我的主角作文

我的主角作文1

　　我們每天都在扮演著不同的角色，在家我是女兒，是家中的寶，在學(xué)校我是一名學(xué)生，但卻是最普通的，在社會(huì)中，我更是普通的一員，就像是戲中的配角一樣，那我能不能變被動(dòng)為主動(dòng)呢？成為主角，那就要看我是否盡職。

　　在家中，爸爸媽媽都為這我轉(zhuǎn)，我想要什么他們就給我什么，他們整天忙碌的工作，都是為了家，也為了我上學(xué)，表面上我是一個(gè)主角，爸爸媽媽是我的配角。因?yàn)樗麄円晕覟橹行�，而真正的是，我是配角，就像一只丑小鴨任爸媽疼我愛護(hù)我一樣，永遠(yuǎn)長不大似得，我要變配角為主角，就要盡一個(gè)做女兒的責(zé)任，爸爸媽媽上班很辛苦，每天下班回家還要為我做飯和打掃衛(wèi)生，真的是很辛苦的，而這些力所能及的事，作為他們的女兒，也是應(yīng)該做的，減輕他們的勞苦，所以我要學(xué)著做飯，洗衣服和打掃衛(wèi)生，每天抽時(shí)間去做這些，讓爸媽高興。

　　在學(xué)校，我是一名普通的學(xué)生，是班上一個(gè)真的配角，因?yàn)槲业某煽儾缓�，膽子比較小，上課不敢舉手回答問題，遇到難題也不會(huì)主動(dòng)去問老師或同學(xué)，就像一個(gè)玩偶，主人把我放在那里，我就一只在那里，不會(huì)有新動(dòng)向，新想法。學(xué)生的職責(zé)是什么呢？就要勤學(xué)好問，多開動(dòng)腦經(jīng)筋，認(rèn)真聽講，認(rèn)真安排各科老師安排的作業(yè)，我要成為班上的主角，以前老師問問題時(shí)，我就把頭埋下，不讓老師看見我，可是最后老師還是讓我回答，所以現(xiàn)在我要變被動(dòng)為主動(dòng)，上課主動(dòng)回答問題，也多向老師請教問題，我發(fā)現(xiàn)我的性格也開朗了許多，很多同學(xué)也這樣認(rèn)為，我的學(xué)習(xí)成績也在慢慢提升，我感到快樂，我想我會(huì)成主角的。

　　在社會(huì)中，我是小公民，我要履行一個(gè)公民的義務(wù)，比如做公交車，看見老人上車，沒有空座位，要主動(dòng)給他們讓座，還會(huì)贏得大家的笑容和贊賞，聽到一聲“謝謝”感到開心，在車上我還能成為主角。

　　當(dāng)然，我不只是那些角色，但我會(huì)慢慢做好一切的，相信以后我會(huì)再更多的地方盡我的職責(zé)做好我應(yīng)該做的事，你也要成為主角嗎？

我的主角作文2

　　從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。

　　課堂上，老師的提問，明明自己會(huì)，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問：為什么不敢演繹出真正的自我我湛望被老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。

　　文靜的我習(xí)慣一個(gè)人默默地繪畫，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫冊積累了一大摞。獨(dú)自靜坐的時(shí)候，我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想，有一天，我真正地做了一回主角。

　　中考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯(lián)歡，需要設(shè)計(jì)一個(gè)版面�！澳奈煌瑢W(xué)可以設(shè)計(jì)一個(gè)留給大家美好回憶自版面？”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的'丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動(dòng)，“老師，請讓我試一下�！饼R刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上。

　　我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺(tái)，滿懷信心地演拿了一出以我為主角的歌：黑板成了我盡情瀟灑的舞臺(tái)，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動(dòng)的河流。

我的主角作文3

　　生在世界上，存于天地間，你不比別人多什么，也不比別人少什么，同頂炎炎夏日，共沐皎皎月輝。我不必要去仰視別人，崇拜別人，我，才是我人生的主角。

　　一向膽小的我從來不敢在課堂上舉手發(fā)言，然而我的語文是所有科目中最好的，但是每次在語文課上，老師提出來的問題即使我會(huì)，甚至連語言都組織好了，但就是沒有那個(gè)勇氣將手舉起來�？粗�同學(xué)們將手伸得高高的，我就十分羨慕。

　　那天我們在學(xué)習(xí)一篇散文，老師提出了一個(gè)很難的問題，叫大家無從下手。當(dāng)時(shí)，我也被難住了，反復(fù)地翻看了幾遍課文的內(nèi)容，迅速的瀏覽的預(yù)習(xí)筆記，終于讓我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)眉目。我趕緊組織了語言，希望能用最靈巧最準(zhǔn)確的文字道出其中的奧秘。幾分鐘之后，老師就讓大家舉手回答，我望了望，咦?怎么沒有人舉手呢?老師看出了這個(gè)狀況，為了不讓課堂的時(shí)間白白浪費(fèi)，就準(zhǔn)備點(diǎn)名喊了，叫了幾個(gè)成績好有分量的人站起來，卻也是支支吾吾的，半天說不出個(gè)所以然來。

　　“現(xiàn)在到底有沒有人知道答案?如果有，請與同學(xué)們一起分享�！崩蠋煆闹v臺(tái)上往下望并對全班的同學(xué)們說。

　　我那個(gè)時(shí)候好像舉手，不為什么，只為向大家證明自己，而且也幫助緩解這個(gè)尷尬的局面。但是手好像被綁了鉛塊一樣，抬不上去，而且一會(huì)往上一會(huì)往下，在邊緣躊躇著。不料，我的這一舉動(dòng)被老師看到了，便點(diǎn)名叫了我，讓我談?wù)勛约旱目捶�。沒有辦法，我只得站起來，臉?biāo)查g發(fā)熱，看著班里所有人的目光都注視著我時(shí)，我只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，將自己的答案一口氣說了出來。良久，老師的雙手打擊著，她在鼓掌!我愣住了，半天沒個(gè)動(dòng)靜，當(dāng)全班都轟然為我鼓掌時(shí)，我才反應(yīng)過來，坐了下去。之后，我便是班里的一名語文尖子生了。真真切切的感覺到自己做了一回主角。

　　中國的古長城，埃及的金字塔，古羅馬的角斗場，意大利的水城威尼斯，都以獨(dú)特而著稱于世，也是因其獨(dú)特的“秀，險(xiǎn)，麗，奇”而馳名中外。所以，我們應(yīng)該相信自己，相信那個(gè)故事的主角 ，就是自己。

我的主角作文4

　　記憶中，汗滴里有痛的聲音……

　　踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。

　　一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗里有痛的聲音。

　　哨聲一響，們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來。這時(shí)，后面的同學(xué)三三兩兩后來者居上，一躍超過了我口我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了的曙光一一終點(diǎn)。

　　下一次任務(wù)：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚(yáng)，重心前移，緊貼褲縫。動(dòng)作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅(jiān)持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有了，體質(zhì)差的干脆直接喊報(bào)告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動(dòng)，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的在這個(gè)時(shí)候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù)，煎熬只是過程，自己積極應(yīng)對才是最終目的二因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅(jiān)持住了！

　　的主角是我們自己，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個(gè)目的，那就是扮演好自己的角色。旅途漫漫，就像一段孤獨(dú)的流浪，通向夢想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因?yàn)楣适碌闹鹘鞘俏遥�主角因夢想而閃亮，因努力而可愛。

　　我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說每一個(gè)動(dòng)人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進(jìn)的決心，縱然是風(fēng)霜嚴(yán)寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個(gè)細(xì)節(jié)，就算多波折，多磨難，也會(huì)有柳暗花明的一天。我堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海�！�

　　“嘀……”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來，我知道那個(gè)故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來的路，我定會(huì)乘風(fēng)破浪向前進(jìn)。我自信地邁入考場……

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