萬用表實(shí)習(xí)心得體會(huì)
萬用表實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期三天的電子工藝實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一個(gè)萬用表，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已！
剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那 做做。后來得知是自己做一個(gè)萬用表，而且做好的作品可以帶回去呢。聽起來真的很有趣，做起來應(yīng)該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)旅途。
第一天上午并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對(duì)我來說并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì)時(shí)用過很多，算得上會(huì)用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。焊接看起來很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行！練習(xí)時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
下午的主要任務(wù)是了解萬用表的大致原理。說真的，雖然自己是學(xué)電子專業(yè)的但對(duì)很多常用的電子元件還不認(rèn)識(shí)呢。老師也知道我們常識(shí)少，所以從元件識(shí)別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，這樣學(xué)習(xí)氣氛比起我們平時(shí)上專業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開始把每個(gè)元件照著圖紙插到PCB板上。
第二天上午，我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的PCB板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因?yàn)槲沂俏覀儼嗟谝粋�(gè)拿作品去給老師調(diào)試的。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點(diǎn)小問題，但經(jīng)我細(xì)心檢查修改后最終成功了！看著自己的制作在電能的催動(dòng)下指針來回的擺動(dòng)心里甜甜的，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)結(jié)晶！
下午的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去，并且老師教我們寫實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)則及注意事項(xiàng)。這兩天的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間過得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺。
這次實(shí)習(xí)很有趣很輕松，通過老師的講解我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問題，遇到問題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個(gè)過程不知不覺地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)！
萬用表實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了，萬用表也已經(jīng)上交了，這也標(biāo)志著我的大學(xué)第一次實(shí)習(xí)的結(jié)束。總體上說，這次實(shí)習(xí)是成功的，這次實(shí)習(xí)是值得回味的，值得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，值得借鑒的。
實(shí)習(xí)雖過去了，但為下一次更好的面對(duì)，總結(jié)這次實(shí)習(xí)是必需的。下面就是我在這次實(shí)習(xí)中所見所聞所想所做的片段，希望對(duì)日后的實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)、生活等有更大的幫助。
團(tuán)隊(duì)精神。這是我要第一個(gè)說說的.，因?yàn)檫@次沒有團(tuán)隊(duì)的合作是很難完成的。我們這次實(shí)習(xí)是兩個(gè)人一組的，一起把這個(gè)萬用表組裝好。我是和班上的馮升常一組的。
剛開始我們挺興奮的，因?yàn)槲覀儠?huì)用到電烙鐵，自己親手組裝一個(gè)儀表�？墒俏覀儾恢绾伍_始下手，而且我們相對(duì)于往年還提前開動(dòng)員大會(huì)和發(fā)實(shí)習(xí)儀表。我們是時(shí)間充足還是緊迫？這個(gè)實(shí)習(xí)是簡(jiǎn)單還是容易？我們兩個(gè)一下子不敢下定論。
最后我們商量了一下，大概計(jì)劃也確定下來。前期，我們也是按照老師的要求來做，先看一下實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，點(diǎn)清萬用表零件有沒有漏缺的，這個(gè)我們都要做。接著就是實(shí)習(xí)期間，跟著老師的教學(xué)內(nèi)容。
后來在前期中，我們都有做到那兩點(diǎn)了，可是我的搭檔馮升常卻被顏色難住了，所以在通過電阻色環(huán)讀出電阻阻值這一步中卡住了，不懂我們有哪些電阻，缺哪一個(gè)。
不過在正式實(shí)習(xí)組裝時(shí)通過我的小小指點(diǎn)，也終于拿下這一點(diǎn)了。在后來的時(shí)間里，我們跟著老師的進(jìn)度一步一步完成這個(gè)實(shí)習(xí)，先是原理學(xué)習(xí)，焊接練習(xí)，正式組裝，最后我
們?nèi)缙谕瓿蛇@個(gè)萬用表。在組裝過程中，我負(fù)責(zé)焊接，他負(fù)責(zé)把零件準(zhǔn)備好，做好去氧化膜，弄好支腳，同時(shí)輔助我焊接。在這個(gè)過程中，我們不浮不驕，從容淡定的去做。
雖然遇到不少問題，比如電路圖的原理，零件的認(rèn)識(shí)上，調(diào)試過程中出現(xiàn)很大誤差等問題，但我們還是一一解決好，具體問題在下面會(huì)提到。這次能如此這么快弄好，就是得益于我們之間的合作！
做好計(jì)劃。做一件事情有一個(gè)好的計(jì)劃會(huì)事半功倍，何況我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，就更需要我們也要有自己的計(jì)劃。雖然我們實(shí)習(xí)期間要跟著老師的步伐走，但我們也要有自己的想法、進(jìn)度。剛開始，我們不知道怎么做，尤其在發(fā)了實(shí)習(xí)儀表后，該如何下手呢？這成了我們第一個(gè)要面對(duì)的問題。
我們真正有計(jì)劃實(shí)在實(shí)習(xí)第一天老師將完萬用表的原理后，我們開始自己動(dòng)手。那時(shí)我們產(chǎn)生分歧，馮升常埋頭理解他的電路圖，我就說我們從那個(gè)時(shí)候起要有個(gè)計(jì)劃。他就問我連電路圖都看不懂，談何組裝，談何實(shí)習(xí)？
可我就認(rèn)為，我們就因?yàn)樵谶@方面不懂，所以我們才花時(shí)間在這上面，很多同學(xué)就是按照電路板上的零件提示位置焊上去的，我們實(shí)習(xí)不只是這樣，要完全弄明白到某個(gè)電阻的作用。
所以我們才要做個(gè)計(jì)劃，第一步要做什么，接著是什么？看懂電路圖是其中的一部分 。我們都想到一起了。當(dāng)天我們要求自己把電路圖弄明白，我負(fù)責(zé)電壓的直交流部分。他負(fù)責(zé)其余部分。接著下面的幾天我們就一步一步按著計(jì)劃去做。
可是，問題就出來了。我在弄電路圖時(shí)，感覺有點(diǎn)力不從心，也搞不懂他復(fù)雜的電路圖，我想了想，覺得沒必要這么死摳在商用電路
圖上，只要把我們的物理電路圖弄懂就好了，而這個(gè)我們的老師已經(jīng)詳細(xì)跟我們講過，我們自己也懂得。所以，這個(gè)我們中途放棄了。
后面的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們基本是跟著老師的步伐走，似乎當(dāng)初我們的想法蕩然無存，其實(shí)是我們把這個(gè)實(shí)習(xí)的難度放大了，所以在前面的時(shí)間會(huì)出現(xiàn)這種擔(dān)憂。不過，在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們總體還是按照口頭上的計(jì)劃來完成的，這一點(diǎn)毋庸置疑。
零件的熟悉�？傮w上，零件的認(rèn)識(shí)基本上沒問題，但在某些問題上還沒有完全搞明白。特別是那個(gè)分流器，那與指導(dǎo)書上的外形不一樣，現(xiàn)在它只是一根直的銅棒，能起到分流的作用嗎？
還有每一個(gè)電阻作用是什么？電路板上連接跟說明書上的電路圖一樣嗎？有區(qū)別嗎？等等這些問題，其實(shí)到現(xiàn)在還沒有解決。既然我有這個(gè)疑惑，那我就應(yīng)該去解決�？墒俏覜]有，我也沒向同伴詢問，把這一個(gè)個(gè)問題拋在腦后，我想在這一點(diǎn)上，是實(shí)習(xí)中的敗筆！
調(diào)試問題。萬用表終于做好了，接下來就是調(diào)試，測(cè)試它是否準(zhǔn)確。在測(cè)試前我們很興奮，很想快點(diǎn)看看我們的成果會(huì)是怎樣的。結(jié)果，誤差相當(dāng)?shù)拇螅y(cè)電流電壓的還好，但電阻相差300多Ω,這讓我們措手不及。
于是檢查電阻，電位器等，調(diào)過后依然是這樣，我們感到措手無策，于是請(qǐng)教老師，老師也是讓我們檢查電路，原件是否接錯(cuò)等，可是我們?cè)趺慈プ�，畢竟這是一個(gè)已經(jīng)完好焊好的……我們最終沒有再去檢查，結(jié)果到了演示的那天，竟然異常的準(zhǔn)確。我想，應(yīng)該是我們有些問題沒有搞清楚，誤以為錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，有點(diǎn)烏龍！
周全考慮問題。只是比較重要的一點(diǎn)，我們?cè)诤噶慵䲡r(shí)，把四個(gè)孔還有調(diào)零電阻器弄反了，導(dǎo)致后面的焊接工作繁瑣和重復(fù)了，這是
可以避免。我們當(dāng)時(shí)只是想到把所有零件都放到黃色這一面就行了，我們的當(dāng)時(shí)的意識(shí)就是綠面焊接，黃面放零件，完全沒有想到這些零件的作用，后來是突然發(fā)現(xiàn)，但那時(shí)晚了，已經(jīng)焊上去。
造成這個(gè)問題，主要是我們沒有考慮周全，急于求成。雖然出現(xiàn)這個(gè)問題的不止我們很多同學(xué)都一樣，但不管怎樣，我們都應(yīng)該吸取這種教訓(xùn)，這次雖只是接反了，下次就不知道會(huì)出現(xiàn)怎樣的問題了。
相互幫助。這次實(shí)習(xí)雖然是兩個(gè)人一組，但我們卻不能各掃門前雪啊，如果哪位同學(xué)需要幫助，我們還是很熱情的去幫助的。同時(shí)我們這次實(shí)習(xí)實(shí)際上用不了幾天就可以做完，時(shí)間還是很充足的。
某些同學(xué)在不同方面比較弱，比如焊接，比如電路圖等等，所以在互相幫助的過程中，不僅增進(jìn)同學(xué)之間的感情，還會(huì)體現(xiàn)你的長(zhǎng)處。何況我們都是同在一片藍(lán)天下。不管怎樣，在日后的人生路途中，不要忘了同路人。
時(shí)間不等人，總是過得這么快。但時(shí)間是公平的，不會(huì)誰多誰少，重要的是我們都能在這有限的時(shí)間里好好把握，好好鍛煉，正如這次實(shí)習(xí)，我應(yīng)該好好記住所學(xué)的東西，這將是我人生中不可多得的財(cái)富。
萬用表實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
在這次制作萬用表實(shí)訓(xùn)過程中，可以說是充滿挑戰(zhàn)也有驚喜，在充滿困惑的同時(shí)也多些了了解，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)單過程確實(shí)值得回味，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都親歷而為，也因此印象深刻。在學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中我們或多或少掌握了一些知識(shí)，有了一些體會(huì)和感受。
在一開始，看著簡(jiǎn)單的電烙鐵心里很是期待，當(dāng)拿在自己的手里的時(shí)候就迫不及待了，完全沒聽老師講要領(lǐng)，以至于在下面的時(shí)候出現(xiàn)了不少問題，不過在老師細(xì)心的指導(dǎo)下和長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系后，勉強(qiáng)好點(diǎn)了，最后還是能得到老師的認(rèn)可，心里很是欣慰。
在焊接和組裝的過程中遇到過很多問題，在同學(xué)之間問題最大多數(shù)是焊接不牢固導(dǎo)致接觸不良，可在老師和同學(xué)們共同努力下我們把問題一一解決。
通過這次實(shí)訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到我們做事一定要一絲不茍，認(rèn)真掌握事物發(fā)展原理和內(nèi)部構(gòu)造，認(rèn)清事物本質(zhì)，踏實(shí)的干好每個(gè)環(huán)節(jié)，虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作就有可能事半功倍。
實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然只有幾天的時(shí)間，但使我們從中體會(huì)到做事情應(yīng)該有的態(tài)度卻是值得我們長(zhǎng)久受用的，至少我們從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)，可以說是受益匪淺。
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