十月留傷高中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的十月留傷高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那是秋末日子，窗外的落葉在風(fēng)的慫恿下，跳起歡樂的舞蹈。我的筆愣在沉沉的空氣中，不知如何寫下，芳芳那些，微笑的，嬌紅的，晶瑩的臉頰……
秋天，本應(yīng)該是個(gè)戀愛的季節(jié)，采山花，凝夕陽(yáng)，踏落葉是戀愛殿堂最為美好的事情。當(dāng)鮮花開了又謝，謝了又開；當(dāng)夕陽(yáng)升起又落，落了又升；當(dāng)葉兒黃了又綠，綠了又黃；當(dāng)蝴蝶般翩翩而下的落葉墜入河水，黃昏落輝剪下我揚(yáng)起的衣角，我依然執(zhí)著的為她寫詩(shī)。也就是在那個(gè)黃昏，風(fēng)兒把她的長(zhǎng)發(fā)吹起漣漪，我多想撫一撫那泛起的浪花呀。金黃色的陽(yáng)光像無(wú)數(shù)金針扎在一方墨布上。她的肌膚如雪一般，三月的陽(yáng)光是她溫暖的笑�！胺挤迹院竽氵�讀書嗎？”“哦，這個(gè)，我不想讀了。”“其實(shí)，我知道不是你不想，是無(wú)可奈何，是嗎？”她深埋下了頭，風(fēng)兒吻著她身后優(yōu)美的線條，飛鳥叼著一絲愁緒纏繞了我和她�！胺挤�，你覺得廖老師講課有意思嗎？”“嗯，他老是夸同學(xué)，總是讓人感覺不切實(shí)際哦，比如說(shuō)，聰明的同學(xué)們啦，用小朋友來(lái)稱呼我們等等”她滔滔不絕的說(shuō)給我聽，我微微側(cè)著臉頰，像是小孩子聽著大人們講著五千年前故事。我們回顧過(guò)去，談到現(xiàn)在，也展望了未來(lái)。她總是笑著的，那笑總是淡淡的，如同清晨初開的山茶。后來(lái)，天色漸漸暗下來(lái)，黑色裹住廣場(chǎng)中央的燈光，模糊了我們的臉頰。我分明感到一縷不安的成份。
現(xiàn)在應(yīng)該是十月了吧，我深刻的記得是三年前的六月發(fā)現(xiàn)了她的美，我喜歡她靜靜讀書的樣子，或者說(shuō)喜歡她安靜而溫和的性格。我喜歡她安靜的走過(guò)操場(chǎng)，走過(guò)梧桐樹下，走過(guò)陽(yáng)光綴滿、輕風(fēng)徐徐的過(guò)道上。清清然，淡淡裝，如同初出水域的芙蓉．她時(shí)而活潑，如林蔭間歡樂飛翔的白鳥．她時(shí)而沉靜，如低垂含羞的牡丹，她輕輕地悄悄地把玫瑰盛開在臉上．把整個(gè)春天，整個(gè)秋，整個(gè)世界的美與朝氣都攬?jiān)诹松砩稀?/p>
但是，我竟然錯(cuò)過(guò)．當(dāng)天氣涼下來(lái)，美好的春，火熱的夏過(guò)去，我迎來(lái)了悲涼的秋，涼下來(lái)的.心靜靜的開始反思�，F(xiàn)在，芳芳與我漸行漸遠(yuǎn)了，風(fēng)兒捎來(lái)少許信息，我依然能嗅出這其中親切的成份。那些如花般的時(shí)光呵，如靈動(dòng)的音樂在指間緩緩流淌�？墒�，畢竟芳芳與我漸行漸遠(yuǎn)了啊。纖草拉不住她的衣襟，流水挽不回離去的影子，飄飛的花絮似雪花一般，落在我的身上，她的腳步里，一切過(guò)往的剪影中……
每當(dāng)《曾經(jīng)愛過(guò)你》在我身邊響起，我總是凝望天空，讓那些凄美的情節(jié)肆無(wú)忌憚?wù)碱I(lǐng)我的腦海。回憶是一種痛，我如此地癡迷這種傷痛而無(wú)法自拔．失去她的時(shí)光里記憶重播著我們昨天的故事，那美好的情節(jié)，那些美麗的畫面，總讓人撕心裂肺。鄭源說(shuō)：“為你落下最后一滴淚不在哭泣，也許某天還會(huì)笑著想起你，寫下的日記都是回憶，只希望你可以在你的心里，留下我的身影。落下的淚滴是為了你，也為了證明我曾經(jīng)真的愛過(guò)你。”然而今天，一個(gè)寂寞的日子里，我亦如是所說(shuō)！
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