裝滿愛(ài)的紙條作文
我靜靜地站在湖邊，感受著秋日的愜意。風(fēng)起了，平靜的湖面上頓時(shí)泛起了圈圈漣漪，魚(yú)兒在湖中盡情地嬉戲。我微笑地看著這一幕，思緒游回了以前。
教室里靜悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)卷子的“刷刷”聲。這是一個(gè)特別重要的考試，沒(méi)有人會(huì)想考個(gè)很差的分?jǐn)?shù)，那樣也許回家后就得吃一頓爸爸媽媽一起來(lái)的“男女雙打”嘍！
“太好了，真簡(jiǎn)單！”一拿到試卷，我在心里大聲歡呼，嘿嘿，還是老天爺跟我最“哥們”！我提起筆，迅速“消滅”掉整張?jiān)嚲淼乃姆种�，哈哈，滿分在望！忽然，一張紙條飛到了我的桌子上。“是給我的嗎？”我疑惑地四下張望，發(fā)現(xiàn)所有的人都在認(rèn)真地寫(xiě)試卷，沒(méi)有人扔紙條呀！我真恨不得立刻把寫(xiě)紙條的人揪出來(lái)：“真是，什么時(shí)候?qū)懠垪l不行，非得考試的時(shí)候?qū)�，萬(wàn)一監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)……”我嚇得忍不住直哆嗦，“恐怕是跳進(jìn)黃河也洗不清嘍！”
既然收到了紙條，就看唄！萬(wàn)一是好事呢？如果是班里的同學(xué)過(guò)生日舉行Party呢？我豈不是白白浪費(fèi)了吃蛋糕的機(jī)會(huì)？再說(shuō)了，萬(wàn)一有什么比賽，我要不看不就喪失了參賽的資格嗎……可正當(dāng)我在努力思索打開(kāi)紙條的理由時(shí)，腦子里又蹦出了打開(kāi)紙條的種種后果：要是讓監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，被懷疑作弊怎么辦？如果真是那種……又該怎么辦？好奇最終還是戰(zhàn)勝了擔(dān)心，我小心翼翼地打開(kāi)那張紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：一、10（）（）什么？作弊！短短的幾個(gè)字瞬時(shí)讓我感到五雷轟頂。我忽然感到不知所措，如果告訴老師，就等于出賣(mài)了同學(xué)，也許他會(huì)討厭我，甚至在各種學(xué)生評(píng)比上不支持我；而如果我把答案寫(xiě)上再傳給同學(xué)，那位同學(xué)特別感激我，可這樣就等于害了他呀！考試只是一種檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式，而不是負(fù)擔(dān)，作為學(xué)校的大隊(duì)干部，我瞬間感到自己的責(zé)任，必須讓他明白這個(gè)道理！我決定把紙條交給老師。
等啊等，終于熬到了考試結(jié)束。我右手收卷子，左手緊緊攥著紙條，怕被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)。我一邊關(guān)注著同學(xué)，一邊又必須盯著卷子，腦門(mén)上幾乎沁出了汗水。我慢吞吞地收著卷子，在心里不停地問(wèn)著自己：我到底要不要這樣做？要不要？要不要？
當(dāng)我收完卷子時(shí)，講桌前已經(jīng)沒(méi)有其他的同學(xué)了，只有老師還在專注地盯著卷子，我急忙走過(guò)去，輕輕地把一摞卷子放在桌子上。“這么慢？” “我剛才收錯(cuò)卷子了�！蔽壹泵忉尅！笆菃�？”老師隨手一翻卷子，不耐煩地說(shuō)：“你現(xiàn)在也沒(méi)收對(duì)呀！”“啊……我馬上整理！”我慌忙用右手整理卷子，同時(shí)左右一看，沒(méi)有同學(xué)，才低聲沖老師說(shuō)：“老師，我能和您說(shuō)個(gè)事嗎？”“怎么了？什么事？”呀，老師連這么小的聲音都聽(tīng)見(jiàn)了，我沒(méi)有了退路，狠下一條心，深吸一口氣，說(shuō)：“老師，我懷疑我們班有同學(xué)作弊，小穎可能考試時(shí)寫(xiě)紙條。”“什么？誰(shuí)？”老師睜大了眼睛。我連忙把手中的紙條給老師。老師只是粗略地看了一眼，“小穎，過(guò)來(lái)！咱們出去一下�！毖哉Z(yǔ)沒(méi)有我想像的那樣兇狠，會(huì)是這件事嗎？小穎疑惑地走到講桌前，此時(shí)，我感覺(jué)全班的目光都集中在我們身上。小穎用余光瞥了我一眼，臉一紅，馬上又恢復(fù)過(guò)來(lái)他們出去了，我憂心忡忡地回到了座位上。
緊接著的一個(gè)上午，小穎都沒(méi)和我說(shuō)話，我難過(guò)極了，為自己沒(méi)有證據(jù)而去懷疑朋友后悔。小穎一直靜靜地看著最喜歡的故事書(shū)。我不知道她和老師出去說(shuō)了什么，我更不想打擾小穎的平靜。
一場(chǎng)風(fēng)波隨著時(shí)間的推移漸漸恢復(fù)了平靜�？稍谖业男睦飬s留下了一個(gè)永遠(yuǎn)都無(wú)法解開(kāi)的迷：小穎到底做沒(méi)作弊呢？我已經(jīng)無(wú)暇顧及這些，最讓我感到懊悔的是我不知道是不是給小穎造成了那永遠(yuǎn)都無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，我們還是一如平常的交往。越來(lái)越感受到老師背后的功夫。
小穎，其實(shí)你也像一位老師一樣，教給我課堂中沒(méi)有的知識(shí)，，告訴我不能隨意懷疑他人，更不能不顧場(chǎng)合地在所有人面前傷害一個(gè)人……我真的盼望著能再有這樣的一次考試，還是同樣的時(shí)間，同樣的試卷，和那同樣的紙條，可我絕不會(huì)隨意地懷疑你，也許我會(huì)把紙條藏在兜里，成為我們倆人之間獨(dú)有的`小秘密，也許我會(huì)跑到你的座位上，輕輕地在你的筆袋里放進(jìn)了一張心形的紙條，告訴你，我會(huì)在放學(xué)后等著你，一起討論問(wèn)題；也許我會(huì)在我的生日聚會(huì)上，只邀請(qǐng)你，偷偷把我要對(duì)你說(shuō)的話埋進(jìn)蛋糕里，也許，也許，也許。
也許有了傷痛、遺憾與煩惱，才算是一個(gè)真正的童年吧！就像藍(lán)天中翱翔的鳥(niǎo)兒羨慕碧水中的小魚(yú)，就像湖中的小魚(yú)向往自在的汪洋。生活就是這樣，不總是完美，不總是愜意，不總是幸福，帶有遺憾的生活才是真實(shí)的生活吧。小穎，感謝你讓我懂得了真正的人生，你是我一生珍重的朋友。
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