著。今天的天空格外格外的藍(lán)，來(lái)來(lái)往往的人們也好像特別特別的高興。
回到家后，我問(wèn)媽媽：“爸爸今天有最后一節(jié)課嗎？”“沒(méi)有�！眿寢尩幕卮鹱屛腋吲d不已，這說(shuō)明爸爸可以早一點(diǎn)回家。
終于熬到了十一點(diǎn)——以往爸爸回家的時(shí)間。“砰砰”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的腳步聲�？隙ㄊ前职只貋�(lái)了。
我既緊張又滿懷喜悅地站在門邊。在爸爸打開(kāi)門的一剎那，我跳到爸爸面前，用卷子擋住他的視線，“我是全班第一名。”我驕傲的說(shuō)。
“你看你，一百分明明到了手為什么還錯(cuò)一題呢？”只見(jiàn)爸爸緊皺著眉頭，嚴(yán)厲地盯著我。我感到很委曲，眼淚禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這時(shí)媽媽出來(lái)拉著我說(shuō)：“別管他，反正你是第一名。我們?nèi)ネ嫒ァ！?/p>
爸爸在后面說(shuō)：“平時(shí)考試就是為了讓你們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。一分不是分了，高考中一分要壓倒好多人�！�
事情過(guò)去了幾年了�，F(xiàn)在我更加清楚地知道了，爸爸媽媽都是從心底里在愛(ài)我。爸爸表面上批評(píng)我，是怕我驕傲自滿，而媽媽是為了鼓勵(lì)我。他們二者合一才使我的情緒保穩(wěn)定，使我不斷地奮發(fā)向上。
慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)作文 6
愛(ài)有度，嚴(yán)有格。
愛(ài)，是世界上必不可少的，關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、溺愛(ài)……，各種各樣的愛(ài)都充滿了生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。唯一不起眼的愛(ài)就是溺愛(ài)，過(guò)度的'愛(ài)就成了溺愛(ài)。溺愛(ài)就是害，愛(ài)應(yīng)該有度�！皳P(yáng)州八怪之一”的鄭板橋老年得子，但他深知“愛(ài)子必以其道”。他對(duì)兒子總是循循善誘，從嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)自食其力。這是愛(ài)有度的楷模。
嚴(yán)，同樣也充滿了我們孩子生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，老師、家長(zhǎng)各方面的教育都離不開(kāi)“嚴(yán)”字。但是也不能過(guò)度，這會(huì)讓我們沒(méi)有自我、沒(méi)有自己的.思想。許多孩子在過(guò)度的嚴(yán)格教育下性格內(nèi)向，不愛(ài)與他人交往。最近的報(bào)紙中不斷有中小學(xué)生離家出走或自殺的報(bào)道，這就是過(guò)度嚴(yán)格的后果。但如果沒(méi)有嚴(yán)，就沒(méi)有規(guī)矩了，也是不行的，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
讓適度的愛(ài)與嚴(yán)，充滿世界的每一個(gè)角落、每一個(gè)細(xì)節(jié)，充滿我們的心間！
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