【熱門】小學(xué)描寫植物的作文600字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)描寫植物的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)描寫植物的作文600字 篇1
我家的陽臺上有一盆仙人掌。由十幾根像小手指頭一般粗的、長短不一的莖組成，長的有十幾厘米，短的也就幾厘米，它長得很綠很綠。每一個仙人掌上都有數(shù)不清的、毛茸茸的小刺，小刺的底下是一個個小小的鼓包，在仙人掌的頂上有一簇簇較硬的刺，像是戴了一頂小帽子。在每一支仙人掌頂端的側(cè)面，都開著一朵鮮紅鮮紅的小花，錯落有致、鮮艷奪目。我非常喜歡那些小花，總是看著它們。我忍不住碰了它一下，感到很硬，還有點(diǎn)扎手，沒有鮮花的那種嬌嫩的質(zhì)感，好像是假的。
記得有一天回家，來到?jīng)雠_上看仙人掌。我用手輕輕地摸著它，沒想到手被扎了一下，鮮紅的雪一下子流了出來。我生氣了，指著仙人掌說：“以后再不給你水喝，看你怎么活？”
幾個星期的一個晚上，我和媽媽在涼臺上乘涼。忽然我的眼睛一亮，只見仙人掌還是長得那么綠。我問媽媽：“仙人掌這么多天沒澆水，怎么沒有死呢？”媽媽解釋說：“這是因?yàn)橄扇苏圃瓉砩L在熱亞帶或亞熱帶的干旱地區(qū)，為了適應(yīng)缺水的環(huán)境，仙人掌在自己厚墩墩的莖部儲存著大量的水分。但是光儲存水分這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。植物體內(nèi)水分的消耗，主要是通過葉子向外蒸發(fā)的。葉子的面積越大，蒸發(fā)的水分就越多。為了減小葉子的表面積，仙人掌的葉子就退化成了又尖又硬的刺了。”聽了媽媽的話，我才明白，原來仙人掌的葉子變成刺狀，是為了減少失水量，以便在炎熱干燥的地方生存。另外，仙人掌的葉子退化為刺狀，也可以避免外來者的侵犯。
媽媽還告訴我：“仙人掌能在沙漠里生存，與它的莖、根都有關(guān)系。仙人掌的莖肥厚多汁，能儲存大量的水分。仙人掌的根系發(fā)達(dá)，可以扎入到地下很深的地方。充分吸取地下的水，用于自身的生存。這樣仙人掌在沒水的情況下也可以存活很長的時間�！眿寢尩脑捠刮一腥淮笪�，對仙人掌肅然起敬。它以頑強(qiáng)的精神，在惡劣的環(huán)境中生存了下來。同時它可以美化環(huán)境，供人們觀賞，給人們帶來美的享受。
我愛你，四季常青的仙人掌！
小學(xué)描寫植物的作文600字 篇2
過年的時候，我和媽媽去廣州，在那里，一個阿姨送給了我三盆植物：一盆仙人掌、一盆仙人球和一盆類似蘆薈的.東西，全是沙漠植物。
我非常喜歡這幾盆植物，尤其是那盆像蘆薈的，最爭氣，來了不到三天，就長出了芽。其余的兩盆也長了一些。
我每次澆水的時候都有些偏心，給那盆像蘆薈的植物澆的最多。后來，我隔三差五的給它們澆水，看著他們一個個生機(jī)勃勃的樣子，我就特高興——我把他們養(yǎng)得很好。卻對媽媽說這是沙漠植物不可以澆太多水，這句忠言逆耳的話放到了一邊。后來，媽媽反復(fù)跟我交代后我才沒有澆水。
可是，就在今天回家時，不幸發(fā)生了。
我回到家，首先走進(jìn)陽臺看了看。先看看我的風(fēng)信子，后來才把目光瞄到了我的三盆植物上面，仙人掌、仙人球，最后一眼看到了那盆像蘆薈的植物上面。我大吃一驚，因?yàn)槟莻�植物的根部以上一片葉子的地方居然斷了。我大叫一聲“媽媽！”，媽媽出來一看，就對我說：“這就是因?yàn)槟阏煺斓臐菜木壒�，根都被水漚爛了�！�，我仔細(xì)一看，果然，那里不是被折斷的平面，而是那種爛掉的樣子。
我后悔莫及，我辛辛苦苦種出來的東西居然毀于我對他的喜愛！
從我這件事我悟出一個道理來：
愛，是偉大的，但也是創(chuàng)造一些罪惡的根本。
你們可能對我這句話不了解，我解釋給你們聽罷！舉一個例子吧：有一個孩子，他的父母非常的愛他，滿足他任何愿望，不讓他受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。這是一種愛，但叫做“溺愛”后來呀，這個孩子長大了，父母對他的溺愛并沒有給他帶來半點(diǎn)好處，只讓他在人生的道路上遭遇了無數(shù)的挫折，而沒有一次成功。后來，他沒有工作，只好去當(dāng)歹徒。當(dāng)他第一次搶東西的時候，剛把東西搶到手，就遇上了那個被搶的人的激烈反抗，他打不過人家，就逃跑。結(jié)果從小尊優(yōu)處養(yǎng)的他跑步跑不快，體力也很差，三下五除二就被人家抓住了。扭送到公安局。當(dāng)他的父母與他在法庭上見面的時候，他的父母留下了渾濁的老淚，感慨道：“愛要用得恰當(dāng)呀！”
生活中這樣的例子很多很多，我的植物就算是一個例子。當(dāng)有了溺愛心理的時候，你溺愛的那個對象一只腳就已經(jīng)跨入的死亡之門。當(dāng)執(zhí)行這種錯誤的時候，你的那一只踏進(jìn)死亡之門的腳已被牢牢的抓住了，過不了幾天，你的另一只腳也會踏進(jìn)去，后果那就不言而喻了。
小學(xué)描寫植物的作文600字 篇3
一株植物，能否發(fā)光，取決于看它的人如何看它。若只用肉眼去看，就只有部分植物會發(fā)光。
例如，夜光樹，這種植物體內(nèi)有一種特別的發(fā)光物質(zhì)——熒光素和熒光酶。生活動過程中要進(jìn)行生物氧化，熒光素在酶的作用下氧化，同時發(fā)出能量，這種能量以光的形式表現(xiàn)出來。這種光的光色柔和、舒適，現(xiàn)在的許多高效光源都是模擬這種原理制造出來的。若是用心去欣賞，將希望寄托于這植物，那么它發(fā)出的光芒，就如同陽光一般溫暖。既使只是一片普通的綠葉，一朵弱小的花，有這樣一個小小的短片：
一位病重的女孩，在病房的窗臺上養(yǎng)了一株植物，因?yàn)檎晗募�，所以這住植物葉片長的十分茂密，仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)一個含苞釋放的花苞。女孩認(rèn)為這是她見過的最美的綠葉。于是她把希望寄托在這住植物上，只要它一開花，那么她的病就會好。從那時起，她便用心地照護(hù)它，比照護(hù)自己還用心。這株植物是她隨手買的，因此她也不知道最后會開出什么，日復(fù)一時年復(fù)一年，花苞越來越大，差不多快開了。一天，女孩做了一個小手術(shù)，睡了很久，當(dāng)醒來時，習(xí)慣性地看向窗臺，花開了。女孩做夢也沒想到，自己竟買到了少見的依米花。她坐在窗邊，認(rèn)真地欣賞著，忽然間，女孩感覺這朵花在發(fā)光，發(fā)光了彩色的花。過了一會兒，一名護(hù)士進(jìn)來告訴她，她的病差不多好了，再休養(yǎng)幾日便可出院，女孩聽著，竟落淚了，這是她入院以來第一次流淚。時隔多日，女孩才知道，依米花的花語——奇跡。
一株植物，給予了女孩希望，讓她戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了生命的奇跡。在我家鄉(xiāng)河邊種了許多夾竹桃。對人說，夾竹桃全身都有劇毒，那怕是樹根、樹皮也不例外。如果你只是在意它有毒，那么夾竹桃在你眼里就是一株沒用的植物。如果你深入了解，就會發(fā)現(xiàn)，夾竹桃還是“環(huán)保衛(wèi)士”。
夾竹桃的環(huán)保價值很高，它能夠抗煙霧、抗灰塵、抗毒物，起到凈化空氣，保護(hù)環(huán)境的作用。因?yàn)閵A竹桃即使全身落滿了灰塵，仍然能夠茁壯成長。我曾經(jīng)養(yǎng)過不少植物，有風(fēng)信子、水仙、大葉海棠等；我還從書上了解到，有不少地區(qū)的人會到公園里認(rèn)養(yǎng)樹，那些人和我都將認(rèn)真護(hù)養(yǎng)自己選的植物。畢竟，你收養(yǎng)它之后，沒有理由不去愛它。
小學(xué)描寫植物的作文600字 篇4
大自然對我們的啟示無處不在。比如，生活中，我們與植物的關(guān)系十分密切。但又有誰留意過植物的一些奧秘呢?現(xiàn)在，我就給大家說一說植物生理的過程。
一個星期天，平時對植物就很有興趣的我突然對植物的生理過程產(chǎn)生了極大的興趣，正當(dāng)我為花兒澆水的時候，我想：植物里面會不會隱藏著什么秘密呢?想著就直奔對植物很有研究的爸爸那里。爸爸見我對植物這么有興趣，便放下手中的活兒，興致勃勃地說起來：“早在一百萬年前，植物就作為最古老的生命在地球上出現(xiàn)，并且已經(jīng)和人類相伴多年。但今天科學(xué)家們大都謙虛的認(rèn)為;對于植物，人們理解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，諸如開花結(jié)果，生長發(fā)育這些最基本的生理過程，人類的教科書還無法具體描述�！�
除此，爸爸還對我說：“其實(shí)，每一宗植物體內(nèi)都有異常激烈的接力賽。在我們眼里，扎根于土壤的植物是平靜的，但科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)卻充滿了紛繁復(fù)雜的運(yùn)動�！�
爸爸還對我說：“中國的科學(xué)家正在試圖描述植物體內(nèi)的一田徑比賽。這是一場被冠名為光合作用的接力賽。光信號是接力棒，他首先被植物體內(nèi)的光線接收“接力棒”隨后通過下面的蛋白質(zhì)“接力手”層層傳遞，最終到達(dá)植物細(xì)胞信息處理中心。到目前為止，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了傳遞藍(lán)光信號的一好和二號“接力手”，但都是那些蛋白質(zhì)“接力手”參與了比賽?每一位“接力手”承擔(dān)了什么功能?目前還不清楚。如果能找到所有的光信號傳導(dǎo)的“接力手”，那么就可以構(gòu)建起一個植物體內(nèi)的光信號傳遞，按照植物育種的各種需要來改良農(nóng)作物�！�
通過我和爸爸的對話，我對植物也有了更進(jìn)一步的了解。其實(shí)，大自然就像人類的老師，就像一座巨大的知識寶庫，在等待別人去發(fā)現(xiàn)他，就像一個為我們指路的好心人……
【小學(xué)描寫植物的作文600字】相關(guān)文章：
小學(xué)描寫植物的作文07-31
描寫植物小學(xué)作文06-02
描寫植物的小學(xué)作文02-22
小學(xué)描寫植物作文02-26
描寫植物小學(xué)作文3篇12-13
小學(xué)描寫植物作文15篇02-26
描寫植物的小學(xué)作文(15篇)09-13
小學(xué)生描寫植物的作文09-14