“吹”出來的快樂初中作文
上午快放學(xué)的時(shí)候，我一臉神秘地給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——下午每組帶兩個(gè)氣球。許多同學(xué)都迷惑不解，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥�？粗瑢W(xué)們那一臉茫然的樣子，我心中竊喜：我就是要吊吊你們的胃口。
下午，我?guī)е话鸭舻逗鸵欢渭?xì)繩走進(jìn)教室，讓同學(xué)們把課桌拉到兩邊，空出中間的地方來。他們這才恍然大悟：做吹氣球的游戲�？磥�，他們已經(jīng)從別的班里探聽到了天機(jī)。
游戲的規(guī)則是這樣的：全班分成四個(gè)大組，每個(gè)組出6名選手：一個(gè)吹氣球，一個(gè)系氣球，其他四名選手負(fù)責(zé)運(yùn)氣球。運(yùn)氣球時(shí)要用兩腿夾住，不能用手碰。在運(yùn)氣球前，要先猜對(duì)一個(gè)成語。如果氣球在途中落地，則要返回起點(diǎn)重新開始。限時(shí)3分鐘內(nèi)，哪個(gè)組粘到細(xì)繩上的氣球數(shù)量最多，哪個(gè)組就獲勝。
首先出場(chǎng)的是學(xué)宇班的6名選手。他們焉然是一副牛刀小試的神情，經(jīng)過短暫的討論后，就做出了具體分工。也許是游戲規(guī)則沒有搞清楚，也許是初次上場(chǎng)忙中出錯(cuò)，記時(shí)員張狀樂“開始”的指令已經(jīng)下達(dá)多時(shí)了，吹氣球的王天祥還在捏著氣球呆呆地發(fā)愣，其它選手也全都目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕。等到選手們猜完成語，準(zhǔn)備運(yùn)氣球時(shí)才發(fā)現(xiàn)氣球還沒吹呢。
在觀眾的提醒下，王天祥才如夢(mèng)方醒，他趕緊拿起氣球，湊到嘴上，鼓起腮幫子使勁地吹起來，真是“心急吃不了熱豆腐”，只聽“嘭”的一聲，氣球爆炸了。教室里頓時(shí)發(fā)出一陣哄堂大笑。
在運(yùn)氣球的路上，更是問題不斷，層出不窮�！帮w毛腿”周華冰反應(yīng)最快，一條成語不費(fèi)吹灰之力總能脫口而出�？蓺馇騾s好像故意和他搗亂似的，運(yùn)到一半就滑落到地上。一連三次都是這樣。等到梁傳玉再給他遞氣球時(shí)，他連連往后躲，嘴里一疊聲地說：“我的褲子滑！我的褲子滑！”慌得不知所措。最有意思的.是“胖頭娃”孫潤(rùn)金，一聽他的名字就知道，他長(zhǎng)得胖乎乎的。他接過氣球，用膝蓋靠上的部分夾住，撇開兩腳向前走，胖胖的身子，連同兩只胳膊一扭一扭的，真像南極冰川上的企鵝。俗話說：“慢工出細(xì)活�！彼谷皇堑谝粋�(gè)把氣球運(yùn)到終點(diǎn)的人，真是“人不可貌相，海水不可斗量”，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看。他們組最不走運(yùn)的應(yīng)該是孫興浩了。他是我們班的體育委員，身體靈活敏捷，夾著氣球走起路來，活像一位八十歲的小腳老太太。氣球也好像粘在他褲子上似的乖巧聽話，他自己心里肯定也是沾沾自喜。真是驕兵必?cái)。劭磩倮谕�，氣球卻像個(gè)調(diào)皮的孩子逃到了地上。他只好垂頭喪氣地回到起點(diǎn)，重新出發(fā)。氣球卻故伎重演，又在即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí)溜了出來。孫興浩不愧被稱作“鼓上蚤”，他手疾眼快，在氣球即將落地的一剎那，右腳一抬，腳尖一鉤，嘴里還發(fā)出“嗨”的一聲吶喊，氣球應(yīng)聲而起，飄飄上升，穩(wěn)穩(wěn)地飛到了裁判王海濤的手上。
場(chǎng)上的隊(duì)員緊張又熱鬧，累得滿頭大汗，場(chǎng)下的觀眾也一點(diǎn)不輕松。他們有的跪在凳子上，有的把手都拍疼了，還有的大呼小叫、指手畫腳，為參賽隊(duì)員出謀劃策。
輪到第二組上場(chǎng)的時(shí)候，意想不到的場(chǎng)面出現(xiàn)了。男女選手竟然為了讓誰吹氣球而推讓起來。導(dǎo)致這節(jié)課上浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。最后還是“小不點(diǎn)”李夢(mèng)洋自告奮勇，挺身而出，率先打破了僵局，真應(yīng)了那句“巾幗不讓須眉”的名言。
教室里流淌著快樂，空氣中彌漫著歡笑。孰不知，這種快樂正是由這小小的氣球“吹”出來的。
快樂的時(shí)光總是短暫的。正當(dāng)同學(xué)們玩得酣暢淋漓的時(shí)候，下課的鈴聲響起來了。同學(xué)們都意猶未盡，我心里也是感受頗多。同學(xué)們注重的只是比賽的結(jié)果，而我所期望的是活動(dòng)的過程。同學(xué)們的課堂表現(xiàn)也不盡人意：爭(zhēng)搶多于謙讓，怨氣多于和氣，活動(dòng)多于思考，激情多于冷靜，失落多于收獲�？磥恚瑢W(xué)們還沒有真正學(xué)會(huì)用眼睛仔細(xì)觀察，用耳朵認(rèn)真傾聽，用大腦冷靜思考�？鞓返幕顒�(dòng)之后，還是搜腸刮肚地痛苦寫作。寫作的快樂在哪里？讀書的樂趣在哪里？游戲的作用能支撐多久？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我和我的學(xué)生們已經(jīng)踏上一條快樂的寫作之旅，并將要在這條道路上越走越遠(yuǎn)，去收獲一個(gè)嶄新的未來。
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