我的老師吳婷婷高一作文

　　在我們成長過程中成長過程中總是會有一些令我們印象深刻的人出現(xiàn)，陪伴我們在人生的漫漫長路上走上一段，教會我們一些道理，然后又轉(zhuǎn)身離開。就像我的初中物理老師張老師一樣，作為千萬名人民教師中的平凡的他卻有著一股非比尋常的力量令我十分地尊敬這位好老師。

　　張老師為人做事干凈利落，條理清晰但同時作為男老師的他在充滿豪氣的外表下并不缺乏細(xì)致的心思。張老師身子挺拔，一頭清爽的板寸，若不是那些許的白發(fā)參雜在其中，他的背影總會給人一種十八九歲小伙子的錯覺，實則張老師已經(jīng)四十六七歲了。那是一次習(xí)題課，張老師的板書充滿條理、井然有序地躺在黑板上，蒼勁有力地筆跡有一種充滿朝氣的吸引力。再看向他那雙如營一般的雙眼時會感受到一種神圣而不可侵犯的威嚴(yán)。張老師站在講臺上翻閱著診斷，開始講題。我有些許地走神，目光有些呆滯。那是一道受力分析題，我?guī)状慰荚囃ㄍㄍ��?biāo)錯了方向，就在我神游之間，張老師的目光“若有所說”地望向了我，我心中一驚，“有些同學(xué)幾次大考之中都因此而丟了分，下次千萬要注意了！”伴隨著張老師的話音落下，我的心中一片羞愧，立即認(rèn)真地投入課堂。這就是張老師的人格魅力，令我敬佩與羨慕。

　　我一直以為輕松的課堂固然有趣都如果要令人印象深刻那就不行。其實不然，張老師絕不是一個古板的人。在初三最后沖刺的一百天里，大多是卷子一打一打地發(fā)，同學(xué)們一打一打地寫，課上一打一打地講。還記得，那是一個晴朗的午后，伴隨著第一即可鈴聲響起，張老師走進(jìn)班中，看到同學(xué)們一張張充滿倦意的面容。張老師并沒有立即開始講課而是說起了別的話題。他闊步走下講臺，開始用純正的東北話說道：“大家好嚎~好朋友們，我可是純爺們兒嚎。”一改往日的嚴(yán)肅穩(wěn)重形象的張老師竟然模仿起了小沈陽。同學(xué)們一下子都來精神，鼓起掌來，張老師再接再厲說：“謝謝噢~好朋友們，不用，停，不用，停，不用停，不用停。”又引得我們一陣大笑。張老師眼睛一挑一挑的，眉毛一勾一勾的，還單腿著地，另一只腿指向地面，就像真的小沈陽在我們面請表演一般，我在心底暗自佩服他，“一定下了不少的功夫吧”�？吹酵瑢W(xué)們的精神頭兒來了，張老師順勢便提出了一個問題，“同學(xué)們，我單腿著地的受力情況如何呢？有沒有受到摩擦力呢？”同學(xué)們眾說紛紜，本來死氣沉沉的課堂頓時變得熱鬧活潑起來。此后張老師的課堂總是用這種形式調(diào)動大家的積極性繼續(xù)為中考拼搏。如果有一天沒聽到老師那幽默的語言，有一天沒看到他那搞笑的動作我們總覺得這一天里少了點什么，張老師的親切與幽默就像調(diào)味劑一樣點綴著我們那是的學(xué)習(xí)與生活，使我現(xiàn)在仍對初中的物理知識記憶猶新，同時也令我由衷地對這位老師刮目相看。

　　張老師的課堂不僅傳授知識更是育人。那天是國慶放假后的第一天上課。老師從1949年建國開始講起，為我們講述著中國的發(fā)展并聯(lián)系到同時期國外的物理學(xué)上的發(fā)展，讓我們意識到中國在那個時候的落后，但后來經(jīng)過丁肇中等等中國優(yōu)秀物理學(xué)家們的努力，中國終于能夠趕上，以此來促使我們努力學(xué)習(xí)，作為中國人為自己更國家。就是這樣，每次上課都能幫我們更好地樹立未來的目標(biāo)及方向。

　　就是這樣一位老師，令我敬佩，令我記憶深刻，他用他深入人心的人格魅力，一如既往的敬業(yè)精神以及他對于國家的尊敬與熱愛為我的初中生活筑起了一道美麗的彩虹。還記得畢業(yè)典禮結(jié)束后，同學(xué)老師們漸漸散去。我站在校門口回頭望去，張老師正闊步走向教學(xué)樓，被依舊挺得筆直，頭上的白發(fā)有些刺眼，我的眼眶有些濕潤，我深深地鞠上一躬，當(dāng)再抬眼時，我發(fā)現(xiàn)張老師的身上仿佛閃著金色的光芒，那光芒將令我一生難忘、令我永久銘記。

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