七年級作文：與你共享詩意
詩，不僅限于古詩，更有隨時(shí)代變遷的現(xiàn)代詩。清風(fēng)拂過一片片精致的嫩葉來到了眼前，與你共享詩意的日子再次浮現(xiàn)。
新上任的語文老師是位年輕的帥哥，嘴邊微微的胡渣，黑框別致的眼鏡，一言一行中透露著文質(zhì)彬彬的氣韻與 博學(xué)多才的底韻，令人眼前一亮。
他一改語文的枯燥將趣味帶進(jìn)了課堂，繪畫的語文作業(yè)日日皆有，忘卻了語文本質(zhì)放飛自我的我在周末的隨筆作業(yè)上卻犯了難。
多日未練墨水清淡，急躁敲開了我的心房，如同一位目空一切的釘子戶一般，過去的文章如同老舊的零件逝，干脆猛一棄筆，掃開沉默的白紙眼睛便在下一刻朦朧了。
求助的鈴聲總在遲疑后響起，“喂！老師，周末的隨筆請給予指導(dǎo)，我實(shí)在不知寫什么題目的作文才好。過去的作文太多遍了，我感覺很牽強(qiáng)�！�
“哦……老師覺得你不必如此著急，把格局放大一點(diǎn)，你可以寫你任何想寫的，美食、游戲、點(diǎn)評電影等等題材，我這兒的隨筆并不是如假包換的考場作文，即使是現(xiàn)代詩也可以的，把手放開來寫！”
“謝謝老師！”上一秒掛斷電話，下一秒?yún)s已提筆寫現(xiàn)代詩，這回的寫法扔掉了無形的'枷鎖，投入腦中的悲、喜、怒、苦渲泄于紙上，筆尖隨一匹撒歡的駿馬飛馳于江山之下，本不刻意加的修辭手法硬是要與字跡共舞。我從未如此放開地寫過這樣一首放飛自我的現(xiàn)代詩……
忐忑隨著老師彎成月牙的目光消散，“沒錯！就這么寫！我認(rèn)為你還可以放開一點(diǎn)！讓語言本意模糊一些，扣著主題的胡言亂語在現(xiàn)代詩中才更具有意義，深度要作為它的基調(diào)不斷升華，將你想表達(dá)的一切表達(dá)出來！很棒，再繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作吧！”
這等評價(jià)與開放令我樂開了花，我開始學(xué)習(xí)海子、奧登等人的現(xiàn)代詩，周周創(chuàng)造新品，正所謂“高山流水遇知音”。我的詩開始在班上朗讀，除了我倆含蓄的笑容，剩下的都是同學(xué)們的驚訝。
筆尖不知何時(shí)隨著他的離去停止了轉(zhuǎn)動，只是清風(fēng)告訴我，與你共享詩意的日子，是我最快樂的日子。
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