同學，我想對你說作文
同學，我想對你說作文1
我每一次在學校里遇到困難的時候，是你幫助我解決，在我每一次受到創(chuàng)傷的時候，是你在我身旁安慰我，每當我不愉快的時候，是你陪在我身旁。你是我最好的朋友，你在我眼里無法替代。我們在一起已有四年的光陰了。你和我一起度過了許許多多的風風雨雨，你給予了我很多溫暖的呵護。我印象最深的是那一次。在上體育課。那時已是烈日炎炎的夏天。太陽像個燃燒的大火球焱烤著大地。老師叫我們跑步。大家似乎忘記了炎熱，像一支支離鉉的箭一樣飛射出去。我也跟著他們跑。跑了一會兒，我覺得我的腳有點兒麻。這太陽公公好像看見我們對它視而不見，氣得頭上直冒火花吧！我一邊跑，一邊流汗�？靾猿植蛔×耍梢活w大石子沒看見，被它絆了一跤，摔倒在地。你看見我這樣，二話不說，把我輕輕地扶到草坪上，給我喝了幾口水，還拿了一條濕毛巾，放在我的頭上。大概過了一會兒，我隱約聽見有人在叫我。我費力地睜開眼睛。你看見我睜開眼睛立即問：“黃杭，黃杭你醒了就好了，嚇死我了�！甭犃四汴P心的話語，我心里一陣陣暖流涌上心頭，可是，我那不爭氣的眼淚已經流了下來。
你給予了我很多的溫暖，在這里我對你說一聲：“謝謝你，丁越！”我們永遠都是最好的朋友。
同學，我想對你說作文2
在我的記憶最深處，記錄了一個記我感激萬分的人。
那是一個烏云密布的清晨，連空氣也濕漉漉的。我像一只不知道危險的小螞蟻，快活地走進寂靜的學校。我本以為教室里會有人，可結果卻出乎我的意料，教室里空無一人，風時不時把窗簾吹得沙沙響。我悄悄地走到座位上，把書包輕輕地放下，好像害怕吵醒誰似的，我一點點把書和作業(yè)拿出來。我突然發(fā)現有一道數學題空著，一個字也沒寫。頓時，我心里慌了起來，不由得轉身到書包前找筆袋�！斑�，筆袋呢？”我翻來覆去地找筆袋，卻連一點影子也沒能發(fā)現。今天我又來得特別早，教室里還是只有我一個人，孤零零地坐在教室里，我束手無策，呆呆地望著作業(yè)本。
過了許久，天色更暗了，我在教室里走過來走過去，等待著第二個人走進教室。我已經快絕望了，難道我就要一直讓這道題空著嗎？忽然一個熟悉的背影在窗外閃過。難道是她？正在我疑惑的時刻，一個人從前門走了進來，我如同掉進沼澤，又見到救命草一樣，緊緊地握住她的手說：“我等了這么久，終于把你盼來了，借支鋼筆，我沒帶筆袋�！薄拔疫�以為啥事兒呢，原來就借去筆，拿去吧！”她說。危機解除。
她就是我的救命草，一位最普通的同學。
同學，我想對你說作文3
時光如流水，歲月如婉轉的歌。很快六年的小學生活即將結束，我們也即將分別，此時此刻，我想對你們說些心里話。
我雖然是轉校生，和你們認識快四年了吧，因此也產生了像一家人的感覺。班上的每一個同學都很幽默，經常一起打鬧嬉戲，就像一群“瘋子”一樣。但我卻喜歡這樣的打打鬧鬧、快快樂樂的日子，還有不到一個多月的時間就要分開了，心里很是舍不得，不知道以后還會不會再見面了……
在整個班級里我最舍不得的就是我的三個“瘋丫頭”閨蜜們，她們給了我很多快樂的時光，總是在我挫折時給我鼓勵，在困難時給予我勇氣。小學生活即將結束，迎接我們的即將是新的環(huán)境、新的同學、新的記憶和心的老師，快要分別的我們如果有緣是否還能相見？十年后的今天再次相遇，我們依然是朋友。那些年，我們一起笑過；一起哭過；一起瘋過；一起鬧過。我深信，我們的友誼一直都在！
等下一個夏天，教室里坐滿了人，可惜不再是我們，在一起經歷了四年的我們馬上就要分開了，也許值得紀念的事情并不多，至少還有這段深刻的回憶，我不奢望你們會永遠記得我，我的朋友們。不過一定要記得我們的童年很美很美，美好的.記憶，讓它永駐我們心中，不要從我的歲月里匆匆走過。輕輕回回眸，別匆匆的走，留下我們天真可愛的面孔……
同學，我想對你說作文4
陳子豪同學，三年級的時候，我和你做了一年同桌了。我發(fā)現你有很多優(yōu)點，幾乎是一個沒有缺點的人了。
我永遠不會忘記那個陽光燦爛的下午。
在那個下午。是數學課，數學老師叫我們帶三角尺——直尺。我沒帶，周圍問同學借。同學們你推我，我推你。根本不想借給我。而且還取笑我。我坐在座位上急得想哭了。當時，到家都出去玩了，唯獨你一個。你看見我哭，就放下手上的事，跑來問我為什么哭。知道后，你馬上在抽屜里飛快的拿了三角尺說要借給我。我問，你沒有三角尺，要被挨罵的。但你卻笑著對我說，我可以問人借啊。我聽到了你的話，我覺得你是一個無私的人。然而，上課時你卻因為沒有借到三角尺，被數學老師批評了一番。但你過好還是笑著望著我，對不起，有你這個好朋友我感到榮幸。
雖然我和你說這些話的時候，我和你已經不是同桌了。但我和你還是像以前以前那樣要好，謝謝你！我的好朋友！
同學，我想對你說作文5
學習，可能對于有些人他們會感到厭倦；而有些人卻認為這是一種樂趣、熱愛學習；還有的認為學習很簡單�？晌业囊幻瑢W，更是以為要好的朋友，她不喜歡學習，認為這比登天還難。
其實學習好的同學不一定聰明，不好的同學也不一定笨。知識是通過每個人刻苦、努力以及所有磨練才能得到的。就算你不為自己想，也應該為父母想一想，他們能夠養(yǎng)你一時，能夠養(yǎng)你一世么，那你今后的路還怎么走，你的父母要是老了呢？那你為什么不能認真的學習呢？
我在一本書上看到關于牛頓小時候的故事。提起牛頓對大家可能并不陌生，一位很了不起的科學家。既然是為科學家，大家一定認為他從小學習就一定很優(yōu)秀。其實是是正好相反，牛頓小時候學習也不怎么好，但有一次聽到以為學習好的同諷刺他說他很笨，牛頓因此大怒決定努力學習，從此他的學習成績急速上升，超過了那個學習好的同學。這告訴我們只要肯努力肯用功，就能克服一切困難，不是么？
請相信我，忘記你以前的想法，刻苦學習做一個對大家、對社會以及對中華民族有用的人。
同學，我想對你說作文6
從小學升到中學，時間總是流逝的非�？�，轉眼間，各自都有了新的同學和新的朋友，但是，你有忘了你我之間的那份情誼嗎？從前的同學，我想對你說。
我與你的相識是從我們不懂事，幼稚的時候，也可能幼兒園就已經相識了，六年，說多不多，說少也不少，相識到相知，多久的一個過程，但是，上了三年之后，不算好的事情發(fā)生了，我們分了班，因為學校合并的原因，我們又要重新認識，但是，新認識的同學也不錯，你我他相玩，相耍，相哭，相笑，相斗了三年，我們就是戰(zhàn)斗機中的公雞，想打死也難打死，想活也有點難活，打斗了這么多年的戰(zhàn)爭，如今，已經停止了，但是，我覺得還沒有結束，就算不管分到哪個班，哪個學校，分到天涯海角，我們也可以存著那份最初的同學的情誼，仍然可以一起玩，一起瘋，一起哭和一起笑，這對于我們也總是好的，但是，那份同學情依然在我們的心里抹不掉，我在懷念這一年年教我們的老師，懷念關于我們班的每一件大事，每一件壞事，懷念學校，懷念黑板，懷念桌子，懷念椅子，懷念畢業(yè)證，懷念同桌，總是傻呆呆的我們，還記得我們的口號嗎？六一六一，一，二，三，四，當年瘋的我們，老是當著倒數，我們依然高興，哎，也忘了我們當時事怎么想的。
可是，到了真正在一起的最后一天，我們毫無懷念感，忘了這是最后一天了，不可能全班再聚齊一遍了，我們依然當做若無其事，就這樣結束，我以前的同學，我想對你說，我們那是太傻了，哎，太天真了，時光啊，三套試卷考散了一群小伙伴。
同學，我想對你說作文7
同學，我想對你說：“當你們正在玩班里最流行的小賽車的時候，用一些嚴厲的口氣告訴對方，我不會這么容易輸的！然后就用全力去彈小賽車，把另一輛賽車撞的遠遠的、歪歪的，贏者會手舞足蹈、翩翩起舞，而敗者則會垂頭喪氣，嘴里叨叨咕咕的說：”肯定是他的賽車比我的好！要是和我一樣的賽車的話肯定不是我的對手。“當你們旋轉那飛馳的陀螺時，我想告訴你，這是在教室，不是在戰(zhàn)場。
當你們在玩武林外傳的時候，又是輕功又是暗氣，個個都身演武林高手，我想告訴你們，這是教室不是戰(zhàn)場。
當你們身懷絕技走廊里打打鬧鬧的時候，個個都是飛毛腿，跑上跑下的，如同一個超人，像正在完成保護地球的使者。
課間，有的奔跑，有的打鬧，還有的喧嘩，使安靜的課間頓時成了一個沸騰的油鍋。
同學們，我想對你們說，為了班級的榮譽，為了班級的集體，請安靜點，請注意遵守。
同學，我想對你說作文8
馬興福同學，我想對你說
馬興福，作為你的同學，在這里，我真心地對你的優(yōu)、缺點進行一個評價。這個學期，你的進步不是沒有，還很多�？墒牵阌幸粋�致命的缺點是我今天一定要告訴你的，就是：你從來沒有自覺性，如果沒有老師監(jiān)督，你就會亂做或亂寫作業(yè)。
馬興福，還記得那次作業(yè)嗎？第一次，你做得一塌糊涂，老師原以為你的字寫得非常好，可你真讓老師失望。老師讓你重做，可是你卻變本加厲，寫得更加丑陋、潦草，老師只好讓我們監(jiān)督你再做一遍，等老師去學習了，我們也忘記監(jiān)督時，你也就理所當然地沒做了。老師回來，你又得接受一頓批評了。
還有，今年我生日的時候，同學送了一個玩具，我愛不釋手，你也非常喜歡，央求我賣給你，我受不了你的軟磨硬泡，只好忍痛割愛，低價賣給了你。記得嗎？就5元錢，你說第二天把錢給我，可是每天都有第二天，你一拖再拖。終于有一天，我忍無可忍了，扯著嗓門大喊起來：“馬興福，你差我的錢呢？”你被嚇壞了，信誓旦旦地說：“明天……明天一定還你，我保證！”結果呢？到現在我也沒見到一分錢，你不講信用、言而無信、出爾反爾，太不地道了。你就這樣漸漸地在老師同學心目中沒有了位置。
馬興福，你也有可以表揚的地方：這幾天，你寫的字好了許多，每天都按時跑步，不掉隊，老師讓我們背誦的課文你都按時全背了，以前沒背的，也補上了……
馬興福，這些，就是我發(fā)自內心想對你說的話。指出你的缺點，希望改正它們；至于優(yōu)點嘛，繼續(xù)保持。相信你能成為一個老師喜歡，同學歡喜的好學生，加油！
同學，我想對你說作文9
這個學期剛剛開學，我們班就發(fā)生了一件令人無比悲痛的事情。我的同學王同學溺水身亡了。大家聽到這件事后，無論老師還是學生都不由自主地流下來傷心的淚水。頓時沉浸在悲痛之中，我的心里很不是滋味。
說句心里話，我不想再提這件事，但是為了讓大家吸取教訓，使類似的悲劇不再重演。
故事的起因是這樣的：星期六，正是王同學的生日，他邀請了五個小伙伴來參加自己的生日，他們一邊唱著《祝你生日快樂》，一邊吃著蛋糕。熱鬧的氣氛持續(xù)了一個鐘頭，蛋糕也吃得差不多了，不知誰提出要一起出去玩玩。他們出了家門，走了不遠就看到路邊小河里結著冰。于是大家商量去滑冰，王瓊濤第一個走上了冰面。他發(fā)現冰面挺結實的，就說：“沒問題，下來吧，咱們比一比看誰滑的距離最遠。”其他伙伴也就陸續(xù)跳到了冰上�？伤麄儾]有想到當時已經是冰雪融化的季節(jié)。當六個人同時在冰上時，冰塊開始出現裂縫，還伴隨著冰塊斷裂的響聲。王同學意識到情況不妙，就讓其他人趕快往岸上跑，但說時遲那時快，“咔嚓一聲”他們所在的一大塊冰掉下去了。幾個人在水里掙扎著，岸上的小孩跑回去叫大人來營救。當人們趕到時，他們已經奄奄一息了。就這樣昨天還和我們一塊活蹦亂跳地玩耍的同學永遠離開了我們。
就在星期一拔河比賽時，由于缺少了這樣優(yōu)秀的隊員，我們班得了第二名。
王同學，你就這樣走了嗎?難道你就不能再和我們玩一次嗎？你的同桌想你，大家在想你，我們整個班級在想你，你的加人更想你，你還沒讀完小學呢？王同學，你太可憐了！來生我們還是一個班。
同學，我想對你說作文10
同學，我想對你說，也許你折斷青竹的動作已毫不記得。但是，我也要衷心地勸告你，青竹也是有生命的！環(huán)境要靠我們共同保護！
那天的中午，坐在小竹林中，你與朋友輕松地聊天，偶一抬頭，跳上桌子，抬起右腳，左腳呲著桌上的紋痕，伸手抓住青竹最嫩的地方，再跳下桌臺，臉上滿是一種令人嫌惡的喜悅，見那青竹沒有聽話地斷開在你的手里，又加大了力量，一次次地跳上跳下，那猙獰的面孔、歪斜的嘴眼，令我擔心而憤怒。我上前制止了你的行為并相應地扣了分數，你嘴角一斜、眼睛一瞪：“志愿者有什么了不起啊，下次我把你們班分全扣完１說著向下一跳，那青竹還是比不過你的蠻力，“呯”一聲斷開來，你隨意一扔，大搖大擺地走了。
待你走后，我將那斷竹藏進枯草之中，看著另一截斷竹處，我傷心了，什么也看不到，黑洞洞的。難道青竹沒有屬于它自己的生命？難道我們人類可以主宰自然、主宰宇宙？地球是唯一的一個生物圈，生命鏈條條相接、環(huán)環(huán)相扣，并不是人類可以控制的��！親愛的同學，我真心地勸告你，青竹也有生命！環(huán)境需要靠大家共同保護！
大雪寒冬，狂風瀑雨都沒有摧毀那堅強的青竹，連自然都無法摧毀的青竹竟然敗在了你的手中，這是多么得的可怕！地球上平均每個小時將滅亡2－3種生物，這些生物要不是人類的侵占與毀壞，它們會如此迅速地死亡嗎？不會！同學啊，想想那“呯”的一聲地斷裂，你不會愧疚嗎？保護我們賴以生存的地球吧！從自我做起，也許明日的太陽會更加燦爛輝煌！那一幕幕觸目驚心的畫面、生物的滅亡不要出現。也許別人說：“人類的出現會毀滅地球”，這句話在多年以后的今天成為事實！
今日，又走進小竹林，有的只是清風吹拂竹輕擺，月下竹影婆娑的美妙感覺到了??多日前的那個同學，我在這靜靜的竹林中呼喚你，你能聽見嗎？讓這加雜著清竹之氣的風兒把我的勸告帶到你的耳邊：“青竹有生命，攜手共創(chuàng)美好環(huán)境”！
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