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關(guān)于小學(xué)的作文

黑板上的記憶小學(xué)生作文

時(shí)間:2021-08-27 14:46:57 關(guān)于小學(xué)的作文 我要投稿

黑板上的記憶小學(xué)生作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的黑板上的記憶小學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

黑板上的記憶小學(xué)生作文

黑板上的記憶小學(xué)生作文1

  黑板,無非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對(duì)我來說,記憶中那塊黑板上那一方小小的天地,卻勾連了我們?nèi)鄬W(xué)生與老師的心。

  “咦?這是誰貼上去的?”一天早上剛進(jìn)教室,就看到黑板上貼了長長的一條白色膠帶,將黑板左側(cè)隔開約半米的距離。轉(zhuǎn)頭望向我們那金發(fā)碧眼的班主任,卻見她并無驚訝之色。真是奇怪。

  四年級(jí)時(shí),我隨爸爸來到美國休斯敦上學(xué)。班主任老師親切又漂亮,常與我們談心。

  那天上完體育課回來,卻見黑板上那被隔開的地方多出了一行字:

  同學(xué)們,恭喜我吧,我要有小寶寶了!

  底下的簽名是班主任的。班級(jí)里頓時(shí)沸騰起來。班主任告訴我們,她將在這半米空間內(nèi)寫下小寶寶的“最新資訊”,讓大家都能了解他的情況。從此,每天圍在黑板前搶先看“新聞”,便成了我們的習(xí)慣。

  “二月九日,我感覺它好像踢了我一下!

  “三月十一日,我們知道她是個(gè)女孩!”

  “三月十七日,我希望她也有一頭金發(fā)!

  “四月二十二日,她的名字叫薩拉,好聽吧!”

  記憶中,黑板上的那一方小小天地內(nèi)每天都會(huì)有新的話,不論是去醫(yī)院檢查的結(jié)果,還是僅是班主任的感想,每天都不一樣,而興奮與喜悅卻透露在字里行間。在閱讀的時(shí)候,我們一起分享著班主任的快樂。

  “五月八日,同學(xué)們,從明天起,我要回家休養(yǎng)了……”

  這是黑板上的最后一條留言。很多人都哭了,我也一樣。老師離開后,那條留言也一直流在黑板上,沒有人擦。我們是多么喜歡我們的班主任老師!

  五年級(jí)畢業(yè)后,我回國了。坐在現(xiàn)在的教室里,眼前的黑板卻常與記憶中的那塊重疊。對(duì)于我來說,那黑板上的一條條留言不僅讓我了解了老師孩子的成長情況,它更是班主任老師喜歡我們,把我們學(xué)生當(dāng)成家人來看待的象征。

  哦,對(duì)了,記憶中,黑板上五月八日的留言還有后半句:“老師愛你們!”

黑板上的記憶小學(xué)生作文2

  坐在教室里,看著黑板上那蒼勁有力的板書,我仿佛又回到了兩年前。

  期末考試的前幾天,我們的班主任董老師走進(jìn)教室,伴隨著一聲“上課”,我的心怦怦直跳,我這個(gè)近視眼又忘記帶眼鏡了,如果看不見黑板上的字怎么辦?上次已經(jīng)有過這樣的一次經(jīng)歷,老師可要批評(píng)我了。正當(dāng)我在擔(dān)心時(shí),董老師看了我一眼,慢慢轉(zhuǎn)過身開始寫課題了?床磺遄郑簿突卮鸩怀鰜韱栴},董老師一定會(huì)看穿的。我的心又揪起來了,手在心里畫十字,眼睛緊緊盯著老師的右手,哇!董老師寫的`字又大又有力,連我這個(gè)近視眼也能看得一清二楚。我心里可高興啦,可轉(zhuǎn)念一想,不對(duì)。∽蛱於蠋熒偤冒。

  這讓我想起昨天的事:昨天數(shù)學(xué)課鈴聲早已響過,可董老師還遲遲沒來,我們覺得很奇怪,董老師每天都是早早就到校的,今天這是怎么了?“咚-咚-咚-”一陣沉重而又緩慢的腳步聲由遠(yuǎn)而近……不一會(huì)兒,董老師出現(xiàn)在我們的眼前,“噓!”底下一陣竊竊私語,只見董老師臉色蒼白、眼睛紅腫,還不時(shí)地 的 打哈欠。原來,董老師重感冒,昨晚又沒睡好,為了不影響上課,她還是堅(jiān)持來上課了。昨天那節(jié)課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽得都非常認(rèn)真!沒有人講話也沒有人走神,大家都知道珍惜董老師帶病為我們上的這一課。想到這里,我心里一震,我清楚的記得昨天董老師板書時(shí),不像平時(shí)那樣蒼勁有力。今天這是?

  一年后的一天,我和董老師在聊天時(shí)提到了這件事,證實(shí)了我的猜想,她那天看了我一眼,已經(jīng)猜到我沒戴眼睛,為了不揭穿我,她特意用力寫大字,好讓我以及那些后排的同學(xué)能看清楚板書。那時(shí),我的眼睛早就濕潤了!

  每當(dāng)看到黑板上董老師那蒼勁有力的字跡時(shí),我都會(huì)想起黑板上的故事,它讓我終身難忘!

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