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看到儀式背后的意義作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的看到儀式背后的意義作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
昨日在外面吃飯時(shí)，看到一個(gè)五六歲的男孩兒緊跟著母親，拽著衣角的手始終不肯松開(kāi)，內(nèi)心突然涌動(dòng)起一種陌生而又熟悉的溫暖感。一下想起小時(shí)候和小朋友比著賽唱一首歌：“我的好媽媽下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦�。寢寢寢尶熳�，請(qǐng)喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。”把歌詞全都寫(xiě)在了這里，實(shí)在哪句也不忍割舍。那時(shí)天天回家給媽媽唱這首歌，那種時(shí)光讓人懷念。我依然那樣愛(ài)母親，可是，大了卻羞于表達(dá)了。那一刻，我問(wèn)自己，你是孝子嗎？我堅(jiān)信我是的�？墒俏业男⑴e卻顯得少得可憐了。
我懷念表達(dá)孝心的品質(zhì)。雖然孩提時(shí)能做的不過(guò)是端上一杯茶，摟著爸媽的脖子唱這樣一首歌，我現(xiàn)在也不可能再如當(dāng)初一樣，向他們?nèi)鰦�，我卻那樣深深地懷念，當(dāng)初在課堂上聽(tīng)老師們的教導(dǎo)后回去認(rèn)認(rèn)真真地給爸媽打水洗腳。長(zhǎng)大了總是想得太多，獨(dú)立得過(guò)了頭，忘記了曾經(jīng)的“乖”。所以，我懷念。
北大前幾個(gè)月剛剛發(fā)布了新的自主招生政策�！靶⒕锤改浮北环旁诹恕爸鞠颉薄澳芰Α敝T多條目間。也有人質(zhì)疑，我也明白，即使把“孝敬父母”列在首條，對(duì)北大的自招，是不會(huì)因?yàn)檫@條約束而減少任何人的。但是我仍然欣賞北大的做法，作為國(guó)內(nèi)的頂尖大學(xué)，這事最起碼表明了一種態(tài)度，能引起學(xué)生們的重視與反思。而端正態(tài)度是一切行動(dòng)的首位。教育的影響是潛移默化的，就像我們每個(gè)人都會(huì)背“人之初，性本善”一樣，起初的熟記不過(guò)停留在字面或者是為了應(yīng)付老師家長(zhǎng)的督促�？墒悄闶欠裼羞^(guò)這樣的體會(huì)？當(dāng)走向社會(huì)時(shí)，逐漸遇到種種污穢，那句“人之初，性本善”讓你為一個(gè)人的一個(gè)善舉而對(duì)前進(jìn)的路充滿希望，讓你有了加入他人來(lái)改變這一切的勇氣和信心；當(dāng)你面對(duì)別人這樣那樣的傷害，那句“人之初，性本善”告訴你他并不真想傷害你，他是被迫的，而你最終選擇了寬容。
青年禮上的“跪父母，接家書(shū)”也如此吧。我想，它僅僅是一個(gè)方式，而目的在于喚起學(xué)生們的孝心。我們的目光不應(yīng)該局限于這項(xiàng)儀式本身，爭(zhēng)論不應(yīng)該停留在是否應(yīng)該舉行這樣的儀式。作為學(xué)校，在這個(gè)儀式之前對(duì)孝的教育比這個(gè)儀式要重要得多，而如果學(xué)生真有這份孝心，他們就絕不會(huì)去抱怨儀式的繁瑣，絕不會(huì)視之如兒戲，而且就算被迫跪下，并不能體會(huì)其中的深意，那也必會(huì)對(duì)以后的人生產(chǎn)生潛移默化的影響。跪下，不失表達(dá)孝的方式。但是如果我們端正了自己的態(tài)度，那么任何儀式，不論形式，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。而這一點(diǎn)，是我們?cè)诮窈蟮娜松飞喜恢率プ畛醯拿篮玫钠焚|(zhì)所不可或缺的吧。
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