第五周國旗下講話稿：孩子成績好壞，居然與抽屜有關(guān)
中國教育報官方微信3月20日有一篇文章《一位校長驚人發(fā)現(xiàn)：孩子成績好壞，居然與抽屜有關(guān)》。
杭州實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校新學(xué)期有了一條新規(guī)定：學(xué)生抽屜整理的合格率達(dá)到95%以上的，班級任課教師可以集體拿到500元；合格率達(dá)到100%的，而且優(yōu)秀率是年段最高的，可以獲得學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班級的榮譽(yù)。
為什么要新增這樣一條規(guī)定？文章中舉了這樣兩個案例。
下沙中考狀元趙俊皓，抽屜無論什么時候都是最整齊的。不管你問他要什么資料，他都能準(zhǔn)確說出在抽屜中的位置，并且第一時間取出。照他自己的理論就是“抽屜整齊，腦子清爽”。
有一個男生，成績還行，習(xí)慣很差，上節(jié)課發(fā)的試卷，下節(jié)課老師要講評了，他竟然找不到了，即使找到了，也是一團(tuán)紙，打開來是皺巴巴的。他的抽屜里，亂七八糟的東西很多，找一本作業(yè)本，要把抽屜里的東西都拿出來，像擺地攤一樣。
陳校長發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，抽屜整理好的學(xué)生，一般書寫很規(guī)范，課堂筆記也很規(guī)范。他認(rèn)為，這是一種自我管理，也是學(xué)生核心素養(yǎng)之一。
課桌的整潔度與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，從某種意義上來說，的確有一定關(guān)聯(lián)度。善于整理書包、課桌和自己物品的學(xué)生，責(zé)任感肯定是強(qiáng)的，他們做事也是很認(rèn)真的。到了初中，要學(xué)習(xí)知識變多了，需要我們經(jīng)常去梳理，這時候腦子也好似一個抽屜，這需要我們有一個好的習(xí)慣，把知識梳理好。養(yǎng)成物品的歸類，可以讓我們培養(yǎng)出對于知識的歸類，這種能力對于學(xué)生來說非常重要。
學(xué)生抽屜的整潔度與學(xué)生學(xué)業(yè)成績之間有一定的關(guān)聯(lián)度，但不是絕對的。Facebook之父、社交網(wǎng)絡(luò)時代的開創(chuàng)者扎克伯格，他的桌面也是亂亂的。教育界也有一種觀點(diǎn)，“桌面混亂”與“創(chuàng)造力”是有聯(lián)系的，因?yàn)檫@些人不會受到約束，思維上天馬行空。而喜歡整潔的人，可能也會喜歡秩序、傳統(tǒng)、慣例、約定俗成，或者保守。
于丹老師的一篇文章《請將你的家打掃干凈》也寫道：
哈佛商學(xué)院經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：幸福感強(qiáng)的成功人士，往往居家環(huán)境十分干凈整潔；而不幸的人們，通常生活在凌亂骯臟中。由小家及大家，一個成功的企業(yè)，往往窗明幾凈；反之一個瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)，一定有骯臟的角落。于是摸索出這樣一個結(jié)論：“你所居住的房間正是你自身的折射，你的人生其實(shí)就像你的.房間�！�
這樣的理論來源于席卷全球的生活哲學(xué)：掃除力。掃除看似一場簡單的體力勞作，實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)深沉的人生智慧。通過打掃，我們可以放下高傲，學(xué)會謙卑。在忘我的工作中發(fā)現(xiàn)自己。在中國，打掃的智慧源遠(yuǎn)流長。而直到今天，在許多地方，端午節(jié)的風(fēng)俗依然是為小孩子們縫荷包，扎彩線，從小培養(yǎng)孩子們熱愛勞動和學(xué)會做事情有條理。
古語云：“一屋不掃，何以掃天下?”那“一桌不掃，何以掃一屋？”打掃的過程，就是處理、選擇、揚(yáng)棄的過程，是你與環(huán)境的互動。整潔的環(huán)境明顯顯示你的邏輯性和條理性。
如何掃一桌，需要我們老師對孩子們進(jìn)行指導(dǎo)，需要家長教會孩子們整理自己的物品。
雖然每個孩子都有自己的思想，他們之中一定也會有“扎克伯格”，但他們絕大多數(shù)人都會成為普通的勞動人民，他們需要在集體中受到一些規(guī)定的約束。他們都應(yīng)該學(xué)會整理自己的書桌，學(xué)會整理自己的書包，學(xué)會整理自己的房間，這就是學(xué)會整理自己的心情，就會提高他們的學(xué)習(xí)成績。
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