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愛的教育讀后感600字左右（精選18篇）
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的愛的教育讀后感600字左右，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛的教育讀后感600字左右 1
《愛的教育》是用日記的形式寫的，主人公安利柯是一個(gè)年僅12歲的小男孩，他仔細(xì)觀察每一個(gè)人，每一件事，用心去愛、去看、去感受身邊的一切。
男孩的愛國(guó)情誼已經(jīng)開始在心里萌發(fā)，準(zhǔn)備往更大的空間成長(zhǎng)了。小男孩不許別人侮辱自己的國(guó)家，他不接受侮辱自己國(guó)家人的金錢，即使他很貧窮，很需要這筆錢，他毫不猶豫地把銀幣和銅板都扔出去了。如果我們?nèi)巳硕紴閲?guó)家著想，顧全大局，那國(guó)家就不愁不會(huì)強(qiáng)大富有。少年的品德、思想是很重要的，少年是國(guó)家未來(lái)的主人，所以，少年的品德是關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)的。每個(gè)少年都應(yīng)該立志學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、遵紀(jì)守法的好少年，那國(guó)家的將來(lái)會(huì)少一些罪人和囚犯。
心動(dòng)不如行動(dòng)，其實(shí)做好少年很簡(jiǎn)單，只要盡自己的能力學(xué)好習(xí)就可以。學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)就是學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家。
一個(gè)人，在小時(shí)候不重視心理、品德教育，只重視學(xué)習(xí)教育，也是不行的，要兩頭兼顧才行。如果只注重成績(jī)，那這個(gè)人道德敗壞，他學(xué)的知識(shí)越多，那他對(duì)社會(huì)的危害就越大。
做一個(gè)好少年說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，天使和惡魔的分別只在一念之間，即使做一個(gè)好少年很難，如果不試試看怎么知道你做不到呢？
《愛的'教育》這本書是我的一個(gè)“朋友”，其中我最喜歡《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》這一篇。
讀書可以滋潤(rùn)我們的心田，陶冶情操，開拓我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平。有時(shí)候迷茫的人，讀一本書后就找到了人生的道路。書籍就是這么神奇，難怪高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”呢！
愛的教育讀后感600字左右 2
愛的教育這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的'酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻大的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了
愛是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀
愛的教育讀后感600字左右 3
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的`追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。也許它聽起來(lái)很口號(hào)，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
愛的教育讀后感600字左右 4
我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求！
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的`深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。
愛的教育讀后感600字左右 5
愛，讓我感悟到很多東西�！稅鄣慕逃犯屛疑钋畜w會(huì)到愛的微妙境界。
書的主人公是一位在讀四年級(jí)的意大利小男孩安利柯。全書從安利柯的視角，以日記體的`形式，寫下了父愛、母愛，最主要的是他與小伙伴的純潔友情。書中的每個(gè)故事都使我熱淚盈眶，忍不住贊嘆：“�。∷麄兲赂伊�，我也要向他們學(xué)習(xí)�！�
不過，其中最令我感動(dòng)的故事還是《舍己救人的洛佩諦》。故事內(nèi)容大體這樣：新學(xué)年剛開始，一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生忽然放開母親的手倒在地上，而不遠(yuǎn)處一輛車正朝著這邊駛來(lái)。二年級(jí)的洛佩諦眼見情況不妙，勇敢地跑過去將這位學(xué)生拖出來(lái)�？刹恍业氖牵�沒等洛佩諦把自己的腳退回來(lái)，已被車子軋碎了腳骨。從此，洛佩諦成了非拄拐杖不能行走的人了。
洛佩諦舍己救人的精神和金子般的心，值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)別人處于危險(xiǎn)時(shí)，他奮不顧身地救了別人，自己卻受到“天塌了”一般的打擊，而面對(duì)這一切，他始終無(wú)怨無(wú)悔。這是何等的胸懷！又有著何等的大愛！
這讓我想起，一年冬天，寒風(fēng)呼嘯。我坐在教室里，頭昏沉沉的，像丟了魂似的。我立即打電話給媽媽，她不顧天寒地凍，也不顧路途遙遠(yuǎn)，更不顧手中要干的活，連夜趕來(lái)學(xué)校帶我去醫(yī)院打針。我剛到醫(yī)院，才打上針一會(huì)兒就睡著了。翌日清晨，我一覺醒來(lái)，看見媽媽坐在床頭，斜靠著墻壁睡著了，不斷地發(fā)出鼾聲。我頓時(shí)眼角濕潤(rùn)了，原來(lái)她整宿都守護(hù)在我身旁。
愛，無(wú)處不在！愛，就像寒冬里家家戶戶必備的取暖器，讓我心中不時(shí)涌起一股暖流。
愛的教育讀后感600字左右 6
《愛的教育》這本書中所倡導(dǎo)的是要用愛的感情來(lái)教育我們，生活中的母子之愛，父子之愛，朋友之愛，師生之愛，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都非常重要，《愛的教育》就是要把我們培養(yǎng)成一個(gè)性格完善的，有社會(huì)責(zé)任感的，愛國(guó)愛民的好公民，這也就像我們陶校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì)做真人。
《愛的教育》是意大利著名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng)作完成的，這本書是以一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻寫的，講述了他在一學(xué)年中的所見，所聞和所感，還有父母寫給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話。書中生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)：愛國(guó)，無(wú)私，友愛，英勇等等。這是一本很值得看的書，我建議大家有空也看看。
書中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話)。故事的.內(nèi)容大概是這樣的：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗枪聝海运袅讼聛?lái)。這時(shí)，一支他們國(guó)家的軍隊(duì)過來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒有敵人的軍隊(duì)往這邊來(lái)，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹后面的農(nóng)舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒有下來(lái)，過了一會(huì)兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要繼續(xù)觀察，仍然沒有下來(lái)，正當(dāng)他聚精會(huì)神觀察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了
就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國(guó)家的軍隊(duì)而犧牲了自己，體現(xiàn)出小男孩不屈不撓，舍己為國(guó)的精神。
這本書已成為世界公認(rèn)的最富有愛心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛的教育，首先是對(duì)父母，老師，朋友的愛，這是我們做人的根本。
愛的教育讀后感600字左右 7
愛的教育處處是最溫暖的愛。最讓我感動(dòng)的是《千里尋母》，講的是馬可的媽媽為了還債，漂洋過海，來(lái)到首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)豪門的故事。阿根廷共和國(guó)的女兒。一個(gè)仆人，后來(lái)與家人失去了聯(lián)系。馬克爾和他的父親非常擔(dān)心。13歲的馬可不顧去美國(guó)的危險(xiǎn)，毅然請(qǐng)求父親只身去美國(guó)尋找母親。于是，馬可開始了千里尋母之旅。一路上，他經(jīng)歷了種種艱難險(xiǎn)阻，比誰(shuí)都吃的苦，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知過了多久，靠著馬可的堅(jiān)持和人們的幫助，最后。找到了失去生命意識(shí)的'垂死母親。Marcol的出現(xiàn)讓媽媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下，Marcol和媽媽終于重逢了……
隱藏在思想中，馬克非常愛他的母親。為了母親，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，從熱那亞漂洋過海來(lái)到阿根廷共和國(guó)首都布宜諾斯艾利斯。真是令人欽佩。而每當(dāng)他來(lái)到他母親曾經(jīng)住過的地方，見不到她的時(shí)候，他的心情是多么的難過，但是他沒有放棄，仍然沒有拋棄他的母親，這讓我很感動(dòng)。
看完這個(gè)故事，我深受啟發(fā)：馬克爾是多么愛他的母親，我們一定要讓他的父母看到和馬克爾一樣的檢測(cè)結(jié)果，長(zhǎng)大后我們會(huì)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。我爸媽一直在內(nèi)蒙古打工，掙錢供我們上學(xué)。爸爸媽媽只有放暑假才會(huì)回來(lái)。每當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，我都會(huì)好好孝敬他們。當(dāng)然，我也有犯錯(cuò)的時(shí)候，每當(dāng)媽媽打罵我的時(shí)候，我對(duì)媽媽的敬意一下子就沒有了，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的不應(yīng)該。
讓我們堅(jiān)信，只要人人獻(xiàn)出一份愛心，世界就會(huì)變得更加美好。讓我們攜起手來(lái)，共乘愛之舟。
愛的教育讀后感600字左右 8
愛是什么？愛是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；愛是酷暑里的清泉，滋潤(rùn)了干涸的靈魂；愛是純真的洗禮，勇敢的付出，是默默的支持，全心全意的奉獻(xiàn)……當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書，種種平凡而又偉大的愛，給了我心靈極大的震撼，引發(fā)了我對(duì)愛的深思。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的一部日記體小說(shuō)。主人公安利柯以真摯的寫法，講述了自己一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活。故事里有讓安利柯深以為傲的好友卡羅納的俠義之舉；有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂；還有樸實(shí)可愛的'“小石匠”、“賣炭人”……書中更別出心裁地加入了家人寫給安利柯的書信以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月例話。書中的每一個(gè)故事都充滿愛意，作者把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛，以及對(duì)祖國(guó)的愛都表達(dá)的淋漓盡致。
書中令我感觸最深的故事是“小抄寫員”。小男孩朱利奧家境清苦，他為了能讓父親輕松一點(diǎn)，每夜偷偷幫父親抄封條。雖然父親一開始不知實(shí)情責(zé)怪朱利奧成績(jī)下降，但他依然沒有放棄，繼續(xù)偷偷地幫父親做事的精神值得我們學(xué)習(xí)。和他比起來(lái)，我們現(xiàn)在都過著衣食無(wú)憂的生活，父母每天在外辛苦工作，回到家里還要操持家務(wù)，而我們卻不懂得為父母分擔(dān)辛勞，甚至有時(shí)還會(huì)和父母頂嘴，閑父母嘮叨，每天搞完自己的學(xué)習(xí)外就事若無(wú)睹，這樣的行為怎能談得上是愛？讀了這個(gè)故事，讓我明白了愛不光是在嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要付諸行動(dòng)，讓人真真切切地感受到的幸福。
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書，讓我懂得了愛是博大的，又是細(xì)微的。讀著它，我猶如沐浴在愛河中，讓我在愛的海洋中成長(zhǎng)。
愛的教育讀后感600字左右 9
愛是什么？是上帝賦予我們最優(yōu)良的品質(zhì)，是遇到困難時(shí)伸出的援助之手，是黑暗路上的一盞明燈。無(wú)論何時(shí)何地，你都會(huì)感受到它的溫暖……
當(dāng)你扶起被壓彎的小草，豎起警示牌時(shí)，是否會(huì)感覺到一種前所未有的滿足感？
當(dāng)你撿起地上的垃圾，分類扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的景色更怡人了？
當(dāng)你幫同學(xué)修好鋼筆，看著他奮筆疾書時(shí)，是否會(huì)聞到一股撲面而來(lái)的書香？
這種感覺，這種景色，這種書香就是溫暖每個(gè)人心田的——愛！
愛并非只有付出偉大貢獻(xiàn)的人才能擁有，它深藏在每個(gè)人的心間......
在暑假里我有幸閱讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛的教育》，其中有個(gè)故事讓我深深的感動(dòng)。故事講述了一位叫洛佩諦的學(xué)生，他在上學(xué)的路上突然看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生不知怎么忽然松開了母親的手，倒在了街上。這時(shí)，街車正往他倒下的地方駛來(lái)。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，毫不猶豫地跳了過去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳卻被車子軋傷，落下了終身殘疾......小小的洛佩諦讓我的心深深地震撼了，在危急的關(guān)頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么地令人敬佩！他小小的'身體里面包藏著一顆多么偉大而美麗的心靈！能做出這樣的選擇正是因?yàn)樗闹杏袗郏?/p>
這不禁又讓我想起5.12汶川大地震中的眾多平凡英雄：他們是身體斷成兩截仍緊握學(xué)生的老師，是家中10口人全部遇難依舊奮戰(zhàn)抗災(zāi)一線的女警，是奮力救援導(dǎo)致流產(chǎn)的護(hù)士，是用身體庇護(hù)孩子留下愛語(yǔ)短信的母親，是靠乞討生活卻捐款災(zāi)區(qū)的老人......
愛，它的存在圣潔無(wú)瑕，如一盆溫暖的火爐，驅(qū)趕著心靈的寒冷，即使風(fēng)暴來(lái)侵襲，我們的世界依然因愛而溫暖如春！人間有愛，就有了一切！
愛的教育讀后感600字左右 10
今年暑假，我捧起了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書，津津有味地品讀其中的每一個(gè)故事，精彩而又感人的故事情節(jié)一直縈繞在我的腦海之中。
其中令我最感動(dòng)的是《意外事件》，大致內(nèi)容是這樣的：“我”在上學(xué)的.路上，目睹了二年級(jí)的羅貝蒂為了救在路中央的小孩，自己卻來(lái)不及躲開，腳被馬車給壓傷了。羅貝蒂只是一位二年級(jí)的小學(xué)生，卻為了救別人而奮不顧身，人物看似渺小，實(shí)際卻很不平凡。
這讓我想到了敬業(yè)的馬路清潔工，他們有著“城市美容師”的稱號(hào)。記得那是一個(gè)極其平常的早晨，大霧迷蒙，我哼著小曲兒一蹦一跳地向?qū)W校走去。走到小區(qū)的拐角時(shí)，一股惡臭讓我連忙捂住鼻子，我加快腳步，一路小跑想盡快離開此地。一個(gè)熟悉而又陌生的身影從我旁邊閃過，原來(lái)是一位清潔工阿姨，手里握著一把掃帚，快步走到惡臭的“發(fā)源地”，只見她手中的掃把不停地?fù)]動(dòng)，動(dòng)作是那樣的協(xié)調(diào)有序，我從來(lái)沒覺得掃地的“沙沙”聲是那樣的動(dòng)聽。她大概四五十歲，身穿一套橙黃相間的熒光馬甲，手上是雙被垃圾染黑的手套，頭戴一頂環(huán)衛(wèi)帽。盡管很多小飛蟲在身旁“嗡嗡”地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，她臉上沒有一絲厭惡的表情，就這樣一掃把一掃把地掃著，再一鏟子一鏟子地將掃好的垃圾鏟進(jìn)垃圾車?yán)�，不一�?huì)兒功夫，角落完全變了樣，再也沒有剛才的惡臭和狼藉。
是呀！不管刮風(fēng)還是下雨，不管烈日還是寒冬，清潔工們總是這么一絲不茍地工作，只為城市更加整潔，她們像羅貝蒂一樣，默默付出卻不求回報(bào)，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。也許生活中她們不太引人注意，但她們確實(shí)是馬路上一道靚麗的風(fēng)景線。
愛是一個(gè)永恒的話題，愛讓我們感受到人間的溫暖，愛讓我們這個(gè)世界變得如此的溫馨與友善，讓愛永駐人間吧！
愛的教育讀后感600字左右 11
愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一部生動(dòng)的人生教科書……看了《愛的教育》這本風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品，我的心被深深的震撼了，仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事使我非常感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對(duì)國(guó)家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛的故事都能給一個(gè)人啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到老職員家中。他強(qiáng)忍著淚水，把自己那本最心愛、寶貴的、像生命一樣的郵票集當(dāng)作回報(bào)老人原諒的他禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖牵涸诶下殕T康復(fù)以后，親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了他，還送他盼望已久的三張難得的'郵票。
是啊，這就是愛！是同學(xué)之愛使卡洛菲勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，如果沒有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵(lì)，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的，這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)人無(wú)辜的去當(dāng)替罪羊。如果沒有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家賠禮道歉了。因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛，讓愛在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。
如果心中沒有了感恩，也就失去了它美好的前提，其它不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的！
我們愛的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)�。愛的美就在于它的不作選擇，去愛吧！去擁抱美好的一切，世界將會(huì)更燦爛無(wú)比！有愛才會(huì)有奉獻(xiàn)！
愛的教育讀后感600字左右 12
終于讀了《愛的教育》這本書，我很興奮。這是一部偉大的愛情杰作，作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846-1908)。這本書是他的代表作，寫于1886年。這本書以小學(xué)生日記的形式，通過小主人的所見所聞所感，體現(xiàn)了學(xué)生之間真摯的友誼和人與人之間最純粹的友誼。
在這本書中，我最喜歡的是那篇名為《我的老師》的文章。我記得那是10月18日。這是小主人開學(xué)的第一天。老師們很早就到了教室。小主人走過二年級(jí)上學(xué)期的教室時(shí)，班主任不情愿地說(shuō)：“恩里科，這學(xué)期你要上樓上課了。我再也看不見你經(jīng)過我的門了。一路上，他看到了以前的.同學(xué)朋友，時(shí)不時(shí)地和他親切地打招呼。到達(dá)教室后不久，鈴響了。老師還沒來(lái)得及說(shuō)話，就聽到了一陣動(dòng)靜。老師環(huán)顧四周。原來(lái)，坐在第三排的一個(gè)女孩跳到椅子上，玩著她可愛的洋娃娃。這時(shí)，女同學(xué)似乎意識(shí)到了什么，抬頭一看，老師正向她走來(lái)，她低下頭，仿佛在等待老師的懲罰。老師走到她面前，和藹而親切地說(shuō)：“下次不要再在課堂上搗亂了！后來(lái)又回到了講臺(tái)上。時(shí)間似乎過去了，學(xué)校的一年很快就過去了，老師走下講臺(tái)對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)：“學(xué)生們，這是我們最后一次坐在教室里，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里玩，在這里追求理想，在這里……，然而，今天我們要離開了，我很難過……說(shuō)完這些話，老師走到同學(xué)們的座位前，和同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。
讀完這本書，我忍不住哭了！不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲矣浀靡荒旰笪視?huì)離開美麗的母校，愛我和我愛的老師，日夜相處的學(xué)生，離開了。
愛的教育讀后感600字左右 13
這個(gè)假期，老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書。
這本書里的主人公叫安利柯。他是一個(gè)普通的小學(xué)生，但他愛寫日記，每一篇都是一個(gè)小故事。有寫校園故事的，有寫同學(xué)家庭故事的，有寫老師的等等。
其中我讀過的感受最深的'故事有兩篇！一篇《新老師》，新老師，他是一位花白頭發(fā)，臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看，說(shuō)話很大聲，臉上沒有一絲笑容，安利柯心里想，離放假還有九個(gè)月的時(shí)間，該如何跟老師相處呢！有一次老師叫他們默寫，老師認(rèn)真的看著他們，看到有一個(gè)同學(xué)臉上長(zhǎng)紅紅疙瘩，就關(guān)切地問他有沒有發(fā)燒。后面有一個(gè)學(xué)生，跳到椅子上玩娃娃，老師回頭一看，那位同學(xué)連忙坐下，心里想著老師準(zhǔn)要罵他了，可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說(shuō)：下次別再這樣做了。
讀了這篇日記，我感受到了。老師偉大的愛！
還有一篇叫《貧民窟》，小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布，那位窮太太的事是在報(bào)紙上登載過的。他們到了那個(gè)窮太太家一看，沒想到竟然是他的同學(xué)克洛西家。他的父親去了美洲好幾年，他母親又生了重病，不能挑著擔(dān)子去賣菜。所以他們的生活變得很困難，讀書也就成了問題，連盞燈都點(diǎn)不起，害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學(xué)習(xí)。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家！出來(lái)的時(shí)候，他母親對(duì)安利柯說(shuō)：看你的那個(gè)同學(xué)，他是多么的刻苦啊，你呢，什么都不缺少，還不愿意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應(yīng)該得幾等獎(jiǎng)啊。
讀完這篇故事。我的心里感受很深。特別是安立柯母親最后對(duì)他說(shuō)的那些話！也深深地提醒了我們，長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代，什么都不用愁！真的應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)了！長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
愛的教育讀后感600字左右 14
暑假里，我剛讀完了《愛的教育》這本書，使我深受啟發(fā)，許久不能忘懷。
這本書是以日記的形式向我們展示了安利柯生活中的種種故事，每個(gè)故事都包含著濃郁的“愛”。故事中有許多形形色色的人，有聰明伶俐的德羅西，他總是獲得第一名，卻從不驕傲；有孝順的可萊諦，他總是關(guān)心、體貼父母；有精打細(xì)算的卡洛斐，他雖“愛財(cái)如命”，卻敢于堅(jiān)持；有樂于助人的卡隆，他總是幫助弱小者。當(dāng)然還有陪伴安利柯成長(zhǎng)的父母，和藹可親的老師。就在這種充滿“愛”的氛圍里和父母的指引下，安利柯逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)。
在這本書中，《萬(wàn)里尋母》給我的印象最深�，敔柨沙錾谝粋�(gè)普通家庭，這個(gè)家庭也因種種困難欠下了許多債務(wù)�，敔柨傻哪赣H為了盡早還清債務(wù)，到了遙遠(yuǎn)的南美洲打工賺錢。但是瑪爾可對(duì)于母親的思念過深，獨(dú)自一人踏上了萬(wàn)里尋母之路。但是尋母之路并不順利，每當(dāng)瑪爾可以為要見到自己的母親時(shí)，那渺小的希望便一次又一次地破碎。即使這樣，瑪爾可卻從未放棄，每次都重振旗鼓繼續(xù)尋找自己的母親。終于有一天，他和自己日思夜想的母親團(tuán)聚了。讀到這里，我被瑪爾可和母親之間的.母子之情所感動(dòng)，也被瑪爾可堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)。是啊，瑪爾可不正是因?yàn)檫@百折不撓的精神，才和自己的母親團(tuán)聚了嗎？我們?cè)谏钪幸惨羞@種精神，面對(duì)挫折不要害怕，要勇于去面對(duì)困難，去解決困難。
愛是世界上最不可或缺的東西，國(guó)家需要愛，社會(huì)需要愛，人與人之間更需要愛。愛是一種無(wú)聲的關(guān)懷；愛是一種無(wú)字的典籍；愛是一種無(wú)言的話語(yǔ)。
愛無(wú)時(shí)無(wú)刻的溫暖著人間，溫暖著世間萬(wàn)物，溫暖著你我他。我想把這份愛分享給父母、同學(xué)、老師和親友，我想把這份愛傳承下去，溫暖每一代人。
愛的教育讀后感600字左右 15
這個(gè)寒假，《愛的教育》一直與我相伴，它讓我受益匪淺。
這本書以小學(xué)生安利柯的口吻，講述了他從三年級(jí)第一天到最后一天發(fā)生的100件動(dòng)人故事。有悲傷，有歡喜，有親人在他日記本上寫的批評(píng)、勉勵(lì)與教育，還有每月一次的小故事。
讀書時(shí)，我與安利柯一起傷心、一起高興、一起一點(diǎn)一滴地改正自己的不足，好像我就是安利柯，安利柯就是我。這個(gè)普通的小學(xué)生帶給了我太多感悟，使我懂得了要尊重老師，尊重同學(xué)，尊重萬(wàn)事萬(wàn)物；善待父母，善待長(zhǎng)輩，善待親朋好友；熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，熱愛這個(gè)世界……《愛的'教育》所包含的教育、慰藉和激蕩的情愫，使人們無(wú)不流下感動(dòng)的眼淚。
其中，我最喜歡的一篇是每月故事《洛馬格那的血》。故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮的小學(xué)生費(fèi)魯喬，住在洛馬格那街上。一天，他因?yàn)榕c同學(xué)打鬧，被祖母嚴(yán)厲訓(xùn)斥了一頓。這時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜沖進(jìn)來(lái)?yè)尳伲婺笡]忍住，說(shuō)出了其中一個(gè)強(qiáng)盜的名字，那個(gè)強(qiáng)盜惱羞成怒，氣急敗壞地拿出一把尖刀，向祖母刺去。勇敢的費(fèi)魯喬擋在祖母身前，被刺死了。費(fèi)魯喬為了保護(hù)家人而奮不顧身、不怕危險(xiǎn)的精神，深深地感染了我，讓我懂得了，在家人遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠挺身而出是多么自豪而光榮的事情。我理解了：為什么過馬路時(shí)，媽媽要緊緊地拉住我的手走在我的左側(cè)；為什么爬山時(shí)，爸爸讓我靠山體走而他卻走在懸空的那邊……今后，我也要向費(fèi)魯喬學(xué)習(xí)，保護(hù)家人，把愛帶給家人。
《愛的教育》給我?guī)?lái)的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)是史無(wú)前例的。這本書不僅兒童適合看，任何人看了都會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)。希望你有機(jī)會(huì)也去看一看，感受它的獨(dú)特魅力吧！
愛的教育讀后感600字左右 16
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……等很多動(dòng)人的故事�，F(xiàn)在就讓我來(lái)帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧！
《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的'也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無(wú)知，這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……
愛的教育讀后感600字左右 17
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，她的每篇篇幅不長(zhǎng)，每篇都有一個(gè)個(gè)讓人潸然淚下的小故事。讓我們共同攜手，共創(chuàng)人間最美好的愛。
讀《愛的教育》，透過安利柯的描述，讓我了解到什么樣的老師的愛才能讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生黨親人的老師。
在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一屆謝了一個(gè)父親對(duì)兒子深深的愛。諾皮斯罵了培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯想培諦和他的父親道歉。從這里可以看出，皮諾斯的付錢是一個(gè)多么正直的人啊。他用自己的愛讓皮諾斯變成一個(gè)不取笑別人的人。
我們一出生就沉浸在愛的海洋，有家人的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了有了同學(xué)們的'愛，又有老師的愛。愛就是空氣一般，我們從未離開她。
愛是一種感受，愛是一種追求，愛是不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)形容和定義的。擁有愛的人，付出愛的人，必定是充實(shí)而無(wú)感的。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給同學(xué)。同學(xué)也會(huì)更加的愛我們。
我看完這本書深刻的體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中懂得老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)，這讓我想起了我的老師，他們十分嚴(yán)格就像安利柯的導(dǎo)師一樣的慈祥，用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，愛我們!
讀了《愛的教育》中那一個(gè)個(gè)感人的故事，令我受益匪淺，我們也應(yīng)該像故事中的人那樣，在學(xué)校，家庭，社會(huì)上學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。
讀了這本書深深的體會(huì)到，只愛人人都付出一點(diǎn)愛，世界必將更美麗，和諧。我愿意以身作則，多關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)小動(dòng)物。愛從心開始。
讓世界因我們而更加美麗。
愛的教育讀后感600字左右 18
當(dāng)我第一次看見《愛的教育》這本書的名字時(shí)，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問——愛是教育出來(lái)的嗎？在我的認(rèn)知里，愛應(yīng)該是一種條件反射，它是受到生活的影響，從而讓我們慢慢感受到的�？蛇@不是教出來(lái)的呀！帶著疑問，我輕輕翻開了書的第一頁(yè)……
不知不覺中《愛的教育》這本書被我看完了，書本里面的每一個(gè)畫面似乎都散發(fā)著魔力似的把我征服了，令我產(chǎn)生了一種迫不及待想要把這整本書吞下肚子的感覺。一遍讀完還想再讀一遍，那一個(gè)個(gè)感人的故事帶著我去領(lǐng)悟，帶著我去感動(dòng)。
因?yàn)�，愛是令人感�?dòng)的！
書中的每1篇日記都記錄著小安利柯對(duì)社會(huì)的了解和感觸，他的身邊最不缺少的就是愛。因?yàn)樵谒纳磉吙偸菄@著各種各樣的愛：父母對(duì)子女的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛，親友之間的愛……
愛，一個(gè)多么閃亮、多么令人鐘愛的字眼。書中的`每一章每一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致、深入骨髓。在最樸實(shí)的字里行間中，作者融入了人世間最偉大的愛。也只有擁有一雙愛的眼睛才能發(fā)現(xiàn)小安利柯是多么善良、多么有愛的人��！
因?yàn)閻凼且环N教育！
在我們的日常生活中，這樣的愛并不少見，只是我們沒有認(rèn)真去觀察這個(gè)世界。也許，在某個(gè)街道，摔倒的老人被“紅領(lǐng)巾”扶起來(lái)；課堂上，老師向回答問題的學(xué)生投來(lái)鼓勵(lì)的目光；媽媽早早起床，為我們做好可口的早餐……這都是愛！即使這些事情微不足道，但也是愛的體現(xiàn)，因?yàn)槿松缁�，而愛便是花的蜜�?/p>
愛，的確不是教育出來(lái)的，因?yàn)闈?rùn)物細(xì)無(wú)聲。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。
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