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同學伴我成長作文（精選15篇）
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的同學伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學伴我成長作文 1
說來也奇怪，我沒有什么可以稱之為“朋友”的人，但我還是成長為了一個高中生。這一切都得感謝我的同學，是他們伴隨著我成長起來。
我的同學，或者說我的同桌，從小學到高中，都是成績優(yōu)異的人，他們不僅成績優(yōu)異，而且為人也真誠友善，他們忙得沒有時間與我成為朋友，卻還是在我的身邊陪伴著我成長起來，可以說是除了父母和老師，對我關懷最多的人吧！
我記得印象非常深刻的是一位初中同學，他是我初三的同桌，也是改變我整個人生軌跡的人。初三那會兒我還是一個沒有特別愛學習的我，老師因為我父母的操心，將我的座位調(diào)至了這位同桌的旁邊。這位同學是我們班的學習標兵，學習成績的波動也從來沒有超出過前三名這個范圍。他從我坐在他旁邊的第一天開始，便主動抓起了我的學習，當我反抗著不愿意學時，他只會問一句：“你以為天上會掉餡兒餅嗎？”我便老老實實不再反抗，認認真真跟著他一起學習。
和這位同學同桌了一年，我從一個成績中下等的學生，上升為班里成績前五，甚至于和他一起考上了重點高中，現(xiàn)在順利地成為了一名重點高中的.學生。當然，他現(xiàn)在已經(jīng)是重點高中的尖子班學生，我只是普通班的學生，但他初三那邊對我的幫助和照顧，徹底改變了我的人生。我不再是那個懶惰于面對學習的人，更不是一個會將自己的人生交給老天爺?shù)娜耍驗檫@位同學的陪伴，我成長為了一個更好的自己，也成長為了一個相信“天道酬勤”的人。
我和我地優(yōu)秀同學們，從來都沒有機會一起玩耍，沒有機會成為所謂的朋友，然而他們卻陪伴著我成長為了一個更好的人。
同學伴我成長作文 2
我有一個好同學，他就是小波。
他有一個好品質，那就是他喜歡幫助別人。
一個星期五的.下午，放學后，我不知道上帝做了什么。天空烏云密布，要下雨了。我和趙鈞波匆匆走出教室，來到學校門口。上帝開始哭泣。我們打開雨傘，一步一步向家走去。在路上，我看到一位60多歲的老婦人提著一個籃子�；@子里有一籃子雞蛋。趙鈞波走近奶奶，對她說:“奶奶，我送你回家吧。奶奶看著趙鈞波說:“不，等雨停了我就回去�！壁w鈞波說:沒關系。無論如何，我到家時沒有時間吃飯。我先帶你回家。老婦人看著趙鈞波的表情，無法拒絕。趙鈞波把傘扔給我。他提著籃子，抱著祖母，慢慢走開了。我還得跟著去幫他們擋雨。就這樣，我們把奶奶帶回家了。
這是我的好同學趙鈞波。他只是喜歡幫助別人。
同學伴我成長作文 3
我的同學黃雨倩有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，小巧的鼻子和一張櫻桃小嘴，笑起來有兩個淺淺的酒窩，非常可愛。
黃雨倩有許多愛好。如：看書，畫畫等。她愛讀的書可多啦，有《一千零一夜》、《草房子》、《白雪公主》她看書的'時候很認真、隨著故事的內(nèi)容時而微笑，時而皺眉，沉浸在故事的海洋中。她畫畫的很好，色彩亮麗，畫面豐富，主題鮮明。
她寫的字非常漂亮，每當我看見她的字我都很佩服。她很細心，每次做作業(yè)都像考試時一樣認真。
我的同學黃雨倩就是這樣一個人。
同學伴我成長作文 4
說起“小書蟲”我就想起我班大名鼎鼎的王笑顏。
她有一張白白的臉，一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神。一對彎彎的眉毛，像月牙一樣。一張嘴巴紅潤潤的，像涂了口紅一樣。
她一有時間就捧起書看。看著，看著，就入了神。有時會情不自禁地笑起來。有時看著，看著，就不由地擦起眼淚。媽媽叫她，她聽不見。有一次，她在看書，到了放學的.時間了。她還坐在那里一動也不動。我拍了拍她的肩膀，她竟然嚇了一跳，立即跳起來，問：“�。吭趺戳耍俊蔽艺f：“書呆子，放學了！”她趕緊把書包背在身上跟我往外跑。惹得大家哈哈大笑。
她從書里學到了很多的知識。課上回答問題說得頭頭是道。老師夸她，我們都很佩服她。
同學伴我成長作文 5
記得一次學校大掃除，我們班的同學——小翰。他帶領著全班同學進行了一次瘋狂的大掃除。
雖然他個子不高，但他做起事來干凈利索。他先給我們分配好最簡單的任務，卻給自己留下了最難干的活。他擼起袖子，掄起掃把，把走廊掃干凈，然后他拿起拖布用盡了全身的力氣把布滿灰塵的樓梯擦得干干凈凈。雖然他累得滿頭大汗，但是看見自己的勞動成果，臉上露出滿足的笑容。在他的帶領下同學們都干得熱火朝天。很快我們就把教室打掃的干干凈凈。
他就這樣默默的為集體奉獻著，除此之外，楚明翰還給我留下深刻印象的就是他樂于助人的'精神。
楚明翰的學習成績很好，他很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學只要有困難，都會去向他求助。他給我們帶來了許許多多的幫助，讓我們每一天都過得很精彩。
只要說起我的同學，我一下子就會想到他，他愛勞動，愛樂于助人，我叫他“品學兼優(yōu)的好同學”。
同學伴我成長作文 6
我的同學有一雙明亮的眼睛，一個高挺的鼻子，眉毛濃濃的，一張能說會道的小嘴。她愛梳一個馬尾辮，特別可愛，也很喜歡穿漂亮的連衣裙。
她是我們班有名的“小書迷”。她的書有很多很多，就連午休時她也會拿著一本書津津有味的看著。
她很聰明，在班上的成績總是名列前茅。她還知道很多的課外知識，總是在語文課上“大顯身手”。她的數(shù)學也很好，真是人見人愛。
助人為樂的她總是幫助別人。同學的筆不見了，她會毫不猶豫的把自己的`借給別人，橡皮不見了，也借。哇！難道她是開文具店的嗎？嘻嘻。
她喜歡嘗試新事物，吃過晚飯我總是在教室里玩，她卻拉著我到操場上新建的體育設施那里。我沒有玩過，一上去就掉下來兩次，太嚇人了！可她卻玩的不亦樂乎。
她也有缺點。以前，我把她看成一個“完美無缺”的人。結果有一次，因為和同學爭著和另一個人一起走，她們吵了起來。別的同學說了她的不對，這下，她生氣了！見她們不理她了，她氣的“啊”的一聲尖叫，像獅子怒吼一樣，嚇的我和同學“三十六計，走為上計”，趕緊溜之大吉了。后來看到別的同學一臉傲氣，而她卻眼睛紅紅的。哎，那一刻，我真同情和心疼她。
她就是我的同學——鄭藝湉，她有許多值得我學習的地方，我很喜歡她。
同學伴我成長作文 7
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們又在晨風中開始了緊張忙碌的一天。
記得那是一次期末考試，老師說考生必須準備鉛筆，橡皮，尺子……我不屑一顧地看了一眼，并沒有在意，便胸有成竹地走進了教室。
“鈴……。”預備鈴響了，離數(shù)學考試開始只有五分鐘了，我打開書包，拿出筆袋，草稿紙。
“咦？尺子呢？”我頓時呆住了，翻了好幾遍書包，仍不見尺子的影子。
這時我急得像熱鍋上的螞蟻，心想老師讓帶尺子，肯定是有畫圖的題，這可這么辦呢？看看周圍，同學們早已做好準備，此時的我更是六神無主了。
“張植森，什么東西丟了？”坐在后面的李弘毅見我這幅著急的樣子，主動地問。
“尺子！我忘帶尺子了……”我望著筆袋發(fā)呆，額頭上滲出了汗水。
離正式考試只差一分鐘了，我猛聽身后“咔嚓”一聲，驚奇地回頭一看，李弘毅把一截斷尺遞到我眼前。
我愣住了，像一座石雕一般立在那里，反應不過來。過了一會兒，我才回過神來說：“啊！多么漂亮的新尺子��！”我激動地望著李弘毅，接過尺子，把它緊握在手中……
李弘毅的雪中送炭，讓我信心大增，順理成章的完成了考試。
我們的校園，充滿歡聲笑語；我們的'校園，充滿美好品德，我們的校園，充滿人間真情。這就是我們美好的校園！
同學伴我成長作文 8
我最要好的同學是小怡。她長得很漂亮。她那雙大大的眼睛，閃爍著聰穎的光輝，像兩顆朗朗的星。楊令怡最喜歡笑了，有時候她笑得前仰后合，有時候八顆門牙出來“站崗”。
生氣時，粗粗的眉毛桌的向老師打得“v”。高興時，眉毛完的`象月牙。楊令怡的老是紅紅的，尤其是她笑起來的時候，臉蛋像涂上胭脂一樣。據(jù)她自己說，這是天生的。
考試時，寫完了，有時候干自己的事情，我就小聲告訴她：“你全對了？”她轉過身瞧瞧我，可能覺得我說得有理，若有所思地點點頭，又頑皮地朝我一笑，埋頭檢查卷子了。
上語文課時，她讀課文時總是一個調(diào)，但是經(jīng)過老師的指點，她那有為的語調(diào)一讀起書來往往令同學們感動，有時也會把同學們的神思帶到一個美妙的境界。別看她平時柔得很，但她也有剛的一面。
中午寫作業(yè)時，老師不在。有些男生大叫道：“題太難了，不做了！”楊令怡不知哪里學來的詞“刀不磨不快，人不鍛煉不強，有出息的往前沖，膽怯的是狗熊�！薄拔揖筒粚�！””你敢！”楊令怡大吼好似空中霹靂，鎮(zhèn)住了他們。
如果下輩子還讓我選擇朋友，我愿意再一次成為楊令怡的朋友！
同學伴我成長作文 9
他，有一張難以抹不去的笑容，一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，課間時總能聽到一陳陳清脆的笑聲，回蕩在走廊…。他就是我們班風趣幽默的新同學——小達。
“喂，你給我站��！”只見小達像風火輪似的追逐著班中的“小馬達”，他的小短腳宛如一只精靈在地上“蹭蹭”地跳舞。就在小達越追越近，伸手一拉住“小馬達”的帽子時，身體突然向后一斜，來了個急剎車�！敖K于抓住你了�！毙∵_氣瑞吁吁地說。
“哎喲，跑得倒挺快的�！薄靶●R達”不服氣地說。
小達見“小馬達”還那么驕傲，便大聲地說：“昨晚，你是偷雞了，還是摸狗了�！�
“小馬達”一聽，臉刷地一下子變得通紅，說：“你才去偷雞摸狗呢？跑不過人居然說這種話。”
小達見“小馬達”大發(fā)脾氣，馬上潑冷水：“對不起，大爺你別生氣，小的我不識相，請多恕罪。”
“小馬達”見了，又馬上傲氣起來：“本大爺今天心情好，不治你吧！”
“謝，大爺！”小達弄了個蘭花指，便和小馬達大聲笑了起來。此后，小達和“小馬達”便成了一對無話不說的好朋友。
小達做事認真，還很幽默。
一次下課時，同學們都出去玩了，我看見小達還坐在桌上認真地寫筆記。我悄悄地走過去，輕聲地問：“小達，你在寫什么，這么認真的'樣子�！�
“小達”張眼看了一下，風趣幽默地回答：“沒看見嗎？我在寫‘死亡筆記’呢？”隨后又認真地寫自己的筆記。課間短短十分鐘，他竟然寫出了一大篇讀后感，你說他認真不認真？
這就是我班時兒好動時兒嚴謹?shù)暮猛瑢W——小達，我要為他的行為點個贊！
同學伴我成長作文 10
我們的班小軒同學一笑起來就會露出兩個深深的酒窩，像個可愛的大姑娘�？墒牵墒堑氐氐赖赖腵小小男子漢。他今年10歲，身高1.5米，體重42.5公斤。一頭烏黑油亮的頭發(fā)，紅潤的蘋果臉，眼睛又大又圓，總是滴溜溜地轉著，鼻子很挺，嘴巴不笑的時候顯得有點歪，看起來可機靈了。
劉政軒是一個活潑調(diào)皮的男孩。有時候誰要是惹到了他，那這個人可得小心點了，他會裝出控制不了自己的樣子，一會兒翻黑眼球，一會兒露白眼珠，把自己裝成僵尸一樣，撲到對方身上來個“降龍十八掌”，直到把對方給制服。可他更愛笑，一笑就會露出他那雪白的大門牙，歪歪的嘴巴咧得大大地彎彎地，仿佛能掛到耳朵上。
劉政軒有個缺點——不愛吃蔬菜。有一次在食堂吃飯，劉心怡往他的飯碗里夾了一點青菜，劉政軒見了干脆不吃，可是，等到老師一來，劉心怡把他們那桌的事情一點一滴地說了出來，朱老師夾了一大勺的青菜放進他的碗里，他傻眼了，不得不認命，像吃藥一樣，一小口一小口地把菜吃掉。這可不就是敬酒不吃吃罰酒嗎？
這就是我的同學劉政軒，一個活潑調(diào)皮，又有點小缺點的小男孩。
同學伴我成長作文 11
在熱鬧的3班，有一個“傳奇性的人物”，在這個小，而愉快的班級里，充當著“反派角色”， 他就是小蕭。
他有著雜亂的頭發(fā)，臟兮兮的外套，和令人惡心的舉止，可這能說明什么呢？說明他和我們不一樣？他因給被我們排斥在外，不，都不是，因為所有孩子的內(nèi)心都是純潔的，而他的那顆，只不過是被一小滴外來的墨汁給染黑了一小塊，就一小塊，所以，如果我們用耐心和熱情把那一小塊給擦去，情況又會變得怎樣？
胡瀾蕭的確是個差等生，但是，他只是沒有學習的熱情罷了�？赡軙腥苏f他“壞”，可有有誰能肯定他從來沒做過好事呢？就拿上學期說吧，其實在那個時候我都沒有想到這些，作業(yè)和背書總是在那兒一味的催促，到最后，他連信心都沒了，于是，便開始逃避，這也是一個問題。
作為他的.組長，我 還 發(fā) 現(xiàn)一個問題，就是如果你不總是喋喋不休地在那里指責，也就是說對她好一丁點，他也是會回報你的。他有多少次借我文具，我已經(jīng)不記得了，在我的緊急時刻，他總是率先替我想辦法，其實他做的事都有兩面，一面是習慣性的壞事，一面是下意識的好事。
俗話說，人之初，性本善。每個人在生命開始都是善良的，到了后來，因為接觸的人、事、環(huán)境的不同，才導致了今日的好壞之分。同學們，如果你們換一種角度去觀察他，這樣，對他，還有班級，或許都是一種好事吧。
同學伴我成長作文 12
期末考試開始前，我邀請了一些學生來我家玩。我告訴他們，考試結束后的第二天我會回家——畢竟，考試已經(jīng)結束了。
奶奶高興地說:“來吧，孩子們，我給他們做些菜�！�
爺爺問我:“你是怎么告訴你的同學的？”
我說:“我告訴他們6號線到地鐵站時打電話，奶奶會接他們的.。”
“你不開心嗎？到達6號線的哪一站尚未商定？”爺爺笑了，“這是怎么讓人來的？”“
”我給他們家打了電話我說。
“這是如何工作的？”爺爺說，“邀請別人來我們家時，我們必須定好日期和時間，并給客人留下地址和電話號碼。如果同意在6號線等候，你應該明確說明何時何地停車�！�
我無言以對，但我心中仍有一絲希望。
等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等。電話又響了，另一個同學沒有來。
-結果，沒有人來。我太難過了。
同學伴我成長作文 13
我們班有很多同學，但我最要好的朋友還是要屬從小和我住在一起的小寓了。小寓有一雙亮晶晶的大眼睛，見人就笑得彎彎的，很討人喜歡。她每天都扎著一個漂亮的馬尾巴，可是因為頭發(fā)短，下面的'梳不上來，只好下面又扎兩個小辮子，其實挺好看的。脖子長得長長的，很可愛。她還有一雙靈巧的雙手，很會彈鋼琴。她的性格很善良，很愛幫助人，是個天真的陽光女孩。
有一次課間休息，我在外面玩時，上課鈴響了。我以為來不及回教室了，于是就跑了起來。突然，我滑了一跤，重重的摔了下來，還把膝蓋那里砸了兩個大“坑”，火辣辣的疼。小寓看見了，急忙跑過來，說：“別怕，我?guī)闳メt(yī)務室�！爆F(xiàn)在傷已經(jīng)好了，但是留下了一個痕跡。每當我看到這個痕跡，我都會十分感激小寓。
你說，小寓是不是一個愛幫助同學、很善良的人？
同學伴我成長作文 14
“劉堅強”這個外號可以被分成三個部分——“劉”就是“留”；“堅”就是皮厚；“強”就不用說了——厲害的意思。
“劉堅強”總是被老師留下，這是他的姓——“劉”留給他的詛咒。第一條詛咒是咒他去足球隊踢足球。可能有人會問：“去足球隊不是很好嗎？”不，這可不見得。由于他在球隊里訓練要占用一些時間，他會不定期缺課。少聽一節(jié)課或者少做一些題，不但會讓他有很多題要補，而且還讓他搞不懂要怎么做這些題。不會怎么辦？他就要留很久。除了這個還有很多詛咒：作業(yè)本會暫時消失，改完作業(yè)后老師突然不批了……
既然要補的作業(yè)這么多，他怎么還沒崩潰？這就要說到“堅”了。
“劉堅強”的'皮很厚，這是有兩個方面的——心理和物理。第一個方面心理，你大概也能猜到了——臉皮厚。他總是逃作業(yè)：悄悄地背起書包溜走或借著訓練回家。就算是練得太晚了，回家也總能補的吧？可第二天他交不上作業(yè)。于是老師們發(fā)現(xiàn)了，又叫他補，可他還剩一個作業(yè)時又溜走了。老師們跟家長說了，他免不了挨了一頓痛打，這時第二層含義——皮厚打不動又可以發(fā)揮作用了。這下你知道他為什么沒有崩潰了吧。
“劉堅強”的“強”是很特殊的，可以說是被動技能——被追時跑得賊快；想補作業(yè)時，補起作業(yè)賊快；一回家認真起來就會提高作業(yè)正確率等等。他表面上呆呆的，只要你觸發(fā)了“被動條件”，他就立馬神速、正確率超高了，可以說是“披著學渣皮的半個學霸”。他的寬容和樂天也是值得佩服的：你就算故意去惹他，他也不會發(fā)怒；他不論考了幾分，都沒有垂頭喪氣過。這可不是因為他“堅”，而是因為他知道心態(tài)差不好，心態(tài)平和才能發(fā)揮最佳狀態(tài)。
同學伴我成長作文 15
有這么一位同學，他一直是我的好朋友。讓我用我那稚嫩的文字，來為他畫一組素描像吧，大家一起來猜猜他是誰！
他長得十分高大，卻很精瘦。乍一看上去，好像風一吹，就會把他給吹走。仔細一看，其實他渾身上下都是發(fā)達的肌肉。一件藍襯衫，將他的臉色襯托的有幾分蒼白。一頭黃發(fā)，給人以活潑之感。小小的眼睛，特別有神，散發(fā)出智慧的光芒。鼻梁微微陷下去，卻別具一格，下巴尖銳，這是他的最大特色。別看他的五官不是非常精致，但組合在一起十分和諧。
他走路的'樣子十分有趣，兩手插進口袋，身體左搖右晃。眼睛東看一看，西看一看。寫作業(yè)時，他趴在書桌上，好像一只大龍蝦。他是我們班的運動健將，跑步宛如風馳電掣，電光火石間就跑完100米。瞧，他正和同學們比賽跑步呢。他腳和線距離一厘米，擺好架勢。身體微微前傾，欲跑未跑，就像一根被壓縮著的彈簧。隨著一聲哨響，他似離弦的箭般沖了出去。他先邁左腳，右腳隨之跟出，兩臂前后擺動。很快，他就要到終點啦！其他選手們也不甘示弱，加快了步伐。只見他拼盡全力，運腿如飛，腳下生風。到了最后的沖刺階段，他突然加快步頻，好一個“佛山無影腳”。就像一道藍色的閃電，穿梭在跑道之間。從我身旁跑過時，仿佛有一陣清風拂面而來�！班病钡囊宦�，他越過了終點線，全班同學歡呼聲驚天動地。他一騎絕塵，其他的選手都還著跑道上奔跑著。
他上知天文，下知地理。從盤古開天地到開國大典，各朝各代的所有皇帝更是十分了解，對他們的三千佳麗更是了如指掌。四書五經(jīng)，唐詩宋詞，倒背如流，堪稱天下第一奇才。對水滸三國里的各個情節(jié)他都滾瓜爛熟。一下課，就與人夸夸其談，大聊特聊。他的愛好更是廣泛，琴棋書畫多有涉獵。他的辯駁能力，更是打遍天下無敵手。都說有理行遍天下，無理寸步難行�？伤麉s能將歪理都能變成正理。都說秀才遇到兵，有理說不清�？稍谒淖煜�，事情就發(fā)生了奇跡般的逆轉。某次跳蚤市場上，一高年級學生，手持快板自賣自夸，要四十元�？粗姓�，與他討價還價，都鎩羽而歸。他同樣也看中了這個快板，使出渾身解數(shù)，唾沫漫天飛，簡直要將那高年級學生淹沒。那高年級學生怒發(fā)沖冠，大喝一聲：“要買就買，不買拉倒，別討價還價！”他并沒有被那高年級的學生所嚇到，再次與高年級同學辯駁，咄咄逼人，大有“秦皇掃六合”之勢�！白咦咦�！別買了......如此破爛至極的快板我還不想買呢，這種上古流傳下來的老古董誰肯要啊......”高年級的學生羞得滿臉通紅。最后區(qū)區(qū)一元，賤賣給了他。吾班另一辯駁高手聽聞此事后，想與他一決高下�？扇齻�回合就敗的十分慘烈，這位同學在此之后小病一場，從此郁郁寡歡。吾班同學美其名曰為“鐵齒銅牙。”
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