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學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿（精選13篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來(lái)的文稿。你寫講話稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 1
各位老師、同學(xué)們：
上午好！今天我講話的題目是“學(xué)會(huì)自律”
香港首富李嘉誠(chéng)說(shuō):"自律是修身立志,成大事者必需具備的能力和條件"。自律的表現(xiàn)就是：懂得自愛(ài)、勇于自省、善于自控。從本質(zhì)上講，自律就是你有勇氣自動(dòng)去做你必須做的事情。自律往往和你不愿做或懶于去做，但卻不得不做的事情相聯(lián)系。比如：作為學(xué)生，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，是我們應(yīng)該做的事情。但如果你沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的督促，就偷懶、找各種借口不做或潦潦草草做，這是放縱自己的行為。相反，無(wú)論在什么情況下，都能堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)，不放過(guò)學(xué)習(xí)上的任何疑點(diǎn)，這就是你自律的表現(xiàn)。
自律的方式一般來(lái)說(shuō)有兩種：一是去做應(yīng)該做，而你不愿或不想做的.事情。二是不做不能做、不應(yīng)該做，而自己又想做的事情。一般情況下，自律和意志力、自制力是緊密相連的。意志薄弱者，自制能力差的，自律能力也較差，意志頑強(qiáng)、自制能力強(qiáng)的，自律能力也較強(qiáng)。加強(qiáng)自律，也就是磨煉意志、提高自制能力的過(guò)程。從古到今，每一個(gè)成功者，往往都具有非凡的自制力。許多人都知道這樣一個(gè)故事：三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)丞相諸葛亮親率大軍北伐魏國(guó)。魏國(guó)大將司馬懿采取了閉門休戰(zhàn)，不予理睬的態(tài)度對(duì)付諸葛亮。他認(rèn)為蜀軍遠(yuǎn)道來(lái)襲，后援補(bǔ)給不足，只要拖延時(shí)日，消耗蜀軍實(shí)力，一定能抓住良機(jī)，戰(zhàn)勝蜀軍。諸葛亮深知司馬懿戰(zhàn)術(shù)的厲害，采取派兵罵陣，送女人衣服等手段來(lái)侮辱、激怒司馬懿，但并未使老謀深算的司馬懿改變主意，他強(qiáng)壓怒火、穩(wěn)住軍心，耐心等待。相持幾個(gè)月后，諸葛亮病逝軍中，蜀軍群龍無(wú)首，悄悄退兵、無(wú)功而返，而司馬懿不戰(zhàn)而勝。如果司馬懿不能忍耐一時(shí)之氣，出城應(yīng)戰(zhàn)，那么或許歷史將會(huì)改寫。
現(xiàn)代社會(huì)，人們面臨的誘惑越來(lái)越多。如果缺乏自律，就會(huì)被誘惑牽著鼻子走，偏離成功的軌道。因?yàn)槿狈ψ月傻娜耍苋菀谆胧〉纳顪Y。作為高中學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大。當(dāng)你缺乏自律的時(shí)候，會(huì)被游戲、小說(shuō)、無(wú)節(jié)制的玩耍等誘惑而無(wú)心學(xué)習(xí)，把自己的學(xué)業(yè)搞得一團(tuán)糟。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不能控制自己的人永遠(yuǎn)是弱者。同學(xué)們，請(qǐng)把自律的生活方式當(dāng)成你的目標(biāo)，向你內(nèi)心時(shí)不時(shí)涌現(xiàn)出來(lái)的各種偷懶的想法和借口發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常反思自己，把自己培養(yǎng)成有自律能力的人，能駕馭自己的情緒、欲望、情感，征服自己的一切弱點(diǎn)，去不斷地取得成功，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。謝謝大家！
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 2
老師們，同學(xué)們：
早上好，今日我國(guó)旗下發(fā)言的主題是：《加強(qiáng)自律力量，做一名合格中同學(xué)》
紀(jì)律和規(guī)章是我們平常工作、學(xué)習(xí)和生活中不行缺少的。許多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì)；走在公路上要遵守交通規(guī)章；甚至我們平常的一舉一動(dòng)都受到肯定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的同學(xué)，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)章來(lái)要求我們，告知我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?/p>
但是，假如我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中同學(xué)日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的`自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)制造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。
要自律，當(dāng)然要有詳細(xì)的要求。作為班級(jí)的仆人，我們要樂(lè)觀參加到班級(jí)文化建設(shè)中，要提高自身素養(yǎng)，樹立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有劇烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和沖突沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思索、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課用心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)當(dāng)以中同學(xué)日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)惜公物。在外表上，我們應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)潔大方、潔凈干凈的衣著表現(xiàn)出同學(xué)樸實(shí)的本質(zhì)。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應(yīng)當(dāng)做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)敬重自己，敬重他人，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高辨別是非、區(qū)分善惡的力量，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為力量，也會(huì)成為真正合格的中同學(xué)。
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 3
各位同學(xué)，學(xué)長(zhǎng)：
大家好！
今天，我站在這里，面對(duì)這么多注視的目光，展示自己，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)考驗(yàn)，又是一項(xiàng)難得的機(jī)會(huì)，我要抓住這次機(jī)會(huì)，通過(guò)競(jìng)選，爭(zhēng)取成為校學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)的一員。
我先做一下，我是高一（x）班的xxx，現(xiàn)在在班內(nèi)擔(dān)任生活委，我來(lái)競(jìng)選，主要有以下兩個(gè)原因。
1）我熱心服務(wù)，在初中的學(xué)習(xí)生活中，我一直是校學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部的成員，熱心為同學(xué)們服務(wù)，協(xié)助學(xué)校完成了許多工作，得到了同學(xué)們和老師們的認(rèn)可取。
2）“千里之行，始于足下”，為了自己的理想要腳踏實(shí)地，不斷去努力，抓住鍛煉自己的機(jī)會(huì)，而學(xué)校學(xué)生會(huì)正是給我們一個(gè)鍛煉自己的'平臺(tái)，給我們一個(gè)更廣闊的天地。
如果我這次競(jìng)選成功了，我會(huì)努。在高中，我還憑著滿腔熱血和負(fù)責(zé)人的態(tài)度，成功入選了班委。為了更好地服務(wù)同學(xué)，體會(huì)付出的那種喜悅，我才站在這里去爭(zhēng)力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)，協(xié)助老師，做老師的得力助手，同學(xué)們的知心朋友，多傾聽同學(xué)們的心聲，營(yíng)造和諧的校園氛圍，如果競(jìng)選失敗了，我也不會(huì)氣餒，畢竟“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也有缺點(diǎn)和不足，在以后的工作中，歡迎老師和同學(xué)們幫我指出，我會(huì)虛心接受，并努力改正。
俗話說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，在這個(gè)舞臺(tái)上，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我將還你們一段精彩。我不會(huì)讓你們失望的。
請(qǐng)記住我，高一x班，謝謝大家！
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是高一xx班學(xué)生xxx。今天我很榮幸的在這里跟你們見(jiàn)面，來(lái)給你們分享我的話題。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，很感謝你們給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。廢話不多說(shuō)，那今天我要演講的主題是《學(xué)會(huì)自律，成就自我》。
我們現(xiàn)在是高中生了，就要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要很好的管理自己。人說(shuō)：自律是寶，他律是愛(ài)，律他是責(zé)。掌權(quán)者既要嚴(yán)于自律，又要樂(lè)于他律，還要敢于律他。這就是說(shuō)我們要做自己的“掌權(quán)人”，要自己對(duì)自己有一個(gè)很好的約束，不要讓自己做任何事情都是隨便。做事做人都要有一個(gè)度量，不要過(guò)度但也不能太小氣。從成長(zhǎng)至今，都是我們的父母在管理我們，我們就是聽從就可以，學(xué)校有老師監(jiān)督和管著我們。但是進(jìn)入高中了，我們也都是快成年的人了，就要自己約束自己的行為，做事要經(jīng)過(guò)三思再后行，要有充分的考慮。
高中的學(xué)習(xí)是緊湊的，每天的課也多，從早上到晚，幾乎是除了中午和晚上睡覺(jué)的時(shí)間，也除了課間那短暫的時(shí)間，就都是在學(xué)習(xí)上課。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)是挺累的，但正是因?yàn)槿绱耍覀兙筒荒苋シ潘�，在時(shí)間管理上，嚴(yán)格把控時(shí)間，在個(gè)人的學(xué)習(xí)上要自律，不要在該去學(xué)習(xí)的時(shí)候就貪玩，造成學(xué)習(xí)的成績(jī)的下降。在我們的睡覺(jué)時(shí)間，我們經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，是真的很累的，那我們就要發(fā)揮自律的作用，養(yǎng)成睡眠足夠的習(xí)慣，不要過(guò)度的熬夜。雖然晚上靠熬夜去爭(zhēng)取多一點(diǎn)的`學(xué)習(xí)時(shí)間，但是太過(guò)了，就過(guò)之而不及了，他人休息好了，照樣學(xué)習(xí)很好，你這個(gè)晚上努力學(xué)習(xí)的人，因?yàn)樗粔�，所以把上課的時(shí)間用來(lái)休息，影響了自己的正常讀書時(shí)間，那可是很吃虧的。所以我們一定要對(duì)自己去約束，不能總是依靠他人來(lái)管你，自己有一個(gè)約束的條件，才是對(duì)自己最好的，因?yàn)槭亲约�，所以可以有無(wú)限的精力管自己，但他人是不能一直替代你約束你的。
同學(xué)們，我們是新的時(shí)代的高中生，一定是自己學(xué)會(huì)自律，這個(gè)高中才不會(huì)白讀，不要因?yàn)樽约旱牟蛔月�，造成自己以后后悔的損失吧，那是你以后所不能接受的。
我們學(xué)會(huì)了自律，也是成就更好的我們。謝謝大家！
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 5
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自律》。
什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。
國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。作為中學(xué)生的我們，外在的紀(jì)律規(guī)范是一種提醒，一種愛(ài)護(hù)，也是一種訓(xùn)練，它的目的是幫助我們學(xué)會(huì)自律。
普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者�！辈蕦幰舱f(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人�！边@些都是名人眼中的自律。
也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國(guó)有個(gè)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來(lái)再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見(jiàn)，自律是成功的基石。怎樣培養(yǎng)自律的能力，做個(gè)合格的中學(xué)生呢?
我認(rèn)為自律可以落實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。如老師不在的`午休里，你能安靜的在自己位置上休息，就是自律;上課時(shí)同學(xué)找你聊天時(shí)，你能控制自己認(rèn)真上課，就是自律。當(dāng)你克制自己愛(ài)玩的心，先認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)，再享受自己的興趣愛(ài)好，就是自律。當(dāng)你吃完食品，把包裝袋放入分類垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋，就是自律。
自律意味著克制自己隨心所欲的熱情和興趣，約束自己的一時(shí)沖動(dòng)，這對(duì)于天性好動(dòng)好玩、熱愛(ài)自由不受拘束的我們，確實(shí)不是一件易事。但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，不自律的人是缺乏自由的，“不自律的人其實(shí)是情緒、欲望和感情的奴隸”。沒(méi)有克制與堅(jiān)持，無(wú)法得到隨之而來(lái)的各種獨(dú)特技能和能力，也不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
有時(shí)候，每一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得更堅(jiān)強(qiáng);每一點(diǎn)小小的放縱，都會(huì)使人變得更軟弱!
總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序，為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。同學(xué)們，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自律的必要性，逐漸將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂(lè)園了。
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 6
老師們、同學(xué)們：
早上好，今日我國(guó)旗下講話的題目是《自律，自覺(jué)，自信》。
上周胡云主任曾講到魯迅先生由于遲到，便在課桌上寫上“早”字，從今再也沒(méi)有遲到過(guò)。本學(xué)期我也沒(méi)有遲到過(guò)，但不是由于一個(gè)“早”字。而是我們班有班規(guī)，遲到便站著上課。這樣想來(lái)，我和魯迅先生的差別不就是個(gè)“自律”和“他律”么！
自律，指在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的狀況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵循法度，拿它來(lái)約束自己的一言一行。他律，與“自律”相對(duì)，所謂“律”，即約束之意。他律是指非自愿地受他人約束，檢查和監(jiān)督。而作為青少年，我們經(jīng)常徘徊在自由與規(guī)章之間。學(xué)校里，有人與校服較勁，改校褲、畫校服，彰顯所謂的共性。有人與食堂較勁，帶外賣，辦假通行證，成為保安叔叔的老熟人。有人與課堂較勁，睡覺(jué)打鼾、吃零食、講小話…由于“他律”，我們被動(dòng)接收規(guī)章，并在潛意識(shí)里抵抗規(guī)章。有些錯(cuò)誤的鑄成如同加上“絕技”，即使我們一開頭是拒絕的，卻在反射弧到達(dá)前已經(jīng)犯下。這是由于我們生活中從來(lái)都是別人告知你要怎么做，要求你應(yīng)當(dāng)做什么。而不是自己告知自己我要如何掌控生活。我們依靠“他律”厭惡“他律”卻丟失“自律”力量。
“不能約束自己的人不是自由的'人�！蔽覀兊淖月刹⒉皇亲屢淮蠖岩�(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)制造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。我們不難看到，有的人雞鳴而起，焚膏繼晷，有的人還在酣然入睡，有的的班級(jí)早早傳來(lái)朗朗書聲，有的班級(jí)卻一團(tuán)亂麻，當(dāng)別人爭(zhēng)分奪秒地攫取精神食糧，而自己的精神世界一片空虛時(shí)，我們是否能夠意識(shí)到“自律”對(duì)于個(gè)人，班級(jí)乃至將來(lái)的重要性。換個(gè)角度看問(wèn)題，當(dāng)他律變成自律，一切都會(huì)不同。今日的學(xué)習(xí)是一種機(jī)會(huì)，更是一種歷練，一個(gè)人在同學(xué)階段所養(yǎng)成得自覺(jué)的學(xué)習(xí)力量，將是將來(lái)我們進(jìn)入社會(huì)，成為棟梁之才的基礎(chǔ)。我們今日“自律”是不斷累積培育有益的習(xí)慣，讓它融入生活成為呼吸般的存在。這些同學(xué)時(shí)代所形成的優(yōu)秀品質(zhì)，將在不知不覺(jué)中指導(dǎo)我們的思維行動(dòng)，指引我們成為更優(yōu)秀的“自我”。
我的講話結(jié)束了，感謝大家！
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 7
老師們、同學(xué)們
早上好！
今天我國(guó)旗下講話的主題是：學(xué)會(huì)自律，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在新的一學(xué)年開始之際，同學(xué)們你是否和我一樣希望自已在新的一學(xué)年有所突破，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要學(xué)會(huì)自律。自律就是自我約束，自已管好自己的意思，自律是一種良好的品質(zhì)，是我們邁向成功的階梯。
說(shuō)到這，和大家分享一個(gè)故事。在美國(guó)一所大學(xué)的'日文班里,突然出現(xiàn)了一個(gè)50多歲的老太太.開始大家并沒(méi)感到奇怪.在這個(gè)國(guó)度里,人人都可以挑自己開心的事做.可過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間,年輕人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)老太太并非是退休之后為填補(bǔ)空虛才來(lái)這里的每天清晨她總是最早來(lái)到教室,溫習(xí)功課,認(rèn)真地跟著老師閱讀.老師提問(wèn)時(shí)她也會(huì)出一腦袋汗.她的筆記記得工工整整.不久年輕人們就紛紛借她的筆記來(lái)做參考.每次考試前老太太更是緊張兮兮地復(fù)習(xí)、補(bǔ)缺.有一天,老教授對(duì)年輕人們說(shuō)：“做父母的一定要自律才能教育好孩子,你們可以問(wèn)問(wèn)這位令人尊敬的女士,她一定有一群有教養(yǎng)的孩子.”一打聽,果然,這位老太太叫朱木蘭,她的女兒是美國(guó)第一位華裔女部長(zhǎng)——趙小蘭.。所以我們要學(xué)會(huì)自律，要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
親愛(ài)的同學(xué)們，其實(shí)自律它時(shí)時(shí)存在于我們的學(xué)習(xí)和生活中。如：上課認(rèn)真聽講，不遲到，不早退，不亂扔垃圾，不破壞花早樹木等等，一位名人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己”。
我們學(xué)會(huì)自律，首先，要明辨是非，不要被事物的表象所迷惑，能控制自己的私欲；其次，要有頑強(qiáng)的意志力，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志力，自律將是一句空話。我們明白：“千里之堤潰于蟻穴”的道理，如果不加以控制，最終造成嚴(yán)重的后果。
俄國(guó)的陀思妥耶夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“自律是一桿秤，一頭是良知，一頭是貪念。如若你想征服全世界，你就得征服自己。”所以同學(xué)們，就讓我們從小事做起，磨練意志，嚴(yán)格自律吧。讓我們牢記：學(xué)會(huì)自律，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 8
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今日我演講的題目是《自律，從我做起》。
自律就是自己約束自己。能夠在無(wú)人監(jiān)督的狀況下，約束自己的言行，被認(rèn)為是勝利的必備條件，更是一般人不斷走向勝利的秘訣。日本的松下幸之助說(shuō)：“登峰造極的成就源于自律�！奔偃鐩](méi)有了自律，那一切美妙的抱負(fù)和愿望，都只會(huì)原地踏步，而無(wú)法向現(xiàn)實(shí)邁近一步。
有人說(shuō)，自己前行路上最大的敵人是自己。正由于上進(jìn)心足的自己無(wú)法戰(zhàn)勝懶散的自己，而無(wú)法按時(shí)達(dá)到自己的目標(biāo)，故而無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。我很認(rèn)同。自律，就是要自己時(shí)時(shí)刻刻約束懶散的自己，關(guān)心自己達(dá)成目標(biāo)的最好武器。學(xué)會(huì)了自律，就能根據(jù)方案一步步走近自己的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)
自律，說(shuō)起來(lái)只有兩個(gè)字，做起來(lái)卻特別困難。比如早起熬煉一事，大家都知道利于身體健康，可若讓你每天如此，有幾個(gè)能夠堅(jiān)持得了一年？再如晨起喝一杯水，對(duì)身體好處多多，但又有誰(shuí)堅(jiān)持過(guò)三年如一日，晨起喝一杯水？憧憬輕松，憧憬歡樂(lè)，憧憬舒適，好像成了每個(gè)人一生的追求，可輕松歡樂(lè)舒適的生活誰(shuí)又真正享受過(guò)仨月？而自律，就是讓你學(xué)會(huì)自我約束，學(xué)會(huì)讓你三年甚至更多年晨起喝一杯水，早起熬煉堅(jiān)持一生的，就是想讓你過(guò)上憧憬的輕松歡樂(lè)舒適的生活的。信任，只要你做到自律，你的抱負(fù)和愿望，就肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。只要你自己堅(jiān)持做，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻擋你走向健康！
生活中的小事，想長(zhǎng)期堅(jiān)持都那么困難，更何況學(xué)習(xí)上的自律呢？
按時(shí)完成作業(yè)，是一個(gè)同學(xué)的應(yīng)盡的職責(zé)，絕大多數(shù)同學(xué)，能夠在老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督下做到。可如若沒(méi)有督促，又沒(méi)有檢查的話，又有誰(shuí)會(huì)保質(zhì)保量、堅(jiān)持不懈地做好？信任絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)偷懶吧？如若你能夠在無(wú)人監(jiān)督的狀況下，扎實(shí)仔細(xì)、保質(zhì)保量地做好作業(yè)，你就有自律精神；假如能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你的學(xué)業(yè)肯定會(huì)出類拔萃，你的進(jìn)展肯定會(huì)令同齡人刮目相看，你的進(jìn)步肯定會(huì)令家長(zhǎng)老師傲慢！假如你學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，又懂得學(xué)習(xí)的規(guī)律，能夠根據(jù)自身特點(diǎn)，制定好方案，且能夠嚴(yán)格自律完成方案，那么你肯定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)了不起的人！
蕭伯納說(shuō)：“自我掌握是最強(qiáng)者的本能。”陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“如若你想制服世界，你就得制服自己�！笔堑�'，沒(méi)能對(duì)自己的制服，就不會(huì)有對(duì)困難的制服，更不會(huì)有強(qiáng)者的成就。同學(xué)們，為了自己的將來(lái)更美妙，為了自己的抱負(fù)和目標(biāo)，為了學(xué)校的榮譽(yù)，家長(zhǎng)的辛苦付出，讓我們一起嚴(yán)格要求自己，自強(qiáng)，自律，成長(zhǎng)為一個(gè)令家人、老師和學(xué)校都傲慢的人吧！
本次演講，預(yù)備不夠充分，演講的內(nèi)容雖說(shuō)都是生活小事，但因了自己講得不夠投入，講得沒(méi)能入心，致使同學(xué)們聽得有些分神。假如我能預(yù)備得更多充分一些的話，信任他們聽得更入神，演講效果更好。
做，永久強(qiáng)于說(shuō)。扎實(shí)的榜樣示范永久比只想不做強(qiáng)。
我必需再進(jìn)一步端正態(tài)度，爭(zhēng)取能夠講到同學(xué)心里去，讓榜樣的作用發(fā)揮得更好。
自律，我們的同學(xué)最最缺乏的東西，我必需與大家仔細(xì)說(shuō)，時(shí)時(shí)說(shuō)，到處說(shuō)，直到這些內(nèi)容溶入他們內(nèi)心，養(yǎng)成了自律的習(xí)慣為止。當(dāng)然，真正的自律，必需要強(qiáng)制加說(shuō)教，更重要地是實(shí)踐。我必需與同學(xué)一起實(shí)踐，才能與大家一起走向自律。
感謝大家！
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
自律，是相對(duì)于他律而言。陳省身作為一個(gè)大數(shù)學(xué)家，曾寫詩(shī)感嘆風(fēng)箏“沒(méi)有自動(dòng)的能力”，備受束縛。而“自動(dòng)的能力”的失去，是外力造成的“他律”壓過(guò)了自身的“律己”能力，從而導(dǎo)致的對(duì)主體性的一種剝奪。
要想“自動(dòng)”，必先“自律”。自律是高于他律的一種主動(dòng)性。道德禮法，可以在集體心理學(xué)意義上產(chǎn)生對(duì)個(gè)體的約束。而道德禮法多數(shù)來(lái)源于人工的設(shè)置，其本質(zhì)是維持社會(huì)機(jī)器穩(wěn)定持續(xù)運(yùn)作的“他律”手段。而自律的法則，可以用康德的“道德律令”加以解釋�？档略f(shuō)，有兩種力量讓他敬畏，一是頭頂浩瀚的`星空，一是心中的道德律令。康德意義上的“啟蒙”，在我看來(lái)是基于這樣的自律的。康德在《什么是啟蒙》中提到，啟蒙，是“敢于運(yùn)用自己的理性，擺脫自己加諸自身的不成熟狀態(tài)”。而理性，正是思維的一種自律。
自律取得了道德上的基點(diǎn)，消極意義上而言可以不讓人“為非”，積極意義上，可以讓人“為善”。這一切，來(lái)自于康德意義上的“敬畏之心”。
有敬畏之心的人，更容易產(chǎn)生自律意識(shí)。
敬畏自然，個(gè)體的自律上升為集體的環(huán)保意識(shí)，還你我綠水青山。敬畏他人，在自律中滿懷愛(ài)心看待這個(gè)世界，像周國(guó)平所說(shuō)的那樣，把他人當(dāng)做宇宙中的一個(gè)“孤兒”，去愛(ài);我想，這樣的世界將會(huì)更加和諧，將會(huì)少了許多爾虞我詐與莫名的利益紛爭(zhēng)。敬畏自身，取得高度的自律，不刻意毀傷自我，譬如不熬夜、不吸煙、不酗酒，只有不肆意放縱，才能在歲月的長(zhǎng)河中笑到最后。
自律，讓人獲得自由。在青山綠水中笑傲，在親朋好友間歡笑，在身強(qiáng)體健下前行。自律，是取得自動(dòng)之能力的前提。自律是通向自由之路的關(guān)鍵。
可以想象，如果馬丁·路德金不號(hào)召“非暴力抵抗”，歷史的天平或許會(huì)反向傾斜。而一代偉人也可能因之背負(fù)罵名。
在處理復(fù)雜事物時(shí)，高度的自律將使得清者自清。
撥開欲望的迷霧，自律猶如《了不起的蓋茨比》中反復(fù)提及的燈塔，直指每個(gè)人的內(nèi)心最深處。
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下演講的題目是《自律》。春日踏著悄悄的步伐向我們走來(lái)，接替嚴(yán)冬為大地撒下一片，從含苞待放的花蕾，吐露新芽的枝條中我們讀出了新的一年到來(lái)的訊息。一年之計(jì)在于春，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的開始，我們需要以嶄新的面貌去面對(duì)更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而我們必須做到的兩個(gè)字就是——自律。
對(duì)于處在高中階段的我們來(lái)說(shuō)，每分每秒都是珍貴的，我們要嚴(yán)格要求自己是很關(guān)鍵的`一點(diǎn)。自習(xí)課上，沒(méi)有老師的督促，很容易放松下來(lái)，或許一時(shí)的松懈就使寶貴的時(shí)間悄然溜走。做到自律我們應(yīng)該忍耐與堅(jiān)持，盡管勞累辛苦，我們?nèi)匀粦?yīng)該全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。走廊里，沒(méi)有主任的監(jiān)督，我們也應(yīng)該按照學(xué)校的紀(jì)律要求約束自己，放松我們的腳步，放低講話的聲音，為自己更為他人營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
自律，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在沒(méi)有他人督促我們的時(shí)候，我們能否以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己呢？每位同學(xué)的自律就像是一盞明燈，多一些光亮，身邊就少一些黑暗，少些松散的行為，學(xué)校良好的大氛圍就建立在每位同學(xué)的自律上。
黨提倡建設(shè)和諧社會(huì)，就是要建設(shè)一個(gè)體現(xiàn)民主法制，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿創(chuàng)造活力人與人和睦相處的社會(huì)，作為育明人，我們應(yīng)謹(jǐn)遵“，理想，榮譽(yù)”的校訓(xùn)，把我們的校園建設(shè)成和諧校園。做到自律，課堂上就少一些講話、睡覺(jué)的同學(xué)。做到自律，課間就會(huì)少一些飛奔而過(guò)的身影。就算在只有一個(gè)人的環(huán)境里，我們也是來(lái)嚴(yán)于律己的育明人。
在這樣的大家庭里，高三的學(xué)哥姐已經(jīng)為我們樹立起了榜樣。他們用最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于走入清華北大的校門，創(chuàng)造了如此輝煌的成績(jī)，我們就這樣，尋著他們的腳步，以自律為座右銘，在和諧校園氛圍中，向充滿希望的明天邁進(jìn)。
謝謝大家！
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 11
各位老師，同學(xué)們，
大家早上好！
今天我講話的主題是學(xué)會(huì)自理自律，自我教育。
首先跟大家分享一個(gè)有趣的德國(guó)法律條文，內(nèi)容大體是這樣的——6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲如果父母上班，要每周給家里大掃除一次，對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。
跟大家分享這個(gè)有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國(guó)，法律要求每個(gè)孩子學(xué)會(huì)自理的`能力。自理能力就是自我管理生活的能力，于理工學(xué)子們而言，就是無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要學(xué)會(huì)合理科學(xué)地安排事情，在生活區(qū)，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛(wèi)生干凈，公物完好，飲食按照規(guī)定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排時(shí)間；在學(xué)習(xí)區(qū)，也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不要打亂仗，處理學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也要遵循規(guī)律，按照輕重緩急有層次地進(jìn)行，學(xué)習(xí)物品的擺放要有條理，科學(xué)認(rèn)識(shí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)性質(zhì)，采取不同的學(xué)習(xí)方法等等。以上兩點(diǎn)是從實(shí)際出發(fā)，對(duì)大家生活和學(xué)習(xí)要求的解讀，但是往往我們會(huì)看到不和諧的現(xiàn)象，比如：吃飯插隊(duì)，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從老師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放凌亂，個(gè)人形象上，著奇裝異服，言行粗俗，課上課下都不學(xué)習(xí)等等。這些反面教材體現(xiàn)出的就是自律的問(wèn)題。
學(xué)會(huì)自理，是從正面積極意義引導(dǎo)自己，學(xué)會(huì)自律就是在內(nèi)在意識(shí)上要求自己不要做反面教材的事情。自理是在自律的基礎(chǔ)上更高形式的自我教育。大家選擇理工學(xué)校，就是為了求知求理的。如果不能自律自理就失去了來(lái)這里的人生意義。
那么如何學(xué)會(huì)自理自律呢？首先，在意識(shí)上要明確作為一個(gè)正在成長(zhǎng)的學(xué)生，在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么？在理工，大家要實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)是什么？主要任務(wù)是什么？搞清楚這幾個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)定自己的發(fā)展，就不會(huì)在意識(shí)上去犯錯(cuò)了。也就是在根源上清除了自己犯錯(cuò)。
其次，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和性格以及身心發(fā)展目標(biāo)，每位同學(xué)要清楚理工學(xué)校有哪些規(guī)章制度。老話一句：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀(jì)守法是公民的基本要求，更是作為學(xué)生的要求。
《中學(xué)生守則》從務(wù)實(shí)的角度對(duì)我們學(xué)生作出了相對(duì)比較具體的要求，總之，作為新時(shí)期的中職生，作為黃梅理工的一份子，要學(xué)會(huì)自理自律，在環(huán)境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學(xué)子能夠明辨是非，居敬窮理，善學(xué)善工，真正學(xué)會(huì)自我教育，學(xué)好文化，提高修養(yǎng)。
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 12
尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今日，我們演講的題目是《感恩老師，從自律開頭》。
社會(huì)的進(jìn)展依靠教育，教育的進(jìn)展依靠老師。是老師們的悄悄辛苦換來(lái)了人類文明的勃勃生氣。在第xx個(gè)老師節(jié)即將來(lái)臨的幸福時(shí)刻，我們向尊敬的老師們表達(dá)我們最崇高的敬意、最虔誠(chéng)的祝愿與最真摯的感謝。
師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干枯的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大！有時(shí)，師愛(ài)是一劑良藥，可以挽救那些病入膏肓，行將就木的'靈魂；有時(shí)，師愛(ài)又是人生海洋上的一盞指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的重量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢？
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，只需要讓我們從自律開頭。前蘋果公司CEO喬布斯曾說(shuō)過(guò)：“自由從何而來(lái)，從自信而來(lái)，而自信則是從自律來(lái)”。自律就是自己約束自己，換句話說(shuō)也就是要自己要求自己，在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思索、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課用心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)當(dāng)以中學(xué)校生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、誠(chéng)信友善。在外表上，我們應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)潔大方、潔凈干凈的衣著表現(xiàn)出同學(xué)樸實(shí)的本質(zhì)。我想，假如每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)讓我們的老師少操多少心，少費(fèi)多少氣力。同時(shí)自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的勝利。
同學(xué)們，滴水石穿，不是由于力氣，而是由于堅(jiān)持。讓我們感恩老師從今刻開頭，從自律開頭。
學(xué)會(huì)自律國(guó)旗下講話稿 13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
首先跟大家分享一個(gè)有趣的德國(guó)法律條文，內(nèi)容大體是這樣的——6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲如果父母上班，要每周給家里大掃除一次，對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。
跟大家分享這個(gè)有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國(guó)，法律要求每個(gè)孩子學(xué)會(huì)自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力，于我們石竹學(xué)子而言，就是無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要學(xué)會(huì)合理科學(xué)地安排事情，在生活區(qū)，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛(wèi)生干凈，公物完好，飲食按照規(guī)定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排時(shí)間；在學(xué)習(xí)區(qū)，也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不要打亂仗，處理學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也要遵循規(guī)律，按照輕重緩急有層次地進(jìn)行，學(xué)習(xí)物品的擺放要有條理，科學(xué)認(rèn)識(shí)各學(xué)科的`學(xué)習(xí)性質(zhì)，采取不同的學(xué)習(xí)方法等等。以上兩點(diǎn)是從我們實(shí)際出發(fā)，對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)在這里的大體上的解讀，但是往往我們會(huì)看到不和諧的現(xiàn)象，比如：吃飯插隊(duì)，打球踩場(chǎng)高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從生活老師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放凌亂，個(gè)人形象上，�？婺咳�，言行粗俗，課上課下都不學(xué)習(xí)等等。這些反面教材體現(xiàn)出的就是自律的問(wèn)題。
學(xué)會(huì)自理，是從正面積極意義引導(dǎo)我們自己，學(xué)會(huì)自律就是在內(nèi)在意識(shí)上要求我們不要做反面教材的事情。自理是在自律的基礎(chǔ)上更高形式的自我教育。我們通過(guò)層層選拔來(lái)到石竹學(xué)校，選擇石竹學(xué)校，就是為了求知求理的。如果不能自律自理就失去了來(lái)這里的人生意義。
那么如何學(xué)會(huì)自理自律呢？我認(rèn)為：
首先，在意識(shí)上要明確作為一個(gè)正在成長(zhǎng)的學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么？在石竹，我們要實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)是什么？主要任務(wù)是什么？搞清楚這幾個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)定自己的發(fā)展，就不會(huì)在意識(shí)上去犯錯(cuò)了。也就是在根源上清除了自己犯錯(cuò)。
其次，為了實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和性格以及身心發(fā)展目標(biāo)，每位同學(xué)要清楚石竹學(xué)校有哪些規(guī)章制度。老話一句：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀(jì)守法是公民的基本要求，更是作為學(xué)生的要求。
新的《中學(xué)生守則》從務(wù)實(shí)的角度對(duì)我們學(xué)生作出了相對(duì)比較具體的要求，總之，作為新時(shí)期的我們，作為石竹學(xué)子的我們，要學(xué)會(huì)自理自律，在環(huán)境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學(xué)子能夠明辨是非，崇本尚德，兼善他人、他物，真正學(xué)會(huì)自我教育，學(xué)好文化，提高修養(yǎng)，將來(lái)石竹一定會(huì)以我們?yōu)闃s。
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