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名人的讀書(shū)故事作文（精選20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的名人的讀書(shū)故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
名人的讀書(shū)故事作文 1
陳毅幼年時(shí)，有一次，母親叫他到街上去買(mǎi)點(diǎn)綠豆，他提著籃子，一邊走路，一邊看書(shū)。買(mǎi)好了豆子以后，又是一路上看著書(shū)回到家。母親接過(guò)籃子一看：哎呀！叫你買(mǎi)綠豆，怎么買(mǎi)了豌豆？原來(lái)，他一心看書(shū)入迷了，竟沒(méi)注意自己買(mǎi)的是什么豆子。
陳毅同志從小就是這樣刻苦好學(xué)的，他五歲開(kāi)始讀私塾，九歲以后在成都上小學(xué)。他每天雞叫就起床，借著微弱的油燈朗讀課文，在課堂上也認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后，不是溫課做作業(yè)，就是選讀家藏的《三國(guó)演義》、《水滸》、《紅樓夢(mèng)》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》等古典名著。
除完成老師布置的作業(yè)外，他還給自己規(guī)定，每天要寫(xiě)一百個(gè)大字，兩百個(gè)小字。為了節(jié)約紙張，他讓父親買(mǎi)來(lái)一疊草紙，用米湯寫(xiě)字，寫(xiě)了晾干，干了又寫(xiě)，過(guò)了些時(shí)候，草紙都變成硬紙塊了。
陳毅對(duì)書(shū)特別感興趣，他常常把書(shū)帶在身邊，有空就看上幾眼，如果發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，簡(jiǎn)直比什么都高興。
有一年，他到一位親戚家去歡度中秋節(jié)，一到就看見(jiàn)一本自己很想讀的`書(shū)，于是忘記了步行盡十里路的疲勞，立即躲到一個(gè)空房間里專心地讀起來(lái)，一邊讀，一邊作毛筆批注。親戚幾次來(lái)催他吃飯，他也舍不得將書(shū)放下。親戚就把糍粑和糖給他端去，誰(shuí)知他嘴里吃著糍粑，注意力卻還完全沉浸在書(shū)中。糍粑本該蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到硯臺(tái)里蘸上墨汁往嘴里送。
過(guò)了一會(huì)兒，親戚又給他端面去，只見(jiàn)他滿嘴都是墨，便喊來(lái)了眾親友來(lái)看，大伙一瞧都忍不住捧腹大笑。
陳毅卻很風(fēng)趣地說(shuō)：“喝點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我正覺(jué)得肚子里墨水少哩！”
名人的讀書(shū)故事作文 2
諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。
后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見(jiàn)有黃燦燦的'小米，顧不上啼叫，就啄食起來(lái)。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(zhǎng)了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過(guò)了，也不知道餓！”
“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎？”水鏡先生說(shuō)。
師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。
第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來(lái)到了院子里，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚，就有人從書(shū)房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細(xì)，又悄悄地回家了。
這天水鏡先生回來(lái)，師娘笑著說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛�！庇谑撬褎偛趴吹降那闆r，一五一十地告訴了水鏡先生。
水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái)，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。
諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。
名人的讀書(shū)故事作文 3
高士其從小就用功讀書(shū)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)，年年都是班級(jí)里最好的，全校老師和同學(xué)，都夸他是個(gè)好學(xué)生。
他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書(shū)包，上學(xué)去了。
一路上，高士其樂(lè)得象只小鳥(niǎo)兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學(xué)校門(mén)口一看，大門(mén)還緊緊地關(guān)著呢。他不敢去敲門(mén)，只好站在門(mén)口等著，不知道等了多久，學(xué)校的大門(mén)開(kāi)了。
開(kāi)門(mén)的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早！
老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說(shuō)：多懂禮貌呀，孩子，你是一年級(jí)新學(xué)生吧！
高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級(jí)的教室里。
過(guò)了好一會(huì)兒，小朋友們才一個(gè)個(gè)來(lái)到學(xué)校。
在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)站在臺(tái)上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯著校長(zhǎng)，他聽(tīng)得可仔細(xì)啦。
校長(zhǎng)講完了話，叫高士其站到他身邊來(lái)。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。
校長(zhǎng)摸摸高士其的頭，表?yè)P(yáng)他是一個(gè)守紀(jì)律、懂禮貌的好學(xué)生。
高士其把校長(zhǎng)的話記在心里，每天，他上課用心聽(tīng)講，放學(xué)回家就認(rèn)真做功課，他跟全班的同學(xué)都要好，跟同桌的一個(gè)小朋友更要好，下課以后，兩個(gè)人一起游戲，可高興呢。
可是有一天，這個(gè)小朋友嘟著嘴，沖著高士其說(shuō)：你到底認(rèn)識(shí)我嗎？
高士其覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：咱倆是好朋友呀，怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)你呢？
這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：那你剛才上課的時(shí)候，為啥不理睬我呢？
高士其一聽(tīng)，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛才上課的時(shí)候，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：我們來(lái)玩斗青蛙吧！
高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課，這個(gè)小朋友的話，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽(tīng)課。這個(gè)小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來(lái)，高士其回過(guò)頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的`兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對(duì)那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽(tīng)老師講課了。
高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)；下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課的時(shí)候，我就不認(rèn)識(shí)你了。
高士其的話，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。
名人的讀書(shū)故事作文 4
房間里空空的，一本新書(shū)也沒(méi)有。他才知道是做了一個(gè)好夢(mèng)。他想：總有一天，我會(huì)有夢(mèng)里那么多書(shū)的。
上學(xué)路上，他又經(jīng)過(guò)那個(gè)面包坊。一陣陣的奶油面包香味直撲鼻孔，他使勁地咽著口水。
面包坊的老師看見(jiàn)他走過(guò)來(lái)，親切地招呼他：小伯爾，今天想吃什么面包？我這里有奶油面包、火腿面包，還有新來(lái)的葡萄夾心面包。
小伯爾真想吃一個(gè)香噴噴的面包，但他喜愛(ài)的新書(shū)在向他招手呢。他慌忙撒個(gè)謊：謝謝您，我已經(jīng)吃過(guò)了。說(shuō)完，他拔腳跑了起來(lái)。他想趕快離開(kāi)這兒，逃離那陣陣香味帶來(lái)的巨大誘惑。
老師在講臺(tái)上講著數(shù)學(xué)題，可小伯爾的'肚子在唱空城計(jì)了。早上沒(méi)吃面包，現(xiàn)在肚子里空空的。小伯爾在心里說(shuō)：肚子，你別叫了，我要買(mǎi)一本新書(shū)呢。等我把新書(shū)買(mǎi)回來(lái)，一定把你喂得飽飽的。
就這樣堅(jiān)持了三天，他終于存夠了買(mǎi)一本新書(shū)的錢(qián)。他把鐵罐里的錢(qián)倒出來(lái)，仔細(xì)地?cái)?shù)了一遍又一遍。足夠買(mǎi)一本新書(shū)了。他自言自語(yǔ)道。他把錢(qián)又放回鐵罐中，抱著小鐵罐朝書(shū)店走去。
來(lái)到書(shū)店，他大聲地對(duì)書(shū)店里的店員說(shuō)：阿姨，我要買(mǎi)一本新書(shū)。
店員奇怪地看著他，說(shuō)：孩子，你有那么多錢(qián)嗎？
我有，阿姨你看。說(shuō)著，他把小鐵罐高高地舉了起來(lái)，搖了搖，鐵罐里的硬幣發(fā)出清脆的響聲。
你哪來(lái)那么多錢(qián)呢？店員不相信似的問(wèn)他。
我省下來(lái)的面包錢(qián)呢。
店員嘆了口氣，說(shuō)：可憐的孩子。說(shuō)著，她便去書(shū)架上拿了小伯爾最喜愛(ài)的《格林童話》。
買(mǎi)了新書(shū)，小伯爾別提有多高興了。他把新書(shū)緊緊地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。
回到家里，他找了一張牛皮紙，小心地把書(shū)的封皮包起來(lái)。他把新書(shū)放在鼻子底下，久久地聞著書(shū)頁(yè)中散發(fā)的油墨芳香。這本書(shū)是我的啦，我有了一本新書(shū)了。他有點(diǎn)不敢相信似地喃喃自語(yǔ)著。晚上他把新書(shū)放在枕頭底下，美美地睡著了。
長(zhǎng)大以后，愛(ài)書(shū)的小海因里�！げ疇柦K于成了一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人，還獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。
名人的讀書(shū)故事作文 5
搭著時(shí)光機(jī)，童年的我來(lái)到了一個(gè)神奇的世界——作文名人們讀書(shū)的故事。席慕容先生從《紅樓夢(mèng)》中領(lǐng)略了古代風(fēng)華，他的筆墨仿佛開(kāi)啟了一扇時(shí)空之門(mén)，將我?guī)肓速Z府的熱鬧場(chǎng)景。楊絳女士被《活著》深深打動(dòng)，在與余華對(duì)話的過(guò)程中，她指點(diǎn)我如何理解這個(gè)世界的殘酷與美好。張愛(ài)玲小姐追隨著《傲慢與偏見(jiàn)》，穿梭在英倫貴族的舞會(huì)中，帶給我一份浪漫與希望。
然而，在這個(gè)神奇世界中，作文名人們卻喪失了作文的能力。原來(lái)，一個(gè)邪惡的巫師喚醒了黑暗力量，使作文名人們的靈感消失殆盡。我決定幫助他們，找回他們?cè)?jīng)的靈感和創(chuàng)造力。于是，我踏上了一場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生的故事之旅。
在冰天雪地中，我遇到了一只智慧的企鵝，它會(huì)寫(xiě)作。企鵝帶領(lǐng)我來(lái)到一個(gè)巨大的圖書(shū)館，里面儲(chǔ)存著無(wú)盡的知識(shí)和智慧。我們通過(guò)翻閱《紅樓夢(mèng)》、《活著》、《傲慢與偏見(jiàn)》，用心感悟每一頁(yè)的文字，努力尋找作文名人們失散的創(chuàng)作真諦。
最終，在我的努力下，作文名人們重新獲得了靈感。席慕容先生寫(xiě)出了《童年的.十字路口》，他流露出對(duì)曹雪芹的深情和感動(dòng)。楊絳女士以《難忘的朋友》回顧了與余華的對(duì)話，她講述了余華作品中飽含人性的痛苦與堅(jiān)韌。張愛(ài)玲小姐通過(guò)《流言》傳遞了對(duì)《傲慢與偏見(jiàn)》最美妙的詮釋，又將英倫鄉(xiāng)紳的生活渲染得更加夢(mèng)幻浪漫。
在我與作文名人們的共同努力下，邪惡的巫師最終被趕出了這個(gè)神奇的世界，作文的力量也重歸作文名人們的手中。我離開(kāi)了這片神奇的土地，帶著滿心的喜悅與感動(dòng)返回現(xiàn)實(shí)。回首時(shí)光機(jī)，我深深體會(huì)到讀書(shū)的力量，它能引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)奇幻又真實(shí)的世界。
名人的讀書(shū)故事作文 6
語(yǔ)文課本中的《竊讀記》一文，我記憶深刻，讀完后我經(jīng)常想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)呢？
思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我想到從其他書(shū)上看到的名人讀書(shū)故事。
最記憶深刻的`是高爾基"救書(shū)"，書(shū)怎么救呢？原來(lái)高爾基家著火了，高爾基什么也不管，只把所有的書(shū)籍全都救了出來(lái)，為了書(shū)，他險(xiǎn)些被燒死，有人問(wèn)起時(shí)，他說(shuō)，書(shū)籍使我能夠站在這個(gè)爛泥潭里，如果沒(méi)有書(shū)，我將會(huì)被淹沒(méi)，被愚蠢和下流淹死。
原來(lái)讀書(shū)可以使我們變得聰慧，精神高尚，所以我們才讀書(shū)呀！
還有一個(gè)我非常喜歡的故事，張廣厚"吃書(shū)"，頭一回讀時(shí)，我還以為是像吃飯一樣把書(shū)吃進(jìn)去呢！其實(shí)是他找到一本對(duì)自己有很大幫助的書(shū)后，反復(fù)研究，20多頁(yè)的書(shū)，他就看了半年！最后因手指在書(shū)頁(yè)上來(lái)回磨擦，書(shū)上泛起一道道黑印，妻子開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪是讀書(shū)，明明是吃書(shū)！
這個(gè)故事也讓我受益無(wú)窮，張廣厚先生的認(rèn)真以及毅力讓我欽佩，看來(lái)我的營(yíng)養(yǎng)還不夠，得多"吃"些書(shū)能健康成長(zhǎng)�。�
回過(guò)頭來(lái)想想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？我們已經(jīng)有了明確的答案，因?yàn)樽x書(shū)讓我們擁有高尚的品質(zhì)，因?yàn)樽x書(shū)可以使我們聰明伶俐，因?yàn)樽x書(shū)可以幫助我們健康成長(zhǎng)，醫(yī)治那些愚鈍下流。
書(shū)啟發(fā)了我很多，不止這些，跳出名人讀書(shū)故事，讀書(shū)可以使我們有更大的學(xué)習(xí)空間，讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平。讀書(shū)可以讓我們變得通達(dá)，不固陋
總之，只要我們多讀書(shū)，以書(shū)為友，書(shū)是不會(huì)虧待你的。
讓我們一起讀書(shū)吧！
名人的讀書(shū)故事作文 7
曾經(jīng)有一位名人，他十分熱愛(ài)讀書(shū)。無(wú)論是在公眾場(chǎng)合還是私下，他都有一個(gè)永遠(yuǎn)離不開(kāi)的伴侶——書(shū)籍。這位名人自小喜歡閱讀，他認(rèn)為書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是通往成功的鑰匙。
這位名人在他的辦公室里有著一個(gè)巨大而美麗的書(shū)架，上面擺滿了各式各樣的書(shū)籍。每當(dāng)他遇到問(wèn)題或者需要靈感時(shí)，他總是走到書(shū)架前，閉上眼睛，隨手拿起一本書(shū)翻閱。他相信，書(shū)籍中蘊(yùn)含著智慧的力量，只要用心去讀，總能找到答案。
這位名人讀書(shū)的方式也很特別。他不僅從書(shū)中獲取知識(shí)，還會(huì)把自己的想法記錄下來(lái)，并加以實(shí)踐。他說(shuō)：“書(shū)籍可以啟迪思維，但真正的收獲只有在實(shí)踐中才能得到�！币虼�，他每天都會(huì)找到時(shí)間將書(shū)中的理論付諸實(shí)踐，用自己的身體去驗(yàn)證書(shū)中的觀點(diǎn)。
這位名人讀書(shū)的習(xí)慣也對(duì)他的事業(yè)產(chǎn)生了積極的影響。他通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，成為了自己領(lǐng)域的專家，廣受人們的尊敬和欽佩。他的成功不僅來(lái)自天賦和努力，更是借助了書(shū)籍帶給他的智慧和啟示。
名人說(shuō)：“讀書(shū)是一種修行，也是一種心靈的洗禮�！彼钪x書(shū)可以讓人變得更加博學(xué)多才，擁有更廣闊的視野和更深刻的思考能力。所以，他從未停止過(guò)讀書(shū)的步伐，無(wú)論在什么時(shí)候，他都抽出時(shí)間閱讀，與書(shū)籍為伴。
通過(guò)讀書(shū)，這位名人不僅拓展了他的`知識(shí)面，也拓寬了他的思維方式。他曾經(jīng)說(shuō)：“在書(shū)籍的世界里，我找到了快樂(lè)和安慰。讀書(shū)讓我變得更加自信和堅(jiān)定，也讓我更加懂得如何正確地引導(dǎo)自己的人生�！�
這位名人用自己的行動(dòng)告訴我們，讀書(shū)是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富。它不僅可以開(kāi)啟智慧之門(mén)，還可以塑造我們的人格和思維方式。因此，無(wú)論何時(shí)何地，讓我們都不要忘記身邊的好書(shū)，用它們來(lái)陪伴我們的成長(zhǎng)和前行。
名人的讀書(shū)故事作文 8
在一個(gè)小村莊里住著一個(gè)名叫張婧的中學(xué)生，她從小就對(duì)神秘的東西充滿了興趣。對(duì)于筆仙這種傳聞已久的存在，她一直抱有一種好奇心，卻又有些畏懼。
一天，張婧與幾個(gè)好友聚在一起。閑聊中，她們談起最近幾起離奇的事件，據(jù)說(shuō)都與人們玩筆仙有關(guān)。朋友們對(duì)此頗感興趣，紛紛建議大家一起嘗試一下。
張婧卻顯得猶豫不決。她心里明白，要玩筆仙并不容易，需要遵守各種規(guī)則，否則后果不堪設(shè)想。但她也明白同齡人之間的好奇心難以抵擋，最終在朋友的勸說(shuō)下，她邁出了第一步。
他們約定在一個(gè)鬧鬼的舊屋前進(jìn)行筆仙游戲。夜晚，月光灑在衰敗的'墻壁上，樹(shù)影搖曳欲墜。大家手牽著手，閉上眼睛，開(kāi)始祈禱。突然，筆尖動(dòng)了起來(lái)，字母緩緩出現(xiàn)在白紙上。張婧的心跳加速，但卻感到了一股奇特的力量的支配。
漸漸地，幾個(gè)朋友漸漸失去了意識(shí)，而張婧能感覺(jué)到自己與幽靈世界建立了奇妙的聯(lián)系。她被帶入一個(gè)神秘的時(shí)間和空間，目睹了歷史上眾多著名作家讀書(shū)的場(chǎng)景。他們?cè)诎察o的圖書(shū)館里，或是陽(yáng)光下的草地上，或是獨(dú)自坐在窗邊，專注細(xì)讀每一個(gè)句子。在這樣神奇的經(jīng)歷中，張婧對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)達(dá)到了一個(gè)新的高度。
回到現(xiàn)實(shí)中，張婧決定將這段旅程分享給世人。她利用所學(xué)知識(shí)，以電影形式記錄了這段奇遇，并向全世界播放。電影名為《筆仙的奇幻故事》，通過(guò)表演和特效的相結(jié)合，將觀眾帶入了數(shù)百年來(lái)眾多作家所經(jīng)歷的文學(xué)之旅。影片上映后，轟動(dòng)一時(shí)，成為當(dāng)年最受歡迎的電影之一。
張婧因此走上了導(dǎo)演的道路，她堅(jiān)信通過(guò)影視作品傳遞文化和思想是自己的使命。她繼續(xù)深入鉆研電影藝術(shù)，希望用影片讓更多的人感受到文學(xué)的魅力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)和閱讀的渴望。
名人的讀書(shū)故事作文 9
曾有一個(gè)小鎮(zhèn)，住著一位年邁的書(shū)店老板，他傳下了一個(gè)故事，關(guān)于名人和他們的讀書(shū)經(jīng)歷。
故事開(kāi)始于那個(gè)雅致的午后，一位著名畫(huà)家來(lái)到了書(shū)店。他對(duì)老板說(shuō)，自己以前并不愛(ài)讀書(shū)，直到看到一本關(guān)于大師畫(huà)家的傳記。那本書(shū)點(diǎn)燃了他內(nèi)心對(duì)藝術(shù)的熱情，激勵(lì)了他成為今天的大師。從那以后，他每天都能從書(shū)中獲得靈感。
接著，一個(gè)年輕的科學(xué)家走進(jìn)了書(shū)店。他謙虛地說(shuō)，自己是因?yàn)樽x了一本備受爭(zhēng)議的科學(xué)著作而改變了自己對(duì)于世界的看法。這本書(shū)曾讓他對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并使他下定決心追求科學(xué)事業(yè)。
一個(gè)陌生的旅行者敲響了書(shū)店的門(mén)鈴。他提到，他曾在歷史書(shū)中讀到了一個(gè)故事，那個(gè)故事深深地打動(dòng)了他。它讓他明白了歷史的重要性以及我們對(duì)過(guò)去所付出的影響。從那時(shí)起，他決定了解更多關(guān)于歷史的知識(shí)。
一個(gè)年輕的女作家走進(jìn)了書(shū)店。她坦率地說(shuō)，自己的創(chuàng)作靈感往往來(lái)自于閱讀其他作家的作品。她發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，她可以豐富自己的寫(xiě)作技巧，將更多的情感和思想注入到自己的作品中。
最后，一位老者拄著拐杖踏入了書(shū)店。他告訴老板，他的`一生都在追求智慧和真理。他將讀書(shū)視為自己的導(dǎo)師，每一本書(shū)都給予他新的思考和見(jiàn)解。他認(rèn)為讀書(shū)是自我啟發(fā)和成長(zhǎng)的途徑。
通過(guò)這些故事，我們看到了名人們是如何通過(guò)閱讀書(shū)籍得到啟發(fā)和改變自己的。不管是藝術(shù)、科學(xué)、歷史還是文學(xué)，每個(gè)人都能從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)世界的理解，以及培養(yǎng)自己的思考能力。正如那位書(shū)店老板所言：“書(shū)籍是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富，它能夠改變?nèi)说拿\(yùn)�！�
名人的讀書(shū)故事作文 10
在一個(gè)朦朧的黎明，著名的作文名人楊晴漫步在花園里。他的創(chuàng)造力似乎已經(jīng)干涸，眼中只有迷茫和沮喪。這位曾經(jīng)以一篇篇?jiǎng)尤俗魑恼鞣䶮o(wú)數(shù)讀者的天才，如今卻陷入了無(wú)法寫(xiě)作的泥潭之中。
故事發(fā)生的夏日午后，楊晴接到了一個(gè)誘人的邀請(qǐng)。有一個(gè)神秘的圖書(shū)館開(kāi)館慶典，屆時(shí)將展示搜集來(lái)的名人手稿。這對(duì)楊晴來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“重見(jiàn)天日”的希望，于是他決定親自前往。
當(dāng)楊晴進(jìn)入那座古老的圖書(shū)館時(shí)，他完全被千千萬(wàn)萬(wàn)的手稿所包圍。身臨其境的氛圍使他感到平靜和溫暖，仿佛每一處角落都在向他呼喚。楊晴慢慢地走近一本擺放在展示柜中的手稿，手指輕輕觸碰著它。突然，一股神秘的能量穿越指尖涌入他心靈深處。
坐在一張古老的書(shū)桌旁，眼前浮現(xiàn)出一幅幅場(chǎng)景，都是有關(guān)名人們背后的讀書(shū)故事。這些名人們不僅是文學(xué)界的泰斗，更是閱讀的愛(ài)好者。他們的故事點(diǎn)燃了楊晴心中的火焰，決定重新踏上創(chuàng)作之路。
回到現(xiàn)實(shí)世界，楊晴感到煥然一新。他開(kāi)啟了祖輩留下的書(shū)房，一個(gè)古籍館藏豐富的天堂。他坐在一張靠窗的桌子旁，拿起筆，一字一句地寫(xiě)下來(lái)。每天他都沉浸在書(shū)海中，吸取名人們的智慧與才情。
在短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，楊晴創(chuàng)作出一篇又一篇?jiǎng)尤诵钠堑?婉約之作。他重拾過(guò)去的自信和靈感，成為當(dāng)之無(wú)愧的作文名人。而這一切，都得益于那座神秘的圖書(shū)館和名人們的故事。
電影《作文名人讀書(shū)的故事》以溫馨感人的劇情，展現(xiàn)了閱讀和寫(xiě)作對(duì)一個(gè)作家重新找回自己的重要性。通過(guò)楊晴的故事，觀眾們將會(huì)被引導(dǎo)思考，認(rèn)識(shí)到閱讀的力量，并激發(fā)內(nèi)心的創(chuàng)造力和激情。
名人的讀書(shū)故事作文 11
我閱讀了《名人故事》這本書(shū)后，從中了解到了古今中外的名人勤奮好學(xué)，報(bào)效國(guó)家感人故事，展現(xiàn)他們的才智。我最喜歡岳飛的故事。
這個(gè)故事說(shuō)，岳飛小時(shí)侯家境貧寒，從小就幫家里做些雜活，但他非常好學(xué)。尤其喜歡讀《左氏春秋》《孫子兵法》及《吳子》這類(lèi)的書(shū)。他小時(shí)侯力氣非常大，十多歲的.時(shí)候就能拉開(kāi)三百斤的大弓。因此，他平時(shí)在讀好書(shū)的時(shí)候，也常常練劍習(xí)武。期間，他目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了“岳家槍”。當(dāng)時(shí)，北方的金兵常常入侵中原，母親鼓勵(lì)岳飛報(bào)效國(guó)家。從軍之前，母親在他的背上刺上“精忠報(bào)國(guó)”。岳飛不忘母訓(xùn)，那四個(gè)字成為岳飛終生遵奉的信條。岳飛建立起一支紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇的抗金軍隊(duì)。“岳家軍”打敗了金兵可是最后還是被奸臣秦檜和昏君趙構(gòu)給害死了，我覺(jué)得秦檜是卑鄙小人，太壞了。我真想狠狠地揍他一頓。
岳飛有兩句名言，我非常喜歡，“文官不愛(ài)財(cái)，武官不惜死，不患天下不太平”。“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切”。他那熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)國(guó)家，刻苦學(xué)習(xí)，不畏困難而戰(zhàn)的那種精神值得我學(xué)習(xí)。
岳飛雖愚忠，但忠的有骨氣，他的好身手，對(duì)人民對(duì)祖國(guó)的愛(ài)讓我感動(dòng)，但他的死卻是一個(gè)遺憾，沒(méi)有使他的偉大升華到更智慧的境界，始終是一個(gè)遺憾啊。我們只有把對(duì)岳飛的感嘆實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)他的忠和勇，讓他的精神保留在中華大地上，永遠(yuǎn)流傳．．．．．．
名人的讀書(shū)故事作文 12
在這個(gè)寒假里，我讀過(guò)不少課外書(shū)，寒假讀《名人故事》有感。其中，令我深受啟發(fā)的一本書(shū)是《名人故事》，這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事，讓我百看不厭、受益匪淺。
《名人故事》里的小故事—《樂(lè)壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂(lè)家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂(lè)，二十世紀(jì)三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。當(dāng)時(shí)，劇社條件非常艱苦，但愛(ài)好音樂(lè)的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時(shí)候，聶耳卻抓住這寶貴的時(shí)間，勤加苦練，每天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書(shū)法家王羲之的故事�？釔�(ài)書(shū)法的王羲之每天勤學(xué)苦練。有一次，他在書(shū)房練字，書(shū)童給他送來(lái)饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來(lái)書(shū)房看他，卻見(jiàn)王羲之右手拿著筆，左手拿著半個(gè)饅頭蘸著墨汁往嘴里送，讀后感《寒假讀《名人故事》有感》。王羲之每次練完字后，總要到門(mén)口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái)。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書(shū)法，不停的.清洗筆和硯臺(tái)，天長(zhǎng)日久，清澈見(jiàn)底的池塘竟變成了黑黑的墨池……
讀完《名人故事》這本書(shū)，使我悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人的成功并沒(méi)有什么捷徑可走，也沒(méi)有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過(guò)一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。
名人的讀書(shū)故事作文 13
對(duì)于名人的故事，我不曾了解，所以看不到他們究竟付出了多少，作了多少，所以，我利用假期時(shí)間，看了這本從媽媽學(xué)校借來(lái)的書(shū)---《大名人小故事》。
你知道飛機(jī)之父—萊特兄弟嗎？那我來(lái)給你們講講他們的故事：萊特兄弟小時(shí)候喜歡放風(fēng)箏，也喜歡做風(fēng)箏。一次，他們發(fā)現(xiàn)老鷹會(huì)飛，是因?yàn)樗谐岚�，而且是曲線的。他們也想裝上翅膀飛起來(lái)。父親送給它們一只紙做的蝴蝶，右手旋轉(zhuǎn)藏在腹部的橡皮筋，朝天空一放，竟飛了起來(lái)，他們開(kāi)始在他們的小倉(cāng)庫(kù)研究。他們的父母也相信一個(gè)數(shù)學(xué)家和一個(gè)發(fā)明家會(huì)搞出一點(diǎn)名堂的'。
萊特兄弟不但實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，更實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，幾乎所有的人都不會(huì)再嘲笑他們，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)嘲笑他們當(dāng)年那看似不可能的想法。成千上萬(wàn)的人幻想著自由的飛翔，然而，只有萊特兄弟首先做到了。因?yàn)樗麄儾粏螁芜@樣想，更努力的嘗試著去做了�！扒趭^、認(rèn)真是成功的發(fā)動(dòng)機(jī)；想象、創(chuàng)新是成功的槳。”
你可知消滅敵人的最好方法是什么嗎？林肯作為美國(guó)的第16任總統(tǒng)，為我們找到了答案。看到這篇文章，給我感觸頗大：一次，林肯參加一群年輕士兵的討論，有的士兵認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)中最大困難是錢(qián)，有的則認(rèn)為人才才最重要。然后討論如何消滅敵人，有的認(rèn)為使用先進(jìn)武器，而有的則是摧毀敵方陣地。而林肯并未評(píng)論，他說(shuō)：“非常簡(jiǎn)單”“讓敵人成為你的朋友�！�
我終于知道：消滅一個(gè)敵人的確少了一個(gè)對(duì)手，但從另一個(gè)意義上講也少了一個(gè)伙伴。真正的勝者不是能打敗敵人的人，而是能使敵人成為自己的朋友的人！
我相信這本書(shū)會(huì)給我眾多啟示。
名人的讀書(shū)故事作文 14
從古至今，許多名人都熱愛(ài)讀書(shū)，并通過(guò)閱讀開(kāi)拓了思維、豐富了知識(shí)。其中一個(gè)令人贊嘆的故事是關(guān)于著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦的。愛(ài)因斯坦，這位撼動(dòng)物理學(xué)界的天才，對(duì)閱讀有著極深的熱愛(ài)。
在他小時(shí)候，他的父母每月會(huì)給他買(mǎi)一些書(shū)，滿足他的求知欲。而他最喜歡的地方，是鎮(zhèn)上的小圖書(shū)館。每當(dāng)放學(xué)后，他總是徑直走向那個(gè)小小的建筑物，進(jìn)入書(shū)館的'大門(mén)后，他仿佛置身于一個(gè)神秘的世界。
在那里，愛(ài)因斯坦能夠閱讀各種各樣的書(shū)籍，從科學(xué)到文學(xué)，他都一一涉獵。《新竹枝詞》讓他領(lǐng)略了詩(shī)歌的美妙，而伽利略的《永恒的世界》則啟發(fā)了他對(duì)宇宙的想象。在這個(gè)獨(dú)特的地方，他漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立思考的思想家。
愛(ài)因斯坦在成年后也沒(méi)有停止閱讀的習(xí)慣，他將每天抽出一些時(shí)間，沉浸在書(shū)海之中。他認(rèn)為讀書(shū)能夠開(kāi)拓人的視野，提高思維的深度和廣度。他的這種熱愛(ài)和執(zhí)著也讓他在科學(xué)界成就非凡，最終獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
正是因?yàn)樽x書(shū)的習(xí)慣，愛(ài)因斯坦不僅僅對(duì)物理學(xué)有了深刻的理解，還對(duì)哲學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域有了涉獵。他所讀的書(shū)籍不僅僅限于自己專業(yè)領(lǐng)域，而是多方面的擴(kuò)展自己的知識(shí)。正是這樣的閱讀習(xí)慣，使他在科學(xué)研究中有獨(dú)到的見(jiàn)解。
愛(ài)因斯坦的故事告訴我們，讀書(shū)是一個(gè)滿足好奇心、培養(yǎng)思考能力和提升個(gè)人素質(zhì)的過(guò)程。不論是名人還是普通人，只要我們保持閱讀的熱情，我們就能不斷成長(zhǎng)，為自己的人生增添更多的色彩。
名人的讀書(shū)故事作文 15
有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書(shū)會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣(mài)豆腐的老人看到他寫(xiě)的幾個(gè)字“會(huì)寫(xiě)飛鳳家，敢在人前夸”，覺(jué)得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫(xiě)得并不好，好像我的'豆腐一樣，軟塌塌的，沒(méi)筋沒(méi)骨，還值得在人前夸嗎？”柳公權(quán)一聽(tīng)，很不高興地說(shuō)：“有本事，你寫(xiě)幾個(gè)字讓我看看�！�
老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫(xiě)不好字�？墒�，人家有人用腳都寫(xiě)得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧�！�
第二天，柳公權(quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫(xiě)對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
柳公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說(shuō)：“我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫(xiě)字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”柳公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫(xiě)了幾個(gè)字：
“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛�！�
柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書(shū)法家。
名人的讀書(shū)故事作文 16
我飽含著激動(dòng)的心情，一遍又一遍的讀了《名人的故事》這本書(shū)，了解了任長(zhǎng)霞那光輝而又短暫的一生。我深深地被任長(zhǎng)霞————這位的英模所吸引，所感動(dòng)。
我敬佩任長(zhǎng)霞，敬佩她那尊老愛(ài)幼的精神。任長(zhǎng)霞出生在河南鄭州一個(gè)普通的工人家庭。2歲多的時(shí)候，和哥哥任長(zhǎng)江一起來(lái)到睢縣農(nóng)村的爺爺奶奶家。幼小的長(zhǎng)霞不但聰明可愛(ài)，而且還很尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)自己的弟弟妹妹。有好吃的東西，總是讓爺爺奶奶、大爺大娘先嘗，給弟弟妹妹留著，而自己卻從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)一點(diǎn)好東西，每次別人把東西要分給她吃的時(shí)候，她總是笑著說(shuō)：“你們吃吧，我不愛(ài)吃。”其實(shí)誰(shuí)也不知道，這些都是她最?lèi)?ài)吃的東西了。
我敬佩任長(zhǎng)霞，敬佩那孜孜不倦的`讀書(shū)精神。當(dāng)任長(zhǎng)霞回到鄭州上學(xué)后，就到了能看小說(shuō)的年齡。她有空就抱著《福爾摩斯偵探小說(shuō)集》之類(lèi)的偵探小說(shuō)看，狠不得自己也變成福爾摩斯，專門(mén)去破疑難案件。她對(duì)警察的職業(yè)羨慕極了，走在大街上，只要看到穿著上白下藍(lán)警察制服的人，就扭過(guò)頭去看，人家都走好遠(yuǎn)了，她還戀戀不舍的看著人家。想想任阿姨，比比我自己。我對(duì)學(xué)習(xí)是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。記得有一次，老師布置了幾道思考題，我回家后一看，全都是復(fù)雜麻煩的題型，便連想都不想，就去問(wèn)爸爸，爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋，而我卻覺(jué)得無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系，反正能有一個(gè)答案就行了。直到今天我才明白，這是一種依賴行為，是一種沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
名人的讀書(shū)故事作文 17
曾經(jīng)有一位名人，他對(duì)自己的成功始終保持著一份謙遜之心。正是因?yàn)檫@份謙遜，他在學(xué)習(xí)上一直非常努力。他認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，才能夠不斷地提高自己，達(dá)到更高的境界。
有一次，他聽(tīng)說(shuō)了一本非常有名的書(shū)。這本書(shū)被譽(yù)為是改變世界的啟蒙之書(shū)，許多人稱之為“奇書(shū)”。名人非常好奇，他決定抽出時(shí)間來(lái)讀一讀這本書(shū)。
然而，他發(fā)現(xiàn)這本書(shū)并不像傳說(shuō)中那樣容易理解。書(shū)中的內(nèi)容非常深?yuàn)W，讓人難以琢磨。于是，名人決定進(jìn)行一次挑戰(zhàn)。他每天晚上抽出固定的時(shí)間，認(rèn)真研究這本書(shū)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，名人終于讀完了這本書(shū)。他從中收獲了很多，也領(lǐng)悟到了許多道理。這本奇書(shū)教會(huì)了他如何思考問(wèn)題、如何看待世界。它讓名人感受到了知識(shí)的力量。
從那以后，名人對(duì)學(xué)習(xí)更加癡迷了。他不僅閱讀各種各樣的書(shū)籍，還結(jié)交了許多有才華的人。他們一起討論問(wèn)題，進(jìn)行思想的碰撞。在這個(gè)過(guò)程中，名人不斷地成長(zhǎng)，不斷地提高自己。
名人因?yàn)樽x書(shū)而變得更加充實(shí)，他的話語(yǔ)也更加有深度。人們?cè)絹?lái)越敬重他，他的影響力也越來(lái)越大。最重要的.是，他通過(guò)讀書(shū)找到了自己的人生目標(biāo)，明確了未來(lái)的方向。
這個(gè)故事告訴我們，讀書(shū)是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠�。通過(guò)讀書(shū)，我們可以打開(kāi)智慧的大門(mén)，獲取寶貴的知識(shí)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在工作生活中，讀書(shū)都能讓我們變得更加強(qiáng)大。只有不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，我們才能夠不斷地進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
名人的讀書(shū)故事作文 18
《100個(gè)杰出人物的名人故事》是一本很好的書(shū)，里面有許多“浪花”，浪花里有時(shí)唱著歡樂(lè)的歌，有時(shí)讓你走在痛苦的場(chǎng)面，有時(shí)，浪花把你帶進(jìn)黑暗的.世界里，現(xiàn)在就讓我給大家講一下讀這本書(shū)的感受。
這本書(shū)我很喜歡，就是故事太短了，但是里面的故事內(nèi)容很豐富多彩，而且很有趣，比如里面講述了祖沖之計(jì)算圓周率，他只講了他看到書(shū)上的內(nèi)容和他問(wèn)爺爺?shù)玫降拇鸢福窃鯓铀愕睦锩鏇](méi)怎么講，雖然這樣講你覺(jué)得很短，但是他也給你帶來(lái)了知識(shí)。
里面還講了《冰心——可愛(ài)的小書(shū)迷》這個(gè)故事，這個(gè)故事講述了她很喜歡看書(shū)，他剛開(kāi)始就看了《三國(guó)演義》，可是他很多字不認(rèn)識(shí)，他還是堅(jiān)持要看這本書(shū)，他看書(shū)時(shí)，一邊看一邊猜，一知半解的讀下去，居然把《三國(guó)演義》讀了一遍，之后，又讀了《水滸》、《聊齋志異》，在王老舅的教導(dǎo)下,她又讀了《論語(yǔ)》、《左傳》，在十一歲時(shí)他又讀完了《西游記》、《天雨花》、《再生緣》、《兒女英雄傳》、《說(shuō)岳》等書(shū)籍。這些故事我也覺(jué)得比較好看，特別是他讀書(shū)的樣子，寫(xiě)得非常有意思，正因?yàn)樗蔀橐幻麄ゴ蟮淖骷�，我感到她很有恒心，主要是她從小熱�?ài)知識(shí)，把書(shū)當(dāng)作自己朋友。
當(dāng)然這本書(shū)還有其他故事，我就不依依說(shuō)出我的感受了，希望你們和我一樣喜歡這本書(shū)。
名人的讀書(shū)故事作文 19
五歲時(shí)，父親拿一只小羅盤(pán)給他玩，愛(ài)因斯坦捧著羅盤(pán)，見(jiàn)里面的指針轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后始終指向北方，他奇怪了，他把羅盤(pán)捧在胸前，把指針轉(zhuǎn)一圈，又轉(zhuǎn)一圈，不管怎么轉(zhuǎn)，那根針總是指著北方。他呆呆地站在那里，手里捧著羅盤(pán)，默默地想：針?biāo)闹苁裁炊紱](méi)有，是什么神奇的力量把針吸住了呢？他呆呆地站在那里想，直到母親喊他吃飯，他還站在那里思索。
秋天，愛(ài)因斯坦一家去郊游，當(dāng)走進(jìn)一片茂密的樹(shù)林時(shí)，他卻不見(jiàn)了，母親到處找他，焦急地喊他，他卻一個(gè)人在林間輕輕地穿行，一會(huì)兒摘下一片樹(shù)葉，細(xì)心觀察樹(shù)葉的脈紋，一會(huì)兒觀看陽(yáng)光從樹(shù)葉間透出的光斑，到了湖邊，他就蹲下身來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)地望著湖面上起伏的`微波。當(dāng)母親好不容易找到他時(shí)，他正坐在地上，凝望著一隊(duì)隊(duì)忙忙碌碌來(lái)回穿梭的螞蟻。“阿爾伯特”媽媽一把拉起小愛(ài)因斯坦的手，發(fā)現(xiàn)他呆的地方離她叫喊的地方很近，“你干嗎不答應(yīng)媽媽，讓媽媽來(lái)回的跑�！薄皼](méi)有，媽媽我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”小愛(ài)因斯坦說(shuō)，媽媽只好微微地嘆了一口氣。
讀完這個(gè)故事，我知道愛(ài)因斯坦從小就是一個(gè)愛(ài)思考的孩子。他常常為了弄懂一個(gè)問(wèn)題，不斷地仔細(xì)觀察和這個(gè)問(wèn)題有關(guān)的事物，并且努力思考，自己從中找到答案。我也要像愛(ài)因斯坦一樣，以后在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成多觀察、勤思考的好習(xí)慣。
名人的讀書(shū)故事作文 20
這本書(shū)寫(xiě)的是古今中外的50多位名人�？纯此麄兪侨绾文苊骨罚苋俗鹁�。看看他們成功的秘訣，激發(fā)自己的潛能，豐富自己的思想。 其中，我最受感動(dòng)的是我國(guó)女英雄——秋瑾。她生在官宦之家。又是書(shū)香門(mén)第，理因說(shuō)，她因是個(gè)女工的能手，可錯(cuò)了，她不愛(ài)這些，她愛(ài)讀書(shū)吟詩(shī)。父母把她嫁給了一個(gè)頑固守舊的花花公子，因此生活極不和諧。在北京，秋瑾結(jié)識(shí)了愛(ài)讀書(shū)，精通詩(shī)詞的吳之瑛，從那以后，秋瑾發(fā)生了很大的變化，不再纏足，利用各種辦法，打擊清政府，同時(shí)，她還積極籌劃反清武裝起義，但不幸被別人泄露，被清政府抓起來(lái)，但她令死不屈，被殺害。 從中，我們可以看出秋瑾是個(gè)大義凜然、敢于抗?fàn)幍娜�。她的精神永垂不朽�?我們可以從這本書(shū)中看到了名人是如何對(duì)待失敗，看他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)，看他們都有什么樣的品質(zhì)，看他們?nèi)绾螆?bào)效祖國(guó)……我們也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，不斷完善自己。 看后，我想了很多很多：為什么美國(guó)誕生的比我們遲，你知道為什么嗎？原因很簡(jiǎn)單，他們國(guó)家人都愛(ài)讀書(shū)，都是博學(xué)多才，這樣，就會(huì)發(fā)明很多先進(jìn)的'東西。
我想了，雖然我們不能像革命前輩那樣，用自己的生命報(bào)效祖國(guó)，但我們可以好好學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望，長(zhǎng)大了，我們要報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用得人，在我們的努力下，要讓中國(guó)永遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界。
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