成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文10篇
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文1
翻開(kāi)小時(shí)候的相冊(cè)，發(fā)現(xiàn)正在一步步的成長(zhǎng)。從生下來(lái)時(shí)的“哇啼”啼哭，到長(zhǎng)成意氣豐發(fā)的青少年，在生命之路中走過(guò)的每一個(gè)季節(jié)，每一個(gè)腳步都象征著我的成長(zhǎng)。
回望曾經(jīng)的照片，哥哥姐姐們都還小，我才剛滿(mǎn)月我媽媽就把我放在椅子上和他們一起合影，那嘴張的老大老大的哭個(gè)不停，二姐和哥哥都在哄著我，姐姐抱著我，哥哥摸著我的小手，可我還是一個(gè)勁的哭，大家亂成一團(tuán)麻，看到那照片我就想到小時(shí)候的我真能鬧騰。
一步一個(gè)腳印，時(shí)間很快，眨眼間，我從一個(gè)無(wú)知的幼兒到小學(xué)，現(xiàn)在已跨入中學(xué)的大門(mén)了，翻開(kāi)小學(xué)時(shí)候的第一次春游照片，我和最要好的三個(gè)朋友出發(fā)前在國(guó)旗臺(tái)下拍下了我那張珍貴的童年記憶，每當(dāng)翻到那張照片我都會(huì)回想起在合肥上小學(xué)時(shí)，情形，到三年級(jí)的時(shí)候，我和媽媽要隨軍來(lái)河南盧氏，記得分別時(shí)那天，我趁座的是晚上十一點(diǎn)二十的火車(chē)，而我的那三個(gè)好伙伴在家長(zhǎng)的陪同下一直等我趁做的火車(chē)滾動(dòng)時(shí)，她們?nèi)齻�(gè)大聲的哭著，追著火車(chē)，我在車(chē)廂內(nèi)也哭得是如此的傷心，分別的情形在眼前，轉(zhuǎn)眼又是五年過(guò)去了。
來(lái)到盧氏我進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)，在剛剛適應(yīng)新環(huán)境，開(kāi)始是語(yǔ)言的溝通，緊接著是教育方式上的不同，倒置我十分想念我生長(zhǎng)的故鄉(xiāng)。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我又邁入了育才中學(xué)的六三班，在六年級(jí)我沒(méi)打好基礎(chǔ)，在七六班我遇到三位好老師，幾分的嚴(yán)厲和幾分的和藹，讓我不得不發(fā)自?xún)?nèi)的贊賞和由忠的敬佩，讓我改掉了很多不好的習(xí)慣，我在成長(zhǎng)，老師也在期盼的進(jìn)步。
其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)，決大部分取決與自己，在成長(zhǎng)的季節(jié)中如果不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么誰(shuí)也幫不了，如果錯(cuò)過(guò)了5——10歲這十年最佳的成長(zhǎng)季節(jié)，那么必將給今后的生活帶來(lái)很多不好的行為，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的季節(jié)中用的成長(zhǎng)吧！加油！
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文2
一年四季，每季都不同。春夏秋冬，每天都各異。
人一生在我看來(lái)，就像四季一樣，也分幾個(gè)季節(jié)，幼青成老，這四季都不一樣，什么都不懂得幼童時(shí)對(duì)著個(gè)世界充滿(mǎn)好奇。年少方剛的青年時(shí)，有著爛漫的青春年華，成年時(shí)十幾年來(lái)學(xué)習(xí)的東西，成為自己的工具，肩上的責(zé)任是以前的千倍，老時(shí)，就安度晚年或走南闖北吧游遍大千世界。
我現(xiàn)在正執(zhí)青春年少，向上是重要的，在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)，要珍惜，他只有一次，不會(huì)有第二次。我們還會(huì)有許多悲歡離合的事情，這是寶貴的回憶，這個(gè)季節(jié)是夏天，人人都那么火熱，對(duì)自己喜愛(ài)的，不會(huì)付出很少，但秋季色彩都沒(méi)了以后只能一人奮斗。時(shí)間在流逝這個(gè)季節(jié)的天數(shù)也會(huì)越來(lái)越少越來(lái)越珍貴。我們已經(jīng)從萌芽長(zhǎng)到小樹(shù)，會(huì)挺拔的長(zhǎng)下去還是長(zhǎng)歪，都在自己的氣息。
生活，社會(huì)，文化，情感，娛樂(lè)，文學(xué)，經(jīng)濟(jì)，教育，科技，體育，競(jìng)爭(zhēng)，在一生會(huì)是什么，會(huì)一帆風(fēng)順還是磕磕碰碰，艱難度過(guò)在這個(gè)冬天我們還是過(guò)著我們的夏天，陽(yáng)光已經(jīng)重新耀眼的照耀天氣依舊逐漸回暖，我們的夏天一到中后了。果實(shí)已長(zhǎng)成了，一筐筐沉甸甸的說(shuō)過(guò)代表我們的收獲。誰(shuí)的多呢，誰(shuí)的越來(lái)越多呢？
這只有在時(shí)間的見(jiàn)證下，成長(zhǎng)的季節(jié)都在成長(zhǎng)的你我……
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文3
成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，我已度過(guò)人生的十三個(gè)春秋了。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都有快樂(lè)和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。
如今的我，已是一名初中的學(xué)生，沒(méi)有了兒童時(shí)期的天真和幼稚，更多的是穩(wěn)健和成熟，這個(gè)時(shí)間，正是我們成長(zhǎng)的季節(jié)。
在課堂上，我們認(rèn)證聆聽(tīng)老師的教誨，細(xì)心地做著筆記，不時(shí)還會(huì)向老師提出自己的問(wèn)題。做練習(xí)題時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真細(xì)心，答對(duì)了每一道題。課堂上，同學(xué)們知識(shí)，學(xué)問(wèn)得到了成長(zhǎng)。
在操場(chǎng)上，有我們打籃球的英姿，運(yùn)動(dòng)的滿(mǎn)頭大汗。跑道上同學(xué)們正在比賽跑步，你追我趕，每個(gè)人都露出會(huì)心的笑。操場(chǎng)上，同學(xué)們的身體得到了健康成長(zhǎng)。
在校園里，同學(xué)們隨手撿拾地面的垃圾，不亂丟垃圾。同學(xué)們道德品質(zhì)得到了成長(zhǎng)。
這里，有六年級(jí)小同學(xué)天真爛漫的笑聲，七年級(jí)學(xué)生互相討論著問(wèn)題，八年級(jí)學(xué)生操場(chǎng)上矯健的英姿，九年級(jí)大哥哥大姐姐們專(zhuān)心投入的討論著問(wèn)題備戰(zhàn)中考，校園里一派生機(jī)。
在這成長(zhǎng)的季節(jié)里，在這成長(zhǎng)的地方，每一個(gè)人都在健康茁壯的成長(zhǎng)，為了自己的將來(lái)，為了自己的理想而成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文4
成長(zhǎng)的季節(jié)，就像是一條清澈的河流。在我們的記憶中，有多少由快樂(lè)與煩惱組成的小船匆匆的游過(guò)，這一切是多么得令人懷念。也許我的成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。因?yàn)槲页錾谝粋�(gè)平常人家，但卻不缺少愛(ài)。我的父母就像是小河的堤岸，保護(hù)著我�？墒�，當(dāng)小河不愿再受到堤岸的保護(hù)時(shí)，這份愛(ài)便開(kāi)始有些沉重。
“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷。想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她。美麗的白發(fā)，幸福中發(fā)芽……”是啊，嘮叨，其實(shí)也是一種愛(ài)，一種獨(dú)特的愛(ài)，一種沉重的愛(ài)，一種離不開(kāi)的愛(ài)。
家人的嘮叨，悠揚(yáng)的音樂(lè)，也許是兩種互不相干的節(jié)奏，但是聽(tīng)多了，也就習(xí)慣了。平時(shí)，我們總想做自己想做的事，也許是玩兒電腦，也許是聽(tīng)音樂(lè)，又或許是發(fā)呆、做白日夢(mèng)。然而這些是在他們眼里，是不應(yīng)該的，是浪費(fèi)時(shí)間的。他們不厭其煩的說(shuō)著我聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍的話，也許他們都已經(jīng)嫌煩了。而我，卻總是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有時(shí)實(shí)在是不耐煩了，又不能公然反抗，只是狠狠地把門(mén)鎖上，像個(gè)瘋子一樣，拿枕頭出氣。我知道，門(mén)的外面，是他們無(wú)奈的搖頭。我總想跟他們道歉，可是，可是話到嘴邊又被生硬的咽了回去，我只能默默的做我該做的事。
成長(zhǎng)的季節(jié)是痛并快樂(lè)的。
呵呵，有時(shí)的他們會(huì)阻止我看電視，讓我別把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊的娛樂(lè)節(jié)目上，但他們忘記了，他們還是會(huì)在假裝睡著的時(shí)候，滿(mǎn)足我小小的電視癮，這一切已經(jīng)被我發(fā)現(xiàn)了好久，但我并不打算說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲以缫堰m應(yīng)了他們的嘮叨，早已不再是那個(gè)不懂事的孩子了。
成長(zhǎng)的季節(jié)是痛并令人感動(dòng)的。
爸爸媽媽?zhuān)易钣H愛(ài)的家人，謝謝你們。其實(shí)我早就想告訴你們：我愛(ài)你們的嘮叨，因?yàn)槲抑�，這也是一種愛(ài)�，F(xiàn)在，我們的話少了，你們的嘮叨也少了。也許吧，我們之間就像多了一道透明墻，你們已經(jīng)知道我該是時(shí)候變成飛翔的鳥(niǎo)兒了。可是你們并不知道，失去了你們的嘮叨，我的心里反而感覺(jué)很別扭，很不自在，就像生活缺少了一絲感動(dòng)，就像是一段優(yōu)美的旋律缺少了停頓的瞬間。
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。但是在成長(zhǎng)的季節(jié)里，別讓她失去了原有的色彩，別讓她失去了那份美麗的痛。
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文5
每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)留下美好，辛酸的回憶，成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。我的成長(zhǎng)之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因?yàn)樽鳂I(yè)多而長(zhǎng)吁短嘆；因?yàn)槌煽?jī)不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而爭(zhēng)得不可開(kāi)交……這些故事都發(fā)生在我們成長(zhǎng)的歲月里。成長(zhǎng)的世界是這樣的絢麗多彩，每一天都有這不同的內(nèi)容，每一天都要孕育著新的生命。
小時(shí)候我們像一顆稚嫩的小花在媽媽溫暖的懷抱中成長(zhǎng)，天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮。懂事后我們背上書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校，在小學(xué)校園里我們歡樂(lè)著，游戲著，打鬧著……盡享著童年帶來(lái)的歡樂(lè)與幸福
在剛步入初中的大門(mén)時(shí)，我們每個(gè)人的臉上都掛著些稚氣，就像一只青澀的果子還要在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)慢慢變得成熟�，F(xiàn)在，我們是初中二年級(jí)，我們面臨著學(xué)習(xí)的壓力，面臨著中招考試的壓力，童年里的天真，再也沒(méi)有無(wú)憂無(wú)慮，而陷入了焦慮中。
在成長(zhǎng)的季節(jié)里，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，為他人著想，我們也懂得了怎樣去學(xué)習(xí)。初中我們開(kāi)始為自己的成績(jī)而擔(dān)憂，為父母過(guò)度關(guān)心自己而煩惱。
我們要從中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，我們要在成長(zhǎng)的季節(jié)里快樂(lè)度過(guò)。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
讓我在成長(zhǎng)的季節(jié)中快樂(lè)起來(lái)吧！
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文6
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎涣ＡO軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的'。好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候！
上了初中以后，那些童年的記憶以漸漸離我遠(yuǎn)去。心中多了幾分憂郁，幾分惆悵。伴著年齡的增長(zhǎng)，那些學(xué)習(xí)上的壓力也越來(lái)越重。但我知道我長(zhǎng)大了。
在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)，我懂得了責(zé)任，懂得要關(guān)愛(ài)他人，懂得要學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱！每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。有的為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱，有的為自己的痘痘發(fā)愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應(yīng)該就是成長(zhǎng)。
在快樂(lè)中成長(zhǎng)，這應(yīng)該是我們這一代最大的夢(mèng)想了�？鞓�(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂(lè)，以為沒(méi)有煩惱，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè)，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣�？晌覅s不這么認(rèn)為，造物主創(chuàng)造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂(lè)和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
匆匆忙忙地過(guò)了一年，當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長(zhǎng)大了。
在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)，我們滿(mǎn)懷希望。
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文7
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要走過(guò)的旅程，在成長(zhǎng)中，你背起了你的行囊，尋覓著歡聲笑語(yǔ)的蹤跡，在成長(zhǎng)中盡情的漫游，廣闊天地有無(wú)限的風(fēng)光，在召喚著你成長(zhǎng)一點(diǎn)，就像是在行千里之行的一小步，成長(zhǎng)是在人生的道路上走過(guò)的一個(gè)個(gè)小腳印，那便是你鋪就你的人生軌跡。
成長(zhǎng)讓我們感受到了人生奮斗的意義，感受到了人間的關(guān)愛(ài)與溫情。有了這種種的體驗(yàn)，才會(huì)在成長(zhǎng)的進(jìn)一步中了解社會(huì)人生。在成長(zhǎng)的季節(jié)，都能聽(tīng)到歡聲和笑語(yǔ)，那便是兒童時(shí)期最無(wú)憂無(wú)慮歡快的時(shí)光。一起玩弄著田野里的泥巴，盡情的享受花兒散發(fā)的芳香。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，世界的萬(wàn)物也都在成長(zhǎng)。
看著自己不斷成長(zhǎng)的照片，聽(tīng)著媽媽訴說(shuō)著點(diǎn)滴成長(zhǎng)的故事，心中難免有一點(diǎn)點(diǎn)的乏味，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們有時(shí)候像漫天飛舞的雪花，在湛藍(lán)的天空下蓬勃奮飛，我們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大，也便有了自己的煩惱，為自己所做的事也要付出責(zé)任。
天空依然是那么的藍(lán)，但是我長(zhǎng)大了，有了自己的思想，這就像讀書(shū)一樣，會(huì)捕捉作者的情感律動(dòng)，感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。
回想成長(zhǎng)的回憶，感受回憶的味道吧！
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文8
轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)成一個(gè)十三歲的“小大人”了。暮然回首，我那十三年的成長(zhǎng)過(guò)程將為我以后的生活添上豐富多彩的一筆。
十三年前，伴隨著“哇哇”的叫聲，我來(lái)到了這個(gè)世界上，雖然我對(duì)當(dāng)時(shí)的情景記得不是很清，全靠媽媽和爸爸給我介紹，但我還是能想象得出媽媽和爸爸當(dāng)時(shí)的喜悅。從那一天起，我就在父母的悉心照料下一天一天的長(zhǎng)大，就像剛剛發(fā)芽的小樹(shù)一樣，靜靜的等待成長(zhǎng)……
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)上完了幼兒園，一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了小學(xué)的門(mén)，剛上一年級(jí)時(shí)候的記憶已經(jīng)很模糊了，只是記得有一位很漂亮的班主任，但她只教了我們兩年，還有一位講著山東話的同學(xué)，記得在他做自我介紹時(shí)，惹得全班哈哈大笑。總之，我的小學(xué)六年對(duì)我來(lái)說(shuō)是很珍貴的的記憶，它會(huì)一直伴著我……
原來(lái)六年也可以這么快的度過(guò)，金秋九月，我步入了初中的大門(mén)，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的憧憬、對(duì)同學(xué)的憧憬，我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開(kāi)了新的學(xué)習(xí)。初中只有三年，而作為初二學(xué)生的我已經(jīng)過(guò)了一大半了，面對(duì)如火如荼的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)即將到來(lái)的初三，我實(shí)在找不出適合的形容詞來(lái)形容現(xiàn)在我的心情。沒(méi)由來(lái)的我竟有點(diǎn)想念小學(xué)生活的一點(diǎn)一滴，想念那時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮……
時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們永遠(yuǎn)找不回上一秒的感情，而那些過(guò)去只能為我們的未來(lái)做奠基，我們都在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的季節(jié)中只有我們自己是主角，只有我們才能為自己的未來(lái)劃上完美的句號(hào)！
成長(zhǎng)的季節(jié)究竟是哪一季呢？春？夏？秋？還是冬？我想這個(gè)問(wèn)題還是要因人而異，但最重要的是每一個(gè)人都會(huì)將自己的那一季變得充實(shí)！
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文9
12歲，青春開(kāi)始萌芽；14歲，我們開(kāi)始奮斗；18歲，久未放晴的天空可能會(huì)出現(xiàn)一道彩虹，也可能出現(xiàn)一道閃電。從青澀蛻變到成熟，這就是成長(zhǎng)。從失望，到絕望，再到充滿(mǎn)希望，這就是成長(zhǎng)；從高興，到傷心，再到順其自然，這就是成長(zhǎng)。青春，成長(zhǎng)的花季；成長(zhǎng)，人生的春季。
小時(shí)候，我們的童年充滿(mǎn)了稚嫩和趣味。那時(shí)年幼的我們生機(jī)勃勃，猶如春天中的大自然，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，擁有旺盛的生命力。我們對(duì)一切充滿(mǎn)了好奇，但都是三分鐘的熱度�？梢徽f(shuō)起玩，我們的興趣是絲毫不會(huì)減。上小學(xué)時(shí)，我們星期五下午4點(diǎn)多就放學(xué)了。于是貪玩的我叫上了一大幫“臭氣相投”的同學(xué)，來(lái)到我家院子里。我們先是拿出了準(zhǔn)備好的橡皮筋，兩頭分別系在兩棵小樹(shù)上，分兩撥開(kāi)始跳皮筋�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我們都覺(jué)得沒(méi)意思了，又開(kāi)始貓捉老鼠、捉迷藏等各種各樣的游戲。可不知不覺(jué)已經(jīng)到晚上7點(diǎn)多了，天都快黑透了。我們才在家長(zhǎng)不停的喊叫中不情愿的解散，各回各家了。那是我們還小，有的是精力。
而初中緊張繁忙的學(xué)習(xí)，使我們像那春天里的小樹(shù)苗，為了能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，日日夜夜的在奮斗，在努力。記得上初中的我，學(xué)習(xí)成績(jī)不算特別優(yōu)異，在班里是20名左右。我家里比較滿(mǎn)意，而我知道，我下次應(yīng)該再努力一些。我上課開(kāi)始積極發(fā)言，特別抓緊考前那一段時(shí)間，看書(shū)背書(shū)，以至于那次考試真的出乎我的意料，考了全班第六。我自己都不相信，覺(jué)得應(yīng)該是老師改卷太松。不過(guò)，真的原因可能是剛上初中，我的狀態(tài)不太對(duì)，幸好我及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，但畢竟我也有努力。這時(shí)我們還小，需要更多的努力。
成長(zhǎng)是一段說(shuō)不清也道不明的歷程。而成長(zhǎng)的季節(jié)，是我們需要生機(jī)的季節(jié)，需要奮斗的季節(jié)，在春天中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)生活。
成長(zhǎng)的季節(jié)小學(xué)作文10
大自然有了季節(jié)，便形成了許多風(fēng)景各異的奇特景觀；風(fēng)兒有了季節(jié)，便形成了幾個(gè)溫度不同，性格不同的姊妹；鳥(niǎo)兒有了季節(jié)，便造就了不同種類(lèi)相同歷程的一生。而要我說(shuō)，成長(zhǎng)也有季節(jié)。
回望我的成長(zhǎng)之路，我發(fā)現(xiàn)不管是春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑，我都處于成長(zhǎng)的季節(jié)中，收獲著成長(zhǎng)的果實(shí)。
小時(shí)候，懵懵懂懂的我突然有一天要去上學(xué)了，父母牽著姐姐，姐姐拽著我，在求知欲的驅(qū)使下，我走進(jìn)了課堂。苗條的數(shù)字1，肥胖的數(shù)字8，還有那可愛(ài)的耳朵3每個(gè)數(shù)字都會(huì)讓我感到新奇與喜愛(ài)。于是在成長(zhǎng)的季節(jié)中我最先褪下了懵懂的外衣，背上了知識(shí)的書(shū)包，我在成長(zhǎng)的季節(jié)中蛻變！
長(zhǎng)大了，任性的我上了六年級(jí)，學(xué)習(xí)上科目的增多，成績(jī)的不如意造就了一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就要發(fā)脾氣的我。對(duì)此，父母無(wú)可奈何，一再退讓?zhuān)粎s成了我得寸進(jìn)尺的籌碼。突然有一天，那燈光下刺眼的銀絲灼傷了我的眼睛，在時(shí)光消逝，歲月如梭的成長(zhǎng)季節(jié)中我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)與包容，自此不在頂撞父母。
現(xiàn)在啊，我步入了青春的花季，本該無(wú)憂無(wú)慮，在父母身旁盡情撒嬌，受盡萬(wàn)般寵愛(ài)，卻被送到了一所封閉學(xué)校。緊鎖的鐵大門(mén)將校內(nèi)，校外分成了兩個(gè)截然不同的世界，但心是自由的，那鐵鎖又能鎖住什么？我本無(wú)憂無(wú)慮，何必為自己帶上世俗的枷鎖，離開(kāi)父母，未嘗不是一種鍛煉。于是在這成長(zhǎng)的季節(jié)中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與自立。
我不懂成長(zhǎng)的季節(jié)到底有多長(zhǎng)，我也不懂未來(lái)的日子我的成長(zhǎng)會(huì)變成什么樣兒。但是在此時(shí)此刻，在我成長(zhǎng)的季節(jié)中，我收獲的遠(yuǎn)比我付出的要多的多。我認(rèn)為成長(zhǎng)的季節(jié)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)大的季節(jié)。于是在我成長(zhǎng)的季節(jié)中，我的世界春暖花開(kāi)。
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