假如給我一天黑暗作文

假如給我一天黑暗作文1

　　命運(yùn)注定一些人能夠幸運(yùn)地?fù)碛欣_紛的世界，卻嫌惡這個(gè)世界令人眼花繚亂，而在另一些人心中，光明是他們想都不曾想象的美好。我關(guān)上窗，窗外的光線仍然如潮水般涌了進(jìn)來(lái)，我腦海中浮現(xiàn)出了海倫.凱勒對(duì)光明的向往，輕聲說(shuō)道：“假如給我一天黑暗……”

　　黑暗就像一道幕布般瞬間落下，將光線無(wú)情地?fù)踉谘弁�，我置身的這個(gè)世界，是如此壓抑，又是如此的廣袤無(wú)垠，靜謐的黑暗讓我安靜聆聽(tīng)，聆聽(tīng)生命的樂(lè)章。我失去了光，失去了行色匆匆的人群，失去了他們的笑容，我只能聽(tīng)到聲音：溫柔的話語(yǔ)，真誠(chéng)的祝福，絕望的嘆息……當(dāng)眼前的世界消失了，我在黑暗的幕后靜靜地聽(tīng)，靜靜地感受……

　　我聞到了純凈雨露的氣息，我渴了，拿起杯子，輕輕抿了一口，水被我含在嘴里，心里多了一份寧?kù)o，少了一份喧嘩。我想起每天清晨醒來(lái)都要喝的那杯水，今天偏偏那么不同，是因?yàn)樗�缺少�?yáng)光的`過(guò)濾了嗎?我心里突然泛起一股酸澀，就像淚水滴在了心里。

　　我深深地呼吸，嗅到了許多氣味：櫻草的祝福，檸檬的孤獨(dú)，矢車菊的堅(jiān)守，許多味道源源不斷的傳入我體內(nèi)，交織成一張網(wǎng)，它可以小到緊緊將我束縛，又可以大到不論我怎么奔跑都找不到出口，我細(xì)細(xì)品味著，我嗅到了生命最純粹的氣息，盡管我的視線被禁錮，可思想?yún)s從中升華，我失去了光明，可我沒(méi)有失去世界。

　　明天早晨，和熙的陽(yáng)光依然會(huì)照在我的眼前，就像以前一樣，因?yàn)橛辛诉@一天的黑暗，我會(huì)更加從容地走過(guò)今后的每一天。

假如給我一天黑暗作文2

　　我們都是四肢健全、耳聰目明的人，并不明白殘疾人的恐懼無(wú)助和不知所措。假如給我一天黑暗，我會(huì)在黑暗之中干些什么？

　　今天，老師再三囑咐我們要帶上水果和蔬菜，大家都丈二和尚——摸不著頭腦。上課時(shí)，老師才不慌不忙地揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，是讓我們進(jìn)行一次特別的體驗(yàn)——當(dāng)一回盲童。

　　鏡頭一：炸開(kāi)了鍋

　　一石激起千重浪，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家有的哈哈大笑，有得手舞足蹈，有的不屑一顧地大聲喊起來(lái)：“切，誰(shuí)不會(huì)呀！”“小菜一碟，不就是閉上眼睛嘛！”“三個(gè)指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)！”……但聽(tīng)老師介紹了詳細(xì)的體驗(yàn)規(guī)則后，尤其是要在黑暗中獨(dú)自來(lái)回并猜物寫(xiě)字、獨(dú)臂穿衣時(shí)，誰(shuí)也笑不起來(lái)了。因?yàn)槭球呑邮邱R，得拉出來(lái)遛遛。萬(wàn)一不成功，眾目睽睽之下，那洋相可就出大了！

　　鏡頭二：瞎貓碰鼠

　　盲童體驗(yàn)很快拉開(kāi)了序幕，首先是“盲童辨物寫(xiě)字”。別看有的同學(xué)剛才還神氣活現(xiàn)、自吹自擂的，但眼睛一蒙上就現(xiàn)了原形，如同沒(méi)頭的蒼蠅——團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。周圍的觀眾們有的為“盲童”加油鼓勁兒，有的嘻嘻哈哈笑成一團(tuán)，有的瞎指揮一氣亂上添亂……可把那幾只驕傲自滿的“大公雞”，活活折騰成了霜打的“茄子”！

　　終于輪到我上場(chǎng)了，眼前一片漆黑的我十分緊張，似乎有一道無(wú)形的墻在阻擋著前進(jìn)的方向，隨時(shí)都可能撞上去。在沸騰的喧囂聲中，我好不容易才安下神來(lái)，一邊緊張地抓著旁邊的課桌，一邊小心翼翼地往前挪著腳步。算我聰明，吸取了前車之鑒，依靠“拐杖”——課桌找到了方向。馬上要到講臺(tái)時(shí)，不知同誰(shuí)擦了一下，就頓時(shí)錯(cuò)亂了反向，四處轉(zhuǎn)，到處摸，好一陣子還是沒(méi)能摸到講臺(tái)。我萬(wàn)分焦急地想：我若是連講臺(tái)都沒(méi)碰到，一定會(huì)成為大家的笑柄的！這可怎么辦？怎么辦？……就在這萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)，又被一個(gè)人撞了一下，方向又變了，現(xiàn)在甭管三七二十一，我執(zhí)著地向前走著，終于瞎貓碰到了死老鼠——摸到了講臺(tái)！我欣喜若狂，隨意拿了一個(gè)東西，覺(jué)得它長(zhǎng)長(zhǎng)的，很粗糙，似乎是一條黃瓜。我又摸索著回到了座位，如釋重負(fù)地寫(xiě)上了“黃瓜”二字。睜開(kāi)眼時(shí)，覺(jué)得既好笑又后怕。重見(jiàn)光明，真好！

　　鏡頭三：亂成一團(tuán)

　　接著是“盲童獨(dú)臂穿衣”。穿衣，對(duì)健康人來(lái)說(shuō)輕而易舉，可對(duì)我這獨(dú)臂的“盲童”而言簡(jiǎn)直是困難重重！我嘗試著用左手單獨(dú)拿起衣服，少了右手的配合，衣服立馬變成了“搗蛋鬼”——亂了一團(tuán)。哪里是衣袖，哪里是領(lǐng)口，我竟然分不出了……所幸，折騰了半天后，我總算勉強(qiáng)把衣服穿上了身。謝天謝地，這樣的“獨(dú)臂盲童”我下輩子也不愿當(dāng)！這黑暗的幾十分鐘，讓我恍如熬了一個(gè)世紀(jì)！要是一整天呢？一年呢？一輩子呢？……

　　這次的體驗(yàn)活動(dòng)令我感慨良多、獲益匪淺！它讓我體驗(yàn)到了處于黑暗之中的驚恐茫然和手足無(wú)措，讓我對(duì)身處困境的殘疾人產(chǎn)生了深深的同情。我們以后一定要多給予殘疾人幫助和鼓勵(lì)，讓他們遠(yuǎn)離孤單、恐懼和自卑

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