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班主任工作總結

時間:2022-10-22 11:20:39 班主任工作總結 我要投稿

【實用】班主任工作總結范文集合七篇

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編為大家整理的班主任工作總結8篇,希望對大家有所幫助。

【實用】班主任工作總結范文集合七篇

班主任工作總結 篇1

  在新的時期,學生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化,他們的思想觀念、形為表現(xiàn)以過去的學生有很大的差別,需要我們做教師的去研究新情況,解決新問題。具我所掌握的情況,40班的`學生普遍存在以下問題:

  一是道德思想以“我”為中心,關心班集體的人少,缺乏上進心和責任感,什么都抱無所謂的態(tài)度。

  二是學習基礎差,自覺勤奮學習的精神差。他們希望得到好成績,但是行動上講吃、講穿、講玩,對玩游戲機,看漫畫書,武俠書,言情書的興趣大大超過對學習的興趣。少數(shù)學生遲到、缺席現(xiàn)象嚴重。

  三是學生早戀現(xiàn)象嚴重,有秘密的、也有公開的,而且多數(shù)學生對早戀問題不以為然,還覺得早戀的同學是有魅力。

  根據(jù)學生存在的問題,我采取大處著眼小處著手,從日常行為規(guī)范抓起。本學期的工作重心是加強思想教育,明確學習目的教育,集體主義思想教育。

  一、思想教育方面,根據(jù)政教處的規(guī)定,并結合班上的實際情況,詳細制定了操行分的評分標準。對缺席、遲到、課堂紀律、交作業(yè)、參加勞動、升旗、課間操、出黑板報、文體活動每項都有獎懲規(guī)定,學生有章可循。并把操行分納入期末成績,從德智體三方面算總分,排名次,使學生重視品行表現(xiàn)。對某一方面表現(xiàn)好的學生表揚鼓勵,分別評出“學習先進”、“遵紀先進”、“勞動先進”的學生。對少數(shù)表現(xiàn)極差的學生,則進行多次個別談話,與家長聯(lián)系,教育與處分相結合。

  二、明確學習目標教育。召開了家長座談會和進行家訪,全面了解學生情況。召開了主題班會,“我的學習目標”、“我的座右銘”、“我為什么學文科”等,要求學生寫出書面發(fā)言稿,人人發(fā)言,談打算、談奮斗目標,使學生共同提高認識。請高三的優(yōu)秀學生介紹學習方法,進行書法比賽、演講比賽,激勵學習精神,培養(yǎng)學習興趣。

  三、熱愛集體主義教育。通過一系列活動,引導學生關心班集體,熱愛班集體。對課間操、眼保健操、黑板報評比、衛(wèi)生評比、宿舍衛(wèi)生評比、學生集會等活動,都鼓勵學生要為班集體爭光。認真組織冬運會,使每個學生在參加拔河、接力賽的過程中認識集體的力量,增強凝聚力。對每周的大小掃除,以小組為單位,由小組長負責安排,由生活委員檢查登記各組得分。每周公布各種分數(shù)并與同年級的班比較,激發(fā)學生的上進心。這樣做,使學生不甘落后,在各種評分中,爭取較好的成績,樹立上進心。

  班主任工作是做人的思想工作,需要耐心而細致的長期堅持不懈的努力,更需要探索新問題,采取新方法。如開展心理健康講座,增大獎懲力度,樹立學習榜樣。

班主任工作總結 篇2

  一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。

  這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的'孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應該做到以下兩點:

  1、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學學生們茁壯成長。

  2、把真情送給學生

  真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  三、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任工作總結 篇3

  作為一名新教師,對于班主任這項復雜而瑣碎的工作,我欣喜的同時心里充滿了迷茫,不知道從哪里開始我的工作。一年級的孩子天真可愛,同時養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習慣,各方面都需要老師加以引導和教育。上學期,由于各個方面不太熟悉,我的班主任工作很多地方存在不足,也經(jīng)常顧此失彼,自己也累得聲音沙啞,身心疲憊。為什么我班的孩子行為習慣就相對散漫?我努力地求教,我認真地反思,痛下決心要把班級管理好。經(jīng)過了兩個學期的摸索,我慢慢領悟到了班主任工作的真諦,雖然成績不是特別顯著,但進步還是不小的。

  班主任工作之奮發(fā)圖強

  在這里,我將自己這學期的心得總結如下,希望大家多多指教。

  一、集中精力,狠抓紀律。

  作為一年級的班主任,首先要做到的就是晚睡早起,每天早早地起來,到班級里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生,讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習慣。中午時分,我常常放棄午休的機會,早早地來監(jiān)督幾個搗蛋大王,正所謂“擒賊先擒王”,制住了習慣較差的孩子,也起到了“殺雞儆猴”的作用,其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時分,我偶爾會找一些問題學生談心,了解他們的境況,也試著和家長交流,達成家校聯(lián)合,共同為孩子的學習營造良好的`氛圍。晚上,備好課,我總是在電腦前的校訊通平臺上和家長交流孩子們的進步與得失。平時上課的時候,盡量關注所有學生的發(fā)展,適時地進行紀律地管理,讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、培養(yǎng)小老師,放手管理。

  班主任不可能時時刻刻陪在孩子身邊,而是要讓他們慢慢培養(yǎng),無形之中,養(yǎng)成自覺好學的習慣。這一切,都要靠班級里的班干部來實施,當老師不在的時候,可以放手讓小老師來管理,無論是早自修,還是課間時分,無論是檢查作業(yè),還是打掃衛(wèi)生,小老師處處都在崗,時時都管理,孩子們的行為都在監(jiān)督和表揚中。我用心培養(yǎng)了幾個管理能力較強的學生,權利下放給他們,有問題及時向我匯報,這樣的狀況改變了我自己身心疲憊,孩子們依舊散漫自由的狀況。

  三、注重集體教育,培養(yǎng)集體榮譽感。

  上個學期,我只是一味地訓話,孩子們聽了就當“耳邊風”吹過,F(xiàn)在我改變了策略,我每天在宣傳:我們都是一(3)班的學生,無論走到哪里,都是我們班的一份子,要時時刻刻為著班級的榮譽而奮斗。在我的言傳身教下,孩子們懂事多了。每一次晨會時,當聽到一(3)班沒扣,榮獲五星半級時,孩子們總是“耶”地一聲歡叫,臉上洋溢著快樂的神情。某某同學遲到時,在全班同學的眼神注視之下,他自己都無地自容了,所以漸漸地,遲到的孩子少了,慢慢地,孩子們的綠卡越來越多了,悄悄地,整個班級的集體榮譽感在一步步加強。我的臉上也灑滿了燦爛的陽光!

班主任工作總結 篇4

  本人任中學一級教師7年來,一直擔任語文教學工作,其中初一兩年,初二兩年,初三三年。工作認真負責,成績突出。20xx年所帶畢業(yè)班,入學人數(shù)53人,中途轉入2人(嚴莉、李二玲),休學留級1人(黃凱),畢業(yè)人數(shù)54人,合格率100%,F(xiàn)將任職7年來的教學工作總結如下:

  一、勤勉教學,成績突出。

  作為新世紀的語文教師,我始終把“一切為了每一位學生的發(fā)展”作為自己的奮斗目標,孜孜追求。為此,我積極參加各種形式的通識培訓,努力把握新課程、新理念,深入鉆研教材,認真進行教學研究,改變傳統(tǒng)的教學模式,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學中,我明白,積累是學語文的第一要務,所以,課堂上,我總是把朗讀放在首位,每周三節(jié)早讀課從不占用其它,堅持用來進行朗讀訓練、記憶積累,并進行高、低、慢、急的朗讀技巧指導。語文能力的獲得和提高主要靠學生的反復體味、感悟、訓練,在教學中,我關注每一個學生,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置,讓學生真正成為學習的主人,把老師的講析壓縮到最簡最少。作文在語文教學中占有舉足輕重的地位,要讓學生學會作文,就要激發(fā)寫作主體的積極性,我堅持引導學生讀名著、讀美文,鼓勵學生認真觀察生活,積極思考,寫出有真情實感的文章,文章寫好后,我又絞盡腦汁的.上好講評課,使每一位學生的寫作水平都得以提高。

  學生在不斷學習中,往往會出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,我有計劃地對這部分學生進行輔導。我把他們分為三個小組:第一組是有能力提高但平時懶動腦筋不學的學生,對這些學生采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平。第二組是肯學但能力不強的學生,對這些學生要適當引導,耐心教導,慢慢提高,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組是紀律渙散,學習不認真,基礎不好的學生,對這些學生,采取課余時間個別輔導,因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才能定下心來學習,只要堅持輔導,這些學生的自信心會逐漸建立起來,學習成績也會不斷提高。

  二、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。

  任現(xiàn)職以來,在做好常規(guī)教學工作的同時,我積極從事教學科研活動,自費訂閱《語文教學通訊》、《語文教學與研究》等雜志,勤奮學習《語文課程標準》、《新課程語文教學法》等書籍,努力提高自己的理論水平,把握語文學科最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的方向。積極參加教研組的備課活動,與同科組的老師一起鉆研教材、教法和學法。主動承擔校際公開課教學,200x年和200x6年所上的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《醉翁亭記》得到同行好評。

  在積極組織好課堂教學的同時,我還積極參與指導學生開展有益的課外活動,從19xx年以來一直開展寫作興趣小組的活動指導,并在各種大賽中獲好成績。20xx年、20xx年指導學生參加本市教育局教研室舉辦的“新星杯”習作有獎征文活動中1人獲一等獎,2人獲二等獎,4人獲三等獎。20xx年5月,指導學生參加全?陬^作文大賽,學生閆俊棋、榮磊獲一等獎,蘇敏獲二等獎,田榮獲三等獎,并獲集體一等獎。

班主任工作總結 篇5

  回顧這學期的工作,真的是很辛苦。作為班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,現(xiàn)將一學年的工作總結如下。

  一、抓住閃光點,及時鼓勵賞識學生

  人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學困生更需要表揚。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。

  基于我班同學的現(xiàn)狀,我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法,對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵,發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀,他們非常高興。在獎勵他們的'同時,我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;,語文單科成績第二個月進步5名的獎勵,以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后,得獎狀的同學從沒間斷,其中張海豐同學獲得了兩項獎,勞動標兵獎和愛心獎;诖,才調(diào)動了所有學生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績。

  二、身正為范,身教重于言教

  首先,我要求自己能夠正確認識和評價自己,能在各方面注意為人師表,關心愛護學生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

  對學生的教育,應該把如何做人放在第一位,我想,對于教會學生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達到教育的目的。

  三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結向上的班級

  首先,我抓緊班干部的建設,確保以點帶面,形成良好班風,在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生,培養(yǎng)學生的自律性。

  其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,讓學習后進的學生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

  第三,我努力做好后進學生的思想工作,在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達成了共識。

  四、團結協(xié)作,加強與各科科任教師的合作與溝通。

  要做一個成功班主任,一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時了解學生的學習情況,處理好各種關系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力,學生與任教老師關系融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。

  人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。

班主任工作總結 篇6

  班主任工作是一門充滿藝術的工作。當孩子們需要關心愛護時,你應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,你又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。在過去的一年中,我用愛去關注學生,用自己的人格魅力去影響學生,用欣賞的眼光去看待學生,并尊重學生的個性發(fā)展。使每一個孩子和自己相比都有了不同程度的進步,F(xiàn)將本學年的班主任工作進行回顧總結:

  一、以“德育”為切入點,抓好學生思想道德建設

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。每學年初,結合班級學生的實際,繼續(xù)注重學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明習慣的培養(yǎng),利用晨會課、班隊活動課對學生進行以小學生日常行為規(guī)范為中心的的道德教育,國情教育,安全教育,集體主義教育等。不僅要求每個學生都能充公理解小學生日常行為規(guī)范二十條,并要求他們真正落實到行動上去。同時開展《尊師愛師》《慶祝國慶》等活動,通過開展豐富多彩的班級活動督促其良好習慣的養(yǎng)成。本學年,學生的在思想意識與行為習慣養(yǎng)成上,都有了不同程度的進步。班級學生能遵守學校規(guī)章制度,尊敬長輩,對人有禮貌。同學之間和睦相處,課堂紀律較好。

  二、注重班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。在班上形成良好的監(jiān)督機制。每學年,我都會慎重地選拔和培養(yǎng)班干,其間,我大力表揚班干的優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班干個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;并培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神。通過一年多的努力與培養(yǎng),班級已涌現(xiàn)出一批像邱玉婷、韋姍姍、鄧沭陽、粟楚婷、韋夢琪、思維等得力的班干,是老師的好助手,同學們的好榜樣。比如:班長邱玉婷學習成績一直優(yōu)秀,在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責,無論是早讀還是在課上,她都會很好的組織班級的成員讀書、討論,學習氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項,我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  三、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。

  本學年,學校開展的各項工作及要求,主動貫徹落實到班級當中,做到堅決服從、動作迅速、部署到位,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,階段性地堅持每天對早讀、清潔衛(wèi)生情況或放晚學時進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、

  教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。同時,發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的`,老師先要做到”。比如在衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,見到有垃圾我會隨手撿起。同時我也讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。課間操時,讓學生比一比哪列站得整齊,動作協(xié)調(diào)。排路隊時,讓學生做到快、齊、靜,讓學生互相督促,比一比看誰走得整齊。教育學生講文明懂禮貌,我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,這樣,孩子也會自然地不亂扔垃圾或用禮貌用語來回答我。這樣對學生的正面教育一定能有益學生的發(fā)展。

  三、注重學生校內(nèi)外安全的教育

  在安全教育方面,我始終把“安全第一,預防為主”的思想貫穿與日常的班級工作中,通過開展形式多樣的學習教育活動,加大了安全的宣傳力度,增強了班級學生的安全觀念,精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。結合學校大隊部的工作,加強對班級路隊的管理,教育學生嚴格做到“平安上學,安全回家”,每天由路隊長匯報每天學生放學后的情況及交通安全工作落實情況。同時,利用班隊會開展《安全連著你和我》《交通安全知識競賽》等主題活動對學生進行安全教育,強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。組織學生參加學校組織的防震安全撤離演練活動。通過活動的開展,學生了解了交通安全常識,提高了遵守交規(guī)意識。開展此活動以來,我班交通安全工作到位,沒有發(fā)生交通安全事故及其他安全事故。

  四、注重潛力生的行為轉化工作。

  “尺有所短,寸有所長”,后進生也有他的長處。盡管本班后進生面大、難度大(如:阮成俊、黃文倩、廖蜜里、黃寧凱、羅智賓、楊佳妮、張超杰等,他們既學習困難又自制力較差的學生。)作為班主任,在對待他們上,更是傾注了更多的愛和心血。平時經(jīng)常找他們談心,和他們溝通。在學習上,我對他們就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面我都是認真觀察,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。并教育全體同學關心幫助他們。例如:教學中建立“一加一”學習小組,把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。同時我經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見共同商量對策的方法; 并經(jīng)常性地、及時性、主動地利用電話、校訊通與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。通過家訪、電話、寫字條的方式,互相商討教育對策,協(xié)助家長共同教育。一個學年的努力,班級學生學習態(tài)度比較端正,能認真上好每一節(jié)課,大部分學生能很好地完成好每一次的作業(yè)。個別潛力生在老師和同學的幫助下學習進步較大,成績有明顯的進步。

  四、在活動中增進班級凝聚力。

  本學年,結合學校大隊部的工作,開展豐富多彩的班隊活動。

  1、本學年組織好學生積極參加每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義情感。

  2、開展了多種主題隊會,如《老師,您辛苦了 》、《安全知識競賽》、《共同關注你和我》《話談責任》、《慶“國慶”》等,指導設計班級文化墻,指導學生撰寫(開學第一課、感謝師恩、保護野生動物、愛牙手抄報)征文,指導學生撰寫國旗下的演講稿,觀看有教育意義的電影,組織學生秋游,培養(yǎng)學生觀察大自然的能力。

  3、積極參加奉獻愛心的活動,組織學生參加“中秋月圓,愛心分享“活動,班級學生全員參與,熱情高漲,共捐贈月餅45個。

  4、組織學生參加安全演練演習活動,參加南寧市小記者的筆試、面試。組織參加紅星小學冬季校運會,女子長繩比賽第一名,

  5、在豐富多彩的主題教育活動中,學生的各方面能力得到了發(fā)展,班級凝聚力得到了增強。班級學生參加學校組織的“童心向黨,快樂成長”既“六一”童謠競賽中榮獲一等獎。獲流動紅旗一等獎。班級有10多名同學在校內(nèi)外的各項比賽中分獲國家級、區(qū)級、市級、校級獎,其中蘭常溥同學在20xx年度世界數(shù)學團體競標賽(WMTC)廣西賽區(qū)選拔賽中獲二等獎,鄧舒陽同學參加“第二屆中華青少年藝術英才暨國際音樂大賽香港中華文化藝術節(jié)選拔活動”中獲兒童組電子琴二等獎,并獲得“中華青少年藝術英才”榮譽稱號;(20xx年11月)童年七月,所表演的茉莉花在七彩陽光全國青少年才藝展評活動廣西賽區(qū)選拔賽中獲三等獎。

  粟子淳同學參加 南寧市保護野生動物征文比賽中獲二等獎;班級學生參加“全國書法、”寫字比賽,1人均獲一等獎;班級學生參加《 感謝師恩》《 愛牙手抄報》征文比賽,7人均獲一等獎,10人均獲二等獎。班級學生4人參加南寧市青秀區(qū)中小學、幼兒園藝術器樂類群體項目比賽中獲一等獎;班級學生參加南寧市青秀區(qū)第三屆中小學、幼兒園運動會,林旖旎獲小學女子組800米比賽獲第一名,思維獲小學男子組3000米第7名。羅芫獲小學女子組1500米第二名,獲800米第三名。陳希獲小學B組滾鐵環(huán)第三名;王勇焯獲小學男子組千秋比賽第5名,榮獲小學男子組4100米比賽第六名。邱庭鈺參加20xx年廣西青少年游泳競標賽資格賽中獲小學女子丙組100米仰泳第6名。覃起源同學在20xx年春季參加“童心看難南寧”作文大賽獲一等獎。在20xx年上半年中國漢語閱讀考級工程中小學生讀寫能力暨現(xiàn)場寫作大賽中獲第五級別二等獎;班級學生積極參加奉獻愛心的活動:組織學生參加“六一”義賣活動,班級學生全員參與,熱情高漲,共義賣443.5元。為農(nóng)村留守兒童和空巢老人共捐月餅45個。本學年,六(2)班在全校進行一次排路隊的展示

  總之,回顧過去的班級管理,也有不少的遺撼和不足,但“金無足赤,人無完人”,只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成。新的一年,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

班主任工作總結 篇7

  班主任是班級工作的直接治理者,直接責任人,是做好班級治理的癥結核心,是學校未成年人思想道德扶植的主力軍,是學生個性成長的模范和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要酷愛這一工作,把這一崗位觀成一項高貴的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的支付,還要努力博得更多的家長和學生的尊重,每一個班主任是所有先生中和學生近間隔打仗光陰最多的,和學生的點滴交代,和學生間產(chǎn)生的無形的感情,還有每一個像本身的孩子一樣的讓你朝氣、心疼、關愛的孔,會給你的人生留下許很多多,讓你難以忘懷的回憶,更會加強你克服自我,克服艱苦,憧憬美好生活的信心和勇氣。

  在學校領導的直接指導下,這學期來,我在做好教授教化工作的同時,也盡心努力地做好五年級班主任工作,依據(jù)這一學年的班主任閱歷,現(xiàn)將這一學年來班主任如下:

  一、培養(yǎng)有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  怎樣能力使教授教化工作和班級治理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處置懲罰班里各類龐雜事務的同時能抽出更多的光陰研究備課,研究講堂,有更多的光陰指點學困生。這就必要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級治理做好指導。而作為班主任,必然要充分相信學生,撒手讓學生去做,這樣培養(yǎng)熬煉了學生的處事才能,如班長的統(tǒng)領和和諧反;紀律委員的時時監(jiān)督治理講堂;學習委員的學習帶動,作業(yè)的督導,早讀及寫字課的講堂指導;小組長的作業(yè)反省和作業(yè)收交,守衛(wèi)兵時時對課堂的保潔等等。給班干部足夠的空間光陰去做本身份內(nèi)的班級事務,當他們做欠好或做紕謬時,我首先指出他們的誤點,再勉勵,指導他們,給他們機會繼承做下去,既在同學面前建立他們的權威形象,又可以匆匆使他們做得比以前更好,使他們的責任心更強。

  二、匆匆進學生上進的思想教導,在勉勵中求提高。

  在學校大隊部的指導下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題運動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,進步了學生的思想境界,加強了學生積極向上的意識,各人爭當規(guī)范生。對付學生的大小“申報”及呈現(xiàn)的問題,我一一干預干與,并傍邊間人,實時地處置懲罰,引導他們遇到相似問題該如何辦理,讓打斗的同學領悟到打是不能辦理事情的,讓引起膠葛的同學主動正直本身風格,同時讓他們認為班級同學間的連合友愛的緊張性,進步他們自我的素養(yǎng),上進的思想意識,以及感想感染到先生是可以幫他們的'。我還注意故意識地引導各方面的人才,平時多注意學生的特長喜好,如王天飛同學數(shù)學才能強,在盡力下他得到數(shù)學角逐全年級第一名;張可等同學畫畫棒,文章寫得好,讓她們幫忙課堂的部署,在“三八”節(jié)課堂部署評比中,我班得到了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分,在講義劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上,我讓造詣有差異的同學同桌,并鞭策他們相互學習,相互贊助,對落后生有提高的同桌兩人都給予表揚。我力圖讓每一個學生都能在各方面進步自我向上的思想,對點滴的提高進行實時的勉勵,求得全體同學的配合提高。

  三、培養(yǎng)習慣,癥結在于堅持。

  一個優(yōu)越的行為習慣形成的歷程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身必要的歷程。習慣形成的歷程人們通常分成三個條理,一是不自覺階段,寄托外力的督匆匆教導,學生行為渙散,存在不少的不良習慣,我采取了時時監(jiān)控,調(diào)劑,跟蹤,一旦發(fā)明問題,勢必引導辦理,并進行教育,嚴格要求;二是成為自覺行為,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,當班里的每一個行為,如開校會,做早操的紀律,課前的籌備,排路隊,守衛(wèi)兵對課堂的保潔,值日生的責任,上副科課的狀態(tài)等等,垂垂在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時,我試著撒手讓他們在班干部的率領下自覺完成;三是自動化,達到相似本能的水平。前兩個條理最癥結的便是要故意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不必要監(jiān)督,也不必要意志盡力,而是繼承堅持。在我和全體同學的盡力下,我班的班風,行為都較以前有了很大的改良。優(yōu)越的行為習慣的養(yǎng)成也同樣匆匆使優(yōu)越的學習習慣,一旦學生形成了優(yōu)越的學習習慣,如:認真的學習態(tài)度,以學習為樂趣;自覺地觀書、寫字,積極動耳、動眼、著手、動口的習慣;自學的習慣,課前預習、課后實時溫習,這是最佳的教導習慣。

  總而言之,在這一學期的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)圖強的班集體氣氛,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在賡續(xù)的進步,不求最好,但求更好,教無盡頭、學無盡頭,在新的一學期里,我將賡續(xù)地探索教導治理的措施,實時總結經(jīng)驗教訓,客氣向老班主任、老教師學習,盡力完善本身班級治理的才能。

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