風(fēng)的故事作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的風(fēng)的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)的故事作文1
在一個深深的山谷里有一陣風(fēng)是橘色的。它很調(diào)皮。有一次，它把老巫婆的'小樹給吹倒了，巫婆非常非常生氣，于是，巫婆給風(fēng)施展了魔法，她把風(fēng)變成了透明的，風(fēng)非常難過，但是，它依然很調(diào)皮。
一天，風(fēng)吹呀吹，一直吹到了小熊家的門口。熊媽媽剛洗完衣服，晾在門口的樹枝上，風(fēng)把小熊家的衣服吹跑了。小熊看到了自己的衣服吹走了，它一直追呀追，追了5天5夜，可是，沒有追上那陣可惡的風(fēng)，又跑了5天5夜才看到自己的家。到家以后，它非常生氣，哇哇大哭了7天7夜，眼睛都哭紅了。
風(fēng)走到小白兔家門口，把小白兔門口放著的胡蘿卜給吹走了。過了一會兒，小兔子出來發(fā)現(xiàn)胡蘿卜不見了，在家附近找了半天也沒找到，只能餓著肚子了。
風(fēng)看到一個風(fēng)箏，跑了過去，風(fēng)箏就飛了起來，小朋友們非常高興。風(fēng)就使勁吹，把風(fēng)箏送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，風(fēng)以為小朋友會很難過，不過，小朋友竟然還很開心。
風(fēng)有些疑惑不解。
風(fēng)的故事作文2
他依在最邊緣的一棵樣樹上，十分愜意得讓自己休息了一下。
不知過了多久，一陣風(fēng)把他吹醒了，而他一醒來，就看見了不祥-----遠(yuǎn)處的水面上站著兩個人。
他們像水霧一樣飄著，互相比畫著雙手，似乎在激烈的討論著什么。但喬的耳朵此時一點(diǎn)聲音也聽不見。什么蠱惑了他的心，他朝著那兩個人走過去，雖然沒有低頭，但他仍然能感覺到：原以為深不見底的黑湖，竟還沒有腳踝深。有一種趟水的聲音從他的頭上傳來。
現(xiàn)在距離那兩人越來越近了，他的身體竟然控制不住地顫抖起來。
他馬上就能看見那其中的一個人是誰了，好象還有點(diǎn)面熟。
而突然，喬的腳下像踩空了，一下子跌倒了。
他的腿劇烈地抖動了一下，然后就睜開了眼，窗外射進(jìn)來的陽光仍然和以前一樣照的人眼睛發(fā)痛。
風(fēng)的故事作文3
于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了
梵高看見了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去！對于一個把藝術(shù)當(dāng)生命的人來說，無人欣賞自己的藝術(shù)好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦！這是一個人生命中最大的挫折！
幸而他看見了一陣風(fēng)穿過向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前！向前！全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死后不久，直至今日，都是價值連城的稀世珍品。
關(guān)于風(fēng)的故事太多。
在風(fēng)吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
唯有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途！
風(fēng)的故事作文4
雨今天下午的籃球練習(xí)照常進(jìn)行，但是風(fēng)有事要向雨請假。風(fēng)是初一E班的體育委員，今天下午，全級的體育委員都要參加一個思想工作匯報會。
但是，雨并不是自己一個人打球。她在跟另一個男孩虛心地學(xué)著籃球。
當(dāng)風(fēng)開完會，匆匆忙忙趕到籃球場時，就被驚呆了。
沈鴻！風(fēng)吃驚的大叫。
那個叫做沈鴻的男孩正在玩三分上籃，看到風(fēng)，動作便定格了下來——一只手仍然向上舉著，兩條腿正準(zhǔn)備起跳，臉上刻滿了吃驚。
雨沒注意到風(fēng)的表情變化，很高興沖了上去：風(fēng)，你怎么來啦？不是要開會嗎？
我知道了，一定是我的人格魅力影響了你，讓你情不自禁的趕來了，對不？雨大言不慚地說著。
風(fēng)的臉黑了下來，拉得比馬臉還長，恢復(fù)了以往的冷漠不留情面地責(zé)備雨：你怎么跟他在一起？以后不準(zhǔn)！
為什么？雨疑惑的問著。你認(rèn)識他��？
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