優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精選5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精選5篇），歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
作為老師，他給本科生和碩士研究生開(kāi)設(shè)課程3門(mén)，教學(xué)效果優(yōu)秀，多次獲得校級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)和校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。三年共指導(dǎo)研究生9人，指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文70人。
作為學(xué)者，在學(xué)術(shù)方面，xx教授共發(fā)表學(xué)術(shù)論文123篇，其中，核心期刊90篇。xx教授現(xiàn)已主持14項(xiàng)縱向課題，其中省部級(jí)12項(xiàng)，主持橫向課題10項(xiàng)。其主持完成的國(guó)家社科基金項(xiàng)目以《成果要報(bào)》的形式報(bào)送國(guó)家政治局作決策參考。現(xiàn)共出版專(zhuān)著26部。
作為院長(zhǎng)，他帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子把學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和精品課程建設(shè)做好，將經(jīng)濟(jì)學(xué)院的發(fā)展努力推向高峰。
一、教書(shū)育人，服務(wù)學(xué)生
敲門(mén)進(jìn)入辦公室，恰有一名學(xué)生在向他咨詢(xún)學(xué)習(xí)與考研方面的相關(guān)知識(shí)，李老師招呼我們坐下稍等片刻，在說(shuō)明來(lái)意之后，李老師很坦然地要我們放開(kāi)來(lái)問(wèn)，不要拘束，他的話(huà)語(yǔ)一下子將我之前的緊張與疑慮消除。
在提到自己眾多稱(chēng)謂中最喜歡哪個(gè)時(shí)，xx毫不猶豫地選擇了“老師”這個(gè)稱(chēng)呼，他喜歡自己的學(xué)生稱(chēng)他為“李老師”。說(shuō)到怎樣定義“成功”時(shí)，他笑了，在他看來(lái)，作為一名普通的老師，最大的成功就是看到學(xué)生每天都能開(kāi)心的笑，在課堂上表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，將講得知識(shí)能真正弄懂、理解，并能融會(huì)貫通。老師的價(jià)值是在學(xué)生身上得到體現(xiàn)的，每一個(gè)老師也都是從學(xué)生階段一步步走過(guò)來(lái)的，作為老師，能多付出就多付出一些，要以服務(wù)學(xué)生為主。要想做好一名優(yōu)秀教師，就要把“教書(shū)育人”作為自己的職責(zé)，本科生尚缺乏一定的自我約束力，要教會(huì)大家怎樣少走彎路，為自己的人生道路做好準(zhǔn)備。
每次上x(chóng)x的課，教室中都是座無(wú)虛席，不僅是他應(yīng)教的學(xué)生會(huì)按時(shí)上他的課，就連外專(zhuān)業(yè)和研究生也會(huì)跑去聽(tīng)他的課。聽(tīng)他的課，同學(xué)們都說(shuō)是一種享受，在課上，他深入淺出，旁征博引，將自己大學(xué)各種經(jīng)歷和在國(guó)外的經(jīng)歷與所學(xué)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)密切聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)學(xué)到很多書(shū)本之外的東西，思索人生道理。在談笑之間教會(huì)學(xué)生做人的道理，形成自己獨(dú)特的人格魅力，令大家興致盎然、意猶未盡。
二、培育學(xué)生，講求方法
提到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的方面，xx有自己的道理，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生不能舍本求末，不能只憑成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)學(xué)生，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。學(xué)生只有自己不斷激勵(lì)自己，培養(yǎng)自己好的習(xí)慣，才能有所成就。
在他看來(lái)，學(xué)生應(yīng)注重三個(gè)方面的培養(yǎng)，首先是良好的精神面貌，要有志向。志向不是理想，理想是不能實(shí)現(xiàn)的，而志向卻是因人而異，可以通過(guò)自己的努力看得到成果的。他要求學(xué)生不僅要有志向，更要有為自己的志向而努力的決心，要通過(guò)自己的志向去成就自己的'事業(yè)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的品質(zhì)，要深知只有比別人多付出才能有更多的收獲。他說(shuō)學(xué)生都是站在同一起跑線(xiàn)上的，只有腳踏實(shí)地地去做了，才能看到成果。再次就是作為年輕人，要有社會(huì)公益性，有關(guān)心社會(huì)、關(guān)心父母、關(guān)心朋友的愛(ài)心，又在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣，只有這樣，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
上李老師的課，他經(jīng)常向?qū)W生灌輸一種追求與別人不同的思想，只有知識(shí)的積累與變化才能決定著自己的不同。他的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)特的思維方式，讓學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會(huì)之后與他人有所不同，獨(dú)立思索問(wèn)題，有更大的優(yōu)勢(shì)。
三、仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)
xx老師積極推進(jìn)教學(xué)改革，在經(jīng)濟(jì)學(xué)院新開(kāi)設(shè)“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”雙語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的國(guó)際接軌。2008年，該課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，而他把這一切都?xì)w結(jié)為學(xué)生默契配合的功勞。同時(shí)，在自己的科研成就方面，xx并沒(méi)有談到多少，他說(shuō)自身的這些成就微不足道，只有作為老師，和學(xué)生一起取得的成就，才是最值得驕傲的。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)方面，他積極改革人事制度，引進(jìn)師資與硬件設(shè)備，以本科建設(shè)為主，緊抓課堂質(zhì)量。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，他首先提出建立“班主任制度”，為各班配置優(yōu)秀教師作為班主任，多與學(xué)生交流，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)在本科建設(shè)中，xx初步構(gòu)想按模塊培養(yǎng)，即按照學(xué)生考研與工作兩個(gè)模塊分別培養(yǎng)，多為學(xué)生著想，為學(xué)生找出路。
談到自己的志向，xx笑著說(shuō)，自己在50歲之前的志向就是做一個(gè)好老師，把自己主講的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)做好，看著自己的學(xué)生都能有好的出路。
走出李老師的辦公室，傍晚的`夕陽(yáng)籠罩了校園中的一切，而這位一直兢兢業(yè)業(yè)的老師又何嘗不是這樣呢?把他的整顆心都放在了教學(xué)上，心中牽掛的始終是學(xué)生。他用實(shí)際行動(dòng)，向我們證明了什么是師魂，
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
***，出生于19xx年，19xx年畢業(yè)于扎蘭屯師范學(xué)校，之后通過(guò)自考、成人高考先后完成了專(zhuān)科、本科學(xué)業(yè)，至今已從教20年，這20年中她一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神和為人師表、以身作則的精神，她用她的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)
她是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求7:30到校，6點(diǎn)半剛過(guò)她已經(jīng)站在了班級(jí)的門(mén)口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字她都要糾正過(guò)來(lái)。但上高中的兒子她卻很少過(guò)問(wèn)。她為了工作只能住校，因?yàn)榧以谠m屯市里，每周一早上來(lái)，周末晚上回，每天關(guān)愛(ài)別人的孩子，兒子常常因此而生氣。她常說(shuō)：“我可以不是一位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q(chēng)職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧人民教師這一關(guān)榮稱(chēng)號(hào)。魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家�！闭且�?yàn)樗囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，多次被評(píng)為“扎蘭屯市優(yōu)秀教師”、“扎蘭屯市教學(xué)能手”，“先進(jìn)班主任”，“優(yōu)秀輔導(dǎo)員“，陽(yáng)關(guān)體育聯(lián)賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。并多次在師德師風(fēng)以及年終考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
由于她的初始學(xué)歷只是中專(zhuān)，剛參加工作時(shí)，常常感覺(jué)到知識(shí)的匱乏，課余時(shí)間她總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了沈陽(yáng)師范大學(xué)英語(yǔ)本科學(xué)歷。教學(xué)上，她積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。作為一名英語(yǔ)老師，每一節(jié)課她都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，演講、表演、分角色朗讀、頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)在她的課堂上尤為常見(jiàn)，她多次承擔(dān)觀摩課任務(wù)。在工作中能夠取他人之常補(bǔ)己之短，而且積極幫扶年輕教師，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
工作20年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任的她，更懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。所以宋麗華老師把愛(ài)撒在了學(xué)生集體中，把愛(ài)插在了學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
她在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與衛(wèi)生院取得聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床�，照顧他們的生活，像家長(zhǎng)待孩子一樣。而且每個(gè)孩子的生日都親自送上禮物，其他班的學(xué)生都非常羨慕，說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的`問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。例如他教過(guò)的于興龍，于志斌兩位同學(xué)，是典型的問(wèn)題學(xué)生。她以她博大的愛(ài)感化了他們，博得了他們的信任，初三時(shí)在學(xué)業(yè)上奮起直追，而且孩子在品行上也有了驚人的轉(zhuǎn)變，最后于2013年8月升入了扎蘭屯一中，孩子的家長(zhǎng)感動(dòng)得痛哭流涕。
作為班主任的她有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些她都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，她通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在多年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，她所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班集體”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是她終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，她將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)，他已在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專(zhuān)函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
二、在無(wú)私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，從XX年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都 能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從XX年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，他自己也有很大的進(jìn)步，從XX年至今，他的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是XX年中考，及格率100%，優(yōu)秀率%，名列全市第一，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī)，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專(zhuān)題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給同行們，有人問(wèn)，難道你不怕他們超過(guò)你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。”為了更好的指導(dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專(zhuān)門(mén)給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī)，他的講課生動(dòng)有趣，富有激情，講授知識(shí)，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽(tīng)了他的課后，都有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專(zhuān)門(mén)讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿(mǎn)意率非常高。
三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的`探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。XX年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛(ài)心中獲得快樂(lè)
多年的教學(xué)工作離不開(kāi)他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，無(wú)論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌�，成為孩子們的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立信心，如XX屆的馬鑫同學(xué)，母親因車(chē)禍身亡，父親因過(guò)失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后，他多次找馬鑫談話(huà)，讓他樹(shù)立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下XX年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個(gè)孩子X(jué)X年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛(ài)心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽(tīng)課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)行” 的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升，得到了大家的認(rèn)可。XX年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來(lái)，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫(xiě)生命的樂(lè)章。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
xxx同志，小學(xué)高級(jí)教師，自19xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的.培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
劉平樂(lè)，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專(zhuān)文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績(jī)優(yōu)異。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任初三(5)班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長(zhǎng)。
一、為人師表，率先垂范
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語(yǔ)，做到了“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。在教學(xué)中，他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤既注重知識(shí)的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書(shū)又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍
三、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，他常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。五年來(lái)，他明顯地感覺(jué)到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著他的心靈，他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來(lái)，他帶動(dòng)全年級(jí)教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛(ài)的奉獻(xiàn)，碩果累累。
“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他熱愛(ài)教育，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛(ài)心塑造了一位教師美好的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是他生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是他展示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)，以火熱的`心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。
五年來(lái)的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。
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